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Approche d'identification du nombre optimal de clusters dans les algorithmes de regroupement en combinant k-means et des métaheuristiques
Get PDFLe Projet traite la complexité NP-difficile associée à la détermination du nombre optimal de clusters pour l’algorithme K-means, une méthode courante en apprentissage automatique non supervisé. L’algorithme K-means nécessite la spécification préalable du nombre de clusters (k), et le défi réside dans le choix de k qui capture le mieux la structure sous-jacente des données. Ce choix est crucial, car il influence la qualité du regroupement des données, généralement évaluée en fonction de la proximité des points de données par rapport aux centres des clusters. Le problème se complique et devient NP-difficile en raison de l’aspect combinatoire de la sélection des clusters, où le nombre de combinaisons possibles croît de manière exponentielle avec la taille des données. Ceci rend la quête d’une solution optimale non seulement exigeante en termes de temps de calcul, mais aussi complexe en raison de l’absence d’une méthode déterministe fiable. De plus, l’obtention du résultat optimal dépend étroitement des données spécifiques utilisées et de la métrique de distance employée. Mon projet cherche à intégrer K-means avec des métaheuristiques telles que la Differential Evolution, le Dual Annealing, le Direct, et le Basin Hopping pour développer une méthode capable de rivaliser avec la méthode du coude tout en réduisant le temps d’exécution. Cette approche hybride est évaluée à l’aide de trois indices de validité (Davies-Bouldin, Calinski-Harabasz, Silhouette), permettant une comparaison de ces indices en termes de précision et de temps d’exécution. Les expériences menées montrent que les algorithmes hybrides peuvent être compétitifs par rapport à la méthode du coude, avec des performances variables selon l’indice de validité utilisé. Les résultats indiquent également que le choix de l’indice de validation peut influencer significativement les performances des algorithmes, et que la stabilité des résultats peut varier en fonction de la taille de l’échantillon et du type de données utilisé. En conclusion, le projet illustre l’efficacité de l’approche hybride pour résoudre le problème du nombre optimal de clusters, offrant une alternative viable qui combine la précision et l’efficacité temporelle. La recherche suggère des directions futures pour l’application de ces algorithmes à divers ensembles de données réels et pour l’exploration d’autres métaheuristiques et indices de validation, ouvrant ainsi la voie à des améliorations supplémentaires dans le domaine de l’analyse de données
Application du modèle A.R.C. (Attachement - Régulation - Compétences) dans l'intervention auprès d'adolescentes en centre jeunesse
Get PDFCe mémoire d’intervention présente une étude de type exploratoire sur l’implantation d’une approche sensible au trauma complexe, soit le modèle A.R.C. (Attachement – Régulation - Compétences), auprès d’éducatrices travaillant en Centre Jeunesse. Les jeunes placés en Centre Jeunesse ont majoritairement un vécu empreint de traumas qui peuvent avoir une influence sur plusieurs sphères de leur développement (biologique, cognitif, affectif et comportemental). Alors que les interventions visent bien souvent la modification des comportements problématiques, le modèle A.R.C. propose une intervention qui tient compte du vécu traumatique des jeunes et de ses impacts subséquents. D’autre part, il s’agit d’une approche qui met l’emphase sur la spécificité de la relation entre le jeune et l’intervenant, ainsi que sur l’importance du bien-être au travail de ce dernier. Nous avons donc expérimenté l’implantation de cette approche auprès d’un groupe d’éducatrices travaillant auprès d’adolescentes en Centre Jeunesse. Cette implantation s’est effectuée par l’intermédiaire d’une série d’ateliers portant sur les principes du trauma complexe et du modèle A.R.C. Ensuite, par l’intermédiaire d’une méthode mixte de collecte de données, nous avons exploré les aspects suivants : les effets d’une sensibilisation à ces notions sur la sécurisation du lien (au sens entendu par la théorie de l’attachement) entre l’éducatrice et sa jeune d’accompagnement; les effets sur les facultés de l’éducatrice à décoder les comportements de la jeune de façon sensible au trauma; la façon dont ce décodage vient influencer sa façon d’intervenir; et les effets de cette sensibilisation sur le bien-être au travail des éducatrices. Nos résultats nous ont permis de constater qu’une sensibilisation au trauma complexe et au modèle A.R.C. occasionne bel et bien un changement dans la façon dont les éducatrices interprètent les comportements des jeunes, ainsi que dans leur posture d’intervention. Nous avons également remarqué des changements au niveau de la sécurisation du lien, qui a évolué de façon spécifique dans chaque dyade. Enfin, nos résultats témoignent d’un impact mitigé sur le bien-être des éducatrices. Notre analyse converge vers la pertinence de l’implantation d’une approche telle que le modèle A.R.C. en Centre Jeunesse ainsi que vers l’importance du soutien organisationnel pour qu’une telle implantation soit réussie.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Centre Jeunesse, Protection de la Jeunesse, LPJ, éducateurs, réadaptation, jeunes placés, trauma complexe, modèle A.R.C., attachement, troubles de comportement, motifs de compromission, trouble de stress post-traumatique, épuisement professionnel, trauma vicarian
