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Apport artistique des producteur.rices pendant la phase de développement du cinéma de fiction au Québec : analyse de cinq trajectoires
Get PDFCe mémoire aborde le croisement des dimensions économiques et artistiques dans l’apport des producteur.rices aux oeuvres cinématographiques de fiction pendant la phase initiale d’écriture, dans le contexte de cette filière au Québec. Grâce à des entrevues semi-directives de terrain, les trajectoires de cinq producteur.rices font l’objet d’une analyse qualitative profonde qui met en lumière certaines facettes peu connues du métier. Ainsi, nous saisissons l’étendue de celui-ci à travers des phases de production imbriquées, à travers sa place de médiateur.rice au sein du processus de collaboration, et à travers sa place d’intermédiaire au sein de la configuration sectorielle, dans une analyse d’ordre à la fois micro et méso. Une approche constructiviste et structuraliste offre une perspective critique à la conjoncture de ces facteurs, accompagnée d’une perspective réflexive dans une volonté de reconnaître la connaissance comme construite et située. Les producteur.rices de cinéma seraient considéré.es par la littérature scientifique et certains acteurs de l’industrie de prime abord pour leurs fonctions économiques, alors que les fonctions créatives des participants, dans un cadre local, feraient partie intégrante de leur pratique pendant la phase de développement. Afin de situer l’apport des producteur.rices au croisement de ces dimensions, ce mémoire développe également une réflexion plus générale en questionnant la pérennité de la production cinématographique, celle de l’activité de producteur.rice et la notion d’auteur.rice dans ce processus collectif.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : cinéma, producteur.rice, Québec, cultural studies, économie politique de la communication, industries culturelles
Synthèse des sondes fluorométriques pour la détection de H2S dans des milieux biologiques
Get PDFLe sulfure d'hydrogène (H2S) est une petite molécule réactive produite naturellement dans le corps. Elle est cruciale dans la transmission des signaux cellulaires, de manière similaire au monoxyde de carbone (CO) et à l'oxyde nitrique (NO). L'étude de l'interaction entre les protéines fer-soufre et le sulfure d'hydrogène (H2S) est un domaine de recherche crucial qui attire beaucoup d'attention. Les protéines fer-soufre (FeS) régulent les réponses cellulaires face au stress nitrosatif. En particulier, la nitrosylation des groupes [4Fe-4S] offre une possibilité de production de H2S. Néanmoins, comprendre le mécanisme de cette réaction demeure un défi, et pose un problème, en raison de manque de techniques permettant de contrôler le suivi de flux de H2S. Une méthode alternative consiste à utiliser des sondes fluorescentes spécifiques du H2S, c'est-à-dire des molécules qui présentent une activation de fluorescence en présence de H2S. Notre hypothèse que la production directe de H2S en réponse à l'exposition nitrosatif avec les amas FeS établira un lien entre le NO et le H2S, favorisant ainsi une compréhension accrue de leurs interactions en tant que molécules de signalisation cellulaire. Nous rapportons ici l'adaptation des protocoles de synthèse des sondes fluorogènes Sulfidefluor-4 (SF4), Sulfidefluor-5 (SF5) et Sulfidefluor-6 (SF6), caractérisées par leur forte spécificité pour le H2S et un manque de réactivité envers le NO et les thiols. Les résultats de la spectrométrie de résonance magnétique nucléaire ont été cruciaux pour déterminer la structure moléculaire des sondes. Après la synthèse et la préparation de la sonde fluorescente SF4, celle-ci a été employée pour surveiller le H2S en présence de NaSH, en utilisant la spectroscopie de fluorescence. Simultanément, l'évolution de cette réaction a été suivie à l'aide de la spectroscopie UV-visible. Par la suite, la sonde a été mise en oeuvre pour surveiller la production de H2S lors de la nitrosylation de protéines [4Fe-4S] modèles de type HiPIP (Protéine à Haut Potentiel Fer-Soufre). Cette approche vise à approfondir notre compréhension des interactions entre ces deux molécules de signalisation.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sondes fluorescentes, protéines, sulfure d'hydrogène, signalisation cellulaire, nitrosylatio
