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PREPARO E ANÁLISE DE SOLO DO CERRADO GOIANO POR MEIO DA APLICAÇÃO DA TORTA DE ESGOTO
Get PDFA disposição final da torta de lodo (ou biossólido) tem gerado discussões quanto ao seu reaproveitamento pelo mundo, sobretudo devido à sua composição em grande parte, por matéria orgânica e nutrientes essenciais para a produtividade de solos agrícolas. Contudo, o mesmo possui considerável carga de poluentes químicos e microbiológicos oferecendo riscos de contaminação ambiental. Nas últimas décadas, diversos estudos têm investigado o potencial deste biossólido aplicado à agricultura como alternativa de fertilizante e estabilizador das características do solo, o que representa além do descarte sustentável do resíduo uma alternativa de diminuir os custos da produção agrícola. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa teve como objetivo avaliar o potencial do biossólido como fonte de nutrientes e regulador do solo para cultivo de milho. A metodologia consistiu na construção de dois sistemas de plantações de milho em solo original do cerrado sendo que um deles recebeu adubação com o biossólido (amostra da Estação de Tratamento de Esgoto da SANEAGO - Regional de Inhumas). Para avaliar o potencial agronômico dos sistemas foram realizadas caracterizações químicas (pH, metais, nutrientes, matéria orgânica, CTC e saturação de bases), granulométricas (teor de silte, argila e areia) e de densidade, durante o desenvolvimento dos estádios vegetativos do plantios de milho (híbrido-BM 904). Por meio dos dados obtidos constatou-se que a adição do biossólido não acentuou a sua toxicidade quanto aos elementos químicos não essenciais. A densidade do solo, granulometria e demais características químicas pouco variaram em relação ao solo sem biossólido, no entanto, o sistema sem adubação apresentou deficiência nutricional (falta de fósforo e nitrogênio) a partir da 1ª semana de vida. Após o segundo estágio vegetativo (12-21 dias da emergência das plântulas) ambos apresentaram ciclo de vida mais lento que o esperado. O estudo demonstrou o potencial do biossólido ao agregar valor econômico e ambiental como aliado na produtividade do solo e ao poupar gastos com fertilizantes e outros insumos agrícolas na correção e estabilização do solo
A percepção do leitor sobre o discurso da violência contra a mulher na perspectiva dos estudos críticos do discurso
Get PDFEste artigo analisa o discurso sobre a violência contra a mulher brasileira encontrado na (re)escrita de uma estudante do Ensino Médio, participante de uma oficina de leitura de notícias. Foram selecionados para a análise qualitativa o comentário da aluna e a sua reescrita da manchete e do lead de uma notícia escolhida sobre o caso da influenciadora digital Mariana Ferrer. O intuito do estudo é analisar a percepção crítica que a estudante tem da notícia apontando o abuso de poder e desigualdade social com as mulheres, por meio dos Estudos Críticos do Discurso (ECD’s) e da Teoria da Inferência Sugerida (TRAUGOTT & DASHER, 2005).Os resultados mostraram que os sentidos (inter)subjetivos são acionados por meio de associação metonímica, na qual a figura da influenciadora Mariana Ferrer se projeta como símbolo do descaso com as inúmeras formas de violências sofridas pelas mulheres brasileiras. Isso sugere a conscientização da estudante diante das relações de poder assimétricas a que as mulheres estão submetidas, e que isso é reproduzido no (e pelo) discurso por meio da polarização NÓS versus ELES, indicando a importância de intervenções no âmbito escolar que priorizem a leitura crítica
Adoção da Inteligência Artificial no Schema Matching: Um Levantamento Sistemático do Estado da Arte
Get PDFCom a crescente complexidade da integração de dados em razão do aumento em sua quantidade e diversidade, o Schema Matching desempenha um papel fundamental. Nesse cenário desafiador, a Inteligência Artificial (IA) surge como uma solução promissora para aprimorar a eficiência do Schema Matching. Este artigo apresenta os resultados de um mapeamento sistemático da literatura, investigando as técnicas e os algoritmos de IA mais utilizados em aplicações de Schema Matching. Os insights obtidos oferecem orientação valiosa para pesquisadores e profissionais que buscam aprimorar a integração de dados por meio do Schema Matching
Análise quantitativa e qualitativa preliminar dos efeitos dos algoritmos de reamostragem no registro de imagens utilizando a detecção de cantos
