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ASTROBIOLOGIA – PROPOSTAS INTERDISCIPLINARES NO CURSO TÉCNICO DE BIOTECNOLOGIA
No full textA Astrobiologia é uma ciência recente que estuda a evolução, distribuição e futuro da vida dentro e fora da Terra, e por construção bastante interdisciplinar. Pensando no problema que o IFG vem institucionalmente tentando resolver, que é o excesso de disciplinas e falta de conexões entre elas, o que implica também excesso de atividades isoladas exigidas dos alunos, problema não apenas acadêmico, mas que leva a outros de ordem psicológica, o objetivo deste projeto era construir propostas que buscassem uma interdisciplinaridade real entre as matérias do curso técnico de Biotecnologia integrado ao médio, usando como tema motivador a Astrobiologia. A primeira etapa do projeto foi se familiarizar com esta área de estudo a partir de um livro-texto escrito por pesquisadores da área, além de artigos complementares. Então, a partir da experiência das estudantes pesquisadoras enquanto alunas do curso, foi possível construir algumas propostas de sequências didáticas. Damos destaque para duas delas: a primeira explora a questão “o que é vida?”, passando por questões químicas, biológicas, filosóficas, sociológicas e históricas. Como estrutura, foi pensado a condução de aulas conjuntas, primeiro de química e biologia, discutindo os limites para a definição do que é um ser vivo, passando por o que caracteriza algo como “orgânico”, inclusive discussões recentes sobre descobertas de moléculas “orgânicas” no planeta Vênus, e discutindo o que são seres como os vírus. Um outro momento seria uma aula conjunta de filosofia, sociologia e história, discutindo como sociedades ao longo do tempo mudaram a visão do que seria considerado “vida humana” e até questões como direitos dos animais. A segunda proposta construída foca na possibilidade de comunicação com outros seres. Pensando em um contexto de descobertas de outros planetas habitados, ou de ainda sermos, nós humanos, descobertos por seres de outros planetas, como se daria a comunicação? Como saberíamos de onde vieram, o que querem, e outros questionamentos que possam surgir? Assim surge a questão: como se comunicar com o desconhecido? Dessa forma, o projeto visa também reflexão sobre a importância da linguagem. Envolveria disciplinas de biologia, física, química, sociologia, língua portuguesa, literatura, história, filosofia, LIBRAS, espanhol, inglês, música e artes. Como avaliação deste projeto, foi pensado uma forma mais lúdica e imersiva, porém mais trabalhosa e que necessita de mais planejamento, que seria a criação de personagens desconhecidos (“extraterrestres”), que seriam desvendados pelos alunos (objetivos deles, o que fariam, etc), através, claro, da comunicação/linguagem. A avaliação propriamente dita se daria pelo desenvolvimento e abordagem que cada aluno (ou cada grupo) faria com os seres, a forma e o que usariam (sons, desenhos, gestos) e os seus resultados. O projeto foi bem-sucedido no sentido de iniciar a construção de algumas propostas, que poderiam ser postas imediatamente em prática
IDENTIDADES E SEXUALIDADES: RELATOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRAL DO IFG FORMOSA
No full textSabe-se que o crescimento e amadurecimento dos adolescentes em ambiente escolar é de fundamental importância. Porém, a pandemia do COVID-19 fez com que os jovens em formação escolar, em período crucial de aquisição de conhecimento acerca das mudanças de seu corpo e com a necessidade do contato com o outro, ficassem isolados em casa, sem o contato com amigos ou colegas próximos. Durante o período de isolamento, tiveram acesso muito abrangente da internet o que gerou tanto efeitos positivos, como acesso a conhecimento e informações de maneira rápida, quanto negativos, como a queda do desempenho acadêmico, danos psicológicos e dependência. Nesse contexto, esta pesquisa teve o intuito analisar a compreensão dos adolescentes do Ensino Médio Integrado do IFG - Campus Formosa, acerca de temáticas como: sexualidade, tipos de violências, masculinidade, desafios enfrentados nas transições e possíveis violências dentro do IFG - Formosa no pós-pandemia. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a realização de grupos focais de 4 estudantes cada, separados por gênero e afinidade, totalizando, dois grupos masculinos e dois grupos femininos. Foi utilizado um questionário que guiou a discussão e reflexão dos participantes acerca dos temas. No que se refere ao conhecimento sobre sexualidade, os resultados indicam que os alunos do Ensino Médio Integrado do IFG Formosa, dão maior ênfase nas questões que relacionam sexualidade ao meio social. Também, na maior parte dos grupos emergiram discussões sobre o uso de pornografia por adolescentes (majoritariamente por parte dos meninos), pressão social sobre a expressão da sexualidade dos jovens e dificuldade de expressar sua sexualidade em meio social, principalmente indicada pelos participantes que se consideram mulheres cisgênero e que fazem parte da comunidade LGBTQIAP+, o que contrastou fortemente com o relatado por outro grupo focal, formado por participantes que se consideram homens cisgênero heterossexuais. Houve citações sobre violências vividas cotidianamente, como assédio ou violência verbal e psicológica, principalmente entre os participantes que se consideram mulheres cisgênero. Nesse contexto, destacamos comentários marcantes dos grupos focais femininos, como: “Tenho muito medo de homem!”. Percebemos, assim, a importância de espaços seguros para a efetivação da educação sexual na grade curricular de ensino, para que assim, os adolescentes, para além de reconhecer o funcionamento dos órgãos reprodutores, tenham um espaço confortável para discutir temas de grande relevância para seu desenvolvimento, como violências sexuais, inseguranças e autoconhecimento dentro dos ambientes escolares
INVESTIGAÇÃO SOBRE POLUIÇÃO POR MICROPLÁSTICOS EM AMBIENTES AQUÁTICOS BRASILEIROS
No full textDevido à grande quantidade de plásticos produzidos em todas as áreas de setores de materiais (embalagem, construção e transporte), a contaminação do meio ambiente com plásticos e microplásticos está se tornando cada vez mais aparente, com relatos da presença de resíduos plásticos em oceanos, lagos, rios e até mesmo em animais aquáticos e terrestres. As consequências de toda essa poluição são incalculáveis, começando com as visíveis, especialmente com plásticos que chegam nas costas ou flutuam nas águas. Passando, então, por influências diretas na saúde dos animais, e chegando nos impactos na cadeia alimentar, desde o plâncton até chegar na alimentação humana. Assim, o presente trabalho realizou uma revisão bibliográfica sobre a poluição por microplásticos em ambientes aquáticos brasileiros. O trabalho foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica, com as etapas metodológicas seguindo o padrão chamado “Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses” e critério de elegibilidade dos artigos. A revisão permitiu identificar que o ano em que mais houve pesquisas sobre microplásticos em ambientes aquáticos foi o de 2022, já o de menos estudos foi o de 2018. A região brasileira com mais estudos a Sudeste, seguida por Sul, Nordeste, Norte e Centro-Oeste. Os estudos foram feitos em dois grandes grupos ambientais: água doce (31 estudos) e água salgada (28 estudos). As evidências científicas apontam para o impactos negativos em diferentes seres vivos aquáticos e até mesmo terrestres, incluindo o próprio ser humano. Os estudos indicam impactos como intoxicação, alterações genéticas, sufocamento, estresse oxidativo, bioacumulação, obstruções físicas no sistema digestivo e para nós seres humanos, ainda não há estudos que dizem as consequências. Embora ainda que os estudos sobre os efeitos dos microplásticos sejam recentes e ainda passível de avanços, é inegável que essa temática representa um desafio global. Reforçando a necessidade de avanço dos estudos e tecnologias para darem suporte às agências governamentais de controle das poluições