Innovation ouverte et développement des capacités dynamiques d'internationalisation des PME
Get PDFÀ l’ère de la révolution numérique, notre société travers des bouleversements profonds à un rythme effréné. Ces mutations socio-économiques trouvent souvent leur origine à travers les concepts de l’innovation et de l’internationalisation, moteurs essentiels de ces transformations. Les organisations, notamment les petites et moyennes entreprises (PME), doivent se positionner de façon stratégique afin de faire face à ces défis de mondialisation. Cette étude cherche à comprendre dans quelle mesure l’innovation ouverte peut servir de levier au développement des capacités dynamiques d’internationalisation d’une PME. En effet, cette recherche a pour objectif d’explorer les liens existants entre l’innovation ouverte et l’internationalisation, en contexte de PME. Notre intérêt à examiner l’impact des processus d’innovation ouverte sur les capacités dynamiques d’internationalisation nous conduit à mieux comprendre le rôle des mécanismes et processus sous-jacents lors de l’ouverture des frontières du processus d’innovation. Dans le but d’atteindre cet objectif de recherche, nous avons entrepris une étude qualitative auprès d’une PME québécoise, oeuvrant dans les domaines du conseil stratégique et du développement de solutions numériques, et répondant aux critères de recherche, à savoir - conduisait des activités d’innovation ouverte, avait une présence sur la scène internationale et était une PME québécoise. L’entreprise spécialisée dans l’implantation de l’intelligence artificielle, le design stratégique de produits et le développement de logiciels compte 44 employés appelés de membres associés, comprenant une équipe de direction de cinq membres dont le président et fondateur de l’entreprise (site web de l’entreprise). Depuis sa création en 2011, la PME réside en zone urbaine du grand Montréal, et collabore activement avec des startups, des institutions académiques, des fournisseurs de technologie et leurs clients. À travers la collecte de données, nous avons réalisé quatre entrevues semi-dirigées et récolté plusieurs sources de documentations secondaires. L’illustration basée sur les données démontre que les partenariats divers d’une PME ont enrichi sa capacité d’apprentissage en lui permettant d’accéder à de nouvelles connaissances, expertises et ressources, renforçant ainsi ses capacités dynamiques d’identification des opportunités internationales. De plus, l’analyse des données met en évidence que les processus d’innovation ouverte favorisent la flexibilité organisationnelle, la vision orientée marché, la proactivité et l’engagement des ressources, ayant un impact positif sur la satisfaction et la fidélité des clients internationaux. Ceci se traduit en renforcement des capacités de capture de valeur d’opportunités internationales, via particulièrement la répétition des projets avec un client et les recommandations de clients potentiels de ce dernier. L’analyse des résultats montre que les capacités de reconfiguration des ressources sont renforcées grâce à l’adoption de l’innovation ouverte. En intégrant et partageant des connaissances et des expertises internes découlant d’expérience externe, l’innovation ouverte stimule les capacités d’innovation et d’adaptation organisationnelle.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Innovation ouverte, internationalisation, PME, capacités dynamiques, capacités dynamiques d’internationalisatio
Les comportements extériorisés chez les adolescents et les hommes victimes d'agression sexuelle durant l'enfance
