AUE Repository (愛知教育大学学術情報リポジトリ)
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Fallstudien zu Drittsektorbahnen in Japan (Teil 2): Kashima Rinkai Tetsudō, Hitachinaka Kaihin Tetsudō, Akechi Tetsudō und Nagaragawa Tetsudō
Get PDFtextThird-sector railways were founded in the 1980s, when the Japanese National Railways were unable to continue services on little-used rural railway lines. Some of these lines were handed over to local and regional governments who founded third-sector railways. This article looks into the operations of four third-sector railways, which are operating in Ibaraki and Gifu prefectures.departmental bulletin pape
水族館との教育連携を促進するための基礎研究―水族館と教員を対象とした教育連携に関する実態調査―
Get PDFtext平成29年改訂の小学校学習指導要領理科編では社会教育施設の活用が重視され、生命領域の見方では生命に関する自然の事象・現象を主として共通性と多様性の視点で捉えるとしている。日本動物園水族館協会が水族館に対し掲げている４つの役割のうち、社会的にはレクリエーションの役割が高い。しかし、近年では環境省の「種の保存法」の見直しにより、「種の保存」と「教育・環境教育」の役割が重視されている。そこで、水族館と連携して体験的な活動を取り入れ、生命を尊重し、自然環境の保全に寄与する態度を養える効果的な学習方法と学習内容を明らかにするために調査を行った。東海地方の水族館の教材を調査し、水族館の教育プログラムを明らかにしたところ、理科よりも国語の教材に登場する生物を説明する内容が多かった。愛知県の教員を対象に、小・中学校における校外学習の実態調査を行ったところ、名古屋港水族館は中学校３年生以外の全ての学年で利用され、特に名古屋市の小学校２、４年生の利用が多かった。多くの教員が校外学習で効果的だと考える学習方法として、ワークシートを使って施設の展示を見る方法を選んだ。教員が名古屋港水族館の校外学習で期待する学習内容については、「海の生物に親しみをもつこと」、「海の環境について知ること」が多かった。以上のことから、名古屋港水族館と連携し、小学校２、４年生を対象とした「海の生き物に親しみをもつこと」と「海の環境について知ること」ができるワークシート教材の開発が有効だと考えられる。departmental bulletin pape
保護者が小学校教師に抱く信頼感についての質的検討 (2)―母親の信頼感に着目して―
Get PDFtext本研究のテーマは、保護者が小学校教師に抱く信頼感の特徴について探索的に検討することであった。本稿では、高田・鈴木（2023）で得られた【保護者の要因】の一部であると考えられる ①母親の一般的な信頼感の傾向、②母親の過去の教師（自身が小学生だった頃の教師）に抱く信頼感と、保護者として子どもの担任教師に抱く信頼感にどのような関連があるかについて質的に検討することを目的とした。12名の母親に半構造化面接を実施し、それぞれの語りについてKJ法を援用して切片化を行った。母親一人一人の信頼感の傾向をつかむため、構成的文章完成法（片口・早川，2000）の反応文の記号化を参考にし、得られた切片を分類して検討した。その結果、①母親自身の一般的信頼感と担任教師に抱く信頼感は関連が認められたが、保護者として子どもの担任教師に抱く信頼感は情報依存的信頼（山岸，1998）の側面が強く、一般的信頼感とはその性質が異なることがうかがえた。②母親の過去の教師（自身が小学生だった頃の教師）に抱く信頼感は、保続されていると考えられたが、保護者として子どもの担任教師に抱く信頼感は、人生経験、価値観、時代や環境の変化が影響して、母親個々に変化していくことが示唆された。本研究が、教師と保護者の連携のために、学校側から保護者に働きかけを行う際の一助となることを期待している。departmental bulletin pape
