UM Revue (Université Abdelhamid Ibn Badis de Mostaganem)
Not a member yet
1188 research outputs found
Sort by
أسباب تدني الرياضة المدرسية في الوسط المدرسي
No full textدفت الدراسة إلى التعرف على الأسباب الرئيسية التي أدت إلى تدني أداء الفرق المدرسية في الوسط المدرسي ، ولهذا الغرض قمنا بصياغة الفرض المتمثل في الأسباب الرئيسية التي أدت إلى تدني أداء الفرق المدرسية في الوسط المدرسي هي على الترتيب نقص الإمكانات ، والتنسيق الإداري ، وقلة الاهتمام. وهذا للإجابة على السؤال المطروح المتمثل في ما هي الأسباب التي أدت إلى تدني أداء الفرق المدرسية في الوسط المدرسي؟ . ولهذا قمنا باستخدام المنهج الوصفي نوع الدراسة مسحية ، تم من خلالها تطبيق أداة دراسة متمثلة في استمارة استبيانيه ، طبقت على مجموعة من أساتذة التربية البدنية والرياضية عددهم 140 أستاذ من الجهة الغربية للجزائر من المرحلة المتوسطة والثانوية تم اختيارهم بشكل عشوائي. وبعد تحليل النتائج تم التوصل إلى أن الممارسة الرياضية المدرسية لا ترقي اليم اهو منوط بها وهذا لعدة أسباب منها ما هو إداري ومنها ما هو تنظيمي ، ومنها ما هو تشريعي.L\u27étude visait à identifier les principales raisons qui ont conduit à la baisse de la pratique sportifs les écoles , et dans ce but nous avons formulé hypothèse suivent que les principales raisons qui ont conduit à la baisse de la pratique sportifs des équipes des écoles sont respectivement le manque de potentiel, matérielles et le manque d\u27attention.C\u27est pour répondre à la question de savoir quelles sont les raisons qui ont conduit à la mauvaise pratique sportifs des équipes scolaires dans les écoles? .Pour cela nous avons utilisé le type descriptif de l\u27enquête de l\u27étude, à travers lequel l\u27application de l\u27outil représenté sous la forme d\u27étude par questionnaire, appliqué à un groupe de professeurs d\u27éducation physique et sportive de 140 professeur de la côte ouest de l’Algérie des écoles moyens et secondaires ont été choisis au hasard. Après analyse des résultats, il a été conclu quela pratique sportive scolaire n\u27est pas favorable accuse du plusieurs rissent matériel et juridique, y compris ce qui est administratif et réglementaire, y compris ce qui est, et dont certains sont législatif
Stratégies visant à atténuer la honte dans les cours d\u27éducation physique et sportive à l\u27aide de la méthode compétitive
No full textيرى الكثير من علماء النفس أن فترة المراهقة هي أهم فترات الحياة إطلاقا، حيث الصحة الجسدية و النفسية للإنسان تتوقف على حد كبير في اجتياز هذه المرحلة بأمان و اطمئنان لذلك لابد من تحليل و دراسة الظواهر النفسية و السلوكية التي توجد في الكائن البشري أثناء هذه الفترة . إذ يبدأ المراهق فيها بفرض المراقبة والتوجيه، والرغبة في إثبات الذات، كما يتعرض المراهق في هذه المرحلة إلى عدة حالات نفسية واضطرابات سلوكية، والتي نذكر منها الخجل، مما تؤثر على نموه النفسي بصورة سليمة. ومن الأمور التي اتفق عليها علماء النفس أن ممارسة النشاط الرياضي بطريقة منظمة وعلمية يحدث أثراً ايجابياً على صحة الإنسان، وهذا الأمر هو الذي دفع الكثير من الدول إلى إنشاء نظام التربية البدنية والرياضية من أجل الحد من هذه الاضطرابات النفسية في مرحلة المراهقة بصفة خاصة والمراحل الأخرى بصفة عامة وأصرت على أن تكون التربية البدنية والرياضية إلزامية في المؤسسات التربوية وذلك من أجل إكمال العملية التربوية في التكوين السليم: بدنياً، اجتماعياً، خلقياً، وتكوين شخصية سوية. فالتربية البدنية والرياضية جزء من نسيج المجتمع من المأمول أن تسهم ومجالاتها المتعددة المرتبطة في استخلاص سبل الوقاية و العلاج لهذه المشكلات وتحديد رؤى مستقبلية مشرقة حول هذا الإطار من خلال لعب الدور الإيجابي في تحقيق أهدافها ومبادئها السامية لدى المراهق. و يتأتى ذلك