Get PDFL’agression sexuelle est une thématique de recherche incontournable dans le domaine de la sexologie. L’intérêt scientifique pour la victimisation sexuelle contribue à dépeindre la complexité de ce phénomène et l’hétérogénéité des expériences vécues par les personnes qui la subissent. La présente thèse s’intéresse à l’intersection des trois thèmes suivants : l’agression sexuelle subie durant l’enfance, la masculinité et les comportements extériorisés. Les comportements extériorisés sont définis par des comportements entrant en conflit avec d'autres personnes ou envers les moeurs sociales, comme se battre ou voler. Bien que les garçons représentent une victime sur trois d’agression sexuelle durant l’enfance, ils demeurent sous-représentés dans la littérature. Pourtant, mieux comprendre les enjeux spécifiques aux victimes masculines contribuerait à leur offrir des interventions sexologiques adaptées à leurs besoins. Plus précisément, le but de la thèse était d’étudier les difficultés extériorisées associées à l’agression sexuelle chez les adolescents et les hommes victimes durant l’enfance. La thèse est composée de trois articles scientifiques publiés dans des revues arbitrées. Le premier article examine les différences de genre dans la relation entre l’agression sexuelle subie et les comportements délinquants. Un modèle de médiation modérée a été testé auprès d'un échantillon représentatif de 8 194 jeunes québécois·es du secondaire (57,8 % de filles et 42,2 % de garçons) âgés de 14 à 18 ans. Les résultats ont révélé que l'estime de soi a un effet indirect sur la relation entre l'agression sexuelle et la délinquance. Parmi les victimes d'agression sexuelle, les garçons adolescents ont rapporté des niveaux d'estime de soi inférieurs à ceux des filles, ce qui était associé à un risque accru de délinquance. Le deuxième article explore l’hétérogénéité des expériences vécues par les garçons adolescents victimes d’agression sexuelle avec une approche centrée sur les personnes, soit une analyse de classes latentes. Les données proviennent d’un sous-échantillon de la précédente étude, où 3,9 % (n = 138) des garçons ont indiqué avoir subi une agression sexuelle. Une solution de quatre classes a émergé de l'analyse de classes latentes : agression sexuelle en contexte sportif (6 %), agression sexuelle intrafamiliale (8 %), agression sexuelle extrafamiliale (52 %) et agressions sexuelles multiples (34 %). Le profil d’agressions sexuelles multiples incluait des adolescents qui avaient été agressés sexuellement plus d’une fois, par différents agresseurs et qui avaient subi des actes de pénétration. La comparaison des classes a révélé que les jeunes du profil d’agressions sexuelles multiples se distinguaient par des taux plus élevés de comportements délinquants et de consommation d'alcool et de drogues. Le troisième article de la thèse vise à décrire l'éventail des comportements extériorisés chez les hommes adultes qui ont subi des agressions sexuelles durant leur enfance et à explorer les fonctions sous-jacentes à ces comportements. Des entrevues individuelles semi-dirigées ont été menées auprès de 26 hommes survivants, âgés de 31 à 66 ans. Une analyse de contenu dirigée a été réalisée, inspirée par la taxonomie des comportements extériorisés d'Achenbach et Rescorla (2001; 2003). Trois catégories de comportements extériorisés ont émergé des récits des participants : a) l’agressivité pour exprimer leur colère et protéger leur intégrité; b) la transgression des règles pour protester contre une injustice; c) la consommation d'alcool et de drogues pour éviter la souffrance liée à l’agression sexuelle. L’ensemble des résultats de la thèse met en lumière les conséquences délétères pouvant être vécues par les garçons et les hommes victimes d’agression sexuelle : faible estime de soi, suicidalité, agressivité, délinquance, problèmes de consommation. Des efforts de prévention devraient se concentrer sur la démystification des traumas sexuels vécus par les garçons. Il est primordial d'accompagner adéquatement les garçons et les hommes victimes en reconnaissant les fonctions qui sous-tendent leurs comportements extériorisés. Les approches pour le rétablissement des survivants doivent tenir compte des sentiments de colère et d'injustice, des mécanismes d'évitement et des normes masculines.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : agression sexuelle, victimisation, garçons, hommes, comportements extériorisé
La retrouvabilité de Jordan
