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“O diabo na rua no meio do redemunho”: o queer/cu-ir em “Grande sertão: veredas
No full textThis article emerges from the authors' concerns regarding the themes of gender and sexuality in the work "Grande Sertão: Veredas", a renowned Brazilian modernist novel by João Guimarães Rosa, and how Brazilian literary criticism has silenced discussions about these themes and at times tried to tame their potential and insert them within cisheteronormative limits, since these themes are configured as “controversial knowledge”, a “black empiricism” (Sloterdjik, 2012), a set of knowledge that goes against the values and beliefs of a given society. Through a linguistic-interpretative analysis (Cavalcanti, 2016) of the work, in the light of Queer/Cu-ir Applied Linguistics (Moita Lopes, 2022), we intend to investigate how the performances and performativities of gender and sexuality emerge in the relationship between the characters of Riobaldo and Diadorim.Este artigo emerge da inquietação por parte dos autores em relação às temáticas sobre gênero e sexualidade na obra "Grande Sertão: Veredas", renomado romance modernista brasileiro de João Guimarães Rosa, e como a crítica literária brasileira, silenciou as discussões a respeito das temáticas e por vezes tentou domar sua potencialidade e inseri-la dentro dos limites cisheteronormativos, uma vez que tais temáticas se configuram como “saberes polêmicos”, uma “empiria negra” (Sloterdjik, 2012), um conjunto de saberes que vão de encontro aos valores e às crenças de uma dada sociedade. Por meio de uma análise linguístico-interpretativista (Cavalcanti, 2016) da obra, à luz da Linguística Aplicada Queer/Cu-ir, intencionamos investigar como as performances e as performatividades de gênero e sexualidade emergem nas personagens de Riobaldo e de Diadorim, bem como em sua relação de amor-amizade. A fim de saber o que se tinha produzido a respeito de tais temáticas, foi realizado um Mapeamento Sistemático de Dados (MSD), no Google Acadêmico, bem como no Scielo para compor parte do referencial teórico da investigação em tela
A importância da leitura infantojuvenil para a formação do leitor crítico
No full textThis study delved into investigating the importance of children's and young adult literature in shaping critical readers. By addressing the need to understand how literature aimed at young audiences contributes to cognitive and emotional development, this research situates itself within the educational context, aiming to explore how children's and young adult literature can effectively promote critical reading among youth. Methodologically, a qualitative approach was adopted. The findings underscored the crucial role of children's and young adult literature as a mediator in identity construction and in fostering critical reflection among young readers. The study emphasizes the urgent need for more effective integration of literary works into educational environments, recognizing their transformative potential in contemporary society. Furthermore, it highlights the importance of fostering critical reading from childhood, acknowledging literature as an essential ally in shaping reflective and conscientious individuals. ––With theoretical contributions from Rildo Cosson, Bernard Charlot, Lígia Cademartori, Regina Zilberman, and Marisa Lajolo, this understanding reinforces the significance of valuing and integrating children and young adult’s literature into pedagogical practices, thereby contributing to the holistic development of emerging readers.Este trabalho aprofundou-se na investigação da importância da literatura infantojuvenil para a formação do leitor crítico. Ao abordar o problema da necessidade de compreender como as obras direcionadas ao público jovem contribuem para o desenvolvimento cognitivo e emocional, este estudo insere-se no contexto educacional, visando compreender como a literatura infantojuvenil pode ser uma ferramenta eficaz na promoção da leitura crítica entre crianças e adolescentes. No âmbito da metodologia, adotou-se uma abordagem qualitativa. Os resultados obtidos destacaram a importância crucial da literatura infantojuvenil como mediadora na construção da identidade e na promoção da reflexão crítica entre os leitores jovens. A pesquisa ressalta a necessidade premente de integrar de maneira mais efetiva obras da literatura no ambiente educacional, reconhecendo seu potencial transformador na sociedade contemporânea. Além disso, destaca a relevância de fomentar a leitura crítica desde a infância, reconhecendo a literatura como uma aliada essencial na formação de cidadãos reflexivos e conscientes. Com contribuição teórica de Rildo Cosson, Bernard Charlot, Lígia Cademartori, Regina Zilberman e Marisa Lajolo, essa compreensão reforça a importância de valorizar e incorporar a literatura infantojuvenil nas práticas pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento pleno dos leitores em formação
