Revistas da URI Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
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SISTEMA DE COTAS NO BRASIL: AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE REDISTRIBUIÇÃO, GARANTIRAM A INCLUSÃO DE NEGROS NO ENSINO SUPERIOR?
Get PDFApós aprovação da Lei 12.711/2012, Lei de Cotas, e considerando os resultados promissores da política pública, o presente estudo visa compreender que a concordância da Lei funcionou como indicador de “sucesso” das cotas, ainda que não haja consenso sobre a sua aceitação. Pode-se dizer que tal cenário indica que o Brasil estaria trilhando um caminho de quebra do paradigma, que desde o início foi questionada. A problemática da política redistributiva precisa ser pautada a todo momento e a necessidade de trazer a discursão de como ela é formulada, bem como ela pode ser considerada uma política pública que promove principalmente a igualdade após a abolição da escravatura em 1888. Por fim, o presente artigo traz a promoção e a reflexão quanto às ações afirmativas que devem ser implementadas dentro das Instituições Federais de Ensino Superior para que negros e cotistas se sintam membros significativos dentro de uma sociedade acadêmica
SER E CRIAR: NOVAS FORMAS DE FAZER E PENSAR A PSICOLOGIA ESCOLAR
Get PDFO presente artigo tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas pelo projeto de extensão Ser e Criar, o qual utiliza-se do campo teórico da Psicologia Escolar, visando promover estratégias de intervenção diferenciadas dentro dos espaços escolares. Neste sentido, a ideia inicial do projeto foi pensar e criar intervenções, nas quais a dimensão lúdica foi visível pela apresentação de “materialidades simbólico-artísticas”, tais como: a escrita, pintura, teatro, dança, histórias, música, fotos, etc. Essas materialidades foram utilizadas como mediadoras do potencial expressivo e criativo dos sujeitos que delas se utilizaram. A partir destas atividades, os sujeitos envolvidos puderam experienciar e (re)significar as questões e problemáticas que compõem os territórios educacionais tendo a arte como principal elemento mediador, na busca pela autoria e pelo protagonismo dos atores sociais no espaço escolar. Neste sentido, destaca-se, a importância da realização deste projeto, na medida em que proporcionou um trabalho sólido em locais pouco assistidos, que passaram a ser olhados a partir das suas singularidades e demandas. Registra-se, ainda, que, através das atividades tentou-se incluir e acolher as diversas partes que constroem o segmento escolar, ofertando suporte à atuação de todos os profissionais envolvidos na instituição, possibilitando com isso a criação de novas formas de intervenção na realidade. Por fim, conclui-se que a prática do psicólogo escolar precisa se (re)inventar constantemente a fim de ir ao encontro das transformações sociais que a educação e o sujeito vivenciam na contemporaneidade
NARRATIVA E RESISTÊNCIA: PRODUÇÕES LITERÁRIAS ACERCA DE PROCESSOS AUTORITÁRIOS E VIOLENTOS DO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Get PDFÉ notório que processos de violência desenvolvidos desde a descoberta do país pelos portugueses vêm mostrando que alguns deles ainda estão arraigados na cultura brasileira. Tendo isso em vista, os objetivos deste artigo são: discutir as relações expressas em textos literários e televisivos nos séculos XX e XXI, entre narrativa e resistência; investigar de que forma a ficção brasileira do século XX e XXI aborda processos de autoritarismo e violência no contexto histórico-socialpolítico-cultural do Brasil contemporâneo; investigar como processos de autoritarismo e violência social e histórica do Brasil contemporâneo são problematizados nos textos literários e televisivos; e identificar confluências e divergências, em termos formais e temáticos, entre narrativas de resistência literárias e televisivas. Para que isso fosse possível, utiliza-se de teóricos como Alfredo Bosi, Jaime Ginzburg e Tânia Pellegrini, para que obras como “Os sobreviventes”, de Caio Fernando Abreu, “A força do querer”, obra televisiva de Gloria Perez, e também “Você vai voltar pra mim e outros contos”, de Bernardo Kucinski, sejam analisadas. O foco do estudo é observar a forma como a violência nessas produções culturais é abordada, identificando elementos formais e temáticos. Como resultados, nota-se que as obras examinadas são verossímeis, retratando um contexto de uma época, com um compromisso com a realidade. Contudo, também se evidenciou que a liberdade de criação desses autores é posta em prática nessas obras, sendo que contextos sem violência dificilmente despertariam interesse do público. Assim, já se nota que na cultura brasileira, contextos repressivos dos antepassados ainda estão arraigados na cultura contemporânea
CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS DE ATUAÇÃO DO PIBID GEOGRAFIA UFSM (2019): CONHECER PARA PLANEJAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Get PDFConhecer as turmas de atuação na Educação Básica é essencial para o planejamento das atividades docentes e para a organização de propostas metodologias que tenham significado para os estudantes, estimulando-os a gostarem de determinada área do conhecimento, bem como a se apropriarem dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Partindo desse apontamento, o presente artigo objetivou caracterizar as turmas de atuação do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), em 2019. Para isso, elaborou-se um questionário semiestruturado que permitiu traçar o perfil dos estudantes da Educação Básica da Escola campo do programa. Após a aplicação do questionário, os dados foram tabulados com auxílio do Excel e do Infogram (versão para testes) e sistematizados em formato de artigo. Observou-se que os discentes estão inseridos no novo contexto midiático e tecnológico da contemporaneidade, o que permite novas propostas pedagógicas e, por conseguinte, estimular novas posturas educacionais frente a esses alunos, bem como se evidenciou que eles reconhecem a importância de estudar para a vida em sociedade no século XXI e que gostam e se motivam com os conhecimentos e conteúdos de Geografia que estudam. Portanto, a caracterização aqui apresentada irá subsidiar a atuação dos bolsistas PIBID ao longo do ano de 2019 e nortear as propostas metodologias que serão realizadas com os estudantes, demostrando a importância de caracterizar as turmas e conhece-las para a realização de um trabalho mais personalizado e que envolva os interesses específicos de cada grupo de estudantes
EFEITO DA NATAÇÃO SOBRE A POSTURA CORPORAL DE ADOLESCENTES
Get PDFO objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da natação sobre a postura corporal de adolescentes. A amostra foi composta por nove adolescentes, participantes de um projeto de extensão universitária, os quais participaram de 20 sessões de natação, com duração de uma hora, duas vezes por semana, ao longo de 10 semanas. A avaliação da postura corporal foi analisada pré e pós-intervenção, por meio do Software de Avaliação Postural (SAPo). Para análise de dados foi utilizada estatística descritiva e para comparar os resultados das variáveis entre o pré e o pós-teste foi utilizado o teste de Wilcoxon. No pré-teste as alterações posturais mais frequentes foram: protrusão de ombro (77,7%), desalinhamento horizontal das espinhas ilíacas anterossuperiores (55,5%) e a diferença de comprimento nos membros inferiores (55,5%); já no pós-teste, persistiram apenas as duas últimas citadas como as mais frequentes (44,4%). Também ocorreu uma redução dos desvios posturais por indivíduo no pós-teste. Dessa forma, a prática de natação contribuiu para melhorar a postura corporal dos adolescentes, através da diminuição dos desvios posturais
ANÁLISE SISTEMÁTICA DOS ARTIGOS DE GEOMETRIA PUBLICADOS NO BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERÍODO 2008 A 2017
Get PDFApresenta-se neste trabalho, uma análise sistemática dos artigos sobre Geometria que foram publicados no periódico, Boletim de Educação Matemática- BOLEMA, o qual possui avaliação Qualis A1, na área de Ensino de Matemática. O objetivo principal desta investigação foi conhecer todas as pesquisas relacionadas com o ensino e a aprendizagem de Geometria desenvolvida na Educação Básica e no Ensino Superior. A metodologia utilizada foi de uma pesquisa qualitativa, sendo que, os dados empíricos são provenientes do site do periódico BOLEMA. O processo de análise teve inicio com o levantamento de todos os trabalhos que abordavam algum assunto relacionado à Geometria, sendo que, foram encontrados 64 trabalhos (artigos, resenhas, resumos teses e dissertações). Posteriormente, foi realizada a leitura sistemática de todos os trabalhos e optou-se por selecionar apenas os artigos para serem analisados, visto que, apresentam-se de forma mais completa e consistente os resultados das suas pesquisas. Os resultados demostram uma natureza diversificada de pesquisas sobre Geometria, ao mesmo tempo em que, ampliam as possibilidades de investigações neste âmbito, com a inserção de softwares educativos, ferramentas pedagógicas auxiliares, assim como, possibilidades diversificadas de metodologias para o ensino e aprendizagem de Geometria