Get PDFMes travaux se trouvent à l’intersection entre la théorie des représentations des algèbres, et notamment les carquois, et la combinatoire algébrique. Dans des travaux récents, Alexander Garver, Rebecca Patrias et Hugh Thomas ont introduit la notion de retrouvabilité de Jordan, et un raffinement de cette notion appelé canonique retrouvabilité de Jordan, pour des sous-catégories de représentations d’un carquois (Garver et al., 2023). Cette notion vient d’une traduction algébrique de travaux de Emden Gansner (Gansner, 1981a), et trouve de nombreux liens avec la combinatoire algébrique, comme notamment la correspondance de Robinson–Schensted–Knuth. Ma thèse par articles est dédiée à l’étude de cette notion, afin d’étendre un résultat précis (Garver et al., 2023, Théorème 1.3) de deux façons différentes. Dans le premier article, nous étudions les sous-catégories engendrées additivement par les représentations indécomposables à support sur un sommet fixé d’un carquois à relations aimables. Nous donnons une caractérisation combinatoire de celles parmi elles qui sont retrouvablesde Jordan, ainsi qu’une autre permettant de caractériser celles parmi elles qui sont canoniquement retrouvables de Jordan. Dans le deuxième article, nous exhibons une caractérisation combinatoire de toutes les catégories canoniquement retrouvables de Jordan parmi les sous-catégories de représentations de n’importe quel carquois de type A. Nous verrons également que cette caractérisation se traduit en une caractérisation algébrique
Le traitement morphographique des mots composés formés de racines latines et grecques chez des élèves du 3e cycle du primaire
Get PDFLa présente étude vise à vérifier comment les élèves du 3e cycle du primaire traitent les mots polymorphémiques du vocabulaire disciplinaire formés de racines latines et grecques et à dégager les facteurs linguistiques et individuels qui interviennent dans le traitement de ces mots. Pour ce faire, 29 élèves de 5e ou de 6e année du primaire ont participé à cette étude. Les participants ont réalisé une tâche de décision lexicale durant laquelle ils devaient lire silencieusement des séries de mots et de non-mots variant selon la structure morphologique (polymorphémique ou monomorphémique), le type de racine (libre ou liée) et l’origine des racines (latine ou grecque). Durant la tâche de décision lexicale, l’activité cérébrale des participants a été recueillie grâce à l’électroencéphalographie dans le but d’extraire les potentiels évoqués aux fenêtres temporelles de 200 ms à 350 ms et de 350 ms à 500 ms poststimulus typiquement associées aux marqueurs N250 et N400. Les participants ont aussi passé un test dynamique sous forme d’entrevue semi-dirigée permettant de mesurer leur connaissance du vocabulaire disciplinaire, leurs habiletés morphologiques à reconnaitre une racine dans un mot polymorphémique et à décomposer un mot en morphèmes, leur connaissance du sens de racines latines et grecques ainsi que leur habileté à déduire le sens d’un mot polymorphémique par l’analyse morphologique, soit la restitution du sens du mot par le sens de chacun de ses morphèmes. Les résultats indiquent que le traitement des mots composés formés de racines latines et grecques est influencé au niveau de l’activité cérébrale par la lexicalité et la structure morphologique des items. Au niveau comportemental, l’identification des mots écrits demeure influencée par la lexicalité et la structure morphologique des items, mais elle l’est aussi par le type de racine, l’origine des racines, la fréquence du mot, la fréquence des racines et les habiletés individuelles de décomposition morphologique des participants. Les résultats suggèrent que les élèves du 3e cycle du primaire traitent les informations morphologiques lors de l’identification des mots et pseudomots composés formés de racines latines et grecques. Ces résultats pourraient nourrir les réflexions quant à la conception de dispositifs didactiques visant à développer le vocabulaire disciplinaire des élèves.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : identification des mots écrits, traitement morphographique, racines latines et grecques, connaissances morphologiques, N250, N40
Les perceptions des enseignant-es de francisation sur la mise en place d'une tâche ciblant l'enseignement de la prosodie du français