Sequência Didática para a prática de segurança da informação utilizando abordagem ABP para desenvolver competências
No full textInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFALO aumento da conscientização sobre o potencial produtivo das habilidades sociais e ampliação das competências, gerou uma discussão sobre seu desenvolvimento sistemático e proposital. No entanto, os sistemas educacionais prestam apenas atenção limitada a este tópico. Esta pesquisa propõe dirimir uma lacuna entre o desenvolvimento de competências utilizando as experiências dos discentes do curso técnico integrado ao ensino médio em desenvolvimento de sistemas do Instituto Federal de Alagoas inserindo em sua práxis a importância do desenvolvimento dessas competências através do uso de metodologias ativas na área de Tecnologia da Informação (TI). Pois vimos durante a pesquisa, que em metodologias tradicionais, o ensino prático é pouco trabalhado, dificultando a fixação do conhecimento. Para tanto, essa investigação teve por objetivo propor como subsídio, um Produto Educacional (PE) em formato de Sequência Didática (SD) para apoiar a prática pedagógica adotando a metodologia ativa de ensino. Essa SD que em sua totalidade pode ser considerada um produto educacional, contendo propostas pedagógicas para o desenvolvimento de habilidades técnicas, por meio do uso de softwares de livre. No processo de elaboração da sequência, utilizamos questionários, validados e testados em piloto para se adequar às necessidades da pesquisa. Além do produto supracitado, foi criada uma aplicação para testes, que será distribuída dentro de um container usando a tecnologia Docker, que é uma plataforma open source com objetivo de facilitar a criação e administração de ambientes isolados, possibilitando o empacotamento de uma aplicação ou ambiente dentro de um container, tornando este produto portátil para qualquer outro host (computador) que contenha o Docker instalado. Esse artefato auxilia a Aprendizagem Baseada em Problemas, uma vez que o aluno poderá executar na prática, as teorias abordadas, e assim desenvolver suas habilidades. Junto ao material, é disponibilizada uma cartilha acerca do Docker, com instruções para sua correta instalação e forma básica de uso. Os resultados do PE demonstraram que o material assumiu um caráter positivo em sua organização, em seu conteúdo e em sua estrutura. Além disso, os resultados apresentaram a existência de diferença significativa na percepção dos alunos em termos da importância do uso de metodologias ativas para maximizar a competência
Relatório de estágio: atuação do técnico em química no laboratório da usina Caeté / Unidade Marituba
No full textThe Marituba Unit, located in Igreja Nova (AL), was designed in 1979 by the Carlos
Lyra Group and serves seven municipalities. In the 90s, the construction of the
Salvador Lyra dam allowed the implementation of linear irrigation techniques,
increasing productivity. The unit focuses on the sustainable production of sugar,
ethanol, electricity and sugarcane derivatives, meeting market standards and seeking
continuous improvement. Production begins with weighing and analyzing the sugar
cane, followed by pressing to extract the juice, which is analyzed to determine the
soluble solids and sucrose content. Mineral impurities are also checked. The broth is
then clarified with lead sub-acetate and filtered, and is subsequently analyzed to
measure the sucrose content. The internship at the plant provided practical learning
about laboratory and operational processes, covering several areas of the sugar and
alcohol sector, highlighting the importance of the role of the chemistry technician in
quality control and optimization of industrial processes.A Unidade Marituba, localizada em Igreja Nova (AL), foi projetada em 1979 pelo Grupo
