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O ensino de frações por meio de jogos: uma revisão sistemática da literatura
No full textIt is known that rational numbers are the basis of various mathematical content and
understanding these numbers, in their fractional form, is essential for the mathematical
development of students at different levels of education. While games present themselves as
an alternative in teaching mathematics, the low rates presented in the last IDEB of 2021 in
relation to mathematical knowledge, more specifically about fractions, was the starting point
for the development of this study. As a methodology, this research focused on work developed
at national level, so the CAPES catalog of theses and dissertations was used as a research
source, where a systematic review of the literature was carried out, having adopted the protocol
according to Kitchenham ( 2004), all with the aim of verifying whether and which mathematical
games are being inserted in the process of teaching and learning fractions and the results
obtained. According to the works analyzed, teaching fractions through concrete or digital
games presents satisfactory results. Thus, it was concluded that this methodology must be
considered in teaching activities.Sabe-se que números racionais são a base de diversos conteúdos matemáticos e a
compreensão desses números, em sua forma fracionária, é essencial para o desenvolvimento
matemático dos alunos em diversos níveis de ensino. Enquanto os jogos apresentam-se como
alternativa no ensino de matemática, os baixos índices apresentados no último IDEB de 2021
em relação ao conhecimento matemático, mais especificamente sobre frações, foi o ponto de
partida para o desenvolvimento desse estudo. Como metodologia, essa pesquisa teve como
foco os trabalhos desenvolvidos em âmbito nacional, assim foi utilizada como fonte de
pesquisas o catálogo de teses e dissertações da CAPES, no qual foi feita uma revisão
sistemática da literatura, tendo sido adotado o protocolo de acordo com Kitchenham (2004),
tudo isso com o intuito de verificar se e quais jogos matemáticos estão sendo inseridos no
processo de ensino e aprendizagem de frações e os resultados obtidos. De acordo com as
obras analisadas, o ensino de frações por meio de jogos concretos ou digitais apresentam
resultados satisfatórios. Assim, concluiu-se que tal metodologia deve ser considerada na ação
docente
Libras e socioliguística: ouvindo o silêncio do outro
No full textThis work addresses issues related to sociolinguistics and Libras, making a historical connection and the challenges faced in the acceptance and inclusion of Brazilian sign language, mainly in the educational context. For that, some perspectives related to language, challenges, inclusion and interaction between deaf and hearing people will be addressed in this research, in addition to social issues that are relevant to this debate. Through bibliographic and qualitative research, analyzing articles, books, websites and other texts, the authors being Bakthin (2003), Foucault (1998), Freire (1996), Bagno (2002), Skliar (1999), among others, which address issues relevant to the development of this work. The relevance of these studies and application aims to create an environment that values Libras as a legitimate language rich in cultural expression, and the social and educational inclusion of the deaf community.Este trabalho aborda problemas relacionados a sociolinguística e Libras, fazendo uma conexão histórica e os desafios enfrentados na aceitação e inclusão da língua brasileira de sinais, principalmente no contexto educacional. Para tanto, algumas perspectivas relacionadas a língua/linguagem, desafios, inclusão e interação entre surdo e ouvintes, será abordado nesta pesquisa, além de questões sociais as quais são relevantes para esse debate. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, analisando artigos, livros, sites e outros textos, sendo os autores, Bakthin (2003), Foucault (1998), Freire (1996), Bagno (2002), Skliar (1999), dentre outros, os quais abordam questões relevantes para o desenvolvimento desse trabalho. A relevância desses estudos e aplicação tem o propósito de criar um ambiente de valorização da Libras como uma língua legitima e rica em expressão cultural, e a inclusão social e educacional da comunidade surda
Gamificação em sala de aula: GeneCruzing - Segunda Lei de Mendel e Quadro de Punnet no lance dos dados
No full textThe evidence of heredity, which culminated in the formation of Genetics, began with experiments carried out on peas by Gregor Mendel in the 19th century, through two laws, known as Mendel's Laws. Despite the relevance of the data, they were only accepted by the scientific community in the 20th century, in what was called Mendel's Rediscoveries. Reginald Punnett was a scientist during this period, and proposed a diagram to help solve intersections. The didactic way of separating parental gametes and joining them during fertilization made it widely used. The Punnett square, as it became known, is a basic content within genetics, covered in elementary, secondary and higher education. In this context, the present work aims to produce, apply and evaluate the GeneCruzing game on Mendelian Inheritance and Punnett square at the Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, in high school and in the General Genetics discipline of the Bachelor's degree in Biological Sciences. The game was built with low-cost materials: Two dice, one with genotypes AA (1 sided), Aa (3 sides) and aa (2 sides), and the other BB (1 sided), Bb (3 sides) and bb (2 sides), cardboard and rubberized (E.V.A.) with 30 cm2; Four rubberized Punnett squares of different colors
