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Reflexões sobre a cultura ribeirinha no Barro Vermelho em Penedo - Alagoas
No full textCulture is a human phenomenon that is constructed from the daily, symbolic, subjective
experiences and social relationships of multiple subjects within a given territory. Based on these
assumptions, the subject also builds their collective and individual cultural identity, in addition
to establishing belonging by promoting the safeguarding of knowledge through informal and
heritage education. This research aimed to reflect the construction of riverside culture based on
the daily life of Barro Vermelho in Penedo-Alagoas. The research, of an exploratory nature,
was constructed based on the descriptive method, so that the proposed reflections could assist
in the construction of the work.A cultura é um fenômeno humano que se constrói a partir das vivências cotidianas, simbólicas,
subjetivas e das relações sociais de múltiplos sujeitos dentro de um dado território. A partir
desses pressupostos, o sujeito também constrói sua identidade cultural coletiva e individual,
além de assentar o pertencimento promovendo a salvaguarda de saberes através da educação
informal e patrimonial. A presente pesquisa objetivou refletir a construção da cultura ribeirinha
a partir do cotidiano do Barro Vermelho em Penedo- Alagoas. A pesquisa, de caráter
exploratório, teve sua construção a partir do método descritivo, a fim de que as reflexões
propostas pudessem auxiliar na construção do trabalho
Letramento visual e gêneros discursivos: refletindo sobre o ensino da língua portuguesa sob a perspectiva da multimodalidade
No full textThis work presents a reflection on students' visual literacy based on the analysis of multimodal discursive genres in Portuguese language textbooks for elementary school II. We base our discussion around documentary research as a resource for collecting information and launching new methodological proposals that enable the development of visual literacy. To this end, we comment on the trajectory of language, the paths to visual literacy in society and in the school context, as well as discussing the role of the textbook and the ways in which the discursive genre was approached. In this sense, our study was based on texts by Bakhtin (1997), Rojo (2007) and Dionísio (2005) dealing with the concept of multimodality, based on the works of Kress and van Leeuwen (2006) on visual literacy, the studies of Antunes (2007) on the contextualized Portuguese language class and new ways of reading with the contributions of Koch (1995). The study was carried out with a collection of Portuguese language books
(Arirabá Conecta, 2024). We used qualitative research as a methodological approach. Data collection was carried out through the analysis of multimodal discursive genres that were arranged in Portuguese language textbooks (6th to 9th grades). Finally, the items analyzed revealed that the treatment given to multimodal discursive genres does not encourage the development of visual literacy in students.Este trabalho apresenta uma reflexão sobre o letramento visual dos alunos a partir da análise dos gêneros discursivos multimodais em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental II. Pautamos nossa discussão em torno da pesquisa documental como recurso de recolher informações e lançar novas propostas metodológicas que viabilizem o desenvolvimento do letramento visual. Para tanto,
tecemos reflexões sobre a trajetória da linguagem, os caminhos para o letramento visual na sociedade e no contexto escolar, assim como discutimos o papel do livro didático e as formas como o gênero discursivo foi abordado. Nesse sentido, nosso estudo foi embasado em textos de Bakhtin (1997), Rojo (2007) e Dionísio (2005) tratando do conceito de multimodalidade, fundamentado pelos trabalhos de Kress e van Leeuwen (2006) sobre o letramento visual, os estudos de Antunes (2007) sobre a aula de língua portuguesa contextualizada e as novas formas de leitura com as contribuições de Koch (1995). O estudo foi realizado com uma coleção de livros de língua portuguesa (Arirabá Conecta, 2024). Utilizamos na abordagem metodológica a pesquisa qualitativa. A coleta de dados foi feita através da análise dos gêneros
discursivos multimodais que foram dispostos nos livros didáticos de língua portuguesa 6° ao 9° anos). Por fim, os itens analisados revelaram que o tratamento dado aos gêneros discursivos multimodais não mobiliza o desenvolvimento do letramento visual aos discente
A Influência da Ludicidade na Educação Infantil: Uma Ferramenta Pedagógica para o Processo de Ensino e Aprendizagem na Comunidade Escolar
No full textThis work addresses the importance of playfulness in early childhood education for
the teaching-learning process and aims to show how games are fundamental and
important in the teaching-learning process in early childhood education. Playfulness
in education becomes significant in helping children's performance, and education
professionals have extensive knowledge about the importance of playfulness as a
key element in the learning process.
