Revistas da URI Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
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ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE OS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADOS NOS ÚLTIMOS 15 ANOS
Get PDFO artigo apresenta um levantamento dos métodos aplicados no ensino de Ciências e Biologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos últimos 15 anos. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática de literatura por meio de uma pesquisa avançada nas bases: Google Acadêmico, Web of Science, Scopus e Scielo. Nessas bases foram adicionados os seguintes descritores: 1) “ensino de ciências” e “educação de jovens e adultos”; e 2) “ensino de biologia” e “educação de jovens e adultos”. Após o levantamento dos artigos, foram tabulados os objetivos, a metodologia e os principais resultados de cada um. Os resultados da revisão sistemática revelam que a aplicação e avaliação de métodos de ensino na EJA, tem recebido pouca atenção por parte dos cientistas nos últimos 15 anos. Prova disso é a baixa produtividade anual, com uma média de menos de 2 artigos por ano, além da ausência de autores ou periódicos que publiquem com frequência artigos sobre o assunto. Com relação aos métodos de ensino, foram encontrados trabalhos mencionando as seguintes propostas: 1) Sequências Didáticas, 2) Tecnologias da Informação e Comunicação, 3) Jogos, 4) Diálogo e Argumentação, 5) Experimentação, 6) Leitura e produção de textos, 7) Metodologias ativas e 8) Conceitos Unificadores
A INDISCIPLINA DO CINEMA NO CURRÍCULO ESCOLAR NA VISÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFO presente artigo contempla uma reflexão sobre o cinema como indisciplina no currículo escolar, independentemente do nível de ensino em que se faz presente, na perspectiva de superar a fragmentação dos conteúdos. Trata-se de um recorte de resultados de uma tese de doutoramento que abordou o cinema na transformação docente. Buscando subsídios para o diálogo e a reflexão sobre as práticas escolares, tomou-se como inspiração metodológica a abordagem qualitativa, a qual possibilitou encontrar formas de representar a realidade, as técnicas da observação e entrevistas, para conhecer como o cinema é utilizado nas salas de aula. As observações foram realizadas em onze salas de aula (turmas) e as entrevistas com doze docentes, três supervisores escolares, um educador infantil e um diretor, que atuavam em duas escolas municipais de Educação Infantil de Uberlândia/MG. Também houve apoio na pesquisa bibliográfica, que permitiu ampliar os saberes a partir de conhecimentos produzidos e sistematizados. Para tanto, foi necessário compreender as potencialidades do cinema na constituição humana, não se restringindo às instituições escolares. Compreendeu-se uma ênfase na utilização como recurso nas práticas pedagógicas, porém sua contribuição vai muito além, enquanto arte, cultura, magia, prazer, encanto, uma linguagem riquíssima de criatividade e expressão, permitindo um acesso mais consciente à interioridade e à própria aprendizagem, provocando, inquietando e movimentando seu espectador/apreciador. Nesse sentido, a relevância desta reflexão centra-se no (re)pensar sobre as possibilidades do cinema na escola como indisciplina, na construção de saberes e na formação humana
CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO POR MEIO DO INSTAGRAM®: CUIDAR ESTÁ NO SANGUE
Get PDFEste artigo tem como objetivo relatar a experiência de curricularização da extensão na formação do Enfermeiro por meio do Instagram®. O projeto de extensão “Cuidar está no Sangue”, desenvolvido por estudantes e professores da Universidade de Pernambuco, campus Petrolina, integra ensino-serviço-comunidade para a formação do Enfermeiro com foco no exercício da cidadania, solidariedade e humanização. As ações extensionistas presenciais, realizadas no entorno da Universidade, foram substituídas, durante a pandemia do novo coronavírus, por ações virtuais com a criação da conta “@gepcuidar” na rede social Instagram® vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Teorias e Práticas do Processo de Cuidar em Saúde e Enfermagem na Rede de Atenção (GEPCuidar) que posta semanalmente conteúdos produzidos para ampliar o alcance de informações seguras e produção dialógica de conhecimento sobre a doação de sangue, a fim de desmitificar e estimular a procura pelos hemocentros, diante dos baixos estoques sanguíneos, que se evidenciaram ainda mais durante a pandemia. A experiência demonstrou que a rede social pode ser utilizada com êxito para a continuidade do processo curricularização e creditação de carga horária da extensão no curso de Enfermagem no período remoto
ENGAJAMENTO CORPORATIVO AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: MAPEANDO A FRENTE DE PESQUISA