Get PDFCette étude examine les perceptions des enseignant⸱es de francisation à l'égard de la didactique de la prononciation. Plus spécifiquement, nous nous intéressons à décrire leurs perceptions quant à l'implantation d'une tâche visant l'enseignement de la prosodie. Dans cette étude de cas, trois enseignantes de francisation travaillant dans différents centres de services scolaires de l’île de Montréal ont participé à deux entrevues semi-dirigées à deux moments différents, avant et après l'implantation d'une tâche. À cette fin, nous avons élaboré une tâche de prise de décision visant l'enseignement explicite de notions prosodiques du français. Les résultats de notre étude montrent que toutes les participantes s'accordent à dire que l'attention des apprenant⸱es devrait être attirée sur la prononciation correcte des phonèmes dès le niveau débutant. En ce qui concerne la didactique de la prosodie, les perceptions sont divergentes. À cet égard, les enseignantes ayant une langue maternelle différente du français considèrent qu'il est important et bénéfique que les apprenant⸱es reçoivent des cours explicites sur la prosodie afin qu'ils et elles prennent conscience de son importance dans l'amélioration de leur prononciation. De plus, ces deux enseignantes considèrent que l'enseignement explicite aura un effet positif sur l'identification de ces notions afin que les apprenant⸱es soient capables de les produire pendant la production orale. Alors que l'enseignante francophone considère que les apprenant⸱es en francisation n'ont pas besoin d'acquérir ces connaissances. Par ailleurs, les trois enseignantes s'accordent à dire que l'enseignement de la prosodie est difficile. D'une part, les enseignantes non francophones considèrent qu'elles n'ont pas la formation nécessaire pour pouvoir l'expliquer. D'autre part, l'enseignante francophone dit avoir du mal à identifier des notions prosodiques dans sa propre production orale, ce qui rend difficiles les explications aux élèves. Enfin, lors de la mise en oeuvre de la tâche, nous avons constaté que les décisions pédagogiques des enseignantes étaient fortement influencées par leurs perceptions. En effet, les enseignantes pour qui l'enseignement de la prosodie était important et bénéfique ont complété et enrichi l'étape de l'enseignement explicite. Alors que pour l'enseignante qui considérait que ces notions n'étaient pas importantes à enseigner, elle a omis cette étape et a seulement modélisé les notions prosodiques lors d'une lecture à voix haute.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Enseignement des langues basé sur la tâche (ELBT), perceptions des enseignant⸱es, francisation, prosodie du français, didactique de la prononciatio
Étude de la SUMOylation des facteurs de choc thermiques impliqués dans la réponse au stress thermique chez Arabidopsis Thaliana
Get PDFLa SUMOylation est une modification post-traductionnelle des protéines qui permet aux plantes de répondre de façon rapide à des stress environnementaux comme la déshydratation ou l’exposition à des températures extrêmes. La SUMOylation est médiée par une cascade enzymatique impliquant une enzyme activatrice (E1), une enzyme conjugatrice (E2) et une protéine ligase (E3). Cette modification des protéines est typiquement dépendante de la présence des sites de SUMOylation et survient au niveau du motif Ѱ-K-x-E où Ѱ est un résidu hydrophobe, K la lysine ciblée par la SUMOylation, x un résidu quelconque et E un glutamate. Du fait de leur très petite taille et faible complexité, les sites de SUMOylation peuvent rapidement apparaître et disparaître au cours de l’évolution sous l’effet de simples mutations et de substitutions. Notre hypothèse est que des changements au niveau de l’abondance et l’emplacement des sites de SUMOylation, bien qu’ils puissent contribuer à court terme à des instabilités des réseaux protéiques, contribuent à plus long terme à une adaptation rapide des plantes à de nouveaux environnements. Notre objectif principal consiste à apporter une perspective évolutive à l'analyse comparative de la SUMOylation chez différentes protéines HSFs (Heat Shock Factors) impliquées dans la réponse aux stress thermiques chez Arabidopsis thaliana. L’objectif a été atteint en combinant des approches bio-informatiques et des analyses biochimiques. L'approche bio-informatique (JASSA et GPS-SUMO) a permis de mettre en évidence la présence de sites de SUMOylation dans les HSFs de la plante Arabidopsis. Parmi les 21 HSFs d'Arabidopsis, HSFA1, HSFA1b, HSFA1d, HSFA2, HSFA3, HSFA4c, HSFA5, HSFA6a, HSFA6b, HSFA7a, HSFA7b, HSFA8 et HSFA9 de la classe A, HSFB1, HSFB2b et HSFB3 de la classe B, ainsi que HSFC1 de la classe C, présentent des sites de SUMOylation prédits avec, des scores élevés. Dans une perspective biochimique, certaines des protéines candidates identifiées par les analyses bioinformatiques soit HSFA1a, HSFA2, HSFA1e, HSFA7a, HSFA7b, HSFA9, HSFB2 et HSFB3, ont été exprimées chez des bactéries. La protéine HSFB2b, un facteur de transcription répresseur, a été davantage étudiée et présente une bonne solubilité à une capacité de liaison à l’ADN et SUMOylée en présence d’ADN.