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CORPOS INDISCIPLINADOS: A TRANSGRESSÃO FEMININA NOS CONTOS MARAVILHOSOS DE MARINA COLASANTI
No full textEste estudo tem como objetivo analisar três narrativas da autora ítalo-brasileira Marina Colasanti, explorando nelas o comportamento transgressor das personagens femininas. Debruçando-nos sobre esses três referenciais, almejamos perquirir a construção e o valor desses “corpos indisciplinados” que, por meio de suas ações, rompem com uma tradição cultural patriarcal e misógina. Evidenciaremos como, nos contos maravilhosos de Colasanti, a representação desses corpos transgressores assume valor estético e político, simbolizando um contradiscurso em relação àquilo que a arte e a filosofia, por exemplo, propagaram injustamente contra o indivíduo feminino.
MODOS DE DIZER, MODOS DE VIVER
No full textEste artigo insere-se no campo dos Estudos da linguagem como prática social, compreendendo a comunicação como dimensão essencial da vida coletiva e da produção de sentidos que estruturam o convívio humano. De natureza qualitativa e bibliográfica, a pesquisa tem como objetivo analisar como os modos de dizer expressos nas práticas discursivas e culturais refletem, produzem e transformam os modos de viver, evidenciando o papel da linguagem na construção simbólica da realidade social. Fundamentado em autores, tais como Habermas (2012), Castells (2015; 2011), Hall (2019), Bauman (2021; 1997) e Bourdieu (2021; 2018), no estudo se reconhece que a comunicação ultrapassa a mera transmissão de informações, constituindo-se como prática simbólica e política em que são negociados valores, identidades e pertencimentos. A linguagem é vista como mediadora entre sujeitos e contextos, espaço em que se entrelaçam significados, projetam-se identidades e constroem-se formas de sociabilidade. As práticas comunicativas e culturais são compreendidas como campos de disputa e criação, em que se manifestam forças de coesão e de transformação da vida social. Conclui-se que, no cenário contemporâneo, marcado pela globalização e pelas tecnologias digitais, os processos comunicativos adquirem novas configurações, ampliando a circulação de discursos e a complexidade das interações humanas. A reflexão proposta articula linguagem, cultura e sociedade, demonstrando que compreender os modos de dizer é compreender os modos de viver, pois cada enunciação participa da tessitura simbólica que organiza, renova e reconfigura o mundo social, sustentando os vínculos humanos e a possibilidade de coexistência na diversidade
HISTORIA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ALGUNAS PUERTAS DE ENTRADA PARA PENSAR SUS POSIBLES VÍNCULOS
No full textTechnologies related to Artificial Intelligence (AI) have become an inescapable theme in contemporary societies, impacting on various areas of the social fabric. This paper explores the possible links between History and AI, analysing how these technologies challenge research, public communication and the teaching of History. While reflections on the relationship between historians and sources took different epistemological turns throughout the twentieth century, the ‘digital turn’ that began at the beginning of this century, and which is deepening with the incorporation of AI, forces us to rethink classic questions about how and what it is to research and teach history.Las tecnologías vinculadas a la Inteligencia Artificial (IA) se han convertido en un tema ineludible en las sociedades contemporáneas, impactando en diversas áreas del tejido social. Este trabajo explora los posibles vínculos entre la Historia y la IA, analizando cómo estas tecnologías interpelan a la investigación, la comunicación pública y la enseñanza de la Historia. Si bien las reflexiones en torno a la relación entre los historiadores y las fuentes tuvieron distintos giros epistemológicos durante todo el siglo XX, el “giro digital” iniciado a comienzos de este siglo, y que se profundiza con la incorporación de la IA, obliga a repensar preguntas clásicas sobre cómo y qué es investigar y enseñar la Historia
GUERRA FRIA, MEDO, MASCULINIDADE E DISTOPIA NA TRILOGIA MAD MAX (1979-1985)
No full textThis article examines the representations of nuclear fear and masculinities in the Mad Max trilogy (1979–1985), set within a dystopian context of social collapse. The central question of this investigation is how cinema, during the Cold War, articulates notions of fear and masculine power. The objective is to analyze the symbolic construction of a model of masculinity that engages directly with the political and cultural discourses of the period. Methodologically, the study draws on frameworks from gender studies and the historical analysis of social representations. The analysis of the trilogy reveals the anxieties of the era and reaffirms conservative values by portraying the white, self-sufficient man as the paradigm of