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Du statut d’auteur à créateur de contenu : le rapport de force entre les créateur·rices et les producteur·rices au sein de l’industrie cinématographique québécoise à l’ère de la concurrence numérique
Get PDFDepuis 2021, le pourcentage d’internautes québécois·es abonné·es à un service de télévision par contournement (TPC) surpasse celui des adultes abonné·es à un service de câblodistribution (Académie de la transformation numérique, 2022). Modernisant la loi sur la radiodiffusion de 1991, l’adoption de la loi C-11 en avril 2023 inclue désormais les plateformes de TPC étrangères (telle que Netflix) parmi les joueurs officiels du système de radiodiffusion canadien : un premier pas attendu par les regroupements des créateur·rices de l’industrie audiovisuelle québécoise (SARTEC, ARRQ, APQM) pour qui les enjeux de redevances, de création, de promotion et de découvrabilité des contenus canadiens en ligne sont sources d’inquiétudes et d’interrogations. Pour faire face à la surabondance de contenus disponibles en ligne, la politique culturelle canadienne de 2017 (Canada créatif) mise sur l’investissement dans des mesures qui touchent directement les créateur·rices afin que ceux et celles-ci puissent créer du contenu concurrent à l’échelle mondiale (Aucoin, 2019). Au Québec, l’enjeu de la découvrabilité des produits culturels minoritaires en ligne pose un défi supplémentaire aux organismes d’investissement du cinéma national (SODEC, Téléfilm Canada) qui se sont lancés dans une course à l’innovation visant à stimuler la compétitivité des compagnies de production et des créateur·rices québécois·es (Rioux, 2004). Mobilisée par les concepts de pouvoir et de compétitivisme de l’État, dans une approche théorique à la conjoncture de l’Économie Politique de la Communication (EPC) et des Cultural Studies (CS), la présente étude s’intéresse donc aux rapports de force entre les créateur·rices depuis la mise en place des politiques stratégiques de l’État québécois visant à assurer la découvrabilité des contenus sur les services de TPC, dans un contexte plus large de néolibéralisation du secteur culturel canadien. L’examen par l’analyse thématique et l’analyse critique du discours (CDA) de neuf entrevues individuelles menées auprès de groupes de scénaristes (3), de réalisateur·rices (3) et de producteurs (3) m’a permis de constater que si les rapports entre les différents groupes ne semblent pas ou peu avoir été affectés par l’arrivée des services de TPC sur le marché de la distribution, une « entreprenarialisation » accélérée des créateur·rices est néanmoins présentement en cours, à l’image du franchissement d’une nouvelle étape dans l’industrialisation de la culture (Miège, 2017). La SODEC et Téléfilm Canada, toujours vues comme des « protectrices » de la liberté de création par les participant·es de l’étude, ont cependant intégré l’appellation de « contenu » pour décrire les produits audiovisuels (sans égard au format de l’oeuvre), et donc de « créateur·rices de contenu » : une appellation qu’on retrouve à la fois dans le vocabulaire industriel, scientifique et institutionnel, ce qui pourrait constituer un autre symptôme de l’asservissement des industries culturelles aux industries de la communication (Bullich et Schmitt, 2019).