(green, yellow, blue and red) measuring 40 x 47.5 cm; Gamete letters on paper AB, Ab, aB and ab, measuring 7 x 8.5 cm; Paper genotype cards 1 AABB, 2 AABb, 1 AAbb, 2 AaBB, 4 AaBb, 2 Aabb, 1 aaBB, 2 aaBb, 1 aabb, measuring 3.5 x 10 cm; 10 questions with second law Mendelian crosses. Before and after the game, a questionnaire on the topic was filled out. The room was divided into up to four teams, and each received a Punnett square, gamete cards, genotype cards, a question and a timer. Each team rolled the die twice for the parental genotypes and then started timing the timer. The table was filled out, the question was answered and the timer was stopped for the mediator to evaluate. When correct, a new question was delivered and the dice were rolled again. The team that completed the greatest number of questions in the shortest time will be the winner. Students were motivated and engaged with GeneCruzing. In approximately 10 minutes, 4 questions were resolved. The questionnaire answered before, with an average of 10% correct, rose after the game to 60%
correct, showing the improvement in learning. In this sense, the GeneCruzing game stands out as a teaching alternative with an educational and playful tool, providing better assimilation of basic genetic concepts, and especially crossings from the perspectives of Mendel's Laws.A evidência da hereditariedade, que culminou na formação da Genética, foi iniciada a partir dos experimentos realizados com ervilhas por Gregor Mendel no século XIX, através de duas leis, conhecidas como Leis de Mendel. Apesar da relevância dos dados, eles só foram aceitos pela comunidade científica no século XX, no que foi chamado de Redescobertas de Mendel. Reginald Punnett foi cientista nesse período, e propôs um diagrama para auxiliar na resolução dos cruzamentos. A forma didática de separar os gametas parentais e juntá-los na fecundação o tornou muito utilizado. O Quadro de Punnett, como ficou conhecido, é um conteúdo básico dentro da genética, abordado no ensino fundamental, médio e superior. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo produzir, aplicar e avaliar o jogo GeneCruzing sobre Herança Mendeliana e Quadro de Punnett no Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió, no ensino médio e na disciplina de Genética Geral do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. O jogo foi construído com materiais de baixo custo: Dois dados, um com genótipos AA (1 face), Aa (3 faces) e aa (2 faces), e o outro BB (1 face), Bb (3 faces) e bb (2 faces), de papelão e emborrachado (E.V.A.) com 30 cm2; Quatro quadros de Punnett de cores diferentes (verde , amarelo, azul e vermelho) de emborrachado com 40 x 47,5 cm; Cartas de gametas em papel AB, Ab, aB e ab, com 7 x 8,5 cm; Cartas de genótipo em papel 1 AABB, 2 AABb, 1 AAbb, 2 AaBB, 4 AaBb, 2 Aabb, 1 aaBB, 2 aaBb, 1 aabb, com 3,5 x 10 cm; 10 questões com cruzamentos mendelianos de segunda lei. Antes e depois do jogo foi preenchido um questionário sobre o tema. A sala foi dividida em até quatro equipes, e cada uma recebeu um quadro de Punnett, cartas de gametas, cartas de genótipos, uma questão e um cronômetro. Cada equipe jogou o dado duas vezes para os genótipos arentais e depois iniciou a marcação do cronômetro. O quadro era preenchido, a questão respondida e parava-se o cronômetro para avaliação do mediador. Quando certa, nova questão era entregue e os dados novamente lançados. Sendo vencedora a equipe que concluiu o maior número de questões em menor tempo. Os alunos foram motivados e engajados com o GeneCruzing. Em aproximadamente 10 minutos eram resolvidas 4 questões. O questionário respondido antes, com média de 10% de acerto, subiu depois do jogo para 60 % de acerto, evidenciando a melhoria do aprendizado. Neste sentido, o jogo GeneCruzing destaca-se como uma
alternativa de ensino com uma ferramenta educativa e lúdica, proporcionando melhor assimilação sobre conceitos básicos de genética, e principalmente os cruzamentos nas perspectivas de Leis de Mendel
Manual didático de orientações para um ciclo menstrual mais sustentável e saudável
No full textNenhumO manual educativo busca conscientizar sobre absorventes reutilizáveis, promovendo
mudanças de comportamento, empoderamento feminino, saúde íntima, redução de
resíduos e engajamento comunitário, visando inclusão e estímulo à produção local para
impacto ambiental positivo global
Educação em saúde no Instituto Federal de Alagoas: um estudo sobre a organização de espaços pedagógicos e ações educativas em um campus do agreste alagoano