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : stress thermique, modification post-traductionnelle, SUMOylation, facteurs de choc thermique, motif de SUMOylation (Ѱ-K-x-E
Évaluation des effets et de la validité sociale de la présence d'un chien dans les familles d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme
Get PDFDepuis les dernières années, la prévalence élevée du trouble du spectre de l’autisme (TSA) mène à une accessibilité restreinte aux services d’intervention offerts aux enfants et à leur famille, et ce, bien que les données probantes indiquent l’importance des interventions spécialisées précoces et continues. Au Québec, les études indiquent que les délais ne cessent d’augmenter et que les parents peuvent attendre d’un à deux ans pour obtenir une évaluation diagnostique ainsi que jusqu’à trois ans pour obtenir des services d’interventions spécialisés. Pendant cette période, les parents manquent de soutien et de services afin d’accompagner leur enfant. Les différents types de services et de professionnels offrant du soutien et les méthodes d’interventions variées peuvent également faire en sorte que les parents ressentent de la confusion. Parmi les moyens actuellement offerts, le chien d’assistance est un service complémentaire à d’autres, plus spécialisés, ayant des effets bénéfiques chez l’enfant qui présente un TSA et les membres de sa famille. Plus précisément, l’accompagnement du chien d’assistance peut avoir des effets positifs sur les comportements de communication et d’interactions sociales, soit les comportements sociaux, représentant souvent un défi chez les enfants qui présentent un TSA. Bien que ces effets aient été montrés, les études antérieures présentent certaines failles sur le plan de la méthode. Par exemple, elles utilisent uniquement des méthodes qualitatives afin d’étudier la perception des parents. Les effets des chiens d’assistance devraient donc être évalués de manière quantitative à l’aide d’observations directes. Ensuite, compte tenu de la symptomatologie particulière des enfants qui présentent un TSA, la cohésion entre les membres de la famille peut être difficile. Par exemple, certaines études rapportent que la fratrie peut vivre de la détresse par rapport aux déficits sur les comportements sociaux de l’enfant qui présente un TSA. Jusqu’à maintenant, peu d’études se sont intéressées aux moyens dédiés au soutien et au développement des comportements sociaux avec la fratrie dans les familles où un des enfants présente un TSA. Or, il importe de documenter les effets du chien d’assistance, à l’aide d’observations directes, pour combler le manque de données sur les comportements sociaux des enfants qui présentent un TSA avec leur fratrie pour faciliter l’amélioration des relations fraternelles et sororales. Ensuite, le chien de compagnie est également un sujet d’étude d’actualité, comme l’accès aux chiens d’assistance est limité depuis les dernières années en raison de l’entraînement coûteux de ceux-ci, du manque d’employés et des activités qui ont été ralenties par la pandémie du Coronavirus Disease apparu en 2019 (COVID-19). L’Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS) a déclaré dans son rapport publié en 2019 que le niveau de preuve des effets des chiens d’assistance est actuellement plus élevé que celui des chiens de compagnie et que l’efficacité des deux types de chien a rarement été comparée au sein d’une même étude (Linteau et al., 2019a). Il est donc primordial d’explorer la validité sociale et les effets des deux types de chien afin de répondre aux besoins des familles qui sont à la recherche de services ainsi qu’au manque de données dans la littérature scientifique comme énoncé par l’INESSS.