من خلال عمليات التدريس لمادة التربية البدنية و الرياضية التي هي رسالة ذات أبعاد سامية و ذات أهداف نامية و ذات أساليب منهجية، حكمها في تخطيط كثير من المسؤولية و في إعداد الفطنة و المعرفة الواعية و في تنفيذ العمل بكل جدية و في النهاية تحقيق الكفاءات و الترقية. و منه فان المنطق التعليمي للمادة مبني على القدرات الذاتية الطبيعية، الذي يؤثر بضرورة إلى وضع إستراتيجية قاعدتها أهداف في صيغة كفاءات تجد امتدادها في الأنشطة البدنية و الرياضية مبنية على وضعيات إشكالية يفرضها الموقف موجهة إلى جميع التلاميذ، بحيث تتباين فيها مسالك التعلم و تراعي فيها استعداداتهم و رغباتهم. وللوصول الى تحقيق هذا المبتغى و تجسيده تم تسطير الأهداف التالية: 1- قياس مستوى درجة الخجل عند أفراد عينة البحث. 2- تصميم برنامج مقترح قائم على استراتيجيات تهدف إلى تخفيف حدة الخجل في دروس التربية البدنية و الرياضية عند تلاميذ المرحلة الثانوية باستخدام الأسلوب التنافسي. 3- الكشف عن طبيعة الفروق الموجودة في مستوى حدة الخجل بتطبيق البرنامج المقترح المعتمد على الأسلوب التنافسي. 4- إيضاح طبيعة الفروق بين المستويات الدراسية في مشكلة الخجل. 5-معرفة طبيعة الفروق الخاصة بالخجل بين الذكور و الإناث في دروس التربية البدنية و الرياضية.La période d’adolescence se caractérise par un changement global dans tous les aspects de la croissance. Il y’a la un changement des objectifs chez les adolescents dans les domaines de la maturité émotionnelle, l’intérêt pour le sexe, la maturité sociale, la tendance vers l’autonomie, la maturité mentale, le choix de l’occupation et l’utilisation du temps de loisirs, la philosophie de la vie et l’auto identification.Il nous parait évident que la réticence aux enseignements d’éducation physique et sportive de certains élèves participant avec leurs pairs aux activités entrainent des difficultés de communication des élèves évoqués.Ces élèves qui sont en fin de compte timides sont plus sensibles que les élèves ordinaires et ont plus de stress en raison de leur sentiment d’infériorité, ce qui se traduit par de pessimisme et de prudence.Ces craintes si elles viennent à se perpétuer peuvent nuire à leurs personnalités sur le plan psychologique à l’âge adulte et entrainer notamment l’isolement total, processus irrémédiable de désadaptation au milieu social.En partant du principe que l’éducation physique et sportive est la seule matière en comparaison des autres matières enseignées, à favoriser l’intégration de l’adolescent dans toutes ses dimensions (appréhension de la timidité, création de liens psycho affectifs avec les autres,…) par le biais des séances dont les objectifs sont tout à la fois techniques, pédagogiques mais aussi psychologiques.Il s’agira d’axer les séances d’éducation physique et sportive sur l’utilisation de plusieurs styles ont l’occurrence à remplir ce rôle, plus particulièrement le style concurrentiel basé sur la compétition entre les élèves.De ces éclairages, nous nous sommes fixés les objectifs suivants :-Mesurer le degré d’intensité de la honte chez l’adolescent concerné par cette étude.-La conception d’un programme basé sur des stratégies pour diminuer le degré de honte à partir de leçons d’éducation physique et sportive à l’élève selon le style d’intervention.-Détermination des différences de timidité entre les niveaux d’étude chez les élèves impliqués.-Mise en valeur la nature des différences en ce qui concerne la honte entre les filles et les garçons dans les cours d’éducation physique et sportiv
The Impact of Ramadan Fasting on Glycemic Stability in Amateur Football Players During the Competitive Phase.