survival.O presente artigo analisa as representações do medo nuclear e das masculinidades na trilogia Mad Max (1979-1985), ambientada em um cenário distópico de colapso social. A questão que move esta investigação é compreender como o cinema, no contexto da Guerra Fria, articula sentimentos de medo e poder masculino. O objetivo é examinar a construção simbólica de um modelo de masculinidade que indiretamente dialoga com discursos políticos e culturais do período. Metodologicamente, o estudo fundamenta-se em referenciais dos estudos de gênero e na análise histórica das representações sociais. A partir desses critérios análise da trilogia evidencia temores do período e reafirma valores conservadores ao projetar o homem branco e autossuficiente como paradigma de sobrevivência
A INTRODUÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM AMBIENTES DE ESCASSEZ: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA INSTITUCIONAL EMERGENCIAL DE INCLUSÃO DIGITAL (PIEID) NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA - CAMPUS PONTAL (2020)
No full textThis paper addresses the growing relevance of new digital technologies and their complex interaction with social and political factors. It highlights the need to consider not only the implementation of new technologies, but also the context in which they are applied. The COVID-19 pandemic has highlighted challenges such as digital exclusion, particularly in the education sector. The study focuses on analyzing the measures adopted during the pandemic, such as Emergency Remote Academic Activities (AARE) and the Institutional Emergency Digital Inclusion Program (PIEID) at the Federal University of Uberlândia. It seeks to understand the transition to remote learning, the impacts, and the limitations of these measures. The work aims to contribute to the understanding of the socio-technical transformations underway, especially in the context of higher education, providing insights for future strategies for digital inclusion and adaptation to technological changes.O presente trabalho aborda a crescente relevância das novas tecnologias digitais e sua interação complexa com fatores sociais e políticos. Destaca-se a necessidade de considerar não apenas a implementação de novas tecnologias, mas também o contexto em que são aplicadas. A pandemia de COVID-19 evidenciou desafios como a exclusão digital, particularmente no setor educacional. O estudo concentra-se na análise das medidas adotadas durante a pandemia, como as Atividades Acadêmicas Remotas Emergenciais (AARE) e o Programa Institucional Emergencial de Inclusão Digital (PIEID) da Universidade Federal de Uberlândia. Busca-se compreender a transição para o ensino remoto, os impactos e as limitações dessas medidas. O trabalho visa contribuir para o entendimento das transformações sociotécnicas em curso, especialmente no contexto da educação superior, fornecendo insights para futuras estratégias de inclusão digital e adaptação às mudanças tecnológicas
O LIBERALISMO COMO QUINTO ELEMENTO: O DISCURSO IDEOLÓGICO DO FIM DA HISTÓRIA NA ANIMAÇÃO A LENDA DE KORRA (2012)
No full textThis paper aims, through an analysis of the first season of the animated series The Legend of Korra (2012), to provide an overview of the application of the ideological discourse of the “end of history,” proposed by political scientist Francis Fukuyama, in the work in question. Understanding culture as an essential field of ideological dispute and propagation, the goal is to identify how, based on the ideas proposed in the end of history thesis, the celebration of the liberal model is present between the lines of the animation. To this end, narrative, imagery, characterization, and construction of spaces and characters, as well as the construction of worldviews, are considered.O presente trabalho visa, através de uma análise da primeira temporada da animação A Lenda de Korra (2012), tecer um panorama sobre a aplicação do discurso ideológico do “fim da História”, proposto pelo cientista político Francis Fukuyama, na obra em questão. Compreendendo a cultura como campo essencial de disputa e propagação ideológica, têm-se como meta identificar como, a partir das ideias propostas na tese do fim a História, a celebração do modelo liberal se faz presente nas entrelinhas da animação. Para isso, são considerados aspectos narrativos, imagéticos, de caracterização e construção de espaços e personagens e as construções de visões de mundo
IMPLEMENTAÇÃO DE SEGURANÇA FÍSICA E DO AMBIENTE POR MEIO DE BOAS PRÁTICAS E PROCESSOS DE NEGÓCIO