La présente thèse comporte quatre chapitres. Le premier fait un état des connaissances sur le TSA, ses symptômes, ses effets sur les relations avec les membres de la famille tels que la fratrie et les parents, les différentes interventions pour développer la communication et les interactions sociales, la thérapie assistée par l’animal, les effets des chiens d’assistance et de compagnie ainsi que le concept de validité sociale. Les deuxième et troisième chapitres présentent les deux articles comportant les résultats de la recherche selon les objectifs spécifiques visés par la thèse. Le premier article est une étude de cas exploratoire évaluant les effets de la présence d’un chien d’assistance sur les comportements sociaux d’un enfant qui présente un TSA avec sa fratrie à l’aide observations directes ainsi que décrivant la perception des effets selon la mère. Cette étude présente également une méthode fonctionnelle, détaillée et concrète pour l’évaluation de plusieurs comportements sociaux à l’aide d’observations directes. Les résultats du premier article permettent de documenter une différence entre les effets de la présence du chien sur les comportements sociaux de l’enfant, mesurés à l’aide d’observations directes, et les effets perçus par la mère, évalués à l’aide de questionnaires et d’entrevues semi-structurées. Selon la mère, certains comportements sociaux ont été modifiés par la présence du chien, bien que les résultats quantitatifs découlant des observations directes ne soient pas significatifs. Toutefois, les observations directes permettent de voir que l’enfant maintient les comportements sociaux plus longtemps avec sa fratrie en présence du chien. Ensuite, la mère rapporte plusieurs effets bénéfiques, soit l’augmentation du contact visuel lors des interactions sociales, des ouvertures pour communiquer avec autrui ainsi que des périodes de jeux et de partage des jouets avec la fratrie. Ainsi, les hypothèses possibles pour expliquer la différence entre les effets mesurés et perçus sont proposées au sein de la discussion. Le premier article s’intitule Assessing Effects of an Assistance Dog on Social Communication and Interaction of a Child with Autism Spectrum Disorder and his Family: An Exploratory Single-Case Study. Il a été publié dans le journal Child & Family Behavior Therapy (4e édition, volume 44) en septembre 2022. Le deuxième article est une étude par méthodes d’analyses mixtes portant sur l’évaluation et la comparaison de la validité sociale ainsi que des effets des chiens d’assistance et de compagnie. Cette étude a été réalisée par le biais d’une enquête en ligne auprès de 85 familles ainsi qu’à l’aide d’entrevues semistructurées auprès de 17 de ces mêmes familles pour explorer les effets perçus. Les résultats du deuxième article montrent, selon les analyses quantitatives, que la validité sociale des chiens d’assistance est significativement plus élevée que celle des chiens de compagnie. Toutefois, les parents apprécient les deux types de chien. Les données de la recherche révèlent les principaux facteurs qui expliquent le niveau d’acceptabilité. Par exemple, les parents qui décrivent une relation positive entre leur enfant et leur chien sont significativement plus satisfaits, peu importe le type de chien. Concernant les chiens d’assistance, les parents ayant un enfant qui présente un trouble des conduites associé au TSA sont moins satisfaits. Pour les chiens de compagnie, les parents ayant un plus grand nombre d’animaux à la maison sont plus satisfaits. Enfin, les expériences de certaines familles sont explorées selon des catégories d’effets ciblés. Les hypothèses possibles pour expliquer les facteurs discriminants de la satisfaction des familles selon le type de chien ainsi que les thèmes communs vécus sont présentés dans la discussion. Le deuxième article s’intitule Acceptability and Effects of Acquiring an Assistance or Companion Dog for Families of Children on the Autism Spectrum. Il a été publié dans le journal Disability and Rehabilitation: Assistive Technology en juin 2023. Finalement, le quatrième chapitre offre une discussion générale sur les résultats obtenus. La discussion résume les contributions originales sur le plan de la méthode d’observation directe des comportements sociaux pour l’enfant avec sa fratrie ainsi que les applications cliniques potentielles quant à l’adoption d’un chien d’assistance ou de compagnie pour soutenir les enfants et leur famille. Lors de la lecture continue de cette thèse, certains passages peuvent sembler redondants puisque les deux articles proviennent de la même recherche globale. Toutefois, ces redondances sont nécessaires afin de permettre aux personnes qui consultent les deux articles de façon indépendante de comprendre l’intégralité du contexte.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : trouble du spectre de l’autisme, étude de cas exploratoire, observations directes, comportements sociaux, fratrie, chien d’assistance, chien de compagnie, validité sociale, expérience des famille
