Revistas da URI Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
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ENVELHECIMENTO E CORPOREIDADE: DO CORPO-OBJETO AO CORPO-SUJEITO NAS DISCUSSÕES SOBRE A CIDADANIA
Get PDFO objetivo do artigo é discutir o processo de envelhecimento por meio da orientação freireana de “corpo consciente”, destacando o corpo como uma construção social. Por meio de recortes de pesquisa teórica desenvolvida junto à investigação de mestrado interdisciplinar em ciências humanas, o pressuposto assumido é que a cidadania é um compromisso político que deve envolver todas as faixas etárias, sobretudo em cenário de mudança demográfica com um maior envelhecimento médio da população. O exercício da cidadania é entendido como a conscientização política permeada de noções contratualistas com vistas ao Estado democrático de direitos. Dentro da concepção de educação por toda a vida, sempre é possível aprender e se envolver em processos de crescimento pessoal e comunitário. Nesse sentido, o debate sinaliza para a importância das políticas públicas voltadas ao grupo idoso, compreendendo o envelhecimento de forma interdisciplinar nas dimensões biológicas, psicológicas e sociais. Portanto, o debate teórico realizado permite novas sínteses conceituais para pesquisas sobre envelhecimento nas mais diferentes áreas científicas.  
FORMAÇÃO DOCENTE E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS POR MEIO DO PROJETO "TODA CIDADE ENSINA"
Get PDFEm consequência da pandemia do novo coronavírus, as instituições de ensino necessariamente migraram para a forma remota, decorrente disso, visando atender as pluralidades das necessidades da comunidade externa, iniciações extensionistas nos cursos de licenciaturas se tornam opções viáveis, proporcionando uma maior democratização da Ciência e tendo como foco a Alfabetização Científica. A formação docente requer iniciativas para tornar-se de maior amplitude a relação da sociedade com a Ciência, proporcionando um diálogo e uma troca de saberes que vai além dos muros da universidade. Diante do cenário exposto, o trabalho a seguir relata a experiência do desenvolvimento do projeto extensionista ‘Toda Cidade Ensina’ realizado por estudantes e professores da Educação Básica, licenciandos em Ciências Biológicas, técnicos e docentes da Universidade Federal de Santa Maria. Para o desenvolvimento do projeto, buscamos espaços não formais de educação, da região, visando potencializar didaticamente esses espaços, por meio da produção de vídeos e materiais complementares, sintetizando diferentes temas recorrentes no Ensino de Ciências. Consideramos que as ações extensionistas devem ser incorporadas e valorizadas no currículo das graduações, propiciando uma formação ampla e crítica dos educandos, além de contribuir com um diálogo permanente com a comunidade.
 
FÓRUM DE MEIO AMBIENTE DA JUVENTUDE: PARTICIPAÇÃO E ARTICULAÇÃO DOS JOVENS NA DISCUSSÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES SOCIOAMBIENTAIS
Get PDFO tema da juventude tem-se apresentado como uma questão emergente no século XXI, e maior atenção tem sido dada à importância e relevância da integração da juventude nos programas voltados às questões socioambientais. Os jovens são reconhecidos como agentes de mudança, com papel fundamental para o enfrentamento aos grandes desafios do nosso século: mudanças climáticas, desemprego, pobreza, desigualdades de gênero, conflitos sociais e políticos, migrações, entre outros. O objetivo deste artigo é relatar um processo de educação ambiental, desenvolvido por meio dos Fóruns de Meio Ambiente da Juventude do Alto Uruguai Gaúcho, refletindo sobre o seu papel de mobilização da juventude em torno da temática socioambiental. O Projeto implementado no território do Corede Norte/RS, no período de 2012 a 2021, envolveu jovens-adolescentes do Ensino Médio, jovens universitários, comunidades das Escolas de Educação Básica e colaboradores das Entidades que congregam o Coletivo Educador do Alto Uruguai Gaúcho. O Fórum constituiu-se como um processo de formação, e não apenas um evento, e contribuiu para mobilizar os jovens que habitam o território, para pensar e agir, ou seja, para conhecer os problemas existentes no território, investigar sobre esses temas e desenvolver projetos de intervenção, com a intenção de contribuir na construção de territórios sustentáveis
ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM DOIS FILMES COMERCIAIS DE ANIMAÇÃO
