Revistas da URI Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: UMA AÇÃO DE EXTENSÃO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
Get PDFNeste trabalho apresenta-se o recorte de um trabalho de mestrado em andamento sobre formação continuada de professores na área das Ciências da Natureza. Os dados foram coletados em um curso de extensão ofertado para profissionais que atuam anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo foi verificar as impressões dos professores (n=12) participantes sobre o referido curso. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se um formulário com perguntas abertas do tipo “Que bom!” (aspectos positivos); “Que pena!” (aspectos negativos); “Que tal?” (ações para melhorar). A análise dos dados foi realizada com a ferramenta Tagul, que permite verificar as palavras que apareceram com mais frequência nas respostas dos sujeitos de pesquisa. Os resultados mostraram que os momentos de discussões e atividades desenvolvidas no curso contribuíram para que as participantes refletissem sobre a prática, repensando o fazer docente. Além disso, constatou-se a necessidade de mais ações de formação no Ensino de Ciências da Natureza
GÊNERO E VIOLÊNCIA: UMA ANÁLISE DAS VOZES DE MULHERES EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA EM SÃO LUIZ GONZAGA E REGIÃO
Get PDFEste artigo apresenta uma análise das vozes de mulheres em situação de violência no Município de São Luiz Gonzaga região. O objetivo do estudo é explanar os resultados da investigação que foi procedida através do Projeto de Pesquisa Gênero e violência: direitos humanos também para as mulheres, desenvolvido em consonância com os padrões éticos, conforme resolução CNS 466/12. A metodologia envolveu uma pesquisa de campo quanto aos meios, pesquisa quali-quantitativa quanto à abordagem, descritiva e aplicada em relação aos fins. Os instrumentos e procedimentos de pesquisa compreenderam uma entrevista com 19 mulheres em situação de violência doméstica, do município e da região. Após, procedeu-se a análise, interpretação e sistematização dos dados, evidenciando-se como resultados: a) o perfil da mulher agredida; b) a relação com o agressor; c) em relação a denúncia; d) histórico de violência na família; e) as consequências após a violência; f) conhecimento sobre a Lei Maria da Penha e g) o contato com agressor. Como conclusão, verificou-se o perfil da mulher agredida, bem como do agressor, contribuindo, desta forma, na construção do processo histórico da identidade feminina do município e entorno. Espera-se que este estudo, agregue ainda a presença da academia na escrita sobre violência de gênero, colaborando com a Rede de Proteção à Mulher, visando a diminuição da violência doméstica e, assim, fortalecendo a corrente contra a violência feminina na sociedade brasileira.
 
VIOLÊNCIA DE GÊNERO: INTERVENÇÕES, DISCUSSÃO E RESSIGNIFICAÇÕES
Get PDFEste artigo tem como objetivo abordar a violência, principalmente a violência de gênero, entendida como um problema social, produto da sociedade estruturada pelo patriarcado e pelo machismo, versando sobre seu conceito, manifestações e suas implicações como também discussões e intervenções propostos no Projeto de Extensão. A partir do Plano de Trabalho da Bolsista intitulado “Violência contra a mulher: intervenções, discussão e ressignificações” foram articuladas diversas ações interventivas no combate à violência contra a mulher, realizando atividades, eventos, encontros, rodas de conversa, produção de materiais, palestras, entre outros, junto à comunidade a qual abrange, trabalhando articuladamente a outras entidades e profissionais. Buscou-se fortalecer o engajamento de mais indivíduos para discutir sobre a temática, utilizando-se também de plataformas digitais para propagar informações, informar dispositivos de denúncia à violência contra a mulher e conscientizar a população em geral. Acredita-se que a Universidade Comunitária tem compromisso com a sociedade e o Projeto de Extensão cumpre com as finalidades propostas, proporcionando aos indivíduos da comunidade intervenções e reflexões, pensando novos caminhos para o enfrentamento da violência de gênero e estimulando o bem-estar psicossocial
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO RIO GRANDE DO SUL DE ERECHIM NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO OLÍMPICA DA URI ERECHIM
Get PDFOs componentes do Corpo de Bombeiros Militar do Rio Grande do Sul (CBMRS) desempenham atividades profissionais complexas, as quais exigem condicionamento físico elevado, força e técnicas específicas. O Projeto de Extensão que envolve o CBMRS de Erechim apresenta como objetivo principal, a promoção de aspectos referentes à qualidade de vida dos componentes da corporação por meio dos subprogramas do Programa de Educação Olímpica da URI Erechim (Atividades Físicas, Atividades de Recreação, Lazer e Educação Olímpica [EO]). Todos os soldados da corporação foram convidados a participar do programa de forma voluntária e conforme a disponibilidade. No ano de 2019, as práticas aconteceram semanalmente na sala de musculação da sede da corporação envolvendo, aproximadamente, 12 soldados. Na Vila Olímpica da URI Erechim, as atividades aconteceram ao ar livre quinzenalmente, conforme as condições climáticas. Em ambos os locais, o Treinamento Funcional foi enfatizado. Os resultados desta etapa foram satisfatórios para todos os envolvidos no projeto. No ano de 2020 foi necessário interromper os treinamentos devido ao período de isolamento social como parte das ações de combate ao novo coronavírus (COVID-19). Mesmo assim, durante o período de abril e julho, os soldados continuaram com as atividades propostas por meio do envio de planilhas de treinamento e vídeos explicativos/demonstrativos. Os objetivos foram alcançados com sucesso. A prática regular de exercícios físicos é essencial para otimizar a qualidade de vida dos seres humanos. Esse projeto desenvolve e incentiva essa prática, resultando em benefícios na execução dos trabalhos do dia a dia dos soldados da corporação