Validation d'un questionnaire portant sur la consommation de substances psychoactives en contexte sexuel et les comportements associés auprès d'hommes gais, bisexuels et des autres hommes ayant des relations sexuelles avec d'autres hommes
Get PDFContexte : Chez les hommes gais, bisexuels et les autres hommes ayant des relations sexuelles avec des hommes (gbHARSAH), la consommation de substances en contexte sexuel (CSCS) est associée à des risques accrus de conséquences négatives, à des motivations et à de potentiels bénéfices pour la santé et le bien-être sexuel. À notre connaissance, il n'existe pas d'outil d'évaluation propre aux gbHARSAH permettant d'évaluer la CSCS et les comportements, motivations, préoccupations et risques qui y sont liés. Il est dès lors nécessaire de développer une telle mesure multidimensionnelle, d’en évaluer les qualités psychométriques, et de comparer les moyennes des scores obtenus à celles d’autres outils mesurant des construits similaires. La validation d'un questionnaire spécifique à la CSCS est une étape importante pour combler les lacunes dans la documentation scientifique, améliorer la compréhension des comportements liés à la CSCS et permettre des interventions mieux ciblées afin de mieux répondre aux besoins entourant la santé et le bien-être des gbHARSAH. Objectifs : Ce mémoire a évalué la structure factorielle et la validité de construit du Bilan de l’influence des consommations sur la sexualité (Links SU-Sex; 64 items). Méthode : Un échantillon de 142 gbHARSAH ayant déclaré au moins un épisode de CSCS au cours des 12 derniers mois a rempli le Links SU-Sex, ainsi que le Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST) et le Questionnaire de motivation au changement (QMC). Une analyse factorielle exploratoire (AFE) a été réalisée sur les items du Links SU-Sex, tandis que des analyses de variances ont été réalisées afin d’étudier les différences de moyennes au Links SU-Sex en fonction des niveaux de risque associés à la consommation de substances (ASSIST) et du stade de changement (QMC) rapportés par les participants. Résultats : L'analyse factorielle a révélé une solution à sept facteurs comprenant 26 éléments, démontrant une bonne adéquation aux données. Les analyses de variance ont révélé des différences significatives entre les scores sur différentes échelles du Links SU-Sex. Plus précisément, des scores totaux plus élevés sur au Links SU-Sex et certaines de ses sous-échelles (p.ex., les impacts sur le bien-être sexuel-relationnel, l'usage général de substances, la motivation à changer concernant l'usage de substances) étaient significativement liés à un niveau élevé de risque associé à la consommation de substance et nécessitant une intervention spécifique, et au stade de contemplation du changement (0,05 < np2 < 0,28). Conclusion : Le Links SU-Sex est une mesure multidimensionnelle prometteuse pour évaluer la CSCS et les comportements associés afin d'identifier les besoins des gbHARSAH qui la pratiquent. La validation préliminaire de cet outil ouvre la voie à des études visant à enrichir la compréhension des interactions complexes entre les CSCS, la santé sexuelle et le bien-être des gbHARSAH. Des résultats de ce mémoire découle la pertinence d’examiner les qualités psychométriques du Links SU-Sex auprès d’autres populations (p.ex., personnes de la diversité de genre), d’explorer les aspects positifs de la CSCS ou encore de confirmer la structure factorielle par le biais d'une analyse factorielle confirmatoire (CFA).
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : consommation sexualisée de substances, hommes ayant des relations sexuelles avec des hommes, évaluation, réduction des méfaits, santé sexuelle, chemse