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
No full textÉ indispensável que todos os estudantes possam ter acesso ao conhecimento. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem o objetivo de investigar as concepções dos graduados e graduandos em biologia, física e química sobre Educação Inclusiva. Tendo isso como objetivo, foi aplicado um questionário abordando tópicos referentes a esse assunto e também a fim de conhecer suas experiências vivenciadas como professores em formação inicial e continuada. Para a análise dos dados utilizou-se a metodologia de Análise Textual Discursiva. Com base nos resultados obtidos, pode-se perceber que muitos dos participantes da pesquisa não se sentem preparados para promover um ensino nesse sentido, por não terem participado de cursos/oficinas/palestras ou disciplinas que contemplem o assunto ou até por não conhecerem estratégias/recursos/metodologias a serem desenvolvidas com esses estudantes. Porém, demonstram grande interesse em aprender mais sobre o tema apresentado, maneiras de adaptar materiais, buscar novas estratégias a serem utilizadas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência
FATORES QUE INFLUENCIAM A SANIDADE E CONFORTO TÉRMICO DE BOVINOS EM SISTEMAS COMPOST BARN
Get PDFO sistema de produção compost barn é uma das alternativas para os produtores que desejam confinar seus animais. Aliado a alta produtividade, quando bem manejado, garante conforto e bem-estar aos animais. Objetivou-se com essa pesquisa avaliar fatores como pH, crescimento microbiológico, umidade e fermentação que interferem na qualidade do processo de compostagem da cama, além de temperatura interna e acumulo de gazes que comprometem a saúde e bem-estar dos animais. Entre os resultados obtidos estão pontos com pH acima de 10, dificultado o crescimento microbiano, e a presença de estafilococos aureus em quantidade elevada chegando a ser incontável. Na etapa final do projeto, pode-se testar como produto alternativo na cama, a casca de aveia adicionada com a maravalha que já vinha em decomposição. Com a adição desse material observou-se aumento significativo na fermentação da cama e elevação da temperatura. Com isso, conhecer sobre esse modelo de sistema que é relativamente novo no Brasil, é importante para ter resultados positivos na produção leiteira, uma vez que é um modelo de confinamento que vem se expandindo e ganhando a preferência dos produtores
ATIVIDADES PSICOMOTORAS DESENVOLVIDAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFO presente estudo tem como objetivo investigar se as atividades psicomotoras desenvolvidas nos anos iniciais (1º ao 5º ano) do ensino fundamental promovem o reforço da aprendizagem escolar. Trata-se de uma revisão narrativa de estudos publicados nas bases de dados Scielo, Google Scholar e Redalyc no período de 2013 a 2018. Os termos utilizados para a busca dos artigos foram: “desempenho psicomotor” e “aprendizagem”. Encontrou-se 367 artigos nas bases de dados, após a aplicação dos critérios de elegibilidade que foram as publicações no período de 2013 a 2018, tendo sido selecionados para a revisão, 15 estudos publicados. Para o processo de síntese, utilizou-se a análise de conteúdo, com categorização, descrição e interpretação das temáticas propostas encontradas, tendo sido as mesmas agrupadas em dois eixos norteadores: “relação entre aprendizagem e desempenho psicomotor em escolares dos anos iniciais do ensino fundamental” e “percepção de professores sobre a relação entre desempenho psicomotor e aprendizagem”. Os achados desta revisão apontam para a relação que existe entre desempenho psicomotor e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, bem como a necessidade da discussão sobre o tema com os professores. Sugere-se a atuação conjunta da Fisioterapia e a Educação, através da estimulação psicomotora, área pertinente à Fisioterapia, que atualmente atua de forma direta em escolas, de acordo com o Projeto Político Pedagógico para o Curso de Fisioterapia, da Universidade Federal de Santa Maria/RS, na Disciplina de Fisioterapia na Saúde da Criança, com o objetivo de otimizar o controle corporal e motricidade fina, fator esse demonstrado amplamente pela Neurociência moderna, que impacta de maneira positiva na atenção focada da criança, porque não tendo que controlar o próprio corpo, mantém redes neurais voltadas à cognição, o que consequentemente, promoveriam benefícios no aprendizado dos escolares