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Découvrabilité, Contenu, Créateurs, Économie créative, Netflix, Plateforme
Exploration empirique des représentations du triangle père-mère-enfant dans le discours de l'enfant au regard de différentes configurations familiales
Get PDFLes familles d’aujourd’hui sont de plus en plus diverses dans leur configuration et connaissent des mutations profondes, en particulier dans le monde occidental : baisse des mariages, hausse des divorces, explosion du nombre de foyers monoparentaux, développement des familles recomposées, apparition de nouvelles formes de parentalité. Ces transformations significatives amènent les enfants à connaître des trajectoires familiales diversifiées au fil de leur développement avec des séparations, des périodes de monoparentalité fréquentes et avec des recompositions familiales (Castagner Giroux, Le Bourdais et Pacaut, 2016). L’impact de ces changements sur l’enfant est fréquemment abordé dans la littérature, notamment en termes de symptômes présentés. Cependant, l’ensemble des recherches accorde encore peu de place à la perspective spécifique de l’enfant concernant ces changements familiaux et son vécu personnel ; son point de vue est insuffisamment investigué. En effet, la façon dont il se définit au centre de sa constellation familiale et qu’il définit ce qui fait famille est majoritairement absente des études. C’est dans ce contexte que l’objectif de notre recherche a été réfléchi et élaboré : à partir d’une recherche plus large (Noël, 2008), cet essai propose de considérer l’enfant comme un sujet à part entière et d’accorder une place centrale à sa parole, en respectant ses modalités de communication. Ceci afin d’explorer la représentation qu’il a de sa réalité familiale et en particulier de son triangle père-mère-enfant interne (réalité psychique) au regard de son triangle père-mère-enfant externe (réalité sociale). Ainsi, au moyen d’une méthodologie qualitative, nous nous intéressons à la manière dont l’enfant décrit et se représente sa famille et plus particulièrement son triangle père-mère-enfant au sein d’une diversité de configurations familiales : comment se raconte-t-il sa propre histoire comme enfant de ses parents ? Quelle résonance peut-on explorer entre son triangle interne père-mère-enfant (ses représentations mentales) et le triangle externe constitué par lui et ses parents dans la réalité familiale ? Il s’agit là de nos questions de recherche. Afin de se rapprocher des modalités de communication de l’enfant et de répondre aux objectifs principaux de notre recherche qui consiste à explorer les niveaux intrapsychique et interpersonnel de sa réalité familiale (psychique et sociale), nous avons eu recours à un matériel diversifié (entretien semi-structuré, dessin de famille, dessin du bonhomme, planche 2 du T.A.T., CBCL, questionnaire passé auprès de la mère) recueillis auprès de six garçons en âge de latence (8 à 10 ans), issus de différentes configurations familiales (familles monoparentales, familles biparentales, familles recomposées). Le recours à une méthode de recherche qualitative s’inspirant de la Méthodologie de théorisation enracinée (MTE : Luckerhoff et Guillemette, 2012) ou Grounded Theory, caractérisée par une logique inductive et de nombreux allers-retours dans le matériel (Corbin et Strauss, 2008 ; Horincq, 2021), a permis de mener des analyses compréhensives puis conceptualisantes (Paillé et Mucchielli, 2016) à partir d’une d’écoute en profondeur du discours manifeste et latent des enfants. Les résultats exposent une première séquence d’analyse intra-individuelle rendant compte pour chaque enfant des analyses compréhensives et des analyses par catégories conceptualisantes effectuées. Lors de la rédaction de ces résultats intra une nouvelle strate d’analyse a pu se réaliser, sous la forme d’une analyse en mode écriture (Paillé et Mucchielli, 2016) en appui sur une grille arrimée aux résultats et permettant de répondre aux questions de recherche. Ainsi, pour chaque enfant a été dégagé : 1) sa question centrale; 2) la représentation de soi actuelle et future; 3) les personnages importants de son histoire familiale; 4) sa représentation psychique du triangle pèremère-enfant. Conforme à notre volonté de vouloir rester au plus près de la parole de l’enfant, les catégories conceptualisantes ainsi que les narratifs-synthèses ont été rédigés de manière originale et créative, en appui sur les mots et expressions de chacun des participants, tout en intégrant une compréhension de leur triangle père-mère-enfant interne. Puis, une seconde séquence d’analyses inter-individuelles (d’un enfant à l’autre) a permis de dégager les points communs entre les participants et les émergences conceptuelles qui ont donné lieu à un schéma synthèse. Ce schéma retrace la trajectoire conceptualisante des résultats de cet essai, il intègre la conceptualisation des liens entre les résultats émergents. Trois résultats ont émergé des analyses afin de répondre à la question de recherche : la fratrie, l’énigme et la narrativité. L’importance de la fratrie est soulignée : le frère/la soeur émerge comme acteur essentiel dans la construction identitaire de l’enfant, soit comme rival(e)/altérité (rejoignant ainsi la littérature classique), soit comme modèle d’identification, dépendamment de l’âge de cet acteur. En effet, « un frère d’entre-deux » plus âgé émerge comme figure masculine significative. Ensuite, questionnés sur leur triangle père-mère-enfant, les enfants de notre échantillon ont répondu