Neurodivergence, intersectionnalité et injustice épistémique : perspectives de personnes TDAH et autistes
Get PDFDans ce mémoire, nous avons cherché à identifier les principales perspectives et critiques formulées par des personnes neurodivergentes, autistes ou « ayant » un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) au sujet de la neuronormativité. Celle-ci se définit comme une série de règles, de préjugés et de pratiques normatives qui valorisent certains profils cognitifs dits neuro « typiques » en raison de leurs capacités ou de leurs choix d’adhérer aux normes cognitives et sensorielles, tout en stigmatisant celleux dont le profil cognitif « diverge » (Catala et Legault, s.d.). Pour ce faire, nous avons procédé à l’analyse de treize textes mettant en lumière les concepts d’intersectionnalité (Crenshaw), de stigmate (Goffman) et d’injustice épistémique (Fricker). Inspiré par le mouvement des personnes autistes, le concept de neurodiversité et le mouvement qui s’y rattache constituent, selon nos observations, une ressource herméneutique précieuse pour les neurominorités (Walker, 2021, p.28, notre traduction). Contrairement au modèle biomédical, qui tend à expliquer la stigmatisation des personnes TDAH et/ou autistes par nos/leurs déficits individuels, le concept de neurodiversité met l’accent sur l’exclusion en tant que phénomène socialement institué, au même titre que le racisme et le sexisme. En portant une attention particulière à l’imbrication du neurocapacitisme, du cis sexisme et du racisme, nous avons pu relever certaines tendances concernant les femmes, les personnes racisées et/ou queer neurodivergentes. Ielles sont généralement sous représentées dans les médias et les intérêts de recherches, ce qui contribue à limiter leur accès au diagnostic et aux ressources d’inclusion. En effet, les filles au Canada ont quatre fois moins de chance d’obtenir un diagnostic d’autisme (Public Health Agency of Canada, 2022) et deux fois moins de chance d’être diagnostiquées avec un TDAH que les garçons. Ceci explique à notre avis l’ambivalence des auteur·ices du corpus par rapport au diagnostic qui, bien qu’issu du modèle biomédical, représente l’occasion pour certain·es de mieux se comprendre ou d’obtenir des ressources (même si plusieurs d’entre elleux présentent leur neurodivergence en termes de différence plutôt que de déficit ou de trouble). Certaines problématiques récurrentes se détachent de leurs discours : le manque de ressources herméneutiques émancipatrices, les représentations négatives ou l’absence de représentations, les préjugés et leurs effets, le manque d’infrastructures et de ressources visant l’inclusion, la pression pour masquer. Nous nous sommes ainsi intéressée aux rôles du milieu de la recherche et de la pratique en travail social dans le maintien ou le démantèlement stratégique de la neuronormativité.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : neurodiversité, intersectionnalité, justice épistémique, TDAH, Autisme, travail social, discrimination de genre, racisme, accès au diagnostic, masking, représentations sociales, neurodivergence, neuroquee
Évaluation des processus hydrométéorologiques dans le bassin versant de la rivière des Outaouais durant la saison de neige en utilisant le Modèle régional canadien du climat
Get PDFCette étude vise à évaluer la capacité du Modèle régional canadien du climat (MRCC) à reproduire les principaux processus hydrométéorologiques durant la saison de neige dans le bassin versant de la rivière des Outaouais (BVRO). L'accent est mis sur les principales caractéristiques du couvert de neige comme le début et la fin de la période de neige, et le maximum de la couverture. Quatre simulations de cinq ans couvrant septembre 2015 à août 2020 sont comparées à des données à haute résolution provenant de stations météorologiques, de données satellitaires et de produits de réanalyse. Une des simulations est basée sur la cinquième version du MRCC (le MRCC5) à une résolution horizontale de 12 km, tandis que les trois autres proviennent du MRCC6/GEM5, la version actuellement en développement au Centre ESCER (UQAM, Québec). Parmi les simulations du MRCC6/GEM5, l’une d’entre elles possède une résolution horizontale de 12 km, tandis que les deux autres ont une résolution