In this work, playfulness is an efficient pedagogical tool for the teaching and learning
process in early childhood education, as this mechanism brings immeasurable
benefits to the development and performance of children, making them more
creative, autonomous and happy. By using games, playful activities and games,
teachers as mediators are able to attract children's attention and interest to ensure
that performance and learning is more meaningful and fun.
The study is characterized as a bibliographical research, in which the primary
purpose is to understand the importance of playfulness in the context of early
childhood education. This approach is characterized by qualitative methodology,
aimed at obtaining and analyzing the concept of playfulness in more detail. The
temporal delimitation adopted has the main objective of guaranteeing the evidence
and approaches present in the literature found in this academic text.Este trabalho aborda a importância da ludicidade na educação infantil para o
processo de ensino aprendizagem tem como objetivo mostrar como as brincadeiras
são fundamentais e importantes no processo de ensino-aprendizagem na educação
infantil. O lúdico na educação se torna significativo no auxílio do desempenho da
criança, e os profissionais da educação têm amplo conhecimento sobre a
importância da ludicidade como um elemento primordial no processo da
aprendizagem.
Neste trabalho a ludicidade é uma ferramenta pedagógica e eficiente para o
processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, pois esse mecanismo traz
benefícios imensuráveis para o desenvolvimento e desempenho das crianças,
tornando-as mais criativas, autônomas e felizes. Ao utilizar jogos, atividades lúdicas
e brincadeiras, os professores como mediadores conseguem chamar a atenção e
interesse das crianças para garantir que o desempenho e aprendizagem seja mais
significativa e divertida.
O estudo é caracterizado como uma pesquisa bibliográfica, na qual o
propósito primordial é a compreensão sobre a importância da ludicidade no contexto
da educação infantil. Essa abordagem caracteriza-se com a metodologia qualitativa,
direcionada em obter e analisar com mais detalhe o conceito da ludicidade. A
delimitação temporal adotada tem como objetivo principal garantir as evidências e
abordagens presentes na literatura encontrada nesse texto acadêmico
Aplicações da Física no estudo de astronomia utilizando o jogo digital "As aventuras do Cachonauta".
No full textThe present research presents the development of a digital game that addresses the
basic concepts of Astronomy, named “As Aventuras do Cachonauta”. The general
objective of this research is to analyze how the gamification applied to the digital
game that addresses concepts of Astronomy, can contribute to the teaching and
learning of students of the 6th year of EF (elementary School). As specific objectives
we have the development of a game built on the Scratch platform to address basic
concepts of Astronomy in a playful and interactive way, the proposal of a gamified
lesson plan on basic concepts of Astronomy for students of the 6th year of
Elementary School using the educational product elaborated as the main didactic
resource, and finally, to analyze the adequacy of the game, observing its possibilities
for the understanding of contents: the observation of the sky, instruments and
astronomical models. The game has a course of houses with different levels and
different themes, such as the Earth, the Sun, the Moon, the planets of the solar
system, the stars and the galaxies. Each house has questions and challenges
related to the theme, which must be solved by the player in order to move on to the
next house. The methodology deals with the characterization of the research, the
research analysis material, the research organization and the analysis and
discussion of the data, thus showing the results achieved, through all the elaboration
of the educational product, the proposition of the lesson plan and the pedagogical
analyzes carried out.O presente TCC apresenta o desenvolvimento de um jogo digital que aborda os
conceitos básicos de Astronomia, nomeado de “As aventuras do Cachonauta”. O
objetivo geral desta pesquisa é analisar como a gamificação aplicada ao jogo digital
que aborda conceitos de Astronomia, pode contribuir para o ensino aprendizagem de
estudantes do 6º ano do EF (Ensino Fundamental). Como objetivos específicos
temos a elaboração de um jogo construído na plataforma Scratch para abordar
conceitos básicos de Astronomia de forma lúdica e interativa, a proposição de um
planejamento de aula gamificada sobre conceitos básicos de Astronomia para
estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental utilizando o produto educacional
elaborado como principal recurso didático, e por fim, analisar a adequação do jogo,
observando as suas possibilidades para a compreensão de conteúdos: a observação
do céu, instrumentos e modelos astronômicos. O jogo conta com um percurso de
casas com diversos níveis e temas diferentes, como a Terra, o Sol, a Lua, os
planetas do sistema solar, as estrelas e as galáxias. Cada casa possui perguntas e
desafios relacionados ao tema, que devem ser resolvidos pelo jogador para que se
possa avançar para a próxima casa. A metodologia trata da caracterização da
pesquisa, o material de análise da pesquisa, a organização da pesquisa e a análise