en formulant d’autres questions constituant ainsi des énigmes organisées autour de l’origine et de l’identité : D’où je viens ? Qui je suis ? Ces questions se sont révélées être en fait des moteurs de développement de la vie psychique de l’enfant et la narrativité stimulée par les questions d’entretien, les dessins demandés ainsi que la présentation de la planche triangulée du T.A.T. (planche 2) a émergé à la fois comme méthode et comme résultat. En effet, dans l’exercice de narrativité proposé à l’enfant, il nous a raconté son histoire, reconstruisant son passé et imaginant son futur, au service de la construction de sa subjectivité : le « je » de l’enfant, l’enfant-sujet a ainsi émergé. Les résultats ont permis de penser à une clinique de la narrativité pour soutenir le développement de la réflexivité et ainsi de la subjectivité de l’enfant et l’accompagner dans l’élaboration psychique de sa réalité familiale notamment lorsqu’il y a des changements significatifs. Cet essai doctoral met en évidence la pertinence de s’intéresser au point de vue de l’enfant en recherche et se démarque par la manière d’approcher sa parole en l’invitant à raconter son histoire familiale, ses triangles et ses projections dans l’avenir à partir d’un matériel projectif diversifié et dans une posture d’écoute tolérant des réponses qui continuent de faire énigme au chapitre de l’identité, tout en valorisant la narrativité comme voie de construction du sujet.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : enfant-sujet, recherche qualitative, filiation, affiliation, fratrie, énigme, narrativité, accompagnemen
Coopétition dans le secteur du transport aérien : entre stratégies, groupes stratégiques et performance
Get PDFRéunissant simultanément deux logiques d’interactions contradictoires, coopératives et compétitives, la coopétition gagne en importance et se qualifie aujourd’hui comme hautement performante. Elle est considérée comme une stratégie managériale incontournable pour plusieurs entreprises. Elle leur permet de rester compétitives et de faire face aux contextes dynamiques et complexes de leur environnement. Plusieurs perspectives théoriques ont tenté d’explorer cette stratégie et d’expliquer son lien avec la performance. A travers ce mémoire, j’ai essayé d’analyser les motivations de la coopétition à travers différentes perspectives théoriques notamment le paradigme Structure – Conduite – Performance (S-C-P) et la théorie des ressources (RBV), en se focalisant sur la théorie des groupes stratégiques, comme niveau d’analyse intermédiaire entre l’industrie et la firme. En adoptant une approche empirique quantitative, cette recherche examine, d’une part, les effets de l’appartenance au groupe stratégique sur la performance et analyse, d’autre part, les impacts de la coopétition à l’intérieur et à l’extérieur des groupes stratégiques sur la performance dans le secteur du transport aérien. Elle a tenté de démontrer que les impacts de la coopétition ne sont pas les mêmes si elle est appliquée au sein d’un même groupe stratégique ou hors de celui-ci. Les résultats obtenus permettent d’enrichir la littérature, d’abord, en étudiant la coopétition du point de vue du spectre des groupes stratégiques, un angle d’étude peu exploré dans la littérature scientifique, et d’autre part, ils contribuent à la compréhension de la dynamique de coopétition à l’intérieur et à l’extérieur des groupes stratégiques et ses impacts sur la performance des entreprises. En outre, ces résultats permettent de démontrer que les effets de la coopétition varient selon qu’elle soit appliquée au sein d’un même groupe stratégique ou en dehors de celui-ci. Ces effets varient également en fonction de l’importance des barrières à la mobilité qui protègent ces groupes.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Co-opétition, Coopétition, Stratégie de coopétition, Compétition, Coopération, Dynamiques stratégiques interentreprises, Performance
Personnalité et détresse psychologique chez les avocats en droit familial du Québec
Get PDFContexte : Une récente étude de l’Université de Sherbrooke révèle que 43 % des 2 086 avocats participants rapportent de la détresse psychologique. Cette étude identifie le droit de la famille comme un des domaines de pratique où les avocats rapportent les niveaux de détresse les plus élevés.
Objectifs : L’objectif du présent essai est l’exploration du contexte de pratique, des caractéristiques individuelles et de la personnalité des avocats pratiquant en droit familial, ainsi que la corrélation entre ces variables et la détresse psychologique.
Méthodologie : La présente étude est de nature exploratoire avec un devis corrélationnel et une procédure de collecte par questionnaire. Les caractéristiques individuelles, les contextes de pratique et les dimensions de personnalité sont mesurées (proportions, moyennes et écarts-types). Des statistiques inférentielles (tests t) sont utilisées pour déterminer s'il existe une différence significative entre les moyennes sur les échelles HEXACO-60 des participants et celles de la population générale. La proportion de détresse psychologique au sein de l’échantillon est présentée et comparée à celle rapportée dans la littérature scientifique (chi-carré). Les corrélations entre les variables indépendantes et la détresse psychologique (Pearson) sont évaluées. La force de la relation entre plusieurs variables et la détresse psychologique est évaluée (analyse de régression linéaire multiple). Le seuil de signification statistique utilisé est de p < 0,05.
