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Análise econômica de multiprodutos de um povoamento de eucalipto em curta rotação
Get PDFEste estudo teve como avaliar a viabilidade econômica da produção de clones de Eucalyptus spp. considerando-se um único produto e multiprodutos oriundos da madeira. Foram empregados dados de um povoamento clonal com espaçamento de 3,0 x 2,0 m e idade de quatro anos, localizado no município de Jataí, Goiás. Os cenários avaliados foram: I) toda a produção destinada ao uso único (lenha); e II) produção destinada a multiprodutos (duas opções de toras para lenha, mourão para cerca e poste). A quantificação do volume comercial para diferentes produtos, foi obtida pelo software DynaTree. Para a análise econômica, foram utilizados os métodos do Valor Presente Líquido (VPL) e da Taxa Interna de Retorno (TIR) aplicando a taxa de desconto de 10% a.a. Adicionalmente, foi realizada a análise de sensibilidade do VPL considerando-se variações de 6% a 12% nas taxas de desconto e aumentos de 25% a 150% no custo de implantação do povoamento. Verificou-se que para a taxa de 10% a.a., somente a opção de conversão do povoamento em multiprodutos foi economicamente viável (VPL = R$ 5.861,45/ha e TIR = 30,1%). Na análise de sensibilidade, em nenhum cenário avaliado a conversão do povoamento para um único produto foi viável do ponto de vista econômico. As variações na taxa de juros avaliadas demonstraram viabilidade da opção de multiprodutos, com a lucratividade inversamente proporcional ao aumento da taxa. A simulação do aumento do custo de implantação apresentou-se viável com acréscimos de até 125%. Os multiprodutos constituíram a melhor alternativa de remuneração do povoamento em estudo
Os Institutos Federais no enfrentamento à covid-19: uma análise com auxílio da tecnologia da informação
Get PDFA pandemia de Covid-19, declarada oficialmente em março de 2020, afetou diferentes setores sociais. Dentre os setores mais afetados por essa emergência sanitária estava a educação. Esta pesquisa teve o objetivo de analisar as decisões tomadas pelos Institutos Federais para mitigar os efeitos da pandemia nas atividades educacionais desenvolvidas pelas instituições. Para tanto, foram coletadas informações relativas às ações administrativas, acadêmicas, solidárias, consultivas, informativas e deliberativas, motivadas pelo Governo Federal, Distrital, Estadual, Poder Judiciário e pelos próprios IF's. As informações foram classificadas em: público-alvo, tipo de ação, detalhamento e motivador das ações. Os resultados encontrados apontaram através do programa Microsoft Power BI que os IF’s procuraram priorizar a comunidade acadêmica, principalmente os estudantes em situação de vulnerabilidade social, em seguida a comunidade externa, demonstrado no trabalho de extensão dos Institutos Federais. Conclui-se que os IF’s trouxeram importantes contribuições para o enfrentamento à Covid-19, especialmente nas comunidades em que estão instalados
Desempenho acústico de salas de aula do bloco 600 do IFG, Campus Formosa
Get PDFNeste artigo são apresentados resultados da análise dos parâmetros acústicos de níveis de pressão sonora equivalente e do tempo de reverberação das salas de aula e corredores de circulação no bloco 600 do campus Formosa, Instituto Federal de Goiás, utilizando os métodos descritos pela ABNT nas normas técnicas NBR 10152 de 2017 e NBR 12179. O local analisado é utilizado para aulas do curso de bacharelado em engenharia civil e do curso técnico em edificações na modalidade EJA. Trata--se de um galpão provido de laboratórios e salas com particularidades únicas em relação ao restante da instituição. O espaço conta com algumas paredes de drywall e salas em tamanhos distintos entre si, o que gerou o interesse em conhecer suas atuais condições acústicas. Conhecer essas instalações possibilitou avaliar possíveis prejuízos na compreensão da fala de docentes e transtornos que prejudicam a atenção e o bem-estar de alunos. Com o levantamento desses parâmetros, foi possível compará-los com os valores de referência normatizados e classificar o desempenho acústico das salas, chegando à conclusão de que os ambientes analisados não são confortáveis acusticamente. Diante desses resultados foram sugeridas possíveis melhorias das salas para uma acústica mais significativa e eficiente
Um estudo iterativo acerca do discurso do sucesso midiático: um quadro revisionista
Get PDFDiante da mirada segundo a qual o sucesso midiático perfaz um percurso de sentidos tecidos no interior da dispersão de produtos consumidos consuetudinariamente em praticamente todos os materiais de divulgação de informações, este artigo propõe-se a levantar criticamente as investigações já feitas e publicadas acerca da problemática do discurso do sucesso midiático sob a perspectiva da Análise do Discurso, de maneira a ser, para além de um estudo sistemático e interpretativo de um acontecimento expressivo na atualidade, um recenseamento dos principais textos, entre livros, artigos e capítulos, em suas diversas modalidades de expressão, cuja abordagem indagativa aprofunda-se na compreensão do discurso do sucesso mediático. Para a realização de tal objetivo, faz-se, num primeiro momento, um recorte de cunho epistemológico, ou seja, busca-se levantar apenas os resultados de pesquisas orientadas pelo aparato teórico da Análise do Discurso para detecção e tratamento interpretativo do fenômeno em questão. Pôde-se compreender as modificações das investigações sobre o discurso do sucesso midiático e suas vertentes de desdobramento, como, por exemplo, a adesão ao discurso feminista, mesmo que de forma parcial, por parte da propagação de cantoras mulheres no nicho sertanejo. Assim, pode-se afirmar que há ainda uma série de pesquisas por se fazer, porquanto o sucesso, seus representantes e seus efeitos, parecem cada vez mais estar dispersos em praticamente todos os lugares do espaço social a partir de uma série de mecanismos de construção discursiva
(IN)FORMAÇÃO: REFLETINDO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR.