Get PDFThe dissertation's theme is Health Education at the Federal Institute of Alagoas: a study on the organization of pedagogical spaces and educational actions on a campus in rural Alagoas and is the result of applied research that aimed to develop didactic/instructional material on the processes of organization of educational spaces and health education actions carried out by professionals from the Student Assistance Team. Located in the area of teaching, the research assumed a methodological perspective guided by action research with a qualitative approach, having as its universe of analysis the spaces of activity of Ifal Student Assistance. The research was developed in three stages: I) diagnostic stage of the Student Assistance Team profile, where information was collected about the health education spaces and practices on the Campus, through a structured questionnaire and semi-structured interviews with these professionals and consulted Institutional documents such as the Student Assistance Policy, among others; II) stage of proposing and developing instructional teaching material, aimed at systematizing health education spaces and practices, involving professionals from the Student Assistance Team; III) stage was application with testing and evaluation of the educational product by the aforementioned Ifal Team. The results of the application were systematized based on three categories of analysis, which evaluated the aesthetics and organization, writing and criticality of the Educational Product, obtaining positive results from more than 80% of participants. Despite the limitations of the research and the educational product developed, the positive evaluation of the Guide was accompanied by a sign towards the adoption of the guide as a technology for mediating the organization and carrying out health education actions by the teams that followed and participated in the research .A dissertação tem como temática Educação em saúde no Instituto Federal de Alagoas: um estudo sobre a organização de espaços pedagógicos e ações educativas em um campus do agreste alagoano e é resultado de uma pesquisa aplicada que objetivou desenvolver um material didático/instrucional sobre os processos de organização dos espaços educativos e as ações de educação em saúde realizados por profissionais da Equipe de Assistência Estudantil. Situada na área do ensino, a pesquisa assumiu uma perspectiva metodológica pautada pela pesquisa-ação com abordagem qualitativa, tendo como universo de análise os espaços de atuação da Assistência Estudantil do Ifal. A pesquisa foi desenvolvida em três etapas: I) etapa diagnóstica do perfil da Equipe de Assistência Estudantil, onde foram coletadas informações sobre os espaços e as práticas de educação em saúde no Campus, por meio de questionário estruturado e de entrevistas semiestruturadas com esses profissionais e consultados documentos Institucionais como a Política de Assistência Estudantil entre outros; II) etapa de proposição e desenvolvimento do material didático instrucional, voltado à sistematização dos espaços e das práticas de educação em saúde, envolvendo os profissionais da Equipe de Assistência Estudantil; III) etapa foi de aplicação com teste e avaliação do produto educacional pela referida Equipe do Ifal. Os resultados da aplicação foram sistematizados a partir de três categorias de análise, que avaliaram a estética e organização, a escrita e a criticidade do Produto Educacional, obtendo resultados positivos de mais de 80% dos participantes. Apesar das limitações da pesquisa e do Produto educacional desenvolvido, a avaliação positiva do Guia foi acompanhada de uma sinalização em direção à adoção do guia como uma tecnologia de mediação da organização e realização de ações de educação em saúde pelas equipes que acompanharam e participaram da pesquisa
Ponciá Vivêncio e O papel de parede amarelo: diálogos e limites entre as protagonistas femininas
Get PDFThis paper analyzes the trajectories of the main characters in Charlotte Gilman's The Yellow Wallpaper (2020) and Conceição Evaristo's Ponciá Vicêncio (2017), based on studies of female protagonism and relations of subalternity. We began by considering the themes relating to the suffering of women in the narratives. By proposing a general analysis of each story, and how the instruments used by the authors when constructing the fictional universes present convergent and divergent points linked to the processes of male chauvinist oppression, the deprivations suffered by female beings in a patriarchal society and how these issues develop in relationships with other characters, the plot, space and time. For this study, we adopted the theoretical assumptions of Antonio Candido to deal with the fictional character, literature and society; Cíntia Schwantes on the elements relating to the voices of madness present in the historical elaboration within the literature of female authorship; Conceição Evaristo on the approach to Escrevivência, as well as her own formative path; Elaine Hedges on the elements relating to the discussions that are proposed in Gilman's work. We also used other documentary sources such as magazine articles, annals, theses and book chapters to discuss the socio- historical issues surrounding female-authored narratives.Este trabalho analisa, a partir dos estudos do protagonismo feminino e das relações de subalternidade, as trajetórias das personagens principais das obras O papel de parede amarelo (2020), de Charlotte Gilman e Ponciá Vicêncio (2017), de Conceição Evaristo. Começamos por considerar as temáticas relativas ao sofrimento