Résultats : Les questionnaires de 261 participants ont été analysés. Les avocats qui pratiquent le droit de la famille sont significativement moins honnêtes/humbles (d = -1,17), plus extravertis (d = 0,88), moins agréables (d = -0,29) et plus consciencieux (d = 0,36) que la population générale. Plus de la moitié de notre échantillon (56,7 %) rapporte de la détresse psychologique. Les résultats révèlent une relation significative entre la détresse psychologique et l’expérience (d = 0,51), le travail dans le secteur public (d = 0,53), la taille du cabinet (d = 0,71), le revenu annuel (r = -0,14), les heures de travail hebdomadaires (r = 0,24), les exigences émotionnelles (r = 0,30), la cohérence des valeurs (r = -0,29), le locus de contrôle (r = 0,49), l'âge (r = -0,31), l'estime de soi (r = -0,37) et la peur de la Covid-19 (r = 0,15). L’Honnêteté/Humilité (r = -0,23), l’Émotivité (r = 0,37), l’eXtraversion (r = -0,33), l’Agréabilité (r = -0,21) et la Conscienciosité (r = -0,13) sont associés significativement à la détresse psychologique. Aucune relation significative n’est identifiée entre la pratique de la plaidoirie, le sexe, le fait d’être en couple ou l’ouverture à l’expérience et la détresse psychologique. Neuf de ces variables expliquent 50 % de la variance de détresse psychologique rapportée. Les variables contextuelles retenues relatives à la pratique du droit expliquent 28 % de la variance de détresse psychologique. Les variables individuelles retenues sont responsables de 17 % de la variance de détresse psychologique. La personnalité explique 5 % de la variance de détresse psychologique.
Conclusions : La pratique du droit de la famille est exigeante émotionnellement, plus que les autres domaines de pratique du droit. Cet aspect semble central à la problématique de détresse psychologique répandue dans la profession du droit. Notre essai a permis d’identifier plusieurs caractéristiques du contexte de pratique, caractéristiques individuelles et dimensions de la personnalité associées à la détresse psychologique. Nous offrons certaines idées de recherche futures et pistes de solution.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Avocats, droit de la famille, personnalité, détresse psychologique, HEXAC
La parentalité à l'ère numérique : pratique et analyse d'une intervention en ligne avec un groupe de pères
Get PDFCe mémoire s’inscrit dans le cadre d’une maîtrise en travail social réalisée à l’Université du Québec à Montréal. Il fait suite à un projet de recherche-intervention mené au sein du Centre pour l’Intelligence Émotionnelle en Ligne (C.I.E.L.). La question à la base de ce mémoire de recherche-intervention était la suivante : dans quelles mesures une intervention sociale coconstruite en ligne permet-elle : 1) d’expérimenter des pratiques d’aide mutuelle ; 2) de favoriser une prise de pouvoir dans l’exercice de la parentalité à l’ère numérique? À travers cette question, ce projet de recherche-intervention avait pour but de permettre à des pères de s’exprimer sur des difficultés rencontrées en lien avec l’utilisation des technologies numériques (TN) par leur(s) enfant(s). Dans un premier temps, il est question de la problématique entourant l’introduction des TN (ou écrans connectés) au sein des familles québécoises. En effet, avec l’augmentation de l’accès et l’utilisation de plus en plus courante des TN chez les enfants, les parents ont de plus en plus de préoccupations concernant les limites à fixer et les balises à suivre, pour bien accompagner leur progéniture dans les environnements numériques. À cet effet, une imposante littérature scientifique de plus en plus étoffée démontre les effets négatifs d’une utilisation excessive des écrans chez les enfants et les adolescent.es. Toutefois, ces études proposent rarement des solutions applicables à une réalité familiale devant ces nouveaux défis. Qui plus est, ces études exposent rarement le point de vue des pères, un angle mort souvent omis lorsqu’il est question de pratiques parentales. Au travers d’un cadre théorique basé sur une approche alliant des leviers d’interventions propres au modèle hybride autogéré et aide mutuelle, ainsi que ceux appartenant au modèle du groupe éducationnel, j’ai conçu et mené à terme une pratique d’intervention de groupe, en ligne, médiée par la plateforme de visioconférence Zoom. Après l’exposé des résultats ayant émané de l’activité d’intervention et l’analyse de ceux-ci, des recommandations sont formulées quant aux bonnes pratiques à implanter et aux questions à approfondir dans de futures études portant sur les interventions de groupe en ligne. Une des principales conclusions de ce mémoire a trait à la nécessité d’avoir