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Se situer dans l'espace social. À propos de l'enseignement d'un instrument réflexif en sociologie.
No full textArticle manuscript in preparation for submission to Savoir/Agir (Pedagogy section)Article en cours de rédaction pour soumission à la revue Savoir/Agir (rubrique “Pédagogie”
Les communautés catholiques chinoises de Paris et de Milan : une étude ethnographique comparative
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Pluralité et régulation du discours théologique : comment le concevoir ?
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Introduction au dossier Transversalités séminaire de recherche "Santé, souffrance et institutions"
No full textInternational audienceDistribution électronique Cairn.info pour</div
Chine-Inde. La guerre des mondes
No full textInternational audienceOuvrage de géopolitique et d'histoire culturelle avec une partie centrale consacrée au Tibet comme enjeu politique, écologique et socia
L'intrication, principe d'organisation de la réalité phénoménale
No full textLes propriétés de complémentarité et d'intrication peuvent être mises en évidence en dehors du strict domaine quantique et même au-delà du domaine matériel, en particulier pour le phénomène psychosomatique. Cette direction de recherche peut être développée rigoureusement dans le cadre d'une théorie quantique généralisée où toute référence a priori au monde physique a été éliminée. Un lien fondamental entre ces deux notions peut, en outre, y être établi comme le montre le théorème de Landeau. Nous proposons de considérer l'intrication comme un principe général d'organisation de notre expérience et de poser quelques jalons à l'élaboration d'une « logique de l'intrication »
Une métaphysique pour la théologie. Métaphysique ou "philosophia prôtè", métaphysique ou "ontologia" ?
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Dégoogliser l’éducation ?: Les cas de PeerTube et Celluloid en tant qu’alternatives à YouTube
No full textInternational audienceNous proposons ici une analyse des pratiques d’hébergement et de partage de vidéos en ligne dans l’enseignement scolaire et universitaire, en étudiant le cas de PeerTube. Saisi par les acteurs concernés comme une alternative possible à Youtube, PeerTube est un logiciel libre développé par l’association française Framasoft, qui s’est donné la mission de « dégoogliser internet », en créant des applications alternatives à celles des géants de la Silicon Valley. L’article examine les difficultés et les débats entourant l’adoption de PeerTube dans les mondes de l’éducation, à travers un projet de « recherche orientée conception » nommé Celluloid. Cette expérimentation montre que, si PeerTube ne saurait aujourd’hui représenter une menace pour YouTube au niveau mondial, il incarne une alternative réelle dans les mondes de l’enseignement et de la recherche en France. Pour autant, l’adoption par les acteurs éducatifs français d’une solution libre et décentralisée à YouTube reste un enjeu complexe, notamment du fait des représentations et des expériences contrastées que ces acteurs peuvent avoir du monde du « libre »