DIAGNÓSTICO DA DEVOLUÇÃO DE EMBALAGENS VAZIAS DE PESTICIDAS EM GOIÁS
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O trabalho desenvolvido aborda a questão da gestão de embalagens vazias de agrotóxicos no estado de Goiás, com foco na logística reversa e seu impacto ambiental e social. A justificativa para a elaboração do estudo é a necessidade de avaliar a eficácia das políticas públicas relacionadas à devolução de embalagens de agrotóxicos, que buscam reduzir os danos ambientais e proteger a saúde pública. O problema da má gestão de resíduos de pesticidas é grave, considerando os impactos que o descarte inadequado pode gerar ao meio ambiente e à sociedade. O principal objetivo foi avaliar a eficiência do sistema de devolução de embalagens vazias no estado de Goiás e identificar áreas onde pode haver melhorias nesse processo. A pesquisa foi baseada em dados fornecidos pelo Instituto Nacional de Processamento de Embalagens Vazias (INPEV) entre 2020 e 2023. A análise buscou comparar a taxa de devolução em Goiás com a média nacional e verificar a distribuição dos centros de coleta. A metodologia utilizada foi quantitativa, com coleta de dados primários e secundários sobre o tema. O estudo analisou informações sobre a quantidade de embalagens devolvidas por ano e as taxas de crescimento, além disso, realizou-se uma complexa revisão bibliográfica em bases de dados científicos, buscando embasamento teórico sobre a logística reversa de pesticidas e sua eficácia. Os resultados indicaram que a taxa de devolução de embalagens no estado de Goiás está alinhada com a média nacional, em torno de 78%, no entanto, algumas regiões, como o município de Luziânia, salientaram quedas significativas nas taxas de recolhimento, apesar de serem áreas com alta produção agrícola. Isso sinaliza a necessidade de maior fiscalização e campanhas de conscientização direcionadas a essas áreas. Em contrapartida, regiões como Goiânia, demonstraram um aumento nas coletas, o que demonstra uma melhoria no sistema de logística reversa. Pode-se concluir, portanto, que em termos de infraestrutura, os centros de coleta são bem distribuídos em Goiás, principalmente em áreas de maior produção agrícola, o que facilita o processo de devolução. Contudo, desafios como a comunicação entre os atores envolvidos no processo, especialmente entre agricultores e centros de coleta, ainda persistem, afetando a eficiência do sistema. Desse modo, o estudo reforça que, embora Goiás apresente uma estrutura eficiente para a devolução de embalagens vazias, ainda há espaços para melhorias, principalmente em termos de fiscalização e conscientização social. A adoção de tecnologias de rastreamento e a intensificação de ações educativas sobre a importância da devolução correta são recomendadas para garantir o desenvolvimento sustentável do sistema e minimizar os impactos ambientais
LIVROS DIDÁTICOS E PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
No full textA presente proposta de pesquisa surge de indagações realizadas sobre o uso do livro didático nas aulas, especificamente na disciplina de História. Tema bastante dialogado na comunidade acadêmica, especialmente na análise da importância de construir um conhecimento histórico sólido, capaz de comunicar com as diferentes áreas do conhecimento e vise o diálogo e o pensamento crítico das crianças, durante seus primeiros anos escolares no Ensino Fundamental I. Nesta etapa do ensino, os profissionais da educação responsáveis por articular, produzir e divulgar o saber histórico são os professores com formação em Pedagogia. Os desafios são vários diante do processo de formação continuada que contemple o campo da História, pois observa-se que o professor, formado nesta área, precisa buscar novas técnicas, estratégias de ensino, conhecimento teórico sobre assuntos que abarcam o conhecimento histórico especificamente. Diante dessas proposições postas ao professor regente, faz se necessário refletir sobre a sua prática e as suas atividades com o uso do livro didático como um aliado ao processo de ensino-aprendizagem. Em