des conditions d’accès, d’accessibilité et des compétences numériques partagées entre les membres du groupe. L’intervention de groupe en ligne est apparue favorable aux participants qui détenaient ces conditions, propices à la création d’un espace de parole au sein des pères participants. Les résultats confirment ceux d’études antérieures qui concluaient que les interventions à distance – entre autres celles se déroulant en ligne – pouvaient rendre accessibles l’aide mutuelle et l’empowerment entre les membres d’un groupe, nuancés par les conditions susmentionnées. Cette réalité met de l’avant un besoin de questionnement sur l’importance de considérer la présence des TN dans la pratique du travail social et des différentes branches de la pratique de l’intervention sociale – de groupe –, et de comment les intégrer rapidement dans la pratique.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : technologies numériques, paternité, intervention de groupe en ligne, empowerment, aide mutuelle, écran
Expérimentations sociotechniques et innovations transformationnelles : le cas de l'agriculture
Get PDFL'agriculture est souvent considérée comme un facteur majeur de dégradation de l'environnement en raison de ses pratiques conventionnelles. Cette étude de cas se penche sur une approche novatrice pour réformer ces pratiques : l'utilisation d'expérimentations sociotechniques, en particulier les laboratoires vivants de l'agroécosystème (ALLs). L'objectif des ALLs est d'améliorer la durabilité et la résilience du système agricole en adoptant des pratiques agro-environnementales plus respectueuses de l'écosystème. Ils se concentrent sur l'apprentissage, l'expérimentation en contexte réel, la co-création et la participation des agriculteurs et des parties prenantes. Cependant, la mise en place d'un ALL nécessite un alignement des attentes entre les différents acteurs impliqués. Il est essentiel d'établir une confiance mutuelle et de faire preuve de patience, car les changements durables dans les pratiques agricoles ne se produisent pas du jour au lendemain. De plus, des ressources financières et temporelles suffisantes doivent être allouées pour soutenir le lancement et la mise en oeuvre de ces initiatives. Les ALLs se distinguent des laboratoires vivants (LLs) traditionnels par leur structuration des réseaux d'acteurs, leurs liens étroits avec le lieu d'expérimentation et leur dynamique d'innovation. Ils favorisent également le transfert d'apprentissage et de connaissances vers d'autres initiatives en cours, afin d'amorcer un véritable changement de régime dans l'agriculture. Cette étude de cas met en évidence l'importance des ALLs en tant qu'outils prometteurs pour réformer les pratiques agricoles conventionnelles et promouvoir la durabilité environnementale. Elle propose également des pistes pour des recherches futures visant à approfondir notre compréhension des trajectoires de développement de l'agriculture durable et à orienter les initiatives dans ce domaine.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : laboratoire vivant, expérimentation sociotechnique, apprentissage, agroécosystèmes, agriculture, développement durable, innovation de rupture, innovation ouverte, gestion stratégique de niche
Qualité de la communication parents-enseignant.e et les comportements prosociaux d'enfants fréquentant la maternelle 4 ans
Get PDFL’état du développement des enfants vivant dans des milieux défavorisés au moment de débuter l’école est préoccupant au Québec. L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) financée par le ministère de la Santé et des Services sociaux; le ministère de l’Éducation; le ministère de la Famille; Avenir d’enfants et l’Institut de la statistique du Québec; est une enquête de surveillance de type recensement qui est réalisé tous les cinq ans depuis 2012. Les résultats de l’EQDEM révèlent que la proportion d’enfants de maternelle 5 ans présentant une vulnérabilité dans au moins un des cinq domaines de leur développement s’accroît depuis 2012. En effet, le nombre d’enfants qui n’ont pas tous les acquis nécessaires pour débuter l’école est passé de 25,6 % en 2012, à 27,7 % en 2017 et à 28,7 % en 2022, ce qui représente actuellement 24 230 enfants (Ducharme, Paquette et Daly, 2023). Soulignons également que la proportion d’enfants qualifiés vulnérables, dans au moins un domaine de développement, augmente plus le niveau de défavorisation matérielle est élevé. La proportion d’enfants jugés vulnérables provenant de milieux plus nantis (quintile 1) est de 23,1 % en comparaison à 34,7 % pour les enfants issus de milieux défavorisés (quintile 5). Ces résultats laissent ainsi présager que les enfants de milieu