e discussão dos dados, mostrando-se assim, os resultados atingidos, através de
toda elaboração do produto educacional, a proposição do plano de aula e as
análises pedagógicas realizadas
Crimes ambientais e a importância da educação ambiental em áreas de proteção ambiental: estudo de caso na APA da Marituba do Peixe
No full textWith each passing day it becomes more difficult to have an ecologically balanced
environment, thus compromising the lives of people and that environment. This work
was necessary to analyze the practice of environmental crimes in environmental
protection areas (APA). Its objective was to analyze the commission of crimes in the
last 3 (three) years in the APA of Marituba do Peixe in Penedo/Alagoas. This analysis
was carried out using data made available by the Penedo/AL Regional Police
Station, the Environmental Institute (IMA) and the Environmental Police Battalion, as
well as the practice of environmental education in that location. A bibliographical
analysis was carried out as it deals with material accessible to the public, laws,
government websites, and the management plan of the aforementioned APA. This
study revealed the practice of environmental crimes and the development of
environmental education actions in the location of the aforementioned APA.A cada dia que se passa fica mais difícil ter um meio ambiente ecologicamente
equilibrado, comprometendo assim a vida das pessoas e daquele ambiente. O
presente trabalho se fez necessário para analisar a prática de crimes ambientais em
áreas de proteção ambiental (APA). O estudo teve como análise de caso o
cometimento de crimes dos últimos 3 (três) anos na APA da Marituba do Peixe em
Penedo/Alagoas. Essa análise foi feita através de dados disponibilizados pela
Delegacia Regional de Penedo/AL, pelo o Instituto do Meio Ambiente (IMA) e pelo
Batalhão de Polícia Ambiental, bem como também a prática de educação ambiental
na referida localidade. Foi realizado o levantamento bibliográfica por se tratar de
material acessível ao público, leis, sites governamentais, e plano de manejo da
referida APA. Com esse estudo foi constatado a prática de crimes ambientais e o
desenvolvimento de ações de educação ambiental na localidade da referida APA
Letramento científico e física moderna: a relatividade como uma porta de entrada para um pensamento crítico da realidade
Get PDFIn our research, we have undertaken an investigation into the domains of scientific literacy
and the teaching of modern physics within the context of secondary education, with a
particular emphasis on the theories of relativity. In terms of methodology, this research is
essentially qualitative and constitutes a study case. The study sought to scrutinize the prior
knowledge of students, propose and implement a pedagogical intervention on the realm of
modern physics, specifically focusing on relativity, and evaluate the consequential impact of
this intervention on the cognitive framework of the targeted student cohort. This work aims to
provide, albeit in a modest and concise manner, the expansive vistas of scientific literacy
through the aforementioned area. The research has yielded momentous findings, thereby
attaining the stated research objectives. Significantly noteworthy insights have been
elucidated, many of which were anticipated in light of the predetermined aims. However, it is
notable that certain ideas and perspectives have manifested themselves prominently, diverging
from the anticipated preconceptions, yet proving to be highly propitious. Finally, we aim that
discussions, such as the one addressed here, can be continuously implemented with the aim of
approaching an increasingly prosperous and triumphant educational scenario.Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFALEssa pesquisa tratou sobre os temas do letramento científico e do ensino de física moderna no
ensino médio, com foco nas teorias da relatividade. A metodologia foi essencialmente
qualitativa e a pesquisa constituiu-se como um estudo de caso. A investigação buscou analisar
os conhecimentos prévios dos alunos; realizar uma intervenção pedagógica sobre o campo da
física moderna, tendo o enfoque na relatividade; além de analisar o impacto causado pela
intervenção no arcabouço intelectivo dos alunos alvos da pesquisa. Dessa forma, o estudo
empenhou-se em propiciar, ao menos de forma modesta e sucinta, as grandiosas perspectivas
do letramento científico através da área supracitada. Foi possível chegar a conclusões muito
importantes e considera-se que os objetivos da pesquisa foram alcançados. Apontamentos
deveras significativos foram evidenciados, muitos dos quais já eram esperados, devido aos
objetivos estipulados. Todavia, observou-se que ideias e pontos de vista apresentaram-se de
forma notável, em relação aos quais não se tinha uma expectativa prévia, mas que se
mostraram bastante relevantes. Espera-se que discussões, como a que fora tratada aqui, sejam
continuamente implementadas, com um intuito de se aproximar de um cenário educacional
cada vez mais próspero e triunfante
Gênero na educação de jovens e adultos - EJA
No full textThe work presented is a construction of observation, research and analysis of the return of
women in the modality of Educação de Jovens e Adultos (EJA) presenting the record of the
experiences of the learners in the school space together with the teaching of Geography.