Get PDFO fenômeno do engajamento corporativo aos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) é tratado como novo e exclusivo na literatura, tendo alcance em diversas áreas de pesquisa e sendo carente de aprofundamento teórico e empírico. Diante disso, este artigo teve o objetivo de explorar as características da atual frente de pesquisa sobre o engajamento corporativo aos ODS, por meio de um estudo bibliométrico de acoplamento bibliográfico e de co-ocorrência de palavras. Além do reconhecimento dos autores e periódicos mais relevantes sobre esta temática, identificou-se por meio da técnica de acoplamento de documentos, as principais abordagens que permeiam o engajamento aos ODS: sustentabilidade, implementação e medição, educação e partes interessadas, fatores institucionais, modelos de negócios e colaboração. A análise de co-ocorrência de palavras permitiu indicar as tendências conceituais dominantes sobre este tema (metas de desenvolvimento sustentável, gestão, desenvolvimento sustentável, sustentabilidade, desempenho, inovação, governança, framework, impacto e engajamento de partes interessadas) e como estas estão agrupadas, possibilitando contribuir para uma melhor compreensão do recente desenvolvimento desse campo do conhecimento e apresentar oportunidades para futuros estudos nesse assunto
A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA UNIVERSIDADE NO CONTEXTO ATUAL
Get PDFO artigo resulta de pesquisa teórica e documental, de natureza qualitativa, realizada na literatura e em documentos, normas e legislações atinentes à extensão universitária. Tem como objetivo refletir sobre o lugar, contribuições e desafios da extensão na vida acadêmica e problematizar aspectos relacionados à sua curricularização em consonância com a responsabilidade social da universidade. A Constituição (1988), LDB 93.94/96, PNE (2014), Resolução n. 7 (Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira), dão amparo legal e definem as diretrizes que devem orientar as práticas extensionistas das universidades brasileiras. Com isso surge o desafio de implementação e fortalecimento da extensão nos espaços acadêmicos como pilar para a formação dos estudantes, como veículo de disseminação e divulgação de conhecimento científico e oportunidade de concretização da responsabilidade social das universidades. Dentro deste cenário, a URI, como instituição comunitária, sente-se provocada e desafiada a cumprir sua missão de intervir e gerar inovação, desenvolvimento e qualidade de vida às pessoas que com ela interagirem. 
PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DE FONOAUDIOLOGIA EM LIGA ACADÊMICA DE GERIATRIA E GERONTOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFEste estudo teve como objetivo expor e analisar as experiências vivenciadas e as atividades desenvolvidas pelos alunos do curso de Fonoaudiologia na Liga de Geriatria e Gerontologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, analisando o seu impacto na comunidade e na experiência dos estudantes. Para tal, foi realizada uma revisão dos registros internos da liga durante o período de 2014 a 2021. Em seguida, uma análise de como as atividades desempenhadas pela liga tiveram repercussão no público (alunos, profissionais da área da saúde e comunidade externa). A liga demonstrou um número considerável de produção de ações e atividades relacionadas à Saúde do Idoso que envolveram o tripé ensino, pesquisa e extensão, contando com o auxílio dos alunos do curso de Fonoaudiologia no planejamento, organização, elaboração e implementação dos projetos. Através da análise das pesquisas de satisfação, aplicadas ao final de cada atividade, foi possível detectar o impacto positivo que a liga obteve na comunidade. Isso reflete a qualidade na organização e planejamento dos eventos, assim como na qualificação da interação da academia com a comunidade externa, trazendo temas de seu interesse e agregando ao conhecimento de ambas as partes. Desta forma, a liga contribuiu para o crescimento acadêmico e o início de uma relação dos alunos de Fonoaudiologia com a comunidade
OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS), CIDADES EDUCADORAS E A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: UMA ABORDAGEM INTEGRADA
Get PDFResumo: Neste artigo, apresenta-se uma abordagem integrada entre os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) e a concepção das Cidades Educadoras como temas que possibilitam a curricularização da extensão do ensino universitário. Tem-se, como principal objetivo, a descrição das aproximações teóricas entre os ODS, especialmente os de número quatro (4), onze (11) e dezessete (17), e a Carta das Cidades Educadoras, como temas mediadores da curricularização da extensão na educação superior. Busca-se também contextualizar historicamente a extensão e seus desdobramentos no cenário nacional, por meio de um estudo de natureza exploratória, realizado com base na pesquisa documental e bibliográfica. Defende-se que é preciso conceber a curricularização da extensão a partir das relações entre aprendizagem e territórios, que podem se tornar, intencionalmente, educativos e pedagógicos para a “tradução” dos ODS na realidade de cada cidade