Get PDFÉ importante discutir sobre Educação Ambiental (EA) nas escolas, por esta ser um espaço de conviver, aprender, compreender e de desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre os cuidados com o meio em que vivemos. Dessa maneira, um caminho para promover a sensibilização pode ser a partir do uso de filmes comerciais que abordam as questões ambientais, contribuindo com as discussões e reflexões sobre a EA. Este trabalho tem como objetivo analisar dois filmes comerciais de animação, buscando identificar que representações de EA estão presentes nesse recurso e verificar como os filmes podem ser usados no Ensino de Ciências para abordar as questões ambientais. Esta é uma pesquisa qualitativa em Educação, na qual buscou-se nos filmes: A Era do Gelo 2 e O Lorax: Em Busca da Trúfula Perdida a presença das questões ambientais, a fim de identificar as três categorias de representação ambiental: naturalista, globalizante e antropocêntrica de análise. Sabemos que é crescente a influência da tecnologia na vida do ser humano, a partir disso é importante pensarmos nas tecnologias de informação e de comunicação como ferramenta a favor do ensino, usando-as como recurso pedagógico. Nesse sentido, o uso de filmes comerciais de animação pode contribuir com o desenvolvimento de diferentes estratégias de EA no ambiente escolar, estimulando novos caminhos para se chegar ao conhecimento, a conscientização, sensibilização e da busca pela mudança de comportamento frente aos problemas ambientais
O "MAL-ESTAR" DA DÍVIDA: UMA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ENDIVIDAMENTO PARA CONSUMIDORES DE BAIXA RENDA
Get PDFO endividamento revela-se como um fenômeno multifacetado, cujas repercussões extrapolam a esfera econômica, sendo responsável por forjar as subjetividades individuais, os modos de expressão e as práticas cotidianas dos sujeitos. Destarte, o presente estudo teve como objetivo apreender a representação social do constructo do endividamento para consumidores pertencentes à baixa renda, buscando identificar os significados que a ela subjazem. Para a obtenção dos propósitos dessa pesquisa, foram realizadas 194 entrevistas estruturadas de curta duração, analisadas a partir da técnica de evocação livres de palavras e do método Alceste mediante o uso do software IRAMUTEQ. Como resultado, verificou-se que o endividamento se revela enquanto fenômeno multifacetado com uma multiplicidade de atributos que concorrem à representação do seu conceito, transcendendo a compreensão puramente racionalista da lógica econômico-financeiro. Sucintamente, os sujeitos estruturam sua representação do endividamento em dois polos organizadores principais, expressados através de um elemento estrutural – a qual possui origem no arranjo socioeconômico geral – e de seu inter-relacionamento ao contexto individual. Nesse sentido, o fenômeno do endividamento apresenta repercussões subjetivas aos sujeitos, refletidas na organização das práticas do cotidiano, gerando, assim, um conjunto de obrigações financeiras individualizantes que resultam, sobretudo, em consequências emocionais prejudiciais aos mais pobres
UM ESTUDO SOBRE O IMAGINÁRIO E AS CONCEPÇÕES ACERCA DOS CONCEITOS DE RADIAÇÃO E RADIOATIVIDADE
Get PDFEste trabalho é resultado de uma pesquisa de campo desenvolvida junto à disciplina de Física Nuclear e de Partículas do curso de Licenciatura em Física de um Instituto Federal de Educação localizado no Rio Grande do Sul (RS). A atividade teve como objetivo verificar e mapear as concepções presentes no imaginário social sobre os termos/conceitos Radiação e Radioatividade. Como ferramenta de coleta de informações foi organizado um questionário que foi aplicado com sujeitos de diferentes níveis de escolarização e diversas faixas etárias. Após a aplicação, os dados foram tabulados e sistematizados a luz do referencial teórico adotado na disciplina. Os resultados obtidos evidenciam a confusão e o uso indistinto entre os termos Radiação e Radioatividade. Muitas informações transparecem ser advindas de meios de comunicação ou de vivências cotidianas. O grau de escolarização dos participantes não é um fator preponderante para o entendimento e a diferenciação dos termos reforçando a concepção de que a escola não trabalha com estes temas, necessitando assim discussões sobre a reorganização do currículo de forma a sanar essas lacunas de entendimento; além de propiciar aos educandos um olhar crítico e autônomo sobre os acontecimentos da sociedade promovendo uma efetiva alfabetização científica
O QUE DIZEM AS PESQUISAS ACERCA DA MOTIVAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA?