INTELIGÊNCIA FINANCEIRA: ESTUDO DE CASO COM COLABORADORES DE UMA MULTINACIONAL DE ALIMENTOS
Get PDFA inteligência financeira refere – se em organizar as finanças de forma equilibrada e sensata, a fim de que não ocorra prejuízos econômicos. Nesse sentido o presente estudo tem como objetivo identificar a relação entre o nível de educação financeira e o nível de endividamento dos colaboradores de uma multinacional do segmento alimentício localizada no médio norte do Mato Grosso – MT, além de avaliar o comportamento e a forma como estes administram ou empregam seus recursos, apresentando mecanismos para a apresentação de um programa de educação financeira. A pesquisa se caracteriza como de natureza aplicada, a forma qualitativa, quanto aos objetivos descritiva e explicativa, e se distingue quanto aos procedimentos técnicos como estudo de caso. Sendo realizado através de um questionário estruturado a 100 colaboradores da empresa multinacional, onde as análises estatísticas e os resultados para alcançar os objetivos do estudo indicaram que o nível de educação financeira ainda é insuficiente e insatisfatório, sendo as principais deficiências decorrentes a falta de conhecimento e consciência crítica sobre o planejamento econômico, informações suficientes sobre tipos de investimentos, orientações sobre controle de compras e uso de produtos bancários principalmente o cartão de crédito e cheque especial. Sendo assim as organizações devem se preocupar um pouco mais sobre esse tempo, visto que é de grande relevância especialmente para a economia do país, procurando – se aprofundar, desenvolvendo políticas de prevenção e conscientização sobre o endividamento e propor melhorias para que este não impacte negativamente no desempenho organizacional
A ATUALIDADE DE MONTESSORI: EVIDÊNCIAS A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
No full textO artigo procura sistematizar as evidências coletadas, por meio de investigação empírica, com o objetivo de analisar e compreender a atualidade do pensamento de Maria Montessori – o Método montessoriano – e sua influência na organização e condução das práticas pedagógicas na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada em uma escola, que atende a este nível de ensino, de uma cidade do Oeste do Estado de Santa Catarina, mediante observações in loco e entrevista com educadores e gestor. A análise dos dados segue a perspectiva teórica de Bardin (1977). Para abrigar os dados foram definidas três categorias: a experiência montessoriana na prática escolar; a aprendizagem com uso dos agrupamentos na educação infantil; e, o protagonismo dos docentes na escola montessoriana. A pesquisa permitiu entender a complexidade e as possibilidades que marcam esta metodologia que visa uma educação humanizada, a autonomia da criança, com foco voltado ao desenvolvimento do educando para que possa exercitar a liberdade de expressão, imergir em práticas que envolvam o corpo e a mente, dentro de seu próprio ritmo, espaço e tempo. Os resultados demonstram que os princípios da pedagogia de Montessori ainda nos servem de referência quando se trata de pensar ambientes que acolhem e educam crianças, especialmente na primeira infância, para que se possa implementar práticas e metodologias mais ativas. Por fim, é possível afirmar que o método é humanizador, pois as crianças inseridas nesse contexto aprendem para vida, desenvolvendo sua autonomia e independência no processo de ensino e aprendizagem
BIOMA PAMPA E SUA DIVERSIDADE FLORÍSTICA: RELATOS DE UMA SAÍDA DE CAMPO
Get PDFConhecer a vegetação sulina aliada à preservação ambiental pode orientar a construção de um novo raciocínio sobre a importância e valoração da natureza. Assim, buscou-se o estudo do Bioma Pampa e o reconhecimento da sua flora, por meio de uma proposta pedagógica de saída de campo. Apesar deste bioma localizar-se em grande parte do estado do Rio Grande do Sul, esta temática ainda é pouco utilizada no Ensino de Ciências da Natureza, resultando numa estimativa de baixa execução de trabalhos relacionados. Dessa forma, a metodologia está dividida em pré-campo, campo e pós-campo, identificando as contribuições da atividade realizada na promoção da Educação Ambiental. Os resultados mostraram que os discentes participantes desconheciam os termos Bioma Pampa, flora e sua importância. Após a apresentação dos conceitos teóricos, a exemplificação visual da localização dos biomas e a saída de campo, os mesmos foram capazes de responder o pós-teste e apresentar respostas positivas para a caracterização do Bioma Pampa e sobre as plantas sulinas
LEVANTAMENTO ETNOBOTÂNICO DAS PLANTAS MEDICINAIS NO MUNICÍPIO DE ABADIA DOS DOURADOS, MINAS GERAIS-BRASIL.