de 2,5 km et utilisent des paramètres différents pour le pilotage du modèle aux frontières. Il s’avère que, sur le BVRO, la moyenne des données de SWE des produits ERA5, ERA5-Land et SNODAS se compare bien aux données de SWE provenant des instruments automatiques GMON. De plus, les résultats montrent que, quelles que soient la configuration ou la version du modèle, les simulations analysées sous-estiment à la fois la durée du manteau de neige et le maximum annuel de SWE. Dans le cas de la version MRCC5, la durée totale du couvert de neige est sous-estimée de 9 jours (5 %) et le maximum annuel de SWE, de 39 mm (22 %). Dans le cas du MRCC6/GEM5, les simulations sous-estiment en moyenne la durée de 17 jours (22 %) et le maximum annuel de SWE, de 54 mm (30 %). Cependant, les causes de cette sous-estimation varient d'une simulation à l'autre, en particulier en fonction de la version du modèle. La sous-estimation du SWE par le MRCC5 est principalement due à des taux d'évaporation/sublimation trop élevés par rapport aux observations, tandis que les simulations MRCC6/GEM5 sous-estiment principalement le SWE en raison de biais de température, notamment une température minimale trop élevée pendant la période d'accumulation. L'augmentation de la résolution horizontale n'a pas eu d'impact significatif sur la simulation du SWE, les cycles annuels de SWE étant similaires entre MRCC6/GEM5 à 12 km et à 2.5 km pilotés par ERA5. Cependant, des différences ont été observées dans les biais de température. Les simulations pilotées par ERA5 ont montré de meilleures performances globales. Cette étude souligne la nécessité de corriger les biais de température et de précipitation dans les modèles climatiques, en particulier dans les régions froides comme celles de la province du Québec, où la neige joue un rôle majeur dans le bilan hydrologique.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : modèle régional canadien du climat, équivalent en eau de la neige, évaluation de modèl
L'évaluation du programme sentinelle québécois en prévention du suicide
Get PDFContexte. Les programmes sentinelles sont une stratégie de prévention du suicide dans laquelle les membres de la communauté apprennent à identifier les personnes à risque et à les orienter vers l’aide appropriée. Malgré son utilisation répandue, peu d’études ont examiné son impact sur les comportements d’aide et les mécanismes sous-jacents. Objectifs. Cette recherche poursuit trois objectifs : 1) évaluer l’impact de la formation sentinelle sur les connaissances des participants sur la prévention du suicide et le rôle de sentinelle, les connaissances sur les ressources d’aide, la reconnaissance de l’influence des attitudes, la perception d’efficacité, l’intention d’aider et les comportements d’aide ; 2) déterminer l’association entre les différents effets cibles de la formation et les comportements d’aide des sentinelles ; et 3) explorer les facteurs impliqués dans les comportements d’aide des sentinelles. Méthodes. Un devis mixte séquentiel explicatif a été employé pour cette étude. Un échantillon de 159 personnes inscrites pour participer à une formation sentinelle offerte par cinq centres de prévention du suicide différents ont été recrutées. Un questionnaire sept jours avant (prétest), sept jours après (posttest) et six mois après la formation (suivi) a été rempli par les participants. Des entrevues semi-structurées ont ensuite été menées avec les 18 sentinelles formées intéressées. Résultats. Objectif 1 : Les connaissances des participants sur la prévention du suicide et le rôle de sentinelle, l’intention d’aider, la perception d’efficacité, les connaissances sur les ressources d’aide, et la reconnaissance de l’influence des attitudes ont augmenté de manière significative après la formation. La plupart des changements ont été maintenus lors du suivi six mois après la formation. Objectifs 2 : Un niveau d’éducation plus faible et une intention d’aider plus élevée étaient des prédicteurs significatifs des comportements d’aide au cours des six premiers mois après avoir reçu la formation. Objectif 3 : Quatre facteurs clés impliqués dans les comportements d’aide des sentinelles ont été identifiés : l’adéquation et le rôle de la formation pour les activités de sentinelle ; les expériences personnelles des sentinelles ; le soutien disponible dans le milieu ; et les interactions avec les personnes à risque de suicide. Conclusion. La formation sentinelle québécoise en prévention du suicide semble être efficace pour préparer les participants à leur rôle, mais ne semble pas augmenter les comportements d’aide. Afin de mieux comprendre ce phénomène, il est nécessaire de prendre en considération les facteurs individuels et contextuels impliqués dans les comportements d’aide, comme les opportunités d’interaction dans le milieu et l’expérience personnelle antérieure de la sentinelle.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sentinelles, prévention, suicide, formation, comportements d’aide, évaluatio