Get PDFEste trabalho apresenta uma análise preliminar, quantitativa e qualitativa, dos efeitos de diferentes algoritmos de reamostragem no processo de registro de imagens por meio da detecção de cantos. O registro consiste em alinhar e combinar múltiplas imagens de uma mesma cena, capturadas por sensores distintos ou em diferentes momentos, para formar uma representação completa da cena. Esse processo frequentemente requer a reamostragem das imagens, redimensionando-as para padronizar a base de comparação durante a extração de características. No entanto, a reamostragem pode introduzir distorções que comprometem etapas subsequentes, como a detecção de cantos e a correspondência de padrões. A avaliação foi realizada comparando como os métodos clássicos de reamostragem – Vizinho Mais Próximo, Bilinear e Bicúbica – afetam a correspondência de padrões, logo o registro de imagens. O estudo utiliza imagens de satélite que são inicialmente reduzidas a uma razão de reamostragem específica e, em seguida, ampliadas novamente às suas dimensões originais para a realização do registro. Os resultados obtidos são avaliados por meio de métricas como Erro Quadrático Médio, Coeficiente de Correlação, Relação Sinal-Ruído de Pico e Raiz do Erro Quadrático Médio aplicada à correspondência dos pontos de controle. Os resultados indicam que a reamostragem Bicúbica é a mais eficaz, apresentando os menores índices de erro no registro. O método Vizinho Mais Próximo, por sua vez, insere menos erros que a reamostragem Bilinear, que apresentou os maiores índices de erro e variabilidade
Previsão de Vazão de Rios usando Rede Perceptron Multi-Camada Otimizada por Neural Architecture Search
Get PDFEste estudo propõe um modelo de rede neural otimizada pela abordagem de NAS (Neural Architecture Search) para a previsão da vazão de água de rios, utilizando dados de estações fluviométricas localizadas em seus afluentes. Os dados dessas estações são modelados como séries temporais multivariadas e servem como entrada para uma rede neural do tipo Perceptron Multicamada. Foram utilizadas duas bases de dados de rios: Rio Itapemirim e Rio Acre. Os resultados dos experimentos demonstram a capacidade desta abordagem em capturar a complexidade e variabilidade dos dados de vazão dos rios, alcançando coeficientes de determinação (R²) de 0,999 para o Rio Itapemirim e 0,975 para o Rio Acre. Esses resultados evidenciam que a rede neural possui uma alta capacidade de modelar a complexidade e variabilidade dos dados de vazão tanto do Rio Itapemirim quanto do Rio Acre
Os avanços e os desafios da educação escolar indígena no Brasil
Get PDFA Educação Escolar Indígena é além de um direito, um instrumento de luta e resistência das causas indígenas e ela se fortalece por meio das discussões e visibilidade dada ao assunto. Este artigo tem por objetivo relatar os avanços e as lutas enfrentadas pelos nativos em busca do direito à educação que seja condizente com suas realidades. Nele são tratados temas referentes à educação básica e educação superior, com ênfase nas licenciaturas. Segundo as legislações, os povos nativos têm direito à uma escolarização diferenciada que vai de acordo com a realidade de cada aldeia. A atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda o tema da Educação Escolar Indígena de forma genérica, e isso dificulta que as adaptações necessárias sejam realizadas. A pesquisa contou com abordagem qualitativa, utilizamos de fontes bibliográfica e documental, onde foram elencados os tópicos mais importantes discutidos sobre a qualidade da Educação Escolar Indígena brasileira. Por fim, mostramos as vivências desses povos com uma linguagem simples e objetiva, no entanto, ao longo desta pesquisa ficou explícito que ainda faltam muitas melhorias para a educação indígena, e que foram poucas as conquistas
VIVER E CONTAR: NARRATIVAS COMO CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
No full textO presente trabalho apresenta um produto educacional desenvolvido no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática, com foco na formação de professores. A proposta, estruturada em três momentos formativos, articulou leitura e análise de textos, atividades individuais e coletivas, exibição de vídeo e produção de memoriais reflexivos, com o objetivo de promover reflexão crítica sobre o saber e o fazer docente. Os resultados indicam que o uso de narrativas e registros reflexivos favoreceu o autoconhecimento, a percepção das próprias práticas e a construção da identidade profissional, além de estimular o diálogo entre teoria e prática. Os participantes relataram mudanças na percepção sobre a docência e valorização das experiências formativas, especialmente aquelas mediadas por programas como Pibid e Residência Pedagógica. Limitações incluem o número restrito de participantes e a especificidade dos contextos, indicando a necessidade de futuras pesquisas em diferentes cenários e grupos de formação