défavorisé commencent leur parcours scolaire avec davantage de lacunes dans leur développement que les autres enfants. Les résultats de l’EQDEM (2022) révèlent également que parmi les seize sous-domaines, c’est dans le sous-domaine « comportement prosocial et sens de l’entraide » où l’on retrouve le plus d’enfants qui ne répondent qu’à peu d’attentes ou à aucune attente, soit 38,3 % (Ducharme, Paquette et Daly, 2023). Cette situation est inquiétante considérant l’importance des comportements prosociaux pour leur intégration et leur adaptation au préscolaire ainsi que pour leur réussite ultérieure (Eisenberg et al., 2013; Ladd et al., 2006). Les comportements prosociaux sont les habiletés liées à un répertoire d’actions orienté vers le bénéfice d’autrui qui permettent à l’enfant d’entretenir des interactions positives avec son entourage (Eisenberg et al., 2013). De manière générale, un enfant sera en mesure de mieux s’adapter aux exigences de son milieu si celui-ci a des amis et qu’il entretient des relations harmonieuses avec ses pairs et son enseignant.e (Ladd et al., 2006). Les parents et les enseignants jouent un rôle primordial dans le développement des comportements prosociaux. Selon les travaux de Sheridan et al. (2019), la communication parents-enseignant.e est l’une des variables importantes pour soutenir le développement des compétences prosociales des enfants et ce dès le préscolaire (Sheridan et al., 2019). Cette recherche examine la communication parent-enseignant.e à la maternelle 4 ans, le développement des comportements prosociaux et les liens entre la communication et les comportements prosociaux. Dix-sept entretiens semi-dirigés ont été réalisés auprès de 5 enseignantes et de 12 parents dans trois centres de services scolaires au Québec. Les résultats de l’analyse révèlent que, de manière générale, la communication parents-enseignante est de qualité dans les cinq classes bien que quelques disparités apparaissent dans la qualité lorsque l’on considère les communications axées plus précisément sur le soutien de la prosocialité. La grande majorité des enfants (8/12) ont fait des gains dans au moins un comportement prosocial durant l’année scolaire. Les liens entre la qualité de la communication et les gains au niveau des comportements prosociaux ne sont pas explicités dans les résultats bien qu’il semble que lorsque la communication parent-enseignant est moins favorable, les enfants semblent avoir davantage de difficultés persistantes au niveau des comportements prosociaux et à adopter plus de comportements inadéquats pendant l’année scolaire que les autres enfants.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : comportements prosociaux, maternelle 4 ans, communication parents-enseignant.e
L'efficacité du traitement Phoslock® dans les lacs stratifiés en période du réchauffement de la biosphère au lac Bromont
Get PDFPlusieurs floraisons de cyanobactéries sont répertoriées et en augmentation au lac Bromont (Estrie, Québec) depuis la première décennie du XXI siècle. En général ces floraisons sont issues de l’héritage du développement agricole et la villégiature de la fin du XIX-début XX siècle, qu’ont eutrophisées les lacs et enrichis les sédiments en nutriments, dont, le phosphore (P). Pour contrôler cette charge interne du P au lac, le Phoslock® a été appliqué comme un traitement de captage du P. Quelques études ont été menées pour évaluer l'efficacité de ce traitement mais, malgré toutes ces recherches, on ne sait pas si le réchauffement climatique pourrait affecter indirectement l‘efficacité du traitement et retarder les processus de récupération des lacs. Les élévations de la température augmentent la prolifération des cyanobactéries en favorisant leur croissance et aussi le relargage du P des sédiments. Notre recherche vise à 1) confirmer l’efficacité du traitement Phoslock® dans le lac Bromont, tout en comparant l’évolution de la concentration du P au fond et à la surface du lac, 2) vérifier l’influence de l’élévation de la température sur la stabilité de la stratification, 3) étudier l’étendu de l’anoxie-et-hypoxie de l’eau du fond et 4) évaluer la biomasse et la composition de la communauté des algues, notamment les cyanobactéries, après l’application du traitement. Nous avons choisi le lac Bromont comme site d’étude, car il est un exemple parfait d’un petit lac, affecté historiquement par l’eutrophisation anthropique et qui continue à présenter des symptômes d’un lac eutrophe même après que les principales sources des apports de P ont été réduites. L’étude s'est étalée sur 6 mois, en 2017, avant traitement et de 2018 à 2021 pendant la période libre de glace, période de croissance des