do ser feminino nas costuras das narrativas. Ao propormos uma análise geral de cada história, e como os instrumentos utilizados pelas autoras, ao construir os universos ficcionais, apresentam pontos convergentes e divergentes ligados aos processos da opressão machista, das privações sofridas pelos seres femininos numa sociedade patriarcal e como essas questões se desenvolvem nas relações com outras personagens, o enredo, o espaço e o tempo. Para esse estudo, adotamos os pressupostos teóricos de Antonio Candido para tratar sobre a personagem ficcional, literatura e sociedade; Cíntia Schwantes sobre os elementos relativos às vozes da loucura presentes na elaboração histórica dentro da literatura de autoria feminina; Conceição Evaristo na abordagem sobre Escrevivência, bem como seu próprio percurso formativo; Elaine Hedges nos elementos referentes às discussões que são propostas na obra de Gilman. Utilizamos, também, outras fontes documentais como artigos em revistas, anais, teses, capítulos de livros para travar as discussões sócio-históricas que envolvem as narrativas de autoria feminina
A importância da gestão de pessoas no contexto do modelo gerencialista da administração pública
No full textThis study examined people management in the context of the managerialist model of public administration, particularly now that the principle of efficiency was incorporated into Article 37 of the Federal Constitution by Constitutional Amendment No. 19/1998. The objective of the managerialist model, promoted by the reforms of the FHC government, was to modernize the State, making it more efficient and focused on results. People management is crucial in this situation, requiring a strategic approach to ensure that civil servants are aligned with institutional objectives. The five main conjuncture discussed are working conditions, which ensure a productive environment; performance and competency assessment, which guides the alignment of activities; motivation, which is fundamental for employee engagement; training and staff development, which ensures that employees are always up to date; and emotional intelligence, which helps to create a positive work environment. For public administration to achieve the expected results and meet the demands of society, promoting more efficient and transparent public management, these interconnected components are essential.Este estudo examinou a gestão de pessoas no contexto do modelo gerencialista da administração pública, particularmente agora que o princípio da eficiência foi incorporado ao artigo 37 da Constituição Federal pela Emenda Constitucional n° 19/1998. O objetivo do modelo gerencialista, promovido pelas reformas do governo FHC, era modernizar o Estado, tornando-o mais eficaz e focado em resultados. A gestão de pessoas é crucial nessa situação, exigindo uma abordagem estratégica para garantir que os servidores estejam alinhandos com os objetivos institucionais. As cinco principais conjunturas discutidas são as condições de trabalho, que garantem um ambiente produtivo; a avaliação de desempenho e competências, que orienta o alinhamento das atividades; a motivação, que é fundamental para o engajamento dos servidores; treinamento e desenvolvimento de pessoal, que garante que os servidores estejam sempre atualizados; e a inteligência emocional, que ajuda a criar um ambiente de trabalho positivo. Para que a administração pública alcance os resultados esperados e atenda às demandas da sociedade, promovendo uma gestão pública mais eficiente e transparente, esses componentes interligados são essenciais
Linguagem: a relação entre os nomes e as coisas sob diversas perspectivas
No full textBearing in mind that language is a subject of very broad study and that, precisely for this reason, it presents challenges in understanding different areas of knowledge, the philosophy of language presents an overview of what this object of study is. The research aims to understand how language is seen at different times in the history of the philosophy of language. To do so, it is necessary to analyze the main points of what some philosophers thought about language from
ancient Greece to contemporary times; compare the different points of view, checking convergent and divergent points between them and, in this way, reach an overview of what language was for these thinkers. Research isthen carried out based on a bibliographical review of central documents from the thinkers chosen for the research. In view of this, it appears that opposing thoughts about language coexisted and coexist, sometimes getting closer and sometimes distancing themselves from each other. Therefore, the philosophy of language contributed and contributes to verifying that language can only be understood within a panorama of ideas, each one revealing parts of this multidisciplinary and heterogeneous language.Tendo em vista que a linguagem é uma matéria de estudo bastante amplo e que, justamente por isso apresenta desafios de compreensão a diversas áreas do conhecimento, a filosofia da linguagem apresenta um panorama do que seja esse objeto de estudo. A pesquisa vai no intuito de compreender como a linguagem é vista em diversas épocas da história da filosofia da linguagem. Para tanto, é necessário analisar os pontos principais do que pensaram alguns filósofos a respeito da linguagem desde a Grécia antiga até a contemporaneidade; comparar os diversos pontos de vista verificando pontos convergentes e divergentes entre eles e desse modo, chegar a um panorama do que foi a linguagem para estes pensadores. Realiza-se, então, uma pesquisa baseada em uma revisão bibliográfica de documentos centrais dos pensadores escolhidos pela pesquisa. Diante disso, verifica-se que pensamentos opostos sobre a linguagem coexistiram e coexistem, ora se aproximando e ora se distanciando uns dos outros. Logo, a filosofia da linguagem contribuiu e contribui para verificar que a linguagem só pode ser