Estimating Climate Change’s Impacts on the Recharge of an Ungauged Tropical Aquifer (Togolese Coastal Sedimentary Basin)
Get PDFThe aquifers of the Togolese coastal sedimentary basin are the principal sources of water for almost half of the country’s population. These aquifers’ features have not been adequately monitored and studied. The resource is threatened by human activities, notably agriculture, industry, and withdrawals for drinking water supplies. This situation is exacerbated by the potential effects of climate change. For this research, a basin-scale study was conducted to estimate current groundwater recharge and its future evolution in response to climate change. A recharge model based on Thornthwaite–Mather balance equations using runoff coefficients characterizing land use was fed with current and future climate data from an optimistic scenario (RCP 4.5) and a pessimistic scenario (RCP 8.4). Despite the associated uncertainties, the soil–water balance model at monthly time steps predicts a recharge of 3. to 455 mm per year from 2020 to 2039, and 40 to 420 mm per year from 2040 to 2059 under the optimistic RCP 4.5 scenario. According to the pessimistic RCP 8.5 scenario, the recharge will range between 16 and 515 mm per year from 2020 to 2049 and from 1 to 467 mm per year between 2040 and 2059. As a result, the basin’s groundwater recharge range, which is currently 47 to 225 mm, will significantly increase. This study provides a scientific basis for the sustainable management of groundwater in the Togolese coastal sedimentary basin. The recharge of the groundwater in the basin will increase regardless of the climate scenario and will support future development in the Togolese coastal sedimentary basin
Étude de l'effet de la restriction calorique sur la neurodégénérescence
Get PDFLe vieillissement et les mutations génétiques sont des facteurs de risque majeurs dans le développement des maladies neurodégénératives. Parmi ces maladies, la sclérose latérale amyotrophique et la maladie de Huntington sont toutes les deux des maladies neurodégénératives graves, à l’issue fatale. Des facteurs environnementaux divers contribuent à l’aggravation ou au contraire, à l’atténuation du développement des maladies liées au vieillissement, entre autres, la restriction calorique. En effet, la restriction calorique a montré des effets bénéfiques sur le vieillissement, y compris la réduction de l'incidence de maladies liées au vieillissement comme le diabète, les maladies cardiovasculaires et certains cancers. Mon travail a pour but de déterminer si la restriction calorique représente une stratégie efficace pour retarder l’établissement des maladies neurodégénératives et de caractériser les effets de la restriction calorique sur la neurodégénérescence. Pour mon étude, j’utilise des modèles de C. elegans de sclérose latérale amyotrophique et de maladie de Huntington, soumis ou non, à la restriction calorique génétique [mutants eat-2(ad465)] et silençage par ARN interférant du gène drl-1 (Dietary Restriction Like 1). Globalement, mes résultats démontrent que l’effet de la restriction calorique dépend majoritairement du contexte de la maladie neurodégénérative dans laquelle elle intervient. Les raisons qui peuvent justifier cette variation de l’effet de la restriction calorique sont multiples. Notamment, nos résultats soutiennent l'idée que, tout comme chez d’autres organismes modèles, l’activité autophagique joue un rôle important, aussi bien dans les processus de neurodégénérescence que dans la médiation de l’effet de la restriction calorique. En somme, mon travail souligne l'importance de la restriction calorique comme approche non pharmacologique prometteuse pour la prévention de certaines maladies neurodégénératives et met en évidence le rôle de C. elegans comme organisme modèle précieux pour l'étude du système nerveux.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Restriction calorique, système nerveux, sclérose latérale amyotrophique, maladie de Huntington, C. elegans
Analyse descriptive de la mobilité intergénérationnelle du revenu et de la transmission de ses composantes