cyanobactéries nuisibles et productrices des efflorescences au lac Bromont. Des mesures hebdomadaires des profils de température et d'oxygène dissous avec une sonde multi paramétriques ont été effectuées. Des prélèvements mensuels de l’eau pour les analyses de phosphore total (PT), phosphore dissous (PD), la chlorophylle a, la composition et la biomasse des algues ont été réalisés à deux profondeurs de la colonne d’eau (en surface : 0,5 m et au fond : 6,2 m). L'effet du Phoslock® sur le contrôle de la charge interne de P et de la composition spécifique de la communauté algale a été mesuré tout en tenant en compte de la température et de l'oxygène dissous de la colonne d’eau. Les résultats confirment l’efficacité du traitement au Phoslock® pour le contrôle de la source interne de P, dont les concentrations ont été réduites à environ 2/3 des concentrations avant traitement, et ce malgré une longue période d’absence d’oxygène au fond et la température de l’eau élevée qui a augmenté l’étendue et la stabilité de la stratification, ainsi que la carence en oxygène dissous du dégel printanier au brassage automnal. Le suivi de la concentration du PD à la couche profonde du lac semble être un bon indicateur pour évaluer l’effet du Phoslock® comme remède du contrôle des efflorescences de cyanobactéries qui croient en profondeur. En effet, la réduction de la concentration de PD au fond de la colonne d’eau du lac après traitement, a diminué la biomasse algale de la principale espèce de cyanobactérie toxique, Planktothrix agardhii qui croît au-dessous de la thermocline et est au méta-hypolimnion ainsi que lors des efflorescences de surface pendant l’été. Les analyses de la RDA (Analyse de Redondance) montrent l'évolution des classes algales à la surface et au fond du plan d'eau. Les variables environnementales expliquent 39 % de la variation de la communauté phytoplanctonique en surface. L'ANOVA révèle que la Chl-a, la température de l'eau et l'oxygène dissous sont significatifs, tandis que le phosphore total ne l'est pas. En ce qui concerne les échantillons du fond, 39 % des variations algales sont attribuées à la température de l'eau et à la Chl-a, alors que l'oxygène dissous présente une significativité marginale. En résumé, les résultats indiquent que les résultats révèlent des améliorations au niveau du lac Bromont et permettent d’envisager l’application de ce traitement dans d’autres lacs au Québec et ailleurs. Toutefois, il faut souligner que l’efficacité de ce traitement reste dépendante du contrôle des apports externes en P.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Eutrophisation, algues, oxygène, bentonite, lanthane, stratification thermique, chlorophylle a, cyanobactéries, phosphore, biomasse des algues
Il en faut peu pour être heureux : le rôle de l'auto-compassion pour limiter une orientation matérialiste
Get PDFLes problèmes de santé mentale ont constamment augmenté depuis les 80 dernières années (Twenge et al., 2010). Plusieurs hypothèses ont été avancées puis démenties pour expliquer ces hausses : les récessions économiques n’expliquent pas ces augmentations ni le stigma associé aux maladies mentales pour obtenir l’aide nécessaire. D’après Twenge et ses collègues, une meilleure explication réside dans un changement culturel, où les valeurs extrinsèques comme le matérialisme et le statut prennent plus d’importance au détriment des valeurs intrinsèques comme la communauté, le sens de la vie et les relations personnelles (Dittmar et Hurst, 2017; Twenge et Kasser, 2013). Le matérialisme repose sur la quête excessive d'acquisition de biens, faisant des biens matériels la motivation principale vers la route du bonheur et du succès (Richins et Dawson, 1992). Or, la littérature sur le sujet révèle que la richesse et l'acquisition d'objets ne sont que des illusions du bonheur puisque les individus présentant une forte orientation matérialiste ont des niveaux de bonheur inférieurs, moins de bien-être subjectif, plus de symptômes dépressifs et anxieux et moins de relations interpersonnelles (Belk, 1985; Kasser, 2016; Richins et Dawson, 1992). Conséquemment, le matérialisme est un phénomène de plus en plus alarmant pour les individus, la société et l'environnement (Polark et McCullough, 2006). Il est donc important de réduire le matérialisme suite aux nombreuses conséquences engendrées par cette orientation. Bien que plusieurs études aient illustré les conséquences négatives du matérialisme, peu d’études ont examiné les différences individuelles qui peuvent protéger les individus de développer une orientation matérialiste. Une solution possible semble être l'auto-compassion : la bienveillance envers soi-même en période de