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En quête d’une éthique globale dans un monde complexe
No full textInternational audienceLes profondes transformations de la culture contemporaine et les développements des enseignements de l’Église enregistrés depuis la publication en 1995 de l’encyclique Evangelium vitae poussent à un renouvellement aussi bien thématique que méthodologique du travail de discernement. C’est cette problématique qu’aborde La joie de la vie , publié sous l’égide de l’Académie pontificale pour la vie près de trois décennies après l’encyclique de Jean-Paul II « sur la valeur et l’inviolabilité de la vie humaine ». Ma contribution fait ressortir trois insistances du texte : le besoin d’une éthique globale pour mieux intégrer la dimension économique et sociale dans la réflexion bioéthique ; la prise en compte de la complexité et d’un pouvoir technique qui échappe au contrôle de l’homme ; le rôle essentiel du dialogue pour rechercher le bien et le vrai dans une société pluraliste
« Éduquer par le journalisme : les leçons de Gabriel García Márquez pour une EMI cosmopolite »
No full textInternational audienceLe journaliste et prix Nobel de littérature colombien Gabriel García Márquez, dans son discours « Le plus beau métier du monde », prononcé à la Société interaméricaine de presse en 1996, témoigne avec justesse des dérives possibles d'une « technologie galopante » et mal contrôlée. Il y rappelle les trois piliers indispensables du bon journalisme : la vocation, l'esprit d'enquête et l'éthique. Pour lui, le « vieux journalisme » qu'il défendait reposait sur des textes solidement ancrés dans une vaste culture générale, capables de nourrir chez les journalistes une véritable passion pour la lecture et de stimuler la créativité.Ce « vieux journalisme » se déploie dans un corpus particulièrement riche : depuis ses débuts comme correspondant dans l'Europe de l'après-guerre, en passant par son retour en Amérique latine et sa période militante après le coup d'État au Chili en 1973, jusqu'à son engagement universel après l'obtention du prix Nobel de littérature.L'objectif de notre communication est de montrer en quoi ce corpus journalistique constitue une ressource féconde pour enrichir l'Éducation aux médias et à l'information (EMI). Il ouvre des pistes pour une EMI plus sensible, plurilingue et décentrée, contribuant ainsi à repenser les politiques publiques de la citoyenneté numérique. Il offre également un terrain privilégié pour renforcer l'esprit critique, notamment à travers la relecture de contextes géopolitiques passés mais toujours pertinents (rôle de l'URSS, politique extérieure des États-Unis, logiques de guerre froide). Ce corpus peut en outre devenir un support inclusif, permettant d'interroger la place des publics vulnérables, par exemple au travers des migrants européens en Amérique latine dans les années 1950, une problématique qui trouve aujourd'hui un écho dans les pays du Nord.L'analyse des écrits de García Márquez contribue ainsi à former le jugement critique des élèves en abordant les notions de rigueur, d'éthique et de responsabilité sociale. Le regard d'un homme du Sud global, devenu prix Nobel et défenseur des valeurs universelles, constitue un apport humaniste majeur pour comprendre les enjeux du monde contemporain et ouvrir l'EMI à une perspective interculturelle
L’Inde de Modi contre la Chine de Xi : une même ambition face au modèle occidental, deux trajectoires
No full textInternational audienceRésumé du livre éponyme et ouverture de perspectives quant aux enjeux régionau
Seeing the World Upside Down: Historical Insights for Medical Education’s Future
No full textInternational audienceIn a world that is increasingly globalised and fragmented, medical education is shaped by complex political, social, and economic forces at local and international levels. This article argues that preparing for the future of medical education in such a changing landscape requires engagement with long-term historical perspectives. Drawing on the history of empires, it highlights how former imperial metropoles, entrenched colonial legacies, and inequities in medicine influence governance and the professional mobility of students and practitioners, notably through international accreditation standards. The article emphasises the importance of recognising historical and regional specificities, cautioning against overly uniform narratives — such as the “Global North–Global South” divide. Through case studies of China and Pakistan, it aims to demonstrate how historical insights can reveal comparable yet divergent trajectories in medical education. It concludes that our present is not outside of history but shaped by it, urging educators to critically examine inherited assumptions and to imagine more equitable futures by metaphorically seeing the world “upside down.
Autour du Monasticon Gallicanum : représentation de l'architecture monastique dans la France du XVIIe siècle
No full textInternational audienc
Causality and communication in physics
No full textUnderstanding the concept of causality is fundamental in physics, as it conditions the very possibility of any exchange of information between physical systems. This article examines and compares three main interpretations of the correlative operational concept of "causal separation" that have been respectively proposed in special relativity, quantum theory, and according to the statistical "non-signalling" condition. These interpretations, which can be classified regarding the range of CHSH correlation degrees they allow, lead to radically different results regarding the exchange of information between physical systems. Namely, it can be shown that, in opposition with the non-communication theorem of quantum theory, non-local communication can be established between the two entangled parts of a physical system when the relativistic criterium of causal separation is satisfied but not the quantum one