Full text linkقيّمت هذه الدراسة تأثير صيام رمضان على مستويات سكر الدم لدى لاعبي كرة القدم الهواة خلال المرحلة المنافسة. باستخدام تصميم تجريبي، أجرى 18 لاعبًا جلسة تدريب معيارية (60% من أقصى سرعة هوائية) قبل وبعد بداية رمضان. قُيس مستوى سكر الدم باستخدام جهاز قياس السكر قبل التدريب وبعده. أظهر التحليل الإحصائي انخفاضًا ملحوظًا في مستويات الجلوكوز قبل التدريب خلال رمضان مقارنةً بمستوياته قبل رمضان. تشير هذه النتائج إلى أن صيام رمضان يؤثر على استقرار مستوى السكر في الدم أثناء التدريب، مما يؤكد على ضرورة اتباع استراتيجيات غذائية وتدريبية مناسبة للحفاظ على الأداء والصحة لدى الرياضيين الصائمينThis study evaluated the impact of Ramadan fasting on blood glucose levels in amateur football players during the competitive phase. Using an experimental design, 18 players performed a standardized training session (60% of maximal aerobic speed) before and after the start of Ramadan. Blood glucose was measured using a glucometer before and after training. Statistical analysis showed a significant decrease in glucose levels before training during Ramadan compared to pre-Ramadan levels, followed by an increase afterward. These results indicate that Ramadan fasting affects glycemic stability during training, emphasizing the need for appropriate nutritional and training strategies to maintain performance and health in fasting athlete
Determine the most appropriate time period for the concentration of lactic acid in the blood after a competitive effort for handball players aged 14-15 years.
Full text linkيهدف البحث "الى التعرف الى أنسب مدة زمنية على وفق أزمنة متعددة هي (1 ، 3 ، 5) دقائق، لمراقبة نسبة تركيز حامض اللبنيك في الدم بعد الجهد. ولتحقيق الهدف إستَخدَمَ الباحث المنهج الوصفي (شبه التجريبي ) بأسلوب المقارنة لملاءَمتهِ مع مشكلة واهداف البحث، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وهم مجتمع البحث بلاعبي المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية بكرة اليد باعمار (14_15) سنة في بغداد، وتألفت عينة البحث من (10) لاعبين يمثلون واختيرت العينة بالطريقة العمدية لعام، وقام الباحث بأجراء الاختبار وكذلك قياس تركيز حامض اللبنيك بعد (5،3،1) دقيقة بعد الجهد، واجريت المعالجات الإحصائية المناسبة، وقد أستنتج الباحث من بحثه بأن أنسب زمن لأعلى مستوى لنسبة تركيز حامض اللبنيك بالدم للاعبي كرة اليد بعد الجهد هو (5) دقائق، يزداد مستوى نسبة تركيز حامض اللبنيك مع الزيادة بالشدة التي تصاحب العملية التدريبية المنظمة خلال مدة تدريبية محددة، وعليه يوصي الباحث بضرورة آعتماد المدربين والباحثين الدقيقة (5) عند قياس حامض اللبنيك لتقنين الأحمال التدريبية ومعرفة شدة التدريب لكي يعمل على تطوير لاعبي كرة اليد.The research aims to “identify the most appropriate time period, based on multiple times (1, 3, 5) minutes, to monitor the concentration of lactic acid in the blood after exercise. To achieve the goal, the researcher used the descriptive (semi-experimental) method in a comparative manner to suit it with the problem and objectives of the research. The research sample was chosen intentionally, and they are the research population of players from the National Center for Sports Talent Welfare in handball, aged (15-17) years in Baghdad, The research sample consisted of (10) representative players, and the sample was chosen intentionally for a year. The researcher conducted the test and measured the lactic acid concentration after (1, 3, 5) minutes after effort. The appropriate statistical treatments were conducted. The researcher concluded from his research that the most appropriate time for the highest level of lactic acid concentration in the blood of handball players after effort is (5) minutes. The level of lactic acid concentration increases with the increase in intensity that accompanies the organized training process during a specific training period. Accordingly, the researcher recommends that coaches and researchers should adopt minute (5) when measuring lactic acid to regulate training loads and know the intensity of training in order to develop handball player
Using Movies as Authentic Materials in English Language Teaching: Algerian Teachers’ Perspectives and Practices