diversos contextos, o livro didático é o único recurso do professor para elaborar suas atividades de ensino. Por isso, diante de inúmeras questões já existentes e dadas sobre o uso do livro didático, ainda há inquietações a serem postas para reflexões futuras concernentes à formação e atuação docente. Dentre esse conjunto é possível nos questionar: Como o conhecimento histórico é produzido e compartilhado durante a primeira fase do Ensino Fundamental? Quais os desafios para a construção do conhecimento histórico nesta etapa? Em seus processos formativos, como o/a professor/a é instigado a usar o livro didático de História? Essas inquietações apresentadas constituirão caminhos investigativos para uma abordagem a respeito dos desafios do ensino de História nas séries iniciais. Sobressai dos estudos sobre a temática a importância de pensar o ensino de história nas séries iniciais voltado para o cotidiano do aluno e de sua realidade social. Portanto, fica o desafio quanto ao que ensinar, quais saberes históricos seriam selecionados e sugeridos e de que forma produzir sentido sobre os mesmos conteúdos
PROPAGAÇÃO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS EM MEIOS COM ÍNDICE DE REFRAÇÃO NEGATIVO
No full textNeste trabalho, analisamos a propagação de ondas eletromagnéticas em materiais com índice de refração negativo (também chamados de metamateriais), destacando suas aplicações inovadoras nas áreas da óptica e de tecnologias emergentes. O objetivo principal foi compreender o comportamento dessas ondas ao atravessar metamateriais, que possuem características peculiares e que desafiam as leis tradicionais da física óptica, como por exemplo a lei de Snell-Descartes. Os metamateriais, devido à sua estrutura maleável, apresentam propriedades eletromagnéticas incomuns, o que os torna um campo promissor para o desenvolvimento de novas tecnologias. Nossa metodologia envolveu a revisão aprofundada das equações de Maxwell, fundamentais para descrever o comportamento de propagação das ondas eletromagnéticas. A partir dessas equações, deduzimos a lei de Snell adaptada para meios com índice de refração negativo, o que permitiu compreender como a luz se comporta nesses materiais. Além disso, realizamos uma análise detalhada do vetor de Poynting, que descreve o fluxo de energia e sua direção, revelando como ele se comporta de maneira contrária ao esperado quando observado em meios com índice de refração negativo. Os resultados demonstraram que o fenômeno da refração negativa pode ser explicado dentro dos princípios da eletrodinâmica clássica. Isso abre portas para uma série de inovações tecnológicas, entre as quais destacamos o desenvolvimento de superlentes, que são capazes de alcançar resoluções superiores às lentes tradicionais, permitindo imagens de altíssima precisão. Outra aplicação promissora é o desenvolvimento de dispositivos de camuflagem óptica, que têm o potencial de tornar objetos "invisíveis" ao olho humano, com impacto significativo em áreas como segurança, defesa e design. Concluímos que os materiais com índice de refração negativo possuem propriedades únicas e extraordinárias, que podem expandir as possibilidades tecnológicas em diversas áreas. A pesquisa nesses metamateriais sugere um futuro repleto de inovações, desde sistemas de comunicação mais eficientes até avanços na imagem e camuflagem óptica
A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE CONTEMPORÂNEA: MINORIAS, SINGULARIDADES, MULTIPLICIDADES E DIFERENÇAS