compreendida dentro de um panorama de ideias, cada uma revelando partes dessa linguagem multidisciplinar e heterogênea
Whiteboard: proposta de aplicação do recurso digital na gestão da sala de aula em anatomia no ensino médio-técnico em enfermagem
No full textSeveral professions in the Health Sciences, at different levels of training, use Human
Anatomy as an object of study, research and work. Even at the technical-medium level,
curricular matrices still maintain theoretical-practical components subordinated to a
certain duration of class hours, in which dense and vast content in technical-scientific
nomenclatures, topographical differentiations and anatomical classifications must be
explored and related to clinical diagnoses/conducts; which demands efficient
methodologies for monitoring the class from the teacher. Thus, we thought about
strengthening classroom management practices based on the use of a technological
resource focused on pedagogical support in Human Anatomy in Technical Nursing
Courses, especially considering the aggravating factor of possible uneven knowledge
in Natural Sciences among students, carried over from a sometimes deficient basic
education. Therefore, it is considered important to familiarize educators with the use of
Whiteboard as a strategy to mitigate the barriers of understanding and space-time that
interfere with the training path in the basic area within the scope of the Technological
Axis Environment and Health. This proposal for an Intervention Project for Professional
and Technological Education (EPT) is characterized as qualitative research, of the
Action Research type, using the Pedagogical Workshop in Groups technique, carried
out with teachers who teach the Human Anatomy discipline, with professional
experience in a mid-level technical course in Nursing. The aim is to equip them through
the Whiteboard resource hosted on the Miro platform, as support for class organization
and teaching; to listen to the perceptions of these professionals, and to identify whether
or not the conditions of reality coincide with the problem raised here; to contribute to
the collection of educational resources in health in the context of Professional and
Technological Education; and finally, to execute the intervention plan proposed here
as an instrument of its own viability.Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFALDiversas profissões das Ciências da Saúde, em diferentes níveis de formação, se apropriam da Anatomia Humana como objeto de estudo, pesquisa e trabalho. Mesmo no nível médio-técnico, as matrizes curriculares ainda são mantenedoras de
componentes teórico-práticos subordinados a uma determinada duração de horaaula, na qual conteúdos densos e vastos em nomenclaturas técnico-científicas, diferenciações topográficas e classificações anatômicas devem ser explorados e
relacionados a diagnósticos/condutas clínicas; o que demanda do professor metodologias de acompanhamento de classe que sejam eficientes. Dessa forma, pensou-se no fortalecimento das práticas de gestão de sala de aula a partir dos usos
de um recurso tecnológico com foco no apoio pedagógico em Anatomia Humana em Cursos Técnicos de Enfermagem, sobretudo considerando o agravante de possíveis desnivelamentos de conhecimento em Ciências da Natureza pelos alunos, carreados
de um ensino básico por vezes deficitário. Portanto, considera-se importante ambientar os educadores ao uso do Whiteboard (quadro-branco) como estratégia de mitigação das barreiras de compreensão e espaço-tempo interpostos ao percurso
formativo em área básica no âmbito do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. A presente proposição de Projeto de Intervenção para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), caracteriza-se como pesquisa qualitativa, do tipo Pesquisa-Ação,
utilizando a técnica de Oficina Pedagógica em Grupos, executada junto a professores ministrantes da disciplina de Anatomia Humana, com atuação profissional em curso de nível médio-técnico em Enfermagem. Espera-se instrumentalizá-los através do
recurso Whiteboard (quadro-branco) hospedado na plataforma Miro, como suporte à organização de classe e ensino; ouvir as percepções desses profissionais, e identificar se as condições da realidade coincidem ou não com a problemática aqui levantada;
colaborar para o acervo de recursos educacionais em saúde no contexto da Educação Profissional e Tecnológica; e por fim, executar o plano de intervenção aqui proposto como instrumento próprio de sua viabilidade
Smart Grow Light: Sistema de Internet das Coisas para manejo de alfaces e microverdes em cultivo indoor com iluminação artificial.