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: CONFIGURAÇÕES HISTÓRICAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS
No full textO presente estudo analisa o financiamento da educação básica no Brasil, destacando sua trajetória histórica, desafios e perspectivas. Desde o período colonial, o país apresenta um percurso marcado por centralização e descentralização de competências, desigualdades regionais e políticas intermitentes. A Constituição Federal de 1988 foi um marco ao estabelecer a obrigatoriedade de aplicação de percentuais mínimos de receitas na manutenção e desenvolvimento do ensino, consolidando o direito à educação. A criação do Fundef em 1996 e, posteriormente, do Fundeb em 2007, buscou mitigar as disparidades através de mecanismos redistributivos, ampliando a cobertura para toda a educação básica com a Emenda Constitucional nº 108/2020, que tornou o Fundeb permanente. O levantamento tomou como base os estudos de Saviani (2021), Farenzena (2022), Oliveira (2019), Silva (2019), Menezes Filho (2019) e Politi (2019), que discutem a complexidade do financiamento educacional no país. Conclui-se que, os desafios persistem, e que a superação desses desafios requer não apenas aprimoramentos normativos, mas o fortalecimento do compromisso político, social e institucional com uma educação pública, gratuita, democrática e de qualidade, com controle social efetivo, visando à construção de uma sociedade mais justa e equitativa
CUBISMO: CONCEITOS ARTÍSTICOS E MATEMÁTICOS EM UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA
Get PDFEste artigo investiga a interseção entre arte e matemática através do prisma do Cubismo, destacando como essa corrente artística revolucionária do século XX, pode ser utilizada como uma ferramenta pedagógica na educação. Para tanto, realiza-se uma breve reconstituição histórica sobre a relação da arte e da matemática ao longo dos tempos, com especial atenção ao Cubismo. Em seguida, descreve-se uma experiência interdisciplinar na escola onde um professor de arte e uma professora de matemática, através do Cubismo, colaboraram para integrar conceitos de ambos os campos em suas aulas. Finalmente, discute-se a relevância da Interdisciplinariedade no enriquecimento dos processos de ensino-aprendizagem. Conclui-se que essa abordagem interdisciplinar não só facilita a aprendizagem, mas também estimula a inovação e a colaboração entre diferentes áreas do conhecimento
ANÁLISE DE PLATAFORMAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: riscos e necessidades regulatórias
No full textThe objective of this article is to present an analysis of the risks and regulatory needs of educational platforms in relation to Inclusive Education. This research is part of a Master's degree in Inclusive Education and its final product is the creation of a critical framework for the phenomenon of Platformization. The methodology used is Design Science Research and we carried out qualitative research, highlighting the fields of analysis of risks and inclusive potentials from the initial reference, then we analyzed three platforms to test the fields of analysis that should form the basis of the framework. After the analysis, we concluded that the platforms standardize their content, with a more communicative and instructional focus. We observed the need to build an inclusive culture and construct knowledge in a collaborative, problematizing and reflective way.Este artigo tem como objetivo apresentar a análise de riscos e de necessidades regulatórias das plataformas educacionais em relação a Educação Inclusiva. Essa pesquisa é parte de uma pesquisa desenvolvida no mestrado profissional em educação inclusiva e tem como produto final a criação de framework crítico ao fenômeno de Plataformização. A metodologia utilizada é o Design Science Research e realizamos uma pesquisa qualitativa destacando pelo referencial inicial os campos de análise dos riscos e dos potenciais inclusivos, então fizemos uma análise de três plataformas para testas os campos de análise que devem ser a base do framework. Após as análises, concluímos que as plataformas padronizam o conteúdo, tendo um foco mais comunicativo e instrucional. Observamos a necessidade da construção de uma cultura inclusiva e construção do conhecimento de forma colaborativa, problematizadora e reflexiva