Full text linkThe present study attempts to investigate Algerian high school English language teachers’ perspectives and practices regarding the use of movies as authentic teaching material in ELT contexts in order to help increase learners’ motivation and engagement to learn English. Data were collected using a questionnaire for thirty teachers from different high schools in Mostaganem. Results reveal that most teachers have positive opinions and attitudes towards movies as authentic teaching material. Despite this, only a small portion of teachers integrate movies into their teaching practices and at a low frequency to develop mainly the listening skills of their learners while totally neglecting their benefits in grammar and vocabulary instruction. Such limited exploitation of movies in English language teaching stems from teachers’ difficulty in finding movies with themes related to the content and objectives of the current English language syllabuses as well as in designing movie-based lessons
Pedagogical Practices Within The Competency: Baset Pproach amony Primary School Teachers of Arabic in Mostaganem Province
Full text linkهدفت الدراسة إلى الكشف عن الممارسة البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءات لدى أساتذة التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية ،ودراسة الفروق في الخبرة المهنية والتخصص الدراسي في الممارسة البيداغوجية،والبحث عن الفروق في الممارسة تعزى لمؤسسة تكوين أستاذ اللغة العربية في قطاع التربية والتعليم بولاية مستغانم. تكونت عينة الدراسة من 400أستاذة وأستاذ التعليم الابتدائي ،وتم استخدام أداة لقياس الممارسة البيداغوجية واعتماد المنهج الوصفي ،وبعد التحقق من خصائصه السيكومترية تم التوصل إلى النتائج التالية: لايوجد فروق في درجة الممارسة البيداغوجية تعزى لمؤسسة تكوين أستاذ التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية وأنه لا يوجد فروق في الخبرة المهنية،وأنه لايوجد فروق تعزى للمسار التعليمي العلمي والمسار التعليمي الأدبي في ممارسته البيداغوجية في ظل مقاربة التدريس بالكفاءاتThe study aimed to explore the pedagogical practice under the Competency-Based Approach (CBA) among primary school teachers specializing in the Arabic language, and to examine differences in pedagogical practice related to professional experience, field of study, and the institution where Arabic language teachers were trained within the education sector in Mostaganem province. The study sample consisted of 400 male and female primary school teachers. A tool was used to measure pedagogical practice, and the descriptive method was adopted. After verifying the psychometric properties of the tool, the study reached the following results:
There are no differences in the level of pedagogical practice attributable to the institution where the Arabic language primary teacher was trained.
There are no differences related to professional experience.
There are no differences between the scientific and literary educational tracks in their pedagogical practice under the Competency-Based Approach
Enhancing Modern Media in Strengthening Cultural Identity in Sudanese Society
Full text linkتهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور الوسائط الإعلامية الحديثة في تعزيز الهوية الثقافية في المجتمع السوداني، لتحديد مفهوم الهوية الثقافية ومرتكزاتها الأساسية،والتعرف على التحديات والمهددات التي تواجهها في البيئات الرقمية الحديثة. وتنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية حيث اعتمدت على أسلوب تحليل المضمون لتحليل مضامين عينة من البرامج التلفزيونية لفهم أسلوب البرامج في تناوله للتقاليد والعادات والقيم والفنون والمأثورات الشعبية التي تشكل الهوية الثقافية السودانية .وخلصت النتائج إلى أن الوسائط الإعلامية الحديثة تسهم بشكل فعّال في الحفاظ على الهوية الثقافية وتعزيز التعريف بالثقافات المحلية،في حين يمثل التفاوت في الوصول إلى الإنترنت في المناطق الريفية والمدن الصغيرة عائقًا كبيرًا أمام الاستفادة من هذه الوسائط. وبناءً على ذلك، توصي الدراسة بضرورة تطوير محتوى رقمي بلغات محلية وتحسين البنية التحتية الرقمية في المناطق النائية، بالإضافة إلى إدارة حوار ثقافي بين المكونات العرقية المختلفة لتعزيز الوحدة الوطنية والتفاهم بين الثقافات والقبائل السودانيةThis study aims to explore the role of modern media in promoting cultural identity within Sudanese society, by defining the concept of cultural identity and its fundamental components, as well as identifying the challenges and threats it faces in contemporary digital environments. The study belongs to the field of ethnographic media research, relying on content analysis to examine a sample of television programs in order to understand the lifestyle, traditions, values, arts, and popular heritage that shape Sudanese cultural identity.