No full textIn an era driven by the technology of the fourth industrial revolution, producing on a large
scale and maintaining quality is what everyone expects. The need for food production on the
planet is increasing, with United Nations projections that, from 2050 onwards, the world
population will exceed 10 billion people. In view of this factor, humanity needs to develop
new agricultural techniques to provide, efficiently and on a large scale, healthier food to
humanity. However, the availability of processed, transgender and industrialized foods poses a
challenge for those who seek to take care of their health without losing the practicality of the
modern world. Keeping these factors in mind, farmers, engineers and scientists have sought to
implement new cultivation techniques by implementing modern technologies adorned with
sustainable development. Faced with these challenges, the present work aimed to develop a
system composed of hardware and software for the intelligent indoor cultivation of vegetable
gardens with artificial lighting using the internet of things. The research methodology
involved three stages: 1) Systematic Literature Review to investigate equipment and
techniques used in the cultivation of indoor vegetable gardens; 2) Development of an
architecture composed of hardware and software for intelligent indoor cultivation of vegetable
gardens with artificial lighting; 3) Validation of the proposed architecture based on an
experiment consisting of the installation of hardware and software devices to monitor the
stages of indoor vegetable cultivation. For the experimentation stage, lettuce and beet
microgreens, red cabbage and mustard were planted in a cabin that monitors the
environmental variables of temperature and humidity inside and outside the cabin and
automatically monitors the air fans, air and LED panel remotely via Wi-Fi, Zigbee and
Bluetooth on the Tuya Smart app. The results obtained point to a system composed of
hardware and software with full vegetable production capacity through its complete
development from sowing, germination, transplanting and harvesting, producing beetroot and
red cabbage microgreens without the emergence of fungi or any other insect problems during
the observation period.Em uma era movida pela tecnologia da quarta revolução industrial, produzir em grande escala
e manter a qualidade é a expectativa geral. A necessidade de produção de alimentos no
planeta é cada vez maior, com as projeções da Organização das Nações Unidas de que, a
partir de 2050, a população mundial será superior a 10 bilhões de pessoas. Tendo em vista
este fator, a humanidade necessita desenvolver novas técnicas de agricultura para fornecer, de
forma eficiente e em alta escala, alimentos mais saudáveis. No entanto, a disponibilidade de
alimentos processados, transgêneros e industrializados se tornam desafio para aqueles que
buscam cuidar da saúde sem perder a praticidade do mundo moderno. Tendo em vista estes
fatores, agricultores, engenheiros e cientistas têm buscado criar novas técnicas de cultivo
implementando tecnologias modernas adornadas com o desenvolvimento sustentável. Diante
desses desafios, o presente trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um sistema
composto por hardware e software para o cultivo indoor inteligente de hortas com iluminação
artificial utilizando internet das coisas. A metodologia da pesquisa envolveu três etapas: 1)
Revisão Sistemática de Literatura para averiguar equipamentos e técnicas utilizadas no cultivo
de hortas indoor; 2) Elaboração de uma arquitetura composta por hardware e software para
cultivo indoor inteligente de hortas com iluminação artificial; 3) Validação da arquitetura
proposta a partir de um experimento composto da instalação de dispositivos de hardware e
software para acompanhamento das etapas de cultivo de hortaliças indoor. Para a etapa de
experimentação, fez-se plantio de alfaces e microverdes de beterraba, repolho roxo e
mostarda em uma cabine que monitora as variáveis ambientais de temperatura e umidade
interna e externa da cabine e realiza o monitoramento automático dos ventiladores de ar,
exaustor de ar e do painel de LED remotamente através do Wi-Fi, Zigbee e Bluetooth no
aplicativo Tuya Smart. Os resultados obtidos apontam para um sistema composto por
hardware e software com plena capacidade de produção de hortaliças através de seu
desenvolvimento completo desde a semeadura, germinação, transplante e colheita, realizando
a produção de microverdes de beterraba e repolho roxo sem o surgimento de fungos ou
qualquer outro tipo de problemas com insetos durante o período de observação