ESPAÇOS PÚBLICOS EM PROL DA SAÚDE COLETIVA: INVESTIGAÇÃO, CARACTERIZAÇÃO E PERSPECTIVAS
No full textO sedentarismo tem sido um dos principais causadores de morte no mundo todo, sendo assim, surgiram ideias para combatê-lo, como, por exemplo, o incremento da infraestrutura de praças e parques públicos para a prática de exercícios físicos. O presente estudo busca conhecer a população que frequenta as praças de São Luiz Gonzaga, identificando os interesses esportivos e os elementos potencializadores e inibidores para a adoção de hábitos saudáveis, apresentando soluções que minimizem os níveis de sedentarismo populacional. O público de interesse foi entrevistado por meio de questionários e os dados obtidos foram analisados estatisticamente. A maioria dos entrevistados busca por melhores condições de saúde. Destes, 81% podem ser considerados ativos de acordo com padrões estabelecidos pela Organização Mundial de Saúde. Caminhada foi a atividade física predominante. Os maiores índice de IMC estão presentes entre os homens, assim como a ocorrência de lesões, sendo o tornozelo e o joelho as principais regiões acometidas. Cerca de 50% dos entrevistados mencionaram utilizar a academia pública ao ar livre (AAL), no entanto, apenas 45% da população relatam conhecer a finalidade dos equipamentos. Então, foi elaborada uma cartilha instrutiva com relação à utilização adequada de cada equipamento da AAL, tal material foi vinculado a um QR code fixado nas placas de identificação das AALs. Portanto, os investimentos nessas praças são válidos, pois incentivam a população a tornar-se fisicamente ativa, porém, ações de Educação em Saúde devem ser pensadas para aumentar o número de frequentadores na praça e promover a adoção de hábitos saudáveis pela população local
DISCENTES OU DOCENTES? ANALISANDO O IMPACTO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO COMO COMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM EM ACADÊMICOS DO CURSO DE OCEANOGRAFIA
Get PDFO desafio de fortalecer uma educação ambiental convergente e multirreferencial caracteriza-se como prioridade para viabilizar uma prática educativa que articule de forma incisiva a necessidade de se enfrentar, ao mesmo tempo, a degradação ambiental e os problemas sociais. A Extensão Universitária se coloca como uma possível ferramenta para se trabalhar essas problemáticas contemporâneas. Assim sendo, este trabalho tem por objetivo analisar o impacto das atividades de extensão como complementação do processo de ensino/aprendizagem em acadêmicos de um curso de Oceanografia, em que pretende-se verificar suas percepções acerca de um projeto de extensão, bem como averiguar o aprendizado proporcionado por ele. Para a concretização deste artigo realiza-se uma pesquisa bibliográfica, aliada à uma investigação do processo descritivo e qualitativo. O trabalho é baseado nas práticas de um Projeto de Extensão Universitário realizado no ano de 2018, em parceria com uma universidade do sul do país e um instituto da mesma região. O número amostral é de 211 (duzentos e onze) participantes. A pesquisa demonstrou a importância do projeto de extensão no processo de ensino/aprendizagem dos acadêmicos e demonstrou que há a necessidade de um árduo trabalho de pesquisa e uma comunicação eficaz para traduzir o que é proposto na extensão, de forma a possibilitar uma sinergia entre a tríade pesquisa/ensino/extensão
DESAFIOS PARA CUIDADOS MEDICAMENTOSOS ÀS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DE SAÚDE NO DOMICÍLIO
No full textResumo: Conhecer as estratégias utilizadas por familiares cuidadores no espaço domiciliar para oferta de cuidados medicamentosos às crianças com necessidades especiais de saúde. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, mediada pela entrevista semiestruturada realizada no espaço domiciliar com 15 familiares e cuidadoras de crianças. Utilizou-se amostragem por saturação, as enunciações foram duplamente transcritas, alocadas na nuvem de palavras e submetidas à análise de conteúdo. O cuidado medicamentoso exercido a essas crianças é realizado exclusivamente por mulheres da família, que assumem esses cuidados em virtude da necessidade das crianças, por não terem com quem compartilhar essas atividades, que são aperfeiçoadas com o tempo. O cuidado medicamentoso é um desafio, mas as familiares cuidadoras utilizam estratégias para facilitar a adesão de medicamentos pelas crianças. O cuidado de crianças com necessidades especiais é um desafio, as mulheres da família que assumem o cuidado medicamentoso elaboram estratégias para facilitar a oferta de medicamentos, como brincadeiras, a inclusão de alimentos durante a oferta do medicamento e o lúdico. O cuidado domiciliar de uma criança com necessidades especiais é solitário, poucas vezes compartilhado e desafiador.
Palavras-chave: Crianças com deficiência; Família; Medicamentos de Uso Contínuo; Enfermagem