The findings indicate that modern media can effectively contribute to preserving cultural identity and promoting awareness of local cultures, while disparities in internet access in rural areas and small towns pose significant barriers to leveraging these media. Accordingly, the study recommends developing digital content in local languages, improving digital infrastructure in remote areas, and facilitating cultural dialogue among different ethnic groups to enhance national unity and mutual understanding among Sudanese cultures and tribe
The future of enhancing media education in educational curricula in the light of the digital environment: A preliminary study from the perspective of a sample of media and communication teachers)
No full textتهدف هذه الدراسة الميدانية إلى إحداث مسائلة حول مستقبل ترقية التربية الإعلامية في المناهج التعليمية في ظل البيئة الرقمية، وذلك من وجهة نظر عينة من أساتذة علوم الإعلام والإتصال، إنطلاقا من محاولة التعرف على أليات تعزيز الوعي الإعلامي لدى الأفراد، خاصة في ظل ضخامة المعلومات في البيئة الرقمية، ثم الكشف عن مدى فاعلية برامج التربية الإعلامية ودورها في تحسين مهارات الأفراد في التعامل مع المعلومات الرقمية، وصولا إلى التحديات التي تواجه تجسيد برامج التربية الإعلامية في المناهج التعليمية.
توصلت الدراسة في الأخير على ضرورة تبني إستراتيجية واضحة المعالم، تتضمن تطوير مناهج تعليمية متكاملة تستجيب للتحديات الإعلامية الراهنة من خلال تعزيز التفكير النقدي الإعلامي لدى الطلاب في أن يصبحوا مستهلكين واعين للمضامين الإعلامية والمعلوماتية، وقادرين على المشاركة الفعَّالة في المجتمع الرقميThis field study aims to create accountability regarding the future of promoting media education in educational curricula in the context of the digital environment, from the perspective of a sample of media and communication science professors. It starts from an attempt to identify the mechanisms for enhancing media awareness among individuals, especially in light of the vast amount of information in the digital environment, then revealing the effectiveness of media education programs and their role in improving individuals\u27 skills in dealing with digital information, leading to the challenges facing the implementation of media education programs in educational curricula. The study concluded that there is a need to adopt a clear strategy that includes developing comprehensive educational curricula that respond to current media challenges, by enhancing students\u27 media critical thinking to become conscious consumers of media and informational content, and capable of active participation in the digital community
Media Dynamics and the Identity Issue: Arab Drama and the Issue of Identity in the Age of Digital Media )A Theoretical Analytical Study(
Full text linkThis research paper explores the interaction between Arab drama and issues of cultural and national identity in the digital media era, It highlights the role of digital media in enhancing cultural identities while addressing challenges related to social divisions and identity conflicts. The study examines the impact of competition from Turkish and Western dramas on public perceptions of Arab identities. Employing an analytical methodology that combines theoretical and practical approaches, the research focuses on prominent dramatic works. The key finding reveals that Arab drama plays a crucial role in shaping cultural and national identity in the digital ag
Contexts of Entrepreneurial Effectiveness of Entrepreneurial Institutions in the Digital Environment -Investigating the Functional Nature of Digital Entrepreneurship in New Media Platforms-
Full text linkOur study aims to examine the structure of entrepreneurial work for entrepreneurial institutions keeping pace with technological changes in an unlimited space characterized by seriousness and competitiveness, supported by digital media based on the marketing industry through discourse, image and audio-visual tool that fall within the fields of new media with all its branches, starting with a discussion of the nature of the connection between the digital environment and entrepreneurial institutions, then examining the effective methods of digital entrepreneurial activity as a basic foundation for these institutions..
The study ultimately concluded by verifying the effectiveness of digital entrepreneurship and monitoring the shortcomings that hinder the possibility of full integration of entrepreneurial institutions in it