Carlos Lyra e atende sete municípios. Nos anos 90, a construção da barragem
Salvador Lyra permitiu a implementação de técnicas de irrigação linear, aumentando
a produtividade. A unidade foca na produção sustentável de açúcar, etanol,
eletricidade e derivados da cana-de-açúcar, atendendo aos padrões do mercado e
buscando melhoria contínua. A produção começa com a pesagem e análise da cana
de-açúcar, seguida da prensagem para extração de caldo, que é analisado para
determinar o teor de sólidos solúveis e sacarose. Impurezas minerais também são
verificadas. O caldo é então clarificado com sub-acetato de chumbo e filtrado, sendo
posteriormente analisado para medir o teor de sacarose. O estágio na usina
proporcionou aprendizado prático sobre os processos laboratoriais e operacionais,
abrangendo várias áreas do setor sucroalcooleiro, evidenciando a importância do
papel do técnico em química no controle de qualidade e otimização dos processos
industriais
Uma rota nada ecológica: turistificação e conflitos socioambientais no município de Porto de Pedras - AL, Nordeste do Brasil
No full textIn coastal areas of Alagoas, “sun and beach” tourism has become an economic
activity. Currently, in addition to the presence of this activity in Maceió and its metropolitan
region, it also occurs on the South and North coasts of the state, establishing itself through the
implementation of a hotel chain, charming style inns and summer condominiums. The
municipality of Porto de Pedras, located in the microregion of the North Coast of the state of
Alagoas, presents alternative tourism as a recent economic activity, which, despite the strong
discourse of being sustainable through the advertising of the “Ecological Route of Miracles”,
generates socio-environmental impacts. Thus, with this work, we seek to critically discuss the
contradictions between propaganda and ecological practice in the municipality of Porto de
Pedras in relation to tourism and the local socio-environmental problems resulting from local
touristification. Through fieldwork and bibliographical research, information was collected
regarding the emergence and development of socio-environmental conflicts in the municipality.
The data shows that real estate speculation mediated by tourism is responsible for territorial
changes and in the lifestyle of the local population, where several environmental crimes occur
with the legitimization of the state through the passivity of environmental agencies. Faced with
all this, the population has been trying, in its own way, to timidly resist the changes, seeking to
defend its native territory and making its voice heard to denounce the recurring
socio-environmental crimes of a new reality.Em áreas do litoral de Alagoas, o turismo de “sol e praia” se estruturou como
atividade econômica. Atualmente, além da presença dessa atividade em Maceió e sua região
metropolitana, a mesma apresenta ocorrência nos litorais Sul e Norte do estado se instalando a
partir da implantação de rede hoteleira, das pousadas do estilo charme e de condomínios de
veraneio. O município de Porto de Pedras, localizado na microrregião do Litoral Norte do
estado de Alagoas, apresenta como recente atividade econômica o turismo alternativo que,
apesar do forte discurso de ser sustentável através da propaganda da “Rota Ecológica dos
Milagres” é gerador de impactos socioambientais. Assim, com este trabalho buscamos discutir
criticamente sobre as contradições existentes entre a propaganda e a prática ecológica no
município de Porto de Pedras em relação à atividade turística e as problemáticas
socioambientais locais decorrentes da turistificação local. Através de um trabalho de campo e
uma pesquisa bibliográfica foram coletadas informações a respeito do surgimento e
desenvolvimento dos conflitos socioambientais no município. Os dados mostram que a
especulação imobiliária mediada pelo turismo é responsável por mudanças territoriais e no estilo
de vida da população local, onde vários crimes ambientais ocorrem com a legitimação do estado
através da passividade de órgãos ambientais. Frente a tudo isso, a população vem tentando, à
sua maneira, resistir, timidamente, às mudanças, buscando defender seu território natal e
fazendo ouvir sua voz que denuncia os crimes socioambientais ocorrentes e recorrentes de uma
nova realidade vivida
