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« A Dream of the [South] » : conceptions du Sud des États-Unis dans les nouvelles de William Gilmore Simms (1806-1870)
No full textWilliam Gilmore Simms (1806-1870) is a prolific writer from South Carolina, whose staunch defense of slavery and hostility to the principles of democracy challenge the parameters of the U.S. literary canon. Up to this point, scholarship on Simms has focused on his longer fiction - some twenty historical romances -, as a way to study the writing of history, and to understand the shift between Romanticism and Realism which takes place on the U.S. literary market over the nineteenth century. Departing from this critical tradition, this dissertation resorts to tools from humanistic geography and geocriticism, theories spawned after the spatial turn, to examine Simms's short fiction. Inspired by one of his early stories, the phrase “A Dream of the [South]” aims to grasp the ambitions and illusions of texts which conceive - understood both as “thinking” and “generating” - (of) Southern spaces and places. These, as this dissertation contends, are subject to (re)configurations in the texts, rather than being preconceived. On account of their sheer number and generic variety, Simms's short stories set in motion the lines that form the cultural territorialization of the Antebellum South, testing such regional clichés as impenetrable swamps and stagnant idylls. Besides, due to their national circulation in journals and (sometimes multiple) republications in collections, his stories invite reappraisal alongside the fiction of his Southern and Northern contemporaries. From the familiar crossroads of slave plantations and Frontier to more elusive constructs such as the natural environment and the spectral spaces of Gothicism, the texts under consideration unsettle the real-and-imagined contours of Simms's South. Their ample reach, however, does not translate into an equal or comprehensive treatment of their object. Extravagant stories that transgress the prescribed limits of the South thus coexist with stories that erect or cement those same limits, or indeed redraw them in favor of the few and to the detriment of the many. In short, this “Dream of the [South]” is partial - incomplete and biased - and everywhere haunted by nightmarish reflections of its own making.Originaire de Caroline du Sud, William Gilmore Simms (1806-1870) est un écrivain prolifique qui déstabilise les paramètres du canon littéraire états-unien par son hostilité aux possibilités de la démocratie et par son esclavagisme virulent. Jusqu'ici, la critique s'est concentrée sur sa fiction longue - quelque vingt romances historiques -, pour l'intérêt qu'elle présente pour l'étude de l'écriture de l'histoire, et pour ce qu'elle dit du glissement entre romantisme et réalisme qui s'opère sur la scène littéraire états-unienne au XIXe siècle. À rebours de cette tradition critique, cette thèse convoque des outils de la géographie humaniste et de la géocritique, théories développées dans le sillage du tournant spatial, pour examiner la fiction courte de Simms. Inspirée d'une des premières nouvelles de l'écrivain, la formule « A Dream of the [South] » entend désigner les ambitions et les illusions de textes qui conçoivent - au sens d'une pensée et d'une genèse - les espaces et les lieux méridionaux. Jamais tout à fait préconçus, ces derniers font l'objet de (re)configurations dans les nouvelles de Simms, un corpus large et génériquement protéiforme qui éprouve les acceptions territoriales, littéraires et politiques auxquelles on a pu consigner le Sud des États-Unis avant la guerre de Sécession (1861-1865), et notamment les images d'une région stagnante et enclavée. Du fait de leur circulation nationale en journaux et de leur republication en recueils, ses nouvelles invitent à être relues par-delà leur unité, et au contact de la fiction de ses congénères, à l'intérieur comme à l'extérieur de sa région. Des lieux communs de la plantation esclavagiste et de la frontière à des constructions plus fuyantes, comme l'environnement naturel et les espaces spectraux du gothique, les textes ainsi étudiés mettent en mouvement les contours réels-et-imaginés de ce Sud de Simms. L'ampleur du territoire parcouru n'est toutefois pas synonyme d'une couverture égale ou exhaustive. Ainsi, les récits extravagants qui enfreignent les limites prescrites de la région coexistent avec des récits qui édifient ou cimentent ces mêmes limites, voire redécoupent le Sud en faveur des uns et au détriment des autres. Ce rêve du Sud, en somme, est partial et partiel, indissociable d'un envers cauchemardesque qui le hante à chaque instant
De l’enseignement de la civilisation à la pédagogie des multilittératies. Transformations des approches culturelles en DFLE
No full textInternational audienceThis article explores the transformations of cultural approaches in the didactics of French as a foreign language (DFLE) in France that took place in the last third of the 20th century, adopting a didactic, historical, and sociological perspective. It highlights a process of redefining the concept of culture and diversifying pedagogical methods. The article also emphasizes the transition from knowledge transmission-focused teaching to an approach centered on the interpretation and interaction with culture, notably through the inclusion of subjectivity in cultural data analysis, the adoption of reflective approaches, and an increasing focus on otherness. The second part of the article connects these paradigm shifts with the pedagogy of multiliteracies proposed by the New London Group in 1996. By integrating multimodality, multilingualism, and multiculturalism, this approach aims to adapt teaching to learners’ realities. Finally, the article illustrates these transformations through an educational framework that fosters intercultural awareness via image-based rewriting, demonstrating the potential of multiliteracies to enhance the learning of French as a foreign language.Cet article porte sur des transformations qui ont eu lieu en France à la fin du 20e et début du 21e siècles dans les approches culturelles en didactique du français langue étrangère dans une perspective didactique, historique et sociologique. Dans un premier temps, il met l’accent sur la concomitance entre le processus de reconfiguration du concept de culture et celui de la diversification des approches pédagogiques. L’article souligne la transition d’un enseignement centré sur la transmission de savoirs culturels vers un enseignement axé sur l’interprétation et l’interaction culturelle que nous expliquons à travers trois phénomènes : l’introduction de la subjectivité dans le traitement des données culturelles, l’adoption de démarches réflexives et l’attention croissante à l’altérité. Dans un second temps, il est question d’articuler ces changements de paradigme à ceux proposés dans la pédagogie des multilittératies par le New London group. En envisageant la culture par le prisme de la création du sens multimodal, elle propose d’adapter l’enseignement à la complexité des expériences vécues des apprenants. Enfin, nous illustrons cette nouvelle conception de la culture par le biais d’un dispositif pédagogique de réécriture par l’image tendant à démontrer le potentiel des multilittératies pour l’apprentissage du FLE