Get PDFO presente trabalho contempla um recorte do trabalho de conclusão de curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Orientação Educacional. No decorrer do curso muito se discutiu sobre a orientação educacional e os desafios da permanência e da motivação dos estudantes em contexto escolar. Diante disso, com base no referencial histórico cultural de Leontiev (2012) buscamos entender como o termo motivação vem sendo compreendido junto ao ensino de Química e quais as estratégias ou práticas de ensino que estão relacionadas. Os resultados foram construídos mediante uma revisão bibliográfica na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2000 a 2019 e a análise foi de cunho qualitativo e documental. Como um desafio à motivação dos estudantes identificamos algumas limitações frente ao ensino, entre outras, a redução da prática de aprender para a memorização de termos e de teorias isoladas que são pouco significativas. Ainda, outra limitação apontada foi a dificuldade que os alunos apresentam em compreender algum fenômeno e relacioná-lo com a química. E, como alternativa frente às limitações, foi possível evidenciar a presença da motivação pelo uso da experimentação em contexto escolar por meio de minicursos, kit experimentais e oficinas
EFEITOS DE UM PROGRAMA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS NA COMPOSIÇÃO CORPORAL E APTIDÃO FÍSICA DE IDOSOS
Get PDFO objetivo do presente estudo foi verificar os efeitos de 9 semanas de um programa de exercícios físicos na composição corporal e aptidão física de idosos participantes de um projeto de extensão universitária. Fizeram parte do estudo 31 indivíduos, com média de idade de 66,77 anos, participantes do programa de exercícios físicos composto por treinamento resistido com pesos, exercícios aeróbios e alongamentos. Todos os idosos foram submetidos a avaliação antropométrica (massa, estatura, perímetros e dobras cutâneas) e a bateria de aptidão física Senior Fitness Test antes e após o período de treinamento. As cargas e velocidade dos exercícios foram controladas pela percepção subjetiva de esforço. As análises estatísticas foram realizadas no software IBM SPSS Statistics utilizando o teste t para amostras em pares e Wilcoxon, com nível de significância 95%. Foram encontradas diferenças nas médias de IMC, percentual de gordura e em todos os testes de aptidão física exceto para a flexibilidade de membros inferiores. Nos homens foram constatadas diferenças nos indicadores antropométricos perímetro de cintura, RCE, RCQ e %G e em todos os testes de aptidão física exceto flexibilidade de membros inferiores e resistência cardiorrespiratória. Nas mulheres foram observadas diferenças nas médias de IMC, RCQ, %G e todos os testes de aptidão física exceto força de membros superiores e flexibilidade de membros inferiores e membro superior esquerdo. De acordo com os achados deste estudo o programa de exercícios físicos proporcionou melhora na composição corporal e na aptidão física dos idosos
O CORPO QUE PEDALA: CONDICIONANTES SOCIOECONÔMICOS E CULTURAIS A PARTIR DO USO DA BICICLETA COMO MEIO DE LOCOMOÇÃO ENTRE TRABALHADORES
Get PDFOs movimentos que estimulam o uso da bicicleta como meio de locomoção tornaram-se crescentes no Brasil. São diversas as finalidades de pedalar: diversão, lazer, passeio, locomoção diária, entre outros. As pesquisas científicas têm enfatizado que o uso do aparelho proporciona benefícios para a população, desde as questões econômicas, políticas, sociais e ecológicas. Os sentidos e significados atribuídos aos usos da bicicleta podem ser compreendidos através das representações sociais, históricas, econômicas e culturais que derivam desta prática corporal. O presente trabalho pretende investigar o uso da bicicleta e a vinculação profissional, os aspectos socioeconômicos e culturais relacionados ao uso da bicicleta como meio de locomoção entre trabalhadores, bem como, desvelar os significados associadas a tal prática, no município de Irati-PR. Para atender aos objetivos, foram realizadas entrevistas com quatro trabalhadores que usam o aparelho diariamente. Desta maneira, intenciona-se provocar e sensibilizar os leitores para a condição de invisibilidade que rodeia este grupo social, na tentativa de fazer repensar práticas naturalizadas no cotidiano, às quais reforçam a estratificação social e a desigualdade numa sociedade excludente.
Palavras-chave: Bicicleta. Meio de locomoção. Trabalhadores. Sentidos e significados