No full textEste estudo analisa conhecimentos e percepções sobre dengue em uma comunidade escolar de Jataí-GO a partir de dois questionários on-line: um voltado à comunidade ampliada (n=146) e outro a estudantes do 8º ano (n=31). Os instrumentos foram divulgados por canais institucionais digitais, com garantia de anonimato, e as respostas foram tratadas por estatística descritiva. Observou-se reconhecimento amplo de práticas preventivas cotidianas, concomitante a lacunas conceituais sobre identificação do vetor, sinais e sintomas e papel da ciência e da tecnologia. A distribuição territorial das respostas foi concentrada em poucos bairros e os autorrelatos mensais indicaram picos em meses chuvosos, reforçando a necessidade de ações educativas contínuas e situadas no território. Os achados oferecem subsídios para sequências didáticas e estratégias intersetoriais, sem avaliar a efetividade de intervenções específicas
OFÍCIO DE CRIANÇA E OFÍCIO DE ALUNO: OS PROCESSOS DE INSTITUCIONALIZAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS
No full textEste artigo tem por objetivo discutir, a partir de uma abordagem teórico-bibliográfica, as concepções de ofício de criança e ofício de aluno, situando-as historicamente desde a Antiguidade até a contemporaneidade. Busca-se compreender como esses conceitos se constituíram no interior dos processos de institucionalização da infância e das práticas educativas, marcados por tensões e dilemas entre controle, autonomia e reconhecimento social. A análise evidencia que, durante séculos, a criança foi percebida como um “miniadulto”, permanecendo invisível enquanto sujeito social e cultural. Somente com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, consolidou-se no Brasil o reconhecimento jurídico e simbólico da infância como etapa específica do desenvolvimento humano e como tempo de direitos. A reflexão propõe, assim, revisitar o percurso histórico e social da infância e do aluno, ressaltando que compreender tais ofícios implica repensar a própria função das instituições destinadas às crianças no contexto atual
DESAFIOS E CONTRADIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE FRENTE ÀS NORMAS EDUCACIONAIS NA PANDEMIA: UM ESTUDO EM JATAÍ-GO
No full textA pandemia de Covid-19 provocou mudanças significativas no cenário educacional brasileiro, impactando diretamente o trabalho docente e a organização das instituições. Decorrente de pesquisa, este artigo apresenta a análise das normativas emitidas pelo Conselho Municipal de Educação (CME) de Jataí (GO), entre 2020 e 2022, e suas implicações no trabalho pedagógico dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. A investigação de caráter qualitativo, fundamenta-se no método materialista histórico-dialético, utilizando documentos oficiais do CME e revisão bibliográfica como fontes principais. Os resultados apontam que as medidas emergenciais implementadas durante a pandemia intensificaram desigualdades educacionais, aumentaram a carga de trabalho docente e revelaram a precarização das condições laborais, sem oferecer suporte adequado. As normativas, embora necessárias para a continuidade do ensino, não garantiram equidade, reforçando contradições históricas da educação pública brasileira. Diante desse cenário, os docentes da rede municipal jataiense se viram à frente do desafio na educação, utilizando os recursos disponíveis, essas observações destacam que a implementação das políticas não garantiu, em sua maioria, o suporte necessário aos gestores e educadores, comprometendo a acessibilidade e a qualidade da educação durante o período pandêmico com o ensino remoto
Xukuru do Ororubá: luta pela conservação ambiental da sua terra ancestral
Get PDFO objetivo do estudo é analisar a construção da identidade socioecológica, por meio da conservação ambiental da terra ancestral dos Xukuru do Ororubá, no município de Pesqueira, Pernambuco, Brasil. O desenvolvimento do estudo sobre a construção da identidade socioecológica dos Xukuru do Ororubá, enquanto um dos povos originários do Brasil, permitirá que se delineiem políticas públicas que estimulem a manutenção desse grupo social nas áreas tradicionalmente ocupadas, por eles, a fim de que proporcionem a conservação ambiental participativa da educação ambiental. A metodologia se baseou numa revisão bibliográfica. Os Xukuru do Ororubá, construíram sua identidade socioecológica, por meio da sua história de lutas, resistência e fortalecimento das suas tradições culturais e ligação com sua terra ancestral
TECNOBIOGRAFIAS NA EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
No full textWe demonstrate a survey of the history of the use of digital technologies by elementary school teachers in Porto Nacional-TO through an online form followed by technobiographical interviews. This is an exploratory, descriptive, quantitative and qualitative research seeking to investigate the impact of these professionals on education with a focus on the practices of use and production of online language. The research aims to promote discussion of educational practices aligned with the National Common Curricular Base (BRASIL, 2028) and promote multiliteracies with students, enabling them to understand, use and create digital technologies in a critical and ethical way. The results showed that some teachers do not use digital resources in preparation or in classes, indicating the need for an approach to expand the digital competence of these educators.Demonstramos um levantamento do histórico da utilização de tecnologias digitais por professores do ensino básico em Porto Nacional-TO por meio de formulário online seguido de entrevistas tecnobiográficas. Trata-se de pesquisa exploratória, descritiva, quantitativa e qualitativa buscando investigar o impacto desses profissionais na educação com foco nas práticas de uso e produção de linguagem online. A pesquisa visa promover discussão de práticas educacionais alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2028) e promover os multiletramentos com os alunos, capacitando-os a compreender, usar e criar tecnologias digitais de forma crítica e ética. Os resultados apontaram que alguns professores não usam recursos digitais na preparação ou nas aulas, indicando necessidade de abordagem para ampliação da competência digital desses educadores