Grands ensemble. Violence, solidarité et ressentiment dans les quartiers populaires, Fabien Truong et Jérôme Truc
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Structure and complexity: sonorant internal codas in three Romance languages
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IMPACT DES VARIATIONS GRAMMATICALES DES ÉNONCÉS MATHÉMATIQUES SUR LES RÉPONSES DES ÉLÈVES.ÉTUDE EXPLORATOIRE
No full textInternational audienceThis paper reports on an ongoing exploratory study into the possible impact of the grammaticalstructure of the PISA ITEM statements on student answers. We present the a priori analysis of one ofthe PISA 2022 ITEMs, our experimental protocol and we describe the bi-plurilingual experimentalcontexts in hexagonal France and Overseas, and we present our first resultsCe texte rend compte d'une étude exploratoire en cours, sur le possible impact de la structure grammaticale d'énoncés de problèmes mathématiques du PISA sur les réponses des élèves. Nous présentons l'analyse a priori d'un des ITEMs du PISA 2022, notre protocole d'expérimentation et nous décrivons les contextes bi-plurilingues de France hexagonale et d'Outre-mer dans lesquels ont été menées les premières expérimentations et nous présentons nos premiers résultats
Ordre des livres et ordre de l’information. La Descripción general de Pedro González Güemes de la Mora
No full textInternational audienceThis article deals with on a completely unknown manuscript, the Descripción general del nuevo orbe de las Indias, written in Bogotá in 1652 by the judge Pedro González Güemes de la Mora (1595-1669). By retracing his career, examining the other texts he left behind and the relationship he had with books, I try to understand the type of power that was assigned to writing in the early modern Hispanic world. More specifically, the article proposes to rethink the way in which the order of books and the order of information were organized between the Iberian Peninsula and the Americas. The interest of Güemes’ case is that it shows both how the control of information could restrict the circulation and publication of books; and how, in the opposite sense, this control of infor- mation, through the keeping of administrative records and the policy of inquiries, motivated various writing practices covering natural history, moral history, religious history and law. In this respect, the manuscript book of Pedro Güemes bears witness to the permanence, in the middle of the 17th century, of the model of the “description of the Indies” devel- oped in the previous century and in which colonization gave priority to the pen rather than the blade.Cet article porte sur un livre manuscrit totalement inconnu, la Descripción general del nuevo orbe de las Indias rédigée à Bogota en 1652 par le juriste Pedro González Güemes de la Mora (1595-1669). En retra- çant le parcours de ce personnage, en examinant les autres textes qu’il a laissés et le rapport qu’il entretenait aux livres, il s’agit de comprendre le type de pouvoir qui était assigné à l’écriture dans le monde hispanique à l’époque moderne. Plus précisément, l’article propose de repenser la façon dont l’ordre des livres et l’ordre de l’information se sont agencés entre la Péninsule et l’Amérique. L’intérêt du cas Güemes est de montrer à la fois comment le contrôle de l’information a pu y contraindre la circulation et la publication des livres ; et comment, dans le sens opposé, ce contrôle de l’information a motivé, avec la tenue des actes administra- tifs et la politique des enquêtes, des pratiques d’écriture variées couvrant l’histoire naturelle, l’histoire morale, l’histoire religieuse ou le droit. En cela, le livre manuscrit de Pedro Güemes témoigne de la permanence, au milieu du xviie siècle, du modèle de la « description des Indes » déve- loppé au siècle précédent et dans lequel la colonisation reposait davan- tage sur le maniement de la plume que sur celui de la lame
On Islands and Deserts: Algerian Appropriations of the World
No full textInternational audienceThis essay revolves around three post-colonial Algerian novelists: the bilingual Rachid Boudjedra, the Arabophone Tahar Ouettar, and the Francophone Tahar Djaout. These writers embody the plurilingualism of the Algerian literary field, and although they are usually studied separately, like self-contained islands, they were actually good mutual acquaintances in Algiers. While the unequal structure of the literary world impacts peripheral writers, I argue, they appropriate the world through the lens of their own significant geographies, which are here studied at regional and local scales. I demonstrate that literary forms that could be said to be directly imported from Paris are in fact sometimes mediated by their circulation in the Arab world, and they are always used in very specific ways within the competitive literary field. With two consequences. First, they become not just slogans of “modernity” but genuine literary practices enabling the writers to subvert local hierarchies. Second, the linguistic inequalities structuring relations between the writers of the same field may be alleviated and give way to a surprising circulation, in particular from the Arabophone to the Francophone side of the field. Finally, I argue that these writers appropriate the world in their own desert novels by defining their own transnational audiences, and challenge Algerian national identity by inscribing it in a transnational geography