Pavimento asfáltico: análise das principais patologias e suas origens na rua Tibúrcio Valeriano no bairro Jardim Esperança de Arapiraca - AL
No full textThe flexible pavement is made up of layers of aggregates, asphalt binders, and asphalt and stands as a paving option. Its flexibility allows it to adjust to minor changes in terrain without damage, finding applications in roads, urban streets, and highways. It provides adequate grip, driving comfort, and shock absorption, although it requires regular maintenance to preserve its properties. The importance of a highway determines the intensity of its use, so even if it's just a street, a quick access road will be much more frequented than regular streets.This study aims to qualitatively analyze the asphalt pavement located on Tibúrcio Valeriano Street in the Jardim Esperança neighborhood, in Arapiraca-AL. This street serves as an important access point to AL-220, experiencing heavy traffic flow. The standardized methodology seeks, through on-site visual inspections recorded by photos, to classify and quantify the pavement pathologies. This approach helps in understanding the main failures and potential causes thereof, following the guidelines of DNIT (005/2003). Pathologies are classified as: cracks, undulations, fissures, potholes, bleeding, rutting, slippage, and sinking.Data regarding layer heights, quarry tests for fill, and asphalt mix were not available. Therefore, the entire study was conducted based on knowledge obtained from methodologies concerning types of flexible pavement projects. Ultimately, this work identifies possible causes of these pathologies and their potential solutions. For a more accurate result, it would be ideal to continue the study using more specific
equipment capable of observing and analyzing fill, sub-base, base, binder, and surface layers.O pavimento flexível é feito de camadas de agregados, ligantes asfálticos e asfalto, sendo uma opção de pavimentação. Sua maleabilidade permite ajustar-se a
pequenas mudanças no terreno sem se danificar, sendo empregado em estradas, ruas urbanas e rodovias. Ele proporciona aderência adequada, conforto ao dirigir e absorção de choques, embora necessite de manutenção regular para preservar suas características. A importância de uma rodovia, determinará a intensidade do seu uso, então mesmo sendo apenas uma rua, um acesso rápido será bem mais acessado que ruas normais. O presente trabalho tem como objetivo analisar de modo qualitativo o pavimento asfáltico localizado na rua Tibúrcio Valeriano no bairro Jardim Esperança, em Arapiraca-AL , a qual se trata de um acesso importante à AL-220, com intenso fluxo de trânsito. A metodologia normatizada visa, através de um estudo visual registrado por fotos in loco, classificar e quantificar as patologias, para que assim se possa entender as principais falhas e os possíveis motivos que levaram à causa das mesmas, seguindo as diretrizes do DNIT (005/2003), é possível determinar que patologias são classificadas entre: trincas, ondulações, fissuras, panela, exsudação, ondulação, escorregamento e afundamento. Não foi possível obter dados sobre alturas de camadas, ensaio de jazidas para aterro e traço asfáltico, então todo o
estudo foi feito a partir dos conhecimentos obtidos por metodologias sobre tipos de projetos de pavimentos flexíveis. Por fim este trabalho identificou predominantemente as falhas do tipo. Para um resultado mais preciso, seria ideal a continuação do estudo com equipamentos mais específicos capazes de observar e analisar as camadas de aterro, sub-base, base, binder e capa de rolamento
Valorização dos conhecimentos tradicionais sobre plantas medicinais no curso técnico em enfermagem
No full textThe present work aimed to discuss the use of a medicinal plant bed as a teaching space and as a teaching resource for Technical Nursing Courses. Addressing the importance of the topic from a perspective encouraged by the national legislation itself and also by the use of these plants in a popular context, we sought to combine science with culture, categories that are inseparable from human training in Professional and Technological Education. Through the structuring of a teaching site, it was also intended to reflect on notable and important values for our days, such as: sustainability, biodiversity, social inclusion, health care and appreciation of popular knowledge in the academic world. To this end, the study was assumed to be an