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REVISTA NOVA ESCOLA: ENFOQUE SOBRE SEXUALIDADE
Get PDFOtema sexualidade nos últimos tempos vem sendo amplamente discutido emtodas as esferas sociais, em diferentes contextos, no âmbito escolar oufora dele. A sexualidade deve ser refletida e analisada de formacontextualizada levando em consideração os aspectos sociais, culturais,econômicos e religiosos. O objetivo geral desse trabalho é analisar aconcepção de sexualidade abordada na revista pedagógica "Nova Escola" epara o seu desenvolvimento foi realizado pesquisa bibliográfica edocumental. Foram analisadas 59 revistas editadas no período de 2004 a2009. Inicialmente foi efetuado um levantamento das reportagenspublicadas nas revistas, identificando a que área se destinavam; se eramde cunho teórico, teórico/prático, informativo, informativo/prático ouapenas prático. Depois a atenção se voltou para as reportagens queabordavam temas ligados à sexualidade. Das 59 revistas selecionadas,apenas sete apresentam reportagens sobre o tema, e no total foi estudadoo quantitativo de oito produções.Para a apreciação documental tomamos como referência Bardin (1977), quepropõe o método de análise de conteúdo realizado em três momentos: a pré-análise; o procedimento de análise do material; o tratamento e a interpretação dos resultados. Procuramos identificar nas reportagens, indicativos que possibilitassem definir a compreensão de sexualidade e constatamos que as concepções apresentadas foram a emancipatória e a normativa-parenêutica
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM, E O CONTROLE DOS ASPECTOS EMOCIONAIS.
Get PDFO presente investigação esta pautada nos estudos da piscologia escolar, na qual vem se discutir a influencia das estratégias de aprendizagem para uma aprendizagem mais eficaz, sendo objetivo do estudo investigar o uso das estratégias de aprendizagem na amenizaçaõ de sentimentos desfavoraveis a aprendizagem. A pesquisa contou com o apoi financeiro da UFG com o auxilio de uma bolsa de iniciação cientifica ao aluno
ESPANHOL INSTRUMENTAL: PERCEPÇÕES DOS DISCENTES DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFG/CAMPUS JATAÍ
Get PDFO trabalho “Espanhol Instrumental: Percepções dos Discentes dos Cursos Técnicos Integrados do IFG/Campus Jataí” refere-se aos resultados parciais do projeto de pesquisa do Programa de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio (PIBIC/EM-CNPq) intitulado Espanhol: Percepções linguísticas e pragmáticas do aluno/leitor nos Cursos Técnicos Integrados do IFG/Campus Jataí. O eixo de investigação desse trabalho sugere que haja o envolvimento dos participantes nas práticas de leitura: professor e aluno em interação com o texto, com especial atenção aos aspectos linguísticos e pragmáticos para a construção do sentido do texto, conforme Brasil (2006), Vidal (2002), Reyes ( 2000) e Henriques (2000).Trata-se depesquisa de base qualitativa segundo o que discute Serrano(1998). Nesse recorte, discutiremos dois aspectos apresentados nos dados obtidos até o momento de realização da pesquisa: grau de dificuldade de leitura de texto escrito em espanol e fatores que impossibilitam a construção do sentido do texto em língua espanhola
FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA-NÍVEL BÁSICO
Get PDFAtualmente a realidade da educação brasileira tem sido difícil e isso tem afetado todas as áreas de ensino, inclusive o ensino de química. Segundo Libâneo (2008), muitos questionamentos e estudos sobre a formação desses profissionais têm sido feitos, e que tem mostrado como resultado a importância de uma formação continuada paralela a sua prática docente. Isso mostra que já está na hora de se pensar em uma formação continuada desde a graduação, pois isso ajudaria o professor de química em sua prática no ensino básico, proporcionando a esse profissional uma prática mais reflexiva, com maior sensação de preparo e despertando assim um maior interesse por parte dos alunos do ensino básico (MALDANER, 2006
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: UMA PROPOSTA DE CONTEÚDOS A SEREM MINISTRADOS NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO
Get PDFO Objetivo deste estudo foi elaborar uma proposta de conteúdos para serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física do Ensino Médio por meio de uma intervenção participativa. Foi utilizada a pesquisa-participante como tipo de investigação. Fizeram parte deste estudo 30 alunos do primeiro ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IF-Goiás). Os resultados deste trabalho foram vários conteúdos ligados a saúde, como sedentarismo, anorexia e bulimia; políticas públicas voltadas ao esporte; montagem de programas de exercícios físicos; cultural corporal através dos esportes coletivos e lutas; conhecendo o corpo humano; e uma melhor utilização das tecnologias da informação e comunicação. Portanto, envolver os alunos como sujeitos dentro do processo de construção de uma nova proposta de ensino na Educação Física, foi significativa para o crescimento da mesma e para os discentes
A [IN]EXISTÊNCIA DE ABORDAGEM E REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS
Get PDFO presente estudo analisa, no campo da Linguística Aplicada (LA), a forma de abordagem e representação do negro no livro didático de Língua Portuguesa (LDP). Parte-se do pressuposto de que a figura social do indivíduo negro não é reconhecida e nem respeitada no LDP, o que acaba por negar o fato de que se trata de um grupo étnico portador de uma cultura e de uma identidade singulares. Através da análise de uma coleção de LDP das séries/anos finais do Ensino Fundamental, devidamente avaliadas e aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2008), identificamos que ideologia é veiculada pelo LDP em relação ao negro e, consequentemente, ao branco.Seus objetivos são: (i) identificar como se dá a abordagem e a representação do negro em uma coleção de LDP; (ii) discutir como se dá a inclusão da temática étnico-racial no LDP, observando se a representação do negro é feita ou não de maneira estereotipada e preconceituosa
ASTROQUIMICA: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR PARA TRANSMITIR O CONHECIMENTO EM QUÍMICA
Get PDFNeste trabalho, a Astroquímica foi o tema central de algumas das aulas de Química ministradas para os alunos do cursinho-UFG para transmitir alguns fundamentos básicos de Química tais como a formação dos elementos químicos, através de fusões nucleares