Geography as a place of mutual development in the space of transformation of activities
building a collective consciência of humanized emancipation and exchange of knowledge in
dialogue by Paulo Freire in this way, Milton Santos presents the place of influence in the life
of people looking at the space where the current events take place. Transformed and
developed are no path that has been trodden or known, permeated by the interaction between
matter and knowledge. A quali-quantitative methodology based on the analysis of the answers
to the access to the sense of reality that people develop, where the questionnaire aims to
measure the people that compõem the answers to the question list for the composition of Pós
in Docência da Educação Profissional. Education as social practice has a quantitative structure
to present the results obtained from the research of Youth and Adults in the composition of
Final Course Work. In this way, EJA gives women the opportunity to return to schools and
build knowledge within their realities discussed in Geography classrooms.O trabalho apresentado é uma construção de observação, pesquisa e análise do retorno de
mulheres na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentando o registro das
vivências diante aos aprendizados no espaço escolar junto ao ensino da Geografia. A
Geografia como lugar de desenvolvimento mútuo no espaço de transformações das atividades
constroindo uma consciência coletiva de emancipação humanizada e troca de saberes no
diálogo por Paulo Freire desta forma, Milton Santos apresenta o lugar de influência na vida
das pessoas visando o espaço onde as ações são transformadas e desenvolvidas no caminho já
trilhado ou sabido permeada de interação entre assunto e saber. A metodologia quali-
quantitativo baseada na análise das respostas acessa o sentido de realidade que as pessoas
desenvolvem, onde o questionário aponta a medida das pessoas que compõem as respostas do
roteiro de pergunta para composição da Pós em Docência da Educação Profissional. A
educação como prática social dispõe de uma estrutura quantitativa para apresentar os
resultados obtidos pela pesquisa de Jovens e Adultos na composição do Trabalho Final de
Curso. Desta forma, a EJA oportuniza mulheres que retornaram às escolas e constroem
saberes dentro das suas realidades dialogadas nas aulas de Geografia
Gestão escolar, educação ambiental e políticas públicas ambientais : uma análise em duas escolas de ensino fundamental da rede municipal
No full textThe present study aims to analyze the connection between environmental education, school
management and public policies in two elementary education units that are part of the
municipal network. The study carried out is of the descriptive type, which had as its
methodological course the development of three stages: bibliographic survey, application of
semi-structured questionnaires to the managers of two municipal elementary schools,
addressing: Environmental public policies; School management; and Environmental
Education. Data analysis was performed based on the three themes addressed. In the
obtained results it was verified that the managers of the two worked schools have
perception of the importance of the practice of environmental education in the school
environment, however the studied schools do not carry out practices of environmental
education in tune with the environmental and educational public policies. The study carried
out brings valuable contributions to reflection on environmental education practices in tune
with public policies and school management, the application of these practices will be
reflected in the environmental awareness of individuals in the school community and in the
environmental conservation of the school unit and its surroundings.O presente estudo tem como objetivo analisar a conexão entre educação ambiental, gestão
escolar e políticas públicas em duas escolas de Ensino Fundamental integrantes da rede
municipal do município de Junqueiro/AL. O estudo realizado é do tipo descritivo, que teve
como percurso metodológico o desenvolvimento em três etapas: levantamento
bibliográfico, aplicação de questionário semiestruturado aos gestores das duas escolas
escolhidas abordando sobre: Políticas públicas ambientais, Gestão escolar e Educação
ambiental. A análise dos dados foi realizada com base nas três temáticas abordadas. Nos
resultados obtidos foi constatado que os gestores das duas escolas trabalhadas têm
percepção da importância da prática de educação ambiental no ambiente escolar, no
entanto as escolas estudadas não efetivam práticas de educação ambiental sintonizadas com
as políticas públicas ambientais e educacionais. O estudo realizado traz contribuições
valiosas para reflexão sobre as práticas de educação ambiental sintonizadas com as
políticas públicas e gestão escolar, a aplicação dessas práticas será refletida na
sensibilização ambiental dos indivíduos da comunidade escolar e na conservação ambiental