No full textA presente pesquisa reflete acerca da construção da subjetividade na contemporaneidade, a partir das contribuições de Félix Guattari e Gilles Deleuze, procurando entender o que sustenta as multiplicidades insurgentes no mundo atual, as singularidades, as diferenças e, consequentemente, as resistências e as vozes das minorias. Para tanto, divide-se em três partes. A primeira parte procura compreender a ressignificação do sujeito e do mundo por uma perspectiva plural, aberta e não hierárquica, baseada no conceito de rizoma. A segunda parte liga o rizoma à micropolítica, como possibilidade de ruptura com a cultura e a subjetividade capitalística, fundada em modelos universais e no aprisionamento do sujeito às determinações do capital. A terceira parte trata das multiplicidades, singularidades e identidades das minorias presentes no mundo atual que, pela via da micropolítica, promovem verdadeiras revoluções moleculares, resistem e se fazem aceitas no contexto de uma sociedade padronizada e hierarquizada pela força do capital. Assim, pesquisa objetiva analisar, refletir e problematizar a produção da subjetividade no mundo atual e toma como problema central a constituição do sujeito na complexa sociedade contemporânea, voltando-se à questão das singularidades, multiplicidades, diferenças e, por consequência, trata das lutas empreendidas pelas minorias massacradas no contexto do capitalismo mundial integrado. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa se centra na análise conceitual e na contextualização filosófico-histórica, associando os conceitos à sua historicidade; nas Leituras e fichamentos das obras primárias e secundárias; e na elaboração de textos com base nos elementos extraídos dessas leituras e fichamentos. Como resultados, além da produção do artigo final, a pesquisa apresenta a produção de outros três textos, intitulados: “As ligações possíveis entre o rizoma e as três ecologias”; “Micropolítica: a possibilidade de ruptura com a subjetividade capitalística”; e “Subjetividade contemporânea: entre multiplicidades, minorias e singularidades”. Como conclusão destaca-se a ideia de que a subjetividade contemporânea é engendrada por fatores externos que transpassam o sujeito numa multiplicidade de componentes a que ele recorre para a construção de territórios existenciais que escapem da esmagadora e binária subjetividade capitalística. As lutas sociais das minorias surgem justamente das linhas de fuga traçadas pelos sujeitos, que projetam seus caminhos por uma perspectiva rizomática, aberta, não hierarquizada, e horizontalizada. É nessa re-significação que surgem os movimentos micropolíticos como exemplo tem-se as lutas do movimento LGBT, dos grupos feministas, do coletivo negro, das organizações populares, entre tantas outras minorias. Neste sentido, a reflexão entende a multiplicidade e como esta reorganiza a ordem e a moral da binária cultura capitalística, propondo contra ela um devir revolucionário
ANÁLISANDO INVESTIMENTO UTILIZANDO PYTHON: EXPLORANDO EFICIÊNCIA E VIABILIDADE
No full textNeste estudo, investigamos como o uso de Python pode revolucionar a análise de investimentos ao aplicar métodos avançados de ciência de dados e aprendizado de máquina. Utilizamos essas técnicas para criar modelos capazes de identificar padrões nos mercados financeiros e prever tendências, com o objetivo de otimizar a alocação de recursos em carteiras de investimento. Os objetivos deste trabalho incluíram estudar a linguagem de programação Python, explorar a matemática financeira e suas aplicações, desenvolver exemplos práticos de análise financeira utilizando Python, coletar dados financeiros relevantes sobre projetos de investimento, preparar e processar esses dados com as bibliotecas Pandas e NumPy, interpretar os resultados obtidos com base nas informações financeiras e nos indicadores calculados, além de avaliar a eficácia do uso de Python em comparação com outras ferramentas de análise financeira. No cenário atual, o tema dos investimentos está em alta na sociedade, com diversos influenciadores discutindo o mercado financeiro de forma ampla. O setor imobiliário brasileiro, em especial, possui grande relevância na América do Sul, oferecendo várias oportunidades de investimento. No entanto, qualquer decisão no mercado requer cautela e uma avaliação detalhada, pois o universo dos investimentos pode ser desafiador e de longo prazo, dependendo das condições econômicas. A análise de investimentos no setor imobiliário permite prever o retorno do investimento e identificar riscos e desafios que possam surgir ao longo do tempo. A pesquisa