Portail HAL de l'Enssib
Not a member yet
956 research outputs found
Sort by
Logique des usages des ressources pédagogiques par les enseignants à l’université : une distribution par filière d’étude.
No full textInternational audienc
Définir la ville, définir la campagne : regards croisés au cycle 2
No full textLes enfants de cycle 2 ont-ils des représentations différentes de la ville et de la campagne, en fonction de leur milieu de vie ? Afin de rendre compte du travail de recherche que nous avons effectué, nous consacrerons la première partie de ce mémoire à la définition des termes de notre sujet de recherche, en lien avec la présentation de nos écoles respectives et l'environnement dans lequel elles sont implantées. Nous analyserons aussi la place faite à l’urbain et au rural dans les programmes de l’Éducation Nationale. La deuxième partie de cet écrit, quant à elle, détaillera en premier lieu les démarches de recherche que nous aurons mises en œuvre, avant de se concentrer sur l'analyse et le croisement des données (dessins et listes de mots) que nous aurons récoltées. Enfin, en fonction des résultats obtenus lors de l’analyse des données, nous consacrerons la troisième partie de ce mémoire à la présentation de la séquence d'apprentissage de la rubrique « explorer les organisations du monde » que nous avons conçue en vue de faire évoluer les représentations des élèves de cycle 2 des écoles de la Longeville et de la Viotte sur ce que sont « la ville » et « la campagne »
Le Document: Actes du 20e colloque international sur le document numérique (CiDE.20)
No full textInternational audienceCet ouvrage, qui comprend les actes du vingtième Colloque International sur le document numérique, propose de réinterroger le concept de « Document » avec une réflexion critique selon des vues savante et technique rassemblant des travaux sur des théories et des applications liées au document, issus aussi bien du secteur académique que de celui de l’industrie du numérique. Les différentes contributions revisitent le « Document » dans une approche multidisciplinaire, en le considérant dans ses reproductions les plus variées, et rappellent que le document demeure comme une composante essentielle de la communication récurrente entre les organisations, les bibliothèques et leurs usagers
Le numérique est-il un territoire hostile pour l'archiviste ?
No full textInternational audienceThe "4 Cs" paradigm (Collect, Classification, Preservation and Communication) reflects the linearity iof the archiving processus. Digital technology have overturned this linear order. Today, archives circulate, are commented on, shared, reappropriated and reused. In the field of access to archives, the Archives find themselves in competition with other professionnelsLe paradigme des « 4 C » (Collecte, classement, conservation et communication) traduit une forme de linéarité dans l'enchainement des missions de l'archiviste depuis la collecte jusqu'à la communication des archives au public en salle de lecture. Le numérique et notamment Internet viennent bouleverser cet ordonnancement linéaire et redistribuer les cartes. Aujourd'hui, les archives circulent, sont commentées, partagées, réappropriées, réutilisées. Sur le terrain de l'accès aux archives, les Archives se retrouvent en concurrence avec de nombreux acteurs