Get PDFDurante a implementação de controles de segurança da informação nas empresas geralmente se dá mais atenção à proteção lógica de servidores, da comunicação em redes e nas estações de trabalho, enquanto os controles de segurança física e ambiental acabam sendo negligenciados. Isso ocorre porque a urgência em combater ciberataques e garantir o bom funcionamento dos sistemas costuma sobrepor os riscos físicos, como invasões, vandalismos, intempéries e surtos elétricos, que muitas vezes são subestimados. No entanto, esses riscos podem impactar gravemente os ativos de TI, causando interrupções nas operações e prejuízos financeiros e operacionais significativos. Este trabalho se propôs a revisar os produtos e técnicas disponíveis no mercado, oferecendo um guia prático e acessível para profissionais da área de segurança da informação
Estudo para Produção de amostras do tipo Argamassa Areia Asfalto
Get PDFEste trabalho teve como objetivo avaliar alterações no volume de vazios de corpos de prova cilíndricos inteiros e cortados de Argamassa Areia Asfalto (AAA), fabricados com teores de ligante de 6%, 8% e 10%. Para tanto, foram realizados ensaios laboratoriais para avaliar o procedimento de compactação e a tendência de variação de volume de vazios em função do teor de ligante utilizado e da altura definida para a amostra cilíndrica, que foi de 50 mm. Os ensaios realizados foram os de compactação das amostras e os de volumetria. O método Rice foi utilizado para a amostra não compactada e o ensaio com a balança hidrostática para a amostra já compactada. Foram realizados estudos estatísticos com corpos de prova com teores de ligante de 6%, 8% e 10% e percebeu-se, por meio desses testes e de gráficos do tipo box plot, que os de 10% apresentaram melhores resultados, ou seja, menores valores de volume de vazios, o que indica melhor compactação. Assim, espera-se contribuir para a metodologia de estudos de fadiga para ligantes asfálticos em que a amostra de AAA utilizada seja obtida de forma simples e econômica, possa ser ensaiada no reômetro de cisalhamento dinâmico e apresente resultados representativos e confiáveis
Modelos de aprendizado profundo aplicados à detecção de pólipo colorretal
Get PDFO câncer colorretal, uma das principais causas de mortalidade no mundo, pode ser prevenido com a detecção precoce de pólipos. Este artigo propõe realizar um estudo de detecção de pólipos em imagens de colonoscopia utilizando modelos de redes neurais profundas de detecção de objetos. Para tanto, uma revisão de trabalhos na literatura é realizada com o objetivo de selecionar modelos avançados de detecção de objetos para serem utilizados. Além disso, são apresentados conjuntos de dados públicos de imagens de exames de colonoscopia, usados nos experimentos para detecção de pólipos. Também são apresentadas análises utilizando a técnica de pré-processamento de equalização de histograma, a fim de melhorar o contraste das imagens e, consequentemente, espera-se melhora no desempenho dos modelos. Resultados em termos de precisão, recall e mean average precision (mAP) são apresentados e usados para fins de comparação entre os modelos implementados. Os resultados obtidos indicam que os modelos treinados para a detecção de pólipos apresentaram resultados superiores em relação aos relatados na literatura, evidenciando que esses modelos podem ser um poderoso aliado da medicina no auxílio à detecção de pólipos e na prevenção do câncer colorretal
Empatia e identidade: a importância da perspectiva surda na obra Patinho Surdo, de Fabiano Rosa e Lodenir Karnopp
Get PDFEste artigo tem como objetivo discutir a relevância do ensino da literatura surda no processo de alfabetização e letramento de crianças surdas e ouvintes. Nesse sentido, são feitas reflexões sobre empatia e identidade na importância da perspectiva surda a partir da leitura crítica da obra Patinho Surdo, de Fabiano Rosa e Lodenir Karnopp (2011), na qual são abordados tópicos referentes à literatura surda, ao letramento literário, linguístico e visual, bem como às formas pelas quais esses conceitos desempenham um papel significativo no processo de aquisição de linguagem e no desenvolvimento de habilidades de leitura. O estudo também tem como intuito refletir sobre a educação bilíngue e a importância da literatura surda no ensino-aprendizagem, analisar como os letramentos literário e visual ajudam as crianças a desenvolverem habilidades de leitura e mostrar o protagonismo e a representatividade encontrados na obra. Para ajudar a atingir esses objetivos, foi feita uma busca qualitativa e analítica de apoio teórico de autores que refletem sobre Educação Bilíngue, Formação de Professores, Letramento Literário, Letramento Visual e Literatura em Libras. Espera-se que este estudo acrescente conhecimentos capazes de auxiliarem futuros profissionais da educação no desenvolvimento de uma pedagogia apropriada à educação bilíngue Libras/Português. A análise da obra Patinho Surdo (Rosa; Karnopp, 2011) pode trazer exemplos de como a escolha metodológica adequada é útil na educação bilíngue, além de favorecer a reflexão sobre as relações de poder entre as línguas e o quão importante é ensinar princípios de recepção, diversidade, solidariedade e empatia às crianças bilíngues