Get PDFLa mobilité sociale intergénérationnelle est le fait de changer de strate socioéconomique par rapport à ses parents. Cette dernière a diminué au Canada, davantage pour les individus issus des strates plus modestes, et ce mémoire tente d’améliorer la compréhension sur les raisons de cette diminution. La contribution de cette analyse est que nous allons nous intéresser aux composantes du revenu pour cinq cohortes de naissances allant de 1963 à 1985. Nous séparons ainsi le revenu en sous-groupes, soit les revenus du travail, du capital, d’emploi autonome, de prestations, de transfert, de régime de retraite et les autres revenus. Pour chacun de ces groupes, nous allons estimer la transmission de ces types de revenus, l’évolution de la transmission dans le temps, de même que leur importance dans la composition des revenus. La transmission se mesure en observant les revenus d’individus et de leurs parents. Nous allons utiliser principalement la transmission de rang centile, mesurée pour les Canadiens nés entre 1963 et 1985, lorsque ces derniers avaient de 30 à 34 ans et pour leurs parents lorsque l’enfant avait de 15 à 19 ans. Nous utilisons la Base de données sur la mobilité intergénérationnelle du revenu (BDMIR). C’est une base de données administrative qui fournit les fichiers T1 des individus susmentionnés de même que des informations sur le ménage. Les résultats que nous avons obtenus montrent que l’augmentation de la transmission du revenu provient principalement des revenus du travail. Le fait que le premier quintile de revenus soit davantage affecté par cette diminution de la mobilité est dû à l’augmentation des inégalités des trois principaux types de revenus, soit les revenus du travail, du capital et d’emploi autonome. Cette diminution de la mobilité est atténuée par l’augmentation des inégalités de revenus de prestations couplée à la faible transmission de ce type de revenu.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Mobilité socioéconomique, transmission intergénérationnelle de la composition du revenu, BDMIR, Canad
Danse-thérapie en milieu scolaire : analyse phénoménologique descriptive de l'expérience vécue par des adolescents ayant des troubles d'apprentissage et de comportement
Get PDFLes élèves présentant des troubles d’apprentissage et de comportement se retrouvent en situation précaire au Québec vu leurs difficultés à plusieurs niveaux et les services limités qui leur sont offerts. Ces difficultés se manifestent notamment sur le plan de l’estime de soi, de la socialisation, de la motivation et de l’assiduité scolaires. Un projet novateur de danse-thérapie a été mis sur pied durant 32 semaines dans une école primaire et une école secondaire situées dans un milieu défavorisé de la grande région métropolitaine de Montréal. Il est déjà connu que la danse-thérapie a des résultats particulièrement prometteurs avec une population ayant des difficultés au niveau de la communication et qu’elle faciliterait les processus développementaux servant à l’apprentissage (Chaiklin, 1975). Quinze participants ont été recrutés parmi les 32 élèves ayant pris part aux séances de danse-thérapie de ce projet. Parmi ces participants, neuf présentaient un trouble de comportement et six manifestaient un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. La présente recherche, dans une perspective phénoménologique descriptive de Giorgi (2009), avait pour objectif d’inviter ces participants à décrire leur expérience vécue. L’analyse a surtout permis de mettre en lumière certaines dimensions de leur expérience, dont une déstigmatisation qui s’est opérée envers les élèves ayant une déficience, le plaisir ressenti, l’effet d’apaisement, l’appréciation des intervenants et le caractère unique de la danse-thérapie. Bien que cette étude exploratoire contienne certaines limites, il n’en demeure pas moins qu’elle pourra amener différentes pistes pour les futures recherches et implémentations de projets en danse-thérapie, notamment au niveau de l’organisation.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : danse-thérapie; thérapie par la danse et le mouvement; thérapies par les arts; phénoménologie; qualitatif; trouble de comportement; trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivit
Co-predication in resultative constructions in English and French with special reference to unaccusative verbs: telicity and intensity
Get PDFIn this article, our purpose is to examine resultative constructions in English with an unaccusative verb, i.e. an intransitive, change of state verb such as freeze. The verb is followed by an adjective (freeze solid) which we argue is in a relation of co-predication (the status of which we discuss). We compare the V-ADJ construction with V-ADV patterns (freeze over). We argue that there is a high degree of constraint in forming resultatives: crack open is licensed, but not *crack gaping. A comparison with co-predication in French (geler dur) shows how semantic constraints greatly vary in the two languages. Our claim is that a syntactic explanation is not sufficient to account for the construction. The resultative reading is based on the lexical properties of the verb in the first predication while the second predication encodes high degree and modalization. As the verb in the main predication includes a telic orientation in its semantics, there is an apparent redundancy with the final state denoted by the adjective. We show that there is in fact no real redundancy and that the co-predication expresses both a high degree and an endpoint since it has an aspectual function (telicity) and a semantic function (intensity)