Get PDFA etnobotânica é o estudo sobre o conhecimento das ideias desenvolvidas por qualquer sociedade sobre o mundo vegetal, envolvendo a maneira de classificação das plantas e o uso das mesmas. O estudo objetivou caracterizar os raizeiros do município de Abadia dos Dourados-MG, bem como conhecer as plantas medicinais utilizadas (espécie, parte, indicação). A população estudada teve sete raizeiros, foi aplicado um questionário estruturado, contendo perguntas sócio demográficas e outras relacionadas à indicação de plantas medicinais. A maioria dos entrevistados foi do sexo masculino, com faixa etária entre 40 a 60 anos. A principal fonte de renda provém da atividade rural. A maior parte destes apresentou escolaridade até a 2° série do ensino fundamental. Sobre as plantas medicinais os entrevistados relataram que seus conhecimentos foram obtidos através de seus familiares. Quando questionados se produziam “garrafadas” 50% dos entrevistados responderam positivamente. Em referência a substituição do uso de medicamentos farmacêuticos por plantas medicinais 83 % acredita ser possível. Foram relatadas 70 espécies medicinais em uso, de 40 famílias botânicas diferentes. As mais representativas foram Asteraceae, Fabaceae, Rubiaceae. As partes utilizadas do vegetal variaram, porém as folhas foram são mais indicadas, sobre a forma de uso a mais comum foi o chá. Conclui-se que os raizeiros de Abadia dos Dourados-MG, utilizam e indicam uma quantidade significativa de espécies vegetais para uso medicinal, e que variadas partes da planta são indicadas para os tratamentos. Ressalta-se a necessidade de se manter viva tal cultura e a necessidade dos estudos relacionados à temática em questão
SUSTENTABILIDADE DAS EMPRESAS DO SETOR DE MATERIAIS BÁSICOS DO BRASIL
Get PDFO presente artigo objetiva analisar por meio da aplicação do método AHP, o ranking de classificação das empresas brasileiras do setor de materiais básicos quanto as dimensões da sustentabilidade. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como descritiva em relação a seu objetivo, quanto aos procedimentos pode ser considerada como pesquisa aplicada a partir do levantamento de dados secundário e quantitativa em relação à abordagem do problema, sendo analisada por meio de técnica de análise de decisão multicritério (AHP). Como principais resultados, percebeu-se a importância do método multicritério (AHP) na elucidação dos rankings quanto as dimensões de sustentabilidade empresarial. Com isso, foi possível evidenciar que a empresa Vale SA foi a que obteve melhor resultados na dimensão social, permanecendo em primeiro lugar nos seis anos analisados. Na dimensão econômica a empresa que permaneceu mais anos em primeiro lugar foi a Suzano Papel e Celulose SA, já na dimensão ambiental, as empresas que ficaram dois anos na primeira posição foi a MMX Mineração e Metálicos SA e a Bradespar AS. Essas dadas informações são essenciais para gestores e investidores, cujo objetivo constante é conhecer a realidade de tais indicadores de sustentabilidade empresarial
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE ENSINO DE BOTÂNICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Get PDFA forma como o ensino de Botânica vem ocorrendo, através de aulas expositivas, listas de nomes científicos e uso exclusivo de livros didáticos é motivo de críticas de muitos estudiosos da educação. O objetivo principal deste artigo foi, a partir do conhecimento botânico discutidos em sala de aula, propor aos licenciandos de Ciências da Natureza, o desenvolvimento de atividades lúdicas com potencial de aplicação na educação básica. Intrínseco a este objetivo, pode-se inferir que as atividades desenvolvidas, poderiam formar um repertório de estratégias úteis, aos futuros professores, para a superação das metodologias ditas tradicionais. A atividade ocorreu nos componentes curriculares Diversidade Vegetal I e II, no ano de 2018, no Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza, da Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana e as propostas metodológicas foram avaliadas por professoras da educação básica da rede pública de ensino. Pode-se inferir que a proposta metodológica “Atividades Pedagógicas sobre Botânica para a Educação Básica”, se apresenta, na visão dos atores envolvidos, como uma proposta inovadora, tendo sido avaliada positivamente, porém, com necessidade de alguns ajustes. O convite as professoras/avaliadoras para participarem do processo avaliativo, pode ser entendido como uma estratégia de aproximação entre a universidade e a escola pública, que poderá desencadear uma melhora substancial na qualidade do ensino da educação básica e na formação contextualizada dos discentes, podendo estes, neste processo de reflexão entre a teoria e a prática construir a práxis necessária para uma formação integral, tão almejada