da unidade escolar e em seu entorno
Contribuições da sociolinguística para reflexões sobre variação linguística nas aulas de língua portuguesa: análises de propostas apresentadas em livros didáticos do ensino básico
No full textThis paper presents some analyzes of proposed activities on the
linguistic variations of the Portuguese language in the 6th and 9th grade textbook
elementary school and 1st grade of high school. Proposals that guide the teacher
Portuguese speakers to work on this theme in the classroom, improving the
teaching-learning process. This research intends to present the importance
of Portuguese language teachers to improve knowledge about the
Sociolinguistics to know how to deal better in the classroom and outside of it with the
linguistic prejudice, helping in the process of deconstruction. The reflections were
based on the conceptions of POSSENTI (1996), BORTONI-RICARDO (2004),
BAGNO (2007) and in the National Common Curriculum Base (2017). in the approach
methodological, I used bibliographical research to organize the content. To the
analyzed activities revealed that it is possible for the teacher to use the textbook at his
favor for the study of the language and its variations.Este trabalho apresenta algumas análises de propostas de atividades sobre as
variações linguísticas da língua portuguesa no livro didático de 6º e 9º anos do
ensino fundamental e 1ª série do ensino médio. Propostas que orientam o professor
de língua portuguesa a trabalhar em sala de aula essa temática, aprimorando o
processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa pretende apresentar a importância
dos professores de língua portuguesa aperfeiçoar o conhecimento sobre a
Sociolinguística para saber lidar melhor em sala de aula e fora dela sobre o
preconceito linguístico, ajudando no processo de desconstrução. As reflexões foram
baseadas nas concepções de POSSENTI (1996), BORTONI-RICARDO (2004),
BAGNO (2007) e na Base Nacional Comum Curricular (2017). Na abordagem
metodológica, utilizei a pesquisa bibliográfica para organização do conteúdo. As
atividades analisadas revelaram que é possível o docente usar o livro didático a seu
favor para o estudo da língua e suas variações
Descrição dos serviços públicos da atenção básica: o caso de uma estratégia saúde da família no Município de Pilar-AL
No full textPrimary care is the main gateway and communication center of the health care network. At
this level of care, to provide a set of health promotion, disease prevention, diagnosis,
treatment and rehabilitation, collective activities play a fundamental role, as they consolidate
the construction of the care network and influence popular participation in health promotion.
Thus, the present study aimed to describe the public health services of primary care in the city
of Pilar-AL. It also sought to identify the perception of employees regarding the quality of the
public health service offered. For this, it adopted a qualitative approach, with a descriptive
character, having as a procedure a case study in a unit of the Family Health Strategy of the
municipality. With the data analysis it was possible to bring discussions and understandings
about the principles offered in the Primary Health Care network in the city of Pilar; present
the perception of the servers through the quality of services, and point out the positive and
negative aspects of the services offered in the unit. Thus, as a suggestion for future studies,
the replication of the research in other units in order to highlight the reality of the
municipality as a whole. But in the future, replicate in other municipalities.A atenção básica é a principal porta de entrada e centro de comunicação da rede de atenção à
saúde. Nesse nível de atenção, para proporcionar um conjunto de promoção da saúde,
prevenção de doenças, diagnóstico, tratamento e reabilitação, as atividades coletivas têm
papel fundamental, pois consolidam a construção da rede de atenção e influenciam a
participação popular na promoção da saúde. Dessa forma, o presente trabalho teve como
objetivo descrever os serviços públicos de saúde da atenção básica no Município de Pilar-AL.
Buscou ainda identificar a percepção dos colaboradores quanto a qualidade do serviço público
de saúde ofertados. Para isto, adotou uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, tendo
como procedimento um estudo de caso em uma unidade da Estratégia Saúde da Família do
município. Com a análise dos dados foi possível trazer discussões e compreensões acerca dos
princípios ofertados na rede de Atenção Básica de Saúde do município de Pilar; apresentar a
percepção dos servidores mediante a qualidade dos serviços, e pontuar os aspectos positivos e
negativos pelos serviços ofertados na unidade. Assim, como sugestão para estudos futuros, a
replicação da pesquisa nas outras unidades a fim de evidenciar a realidade do município como
um todo. Mas futuramente, replicar em outros municípios