action research and, through a quantitative-qualitative approach with a collaborative bias, the perception of teachers and students of the Subsequent Technical Course in Nursing at IFAL – Campus Benedito Bentes on the importance of medicinal plants was investigated, as well as holding workshops for the construction of a teaching site, so that all efforts conspired to further promote reflection on the subject. The data obtained was processed and subjected to content analysis and, in the end, it was compiled and an electronic booklet was developed, as an educational product, for use in the maintenance of the new educational space, as well as for those who wish to build educational plant beds. medicinal. It was found that the research results achieved their proposed objectives, contributing to the provision of a new formal education space for the Campus, enabling the combination of cultural values with the scientific application of medicinal plants.Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFALO presente trabalho objetivou discutir o uso de um canteiro de plantas medicinais como espaço pedagógico e como recurso didático para o Cursos Técnicos em Enfermagem. Abordando a importância do tema numa perspectiva incentivada pela própria legislação pátria e também pela utilização dessas plantas num contexto popular, buscou-se agregar ciência com a cultura, categorias indissociáveis da formação humana na Educação Profissional e Tecnológica. Através da estruturação de um canteiro didático, pretendeu-se também refletir acerca de valores notáveis e importantes para os nossos dias, como: sustentabilidade, biodiversidade, inclusão social, cuidados com a saúde e valorização do saber popular no meio acadêmico.
Para tanto, o estudo se assumiu como uma pesquisa-ação e, através de uma
abordagem quantiqualitativa com viés colaborativo, investigou-se a percepção de docentes e discentes do Curso Técnico Subsequente em Enfermagem do IFAL – Campus Benedito Bentes sobre a importância das plantas medicinais, bem como a realização de oficinas para a construção de um canteiro didático, de modo que todos os esforços conspiraram para uma maior promoção acerca da reflexão sobre o assunto. Os dados obtidos foram tratados e submetidos à análise de conteúdo e, ao final, foram compilados e desenvolveu-se uma cartilha eletrônica, como produto educacional, para utilização na manutenção do novo espaço pedagógico, bem como para quem assim desejar construir canteiros didáticos de plantas medicinais. Constatou-se que os resultados da pesquisa alcançaram seus objetivos propostos, contribuindo para disponibilização de um novo espaço formal da educação ao Campus, possibilitando a conjugação dos valores culturais com a aplicação científica das plantas medicinais
Abordagem dos temas contemporâneos transversais no Proeja com foco na macroárea temática cidadania e civismo
No full textThis This research aims to reflect on the importance of Transversal Contemporary Themes (TCTs), part of the Citizenship and Civics macro-area, for the comprehensive training of students in the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in the Youth and Adult Education Modality (PROJECT). Methodologically, this study is qualitative in nature, of the action research type, based on Oliveira (2016), Minayo (2009) and Thiollent (2011), whose methodological instruments include the application of questionnaires to teachers and students of this modality, with a view to producing and applying didactic sequences produced with a focus on the use of audiovisual materials; culminating in the production of an e-book, which is configured as a pedagogical instrument aimed at approaching TCT in Youth and Adult Education with a view to the citizenship
training of students served in this modality. As a theoretical reference, we used the contributions of authors such as: Arroyo (2008), Azevedo and Tavares (2015), Carvalho et al (2020), De Lira (2018), Freire (2002), Gadotti (2009), Ramos (2008), Santos, (2014), Silva (2021), Thiollent (2011). To analyze the data obtained in the research, Content Analysis was used, according to Bardin (2016). The research was applied to the Cooking course – PROEJA at the Federal Institute of Alagoas – Campus Marechal Deodoro, with a sample of 9 teachers and 50 students distributed across different modules of the course. As a conclusion of the research, we highlight that the teaching offered in Youth and Adult Education needs meaning in view of its purpose, where different views and new teaching methods can promote student