souffrance et d’adversité (Neff, 2003a; D. Watson, 2018). L’objectif général du projet de recherche était d’examiner le rôle protecteur de l’auto-compassion sur le matérialisme ainsi que les mécanismes qui permettent d’expliquer la relation négative entre l’auto-compassion et le matérialisme. La première étude, comprenant un échantillon final de N = 141 participants, a cherché à évaluer si induire un état d’auto-compassion permettait de réduire le niveau de matérialisme, même après avoir été exposés à des publicités matérialistes. À l’aide d’un devis expérimental 2×2, les participants étaient assignés à la condition d’auto-compassion ou contrôle d’écriture puis étaient exposés à trois publicités matérialistes ou trois publicités neutres. Les résultats suggèrent qu’un plus haut niveau général d’auto-compassion induit est associé à moins de matérialisme dans la vie. Cependant, aucune différence entre les différents groupes n’a été observée. Peu importe si les participants étaient assignés au groupe d’auto-compassion ou au groupe contrôle d’écriture, le niveau de matérialisme était similaire. Une seconde étude comprenant un échantillon de N = 252 participants au T1, n = 227 au T2 et n = 208 au T3 a examiné si l’évitement expérientiel et la discordance de soi permettent d’expliquer l’association négative entre l’auto-compassion et le matérialisme et si en retour, le matérialisme est associé à moins de bien-être. Les résultats suggèrent que l’évitement expérientiel médie la relation entre l’auto-compassion et le matérialisme, mais ce lien n’était pas significatif pour la discordance de soi. Finalement, la relation entre le matérialisme et le bien-être était plus nuancée, où certaines sous-dimensions du matérialisme étaient davantage associées au bien-être que d’autres. Il semblerait donc que les individus avec un plus haut niveau d’auto-compassion éviteraient moins leurs sensations, émotions et pensées négatives et en retour, seraient moins enclins à consommer des biens matériels. Maintenant plus que jamais, l’auto-compassion offre un avenir prometteur pour diminuer le matérialisme, où les biens matériels sont de plus en plus facilement accessibles, notamment avec l’achat en ligne.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : auto-compassion, matérialisme, évitement expérientiel, discordance de soi, bien-êtr
Pratique orthophonique et étayage lexical : illustration au sein de la communauté innue de Pessamit
Get PDFCette recherche exploratoire se focalise sur les conduites étayantes d’orthophonistes travaillant au sein d’une communauté autochtone bilingue innu-français. Notre question de recherche vise à observer et décrire les conduites étayantes de l’orthophoniste et les moyens mis en place pour remédier aux difficultés de communication de l’enfant et favoriser l’échange et la construction du lexique. Nous observerons dans ce cadre les stratégies pouvant être déployées pour co-construire l’échange verbal. Ce travail s’appuie sur des données recueillies dans le cadre d’enregistrements audios lors d’un déplacement à Pessamit (Côte-Nord du Québec) pendant une séance d’orthophonie réunissant sept enfants avec peu de langage verbal et leur orthophoniste. Nous avons distingué 15 types de conduites et nous avons également codé si la réponse des enfants était orale et/ou conventionnelle et intelligible. Également, nous avons observé l’adéquation lexico-sémantique avec les questions posées par les orthophonistes. Nous avons utilisé le logiciel CLAN pour les transcriptions. Les résultats montrent que, sur le plan de l’étayage, les conduites sont diverses et ne se retrouvent pas toujours dans les mêmes proportions selon les enfants mais aussi selon les orthophonistes. Les résultats montrent aussi que l’étayage se fait à travers différentes stratégies (verbales, en français et en innu, à l’aide d’une tablette de communication), se complémentant les unes aux autres et intervenant au moment opportun pour l’enfant. Concernant les réactions et les réponses des enfants, nous avons trouvé que la pluralité des conduites ainsi que l’accommodation des stratégies d’étayage des orthophonistes visent à donner le plus possible à l’enfant l’opportunité de répondre de manière verbale et aboutie selon son profil langagier et selon ses difficultés. Enfin, cette étude montre que l’échange est co-construit, notamment par ces conduites étayantes qui visent à favoriser l’interaction verbale et le développement du lexique chez l’enfant.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : linguistique – orthophonie – étayage – conduites étayantes – troubles du développement du langage – développement lexical – interaction – co-construction de l’échang