teve como foco demonstrar que estratégias baseadas em dados são tanto viáveis quanto eficientes, ao utilizar métricas sólidas para avaliar o desempenho e o risco dos investimentos. Os resultados indicaram que Python é capaz de simplificar processos complexos de avaliação de investimentos, possibilitando a automação de tarefas repetitivas e a criação de modelos personalizados. No entanto, foram identificadas algumas limitações, como a necessidade de conhecimento prévio em programação para utilizar o Python de forma eficaz, o que pode representar um obstáculo para certos profissionais do setor financeiro. Além disso, a greve dos professores no serviço federal prejudicou o andamento da pesquisa, resultando em atrasos no desenvolvimento de algumas etapas
ACOMPANHAMENTO E CLASSIFICAÇÃO DE GRÃOS NA AGROINDÚSTRIA
No full textA classificação de grãos é uma etapa crucial no monitoramento da qualidade de produções agrícolas, ajudando a detectar irregularidades que afetam a produção. Tradicionalmente, esse processo era realizado manualmente ou com sistemas automatizados limitados, o que dificultava sua escalabilidade. Este trabalho propõe uma análise da aplicação de técnicas de aprendizado de máquina na classificação de grãos na agroindústria, por meio da revisão de estudos publicados sobre o tema. O objetivo é identificar os modelos de classificação mais empregados e eficazes, desenvolvendo algoritmos com base nos modelos selecionados para avaliação de desempenho. Espera-se, assim, fornecer um panorama do uso de classificadores e dos modelos que apresentam melhores resultados. Como primeira etapa da pesquisa, foi realizada uma revisão bibliográfica com o objetivo de identificar o que está sendo estudado sobre o tema. A partir dos trabalhos levantados, foram selecionados os algoritmos de classificação mais utilizados, sendo eles: K-Nearest Neighbors (KNN), Random Forest, Naive Bayes e Regressão Logística. Como última etapa, foram desenvolvidos modelos de classificadores, utilizando os algoritmos selecionados, com o objetivo de analisar a eficácia das tarefas de classificação. Para o desenvolvimento dos modelos, foi utilizada a base de dados “Dry Bean Database”, composta por 13.611 amostras de feijões de sete tipos diferentes. A modelagem foi feita utilizando as bibliotecas Pandas e Scikit-learn em Python, com o auxílio do ChatGPT para a criação dos algoritmos de classificação. Após a divisão dos dados entre conjuntos de treino e teste, os modelos foram avaliados com base em métricas como acurácia, precisão, recall e F1-score. Os resultados obtidos mostram que o classificador Random Forest alcançou uma acurácia de 93%, enquanto o KNN obteve 91%, destacando-se como os métodos mais promissores. Comparações com outros estudos indicam que a adoção de técnicas avançadas pode elevar a acurácia para mais de 95%. Como conclusão, os resultados obtidos demonstram o potencial significativo das técnicas de aprendizado de máquina para otimizar a classificação de grãos, trazendo benefícios como aumento da produtividade, redução de custos e melhor controle de qualidade. As abordagens sugeridas podem servir como base para o desenvolvimento de soluções escaláveis que integrem essas técnicas no processo produtivo da agroindústri
DIAGNÓSTICO SOBRE A DESTINAÇÃO DO LIXO ELETRÔNICO NO MUNICÍPIO DE URUAÇU/GO
No full textO lixo eletrônico é, de fato, um dos desafios importantes que a sociedade moderna enfrenta atualmente. O descarte inadequado de equipamentos eletrônicos pode ter consequências ambientais, devido à presença de substâncias tóxicas e metais pesados em sua composição. A contaminação do solo, da água e do ar é um problema grave associado ao lixo eletrônico, podendo afetar a saúde humana e a biodiversidade. Este tipo de resíduo também apresenta questões relevantes no campo da Educação e Ensino. É fundamental conscientizar as pessoas sobre a importância do descarte correto desses materiais e promover ações de educação ambiental para disseminar informações sobre a reciclagem e o reaproveitamento dos eletrônicos