protagonism. The approach of TCTs in the classroom enables the formation of a subject who is knowledgeable about their rights and duties, since they dialogue with the reality of different social groups, especially with regard to those in the macro-area of Citizenship and Civics.Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre a importância dos Temas
Contemporâneos Transversais (TCTs), integrantes da macroárea Cidadania e
Civismo, para a formação integral de estudantes do Programa Nacional de
Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Metodologicamente, este estudo
constitui-se como de natureza qualitativa, do tipo pesquisa-ação, fundamentada por Oliveira (2016), Minayo (2009) e Thiollent (2011), cujos instrumentos incluem aplicação de questionários para docentes e discentes desta modalidade, com vistas à produção e aplicação de sequências didáticas produzidas com foco na utilização de materiais audiovisuais; culminando na produção de um e-book, o qual se configura como um instrumento pedagógico destinado à abordagem dos TCT na Educação de Jovens e Adultos com vistas à formação cidadã dos estudantes atendidos nessa modalidade. Como referencial teórico, utilizamos as contribuições de autores/as como: Arroyo (2008), Azevedo e Tavares (2015), Carvalho et al
(2020), De Lira (2018), Freire (2002), Gadotti (2009), Ramos (2008), Santos, (2014), Silva (2021), Thiollent (2011). Para a análise dos dados obtidos na pesquisa foi utilizada a Análise do Conteúdo, segundo Bardin (2016). A pesquisa foi aplicada no curso de Cozinha – PROEJA do Instituto Federal de Alagoas – Campus Marechal Deodoro, com uma amostragem de 9 docentes e 50 discentes distribuídos em diferentes módulos do curso. Como conclusão da pesquisa, salientamos que o ensino que é ofertado na Educação de Jovens e Adultos necessita de uma significação perante a sua finalidade, no qual visões diferentes e novos métodos de ensino podem promover o protagonismo do aluno. A abordagem dos TCTs na sala de aula possibilita a formação de um sujeito conhecedor dos seus direitos e deveres, uma vez que eles dialogam com a realidade de diferentes grupos sociais, principalmente no que se refere aos da macroárea Cidadania e Civismo
Produção de etanol e reaproveitamento da vinhaça
No full textThe process of producing ethanol from sugarcane is essential to Brazil’s energy mix.
In the mills, the sugarcane is harvested and crushed, producing juice that, after
fermentation, is converted into ethanol. However, distillation also produces vinasse, a
residue that, for a long time, was seen as a waste problem. Today, we recognize its
importance: vinasse is used in the fertigation of sugarcane fields, providing the soil
with vital nutrients, such as potassium and sulfur. Additionally, studies are
investigating alternative methods for its reuse, such as the production of lactic acid
and even its conversion into green hydrogen. This reuse not only benefits the
environment, but also helps the economy and sustainability of the Brazilian sugar
and ethanol sector. This work aims to present the production processes and the
efficiency of vinasse reuse in the industry, through a bibliographic review on the
ethanol production process from sugarcane in Brazil, focusing on the investigation of
vinasse reuse, evaluating its environmental and economic impacts.O processo de produção de etanol a partir da cana-de-açúcar é essencial para a
composição energética do Brasil. Nas usinas, a cana é colhida e triturada, dando
origem ao caldo que, após a fermentação, se converte em etanol. Contudo, a
destilação também produz a vinhaça, um resíduo que, durante muito tempo, foi visto
como um problema de descarte. Atualmente, reconhecendo sua importância: a
vinhaça é utilizada na fertirrigação de canaviais, fornecendo ao solo nutrientes vitais,
como potássio e enxofre. Adicionalmente, estudos investigam métodos alternativos
para sua reutilização, como a fabricação de ácido lático e até mesmo a conversão
em hidrogênio verde. Este reaproveitamento não só favorece o meio ambiente,
como também auxilia na economia e na sustentabilidade do setor sucroalcooleiro
brasileiro. O presente trabalho tem por objetivo apresentar os processos de
produção e a eficiência da reutilização da vinhaça na indústria, através de uma
revisão bibliográfica sobre o processo de produção de etanol a partir da
cana-de-açúcar no Brasil, com foco na investigação do reaproveitamento da
vinhaça, avaliando seus impactos ambientais e econômicos
Sequência didática para abordagem do modelo cooperativista
No full textBrazilian society is characterized by its high degree of inequality between classes,
which is reflected in both the educational and professional spheres. Such duality is
reflected in all of Brazil's economic and social results and, mainly, in Brazil's cycle of
underdevelopment. The capitalist model prevents small producers from developing
their businesses, which, by the way, have a high degree of bankruptcy. Much of this
problem is due to the unfair competition that exists in the capitalist context of the
Brazilian market, in which large producers achieve gains in scale and reduce costs by
facing market barriers, such as abrupt competition and high taxes, more calmly than
small ones, who often can't even pay their basic bills. Within this context, we seek
some alternatives for operating in the capitalist market that provide the small
producer/entrepreneur with greater business sustainability to improve their reality. To
solve this problem, solidarity economy methods must be applied, such as cooperative
dynamics as an alternative to the current model of capitalist competition. In this context,
the general objective of the research was to apply a teaching methodology based on the cooperative model as an alternative to the current capitalist standard for the
performance of students on the agricultural technical course in the job market. In the methodology, in addition to a bibliographical survey, a questionnaire was carried out to diagnose the students' level of understanding on the theme of cooperativism and
identify the participating public. This research is of a quantitative nature, using a
didactic sequence to apply the proposed methodology and followed the line of research into educational practices for students of the technical course in griculture at the Federal Institute of Alagoas, Satuba campus. The research found that there is ample space for approaching the theme of cooperativism within secondary education as a contribution to the comprehensive training of students.A sociedade brasileira é caracterizada pelo seu alto grau de desigualdade entre as
classes, o que é refletido tanto no âmbito educacional quanto no profissional. Tamanha dualidade é refletida em todos os resultados econômicos e sociais do Brasil e, principalmente, no ciclo de subdesenvolvimento do brasileiro. O modelo capitalista impede os pequenos produtores de desenvolverem seus negócios, que, por sinal, têm alto grau de falência. Boa parte deste problema se deve à competição desleal existente no contexto capitalista do mercado brasileiro, no qual os grandes produtores conseguem ganhos em escala e redução de custos encarando as barreiras de mercado, como competição abrupta e altos impostos de forma mais tranquila que os pequenos, que muitas vezes sequer conseguem pagar suas contas básicas. Dentro desse contexto, busca-se algumas alternativas de atuação no mercado capitalista que proporcione ao pequeno produtor/empreendedor uma maior sustentabilidade de
negócio para melhoria de sua realidade. Para solução deste problema se tem a
aplicação de métodos de economia solidária, a exemplo da dinâmica cooperativista como alternativa ao modelo atual de competição capitalista. Nesse contexto, o objetivo geral da pesquisa foi aplicar uma metodologia de ensino do modelo cooperativista como alternativa ao padrão capitalista atual para a atuação dos alunos do curso técnico em agropecuária no mercado de trabalho. Na metodologia, foi realizado, além de um levantamento bibliográfico, a aplicação de questionário para diagnóstico do grau de entendimento dos discentes sobre o tema do cooperativismo e identificação do público participante. Esta pesquisa é de cunho quantitativo, com a utilização de sequência didática para a aplicação da metodologia proposta e seguiu a linha de pesquisa de práticas educativas aos discentes do curso técnico em agropecuária do Instituto Federal de Alagoas, campus Satuba. A pesquisa constatou que há amplo espaço para a abordagem do tema do cooperativismo no âmbito do ensino médio como contribuição para a formação integral dos discentes