HNUE Journal of Science Hanoi National University of Education
Not a member yet
606 research outputs found
Sort by
APPLYING THE COMPOSITE SCORING METHOD TO EVALUATE DEVELOPMENT POTENTIAL OF COASTAL AND ISLAND TOURIST DESTINATIONS IN CA MAU PROVINCE
Get PDFNghiên cứu tập trung xây dựng tiêu chí đánh giá bằng phương pháp thang điểm tổng hợp nhằm đánh giá tiềm năng phát triển của các điểm du lịch biển - đảo tại tỉnh Cà Mau. Phương pháp nghiên cứu chính bao gồm tổng hợp, phân tích tài liệu, thực địa, phỏng vấn chuyên gia và sử dụng thang điểm tổng hợp để lượng hóa mức độ thuận lợi của các điều kiện phát triển tại 12 điểm du lịch biển – đảo của tỉnh. Kết quả nghiên cứu cho thấy Cà Mau có nhiều điểm du lịch biển - đảo có tiềm năng cao về tài nguyên du lịch, môi trường và thời gian khai thác. Tuy nhiên, sự phát triển chưa đồng bộ của cơ sở hạ tầng dẫn đến hạn chế về khả năng tiếp cận và liên kết của một số điểm du lịch. Điểm mới của nghiên cứu là việc xây dựng một hệ thống tiêu chí đánh giá phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương, giúp định hướng chính sách phát triển bền vững. So với các nghiên cứu trước, bài báo này không chỉ dừng lại ở việc mô tả tiềm năng mà còn đưa ra cách tiếp cận định lượng để so sánh và xếp hạng mức độ thuận lợi của các điểm đến, góp phần hỗ trợ ra quyết định quản lí du lịch hiệu quả hơn.The study focuses on developing evaluation criteria using a composite scoring method to assess the tourism development potential of coastal and island destinations in Ca Mau province. The research methods include literature synthesis, field surveys, expert interviews, and the application of a composite scoring to quantify the development suitability across 12 coastal and island tourism sites in Ca Mau province. The findings indicate that while these destinations possess significant tourism potential, their development has yet to be fully realized due to infrastructure limitations and weak service linkages. The novelty of this study lies in the development of a tailored evaluation framework adapted to local conditions, providing a foundation for sustainable tourism policies. Unlike previous studies, this paper goes beyond solely identifying potential by introducing a quantitative approach to compare and rank the favorability of tourism destinations, thereby supporting more effective tourism management and decision-making
EVALUATING RURAL TOURISM POTENTIAL: A CASE STUDY OF MAI CHAU DISTRICT, HOA BINH PROVINCE
Get PDFNghiên cứu này đánh giá tiềm năng cho phát triển du lịch nông thôn tại huyện Mai Châu, tỉnh Hoà Bình thông qua phương pháp đánh giá đa chỉ tiêu, phân tích thứ bậc (AHP) kết hợp với GIS. Kết quả đánh giá cho thấy Mai Châu là huyện vùng cao của tỉnh Hoà Bình, có nhiều tiềm năng phát triển du lịch nông thôn nhờ nguồn tài nguyên du lịch tự nhiên và văn hoá phong phú. Hiện nay du lịch nông thôn đã phát triển tại một số xã như Chiềng Châu, Mai Hịch, Hang Kia,... Mặc dù, chỉ mới phát triển mạnh trong những năm gần đây, du lịch nông thôn đã mang lại sự đổi mới trong đời sống kinh tế, văn hoá, tinh thần cộng đồng vùng nông thôn tại huyện Mai Châu. Tuy nhiên, một số khu vực khác dù có tiềm năng cao nhưng vẫn còn hạn chế về chất lượng dịch vụ du lịch, sự đa dạng của các sản phẩm du lịch và khả năng liên kết vùng còn yếu. Trên cơ sở phân tích tiềm năng, nghiên cứu này đề xuất một số định hướng cho phát triển du lịch nông thôn bền vững tại huyện Mai Châu, tỉnh Hoà Bình.This research evaluates the potential for rural tourism development in Mai Chau District, Hoa Binh Province, by using a multi-criteria evaluation approach combined with Hierarchical Analysis (AHP) and GIS technology. The results show that Mai Chau, a mountainous district of Hoa Binh Province, has great potential for tourism development thanks to its rich natural and cultural resources. Currently, rural tourism has been developed in some communes such as Chieng Chau, Mai Hich, and Hang Kia. Although rural tourism has expanded mainly in recent years, it has a positive impact on the local economy, culture, and community spirit. However, other areas with strong tourism potential still struggle with limited service quality, a lack of diverse products, and poor regional connectivity. Based on the analysis, this study proposes some suggested orientations for the sustainable development of rural tourism in the Mai Chau district, Hoa Binh province
PROFESSIONAL ETHICS IN SOCIAL WORK AND EMERGING CHALLENGES IN THE DIGITAL AGE
Get PDFĐạo đức nghề nghiệp là nền tảng cốt lõi của công tác xã hội (CTXH), định hướng hành vi và quyết định chuyên môn của nhân viên xã hội. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ, việc tích hợp công nghệ vào thực hành CTXH đã tạo ra những cơ hội mới nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức đạo đức chưa từng có, như vấn đề bảo mật, ranh giới nghề nghiệp, sự đồng thuận có hiểu biết, năng lực chuyên môn. Mặc dù ở Việt Nam đã có quy định đạo đức nghề CTXH (Thông tư 01/2017/TT-BLĐTBXH), song các nội dung vẫn còn chung chung và thiếu hướng dẫn thực hành cụ thể về đạo đức trong môi trường công nghệ. Dựa trên phương pháp phân tích tài liệu (với tổng quan 87 tài liệu được xác định, 35 tài liệu tiến hành phân tích sâu), bài viết đã tập trung đánh giá bối cảnh thực hành CTXH trong thời đại công nghệ số, những thách thức đạo đức phát sinh trong quá trình thực hành nghề. Trên cơ sở đó, gợi mở những định hướng xây dựng nền tảng đạo đức nghề toàn diện và thích ứng trong thực hành CTXH chuyên nghiệp trong thời đại số tại Việt Nam.Professional ethics constitute the foundational framework of social work, shaping both the conduct and decision-making processes of practitioners. In the context of rapid advancements in digital technology, the integration of digital tools into social work practice has generated significant opportunities for innovation. However, it has concurrently introduced complex ethical dilemmas, including but not limited to issues of confidentiality, professional boundaries, informed consent in digital environments, and the evolving requirements for digital competence. In Vietnam, although the Code of Ethics for Social Work was promulgated under Circular No. 01/2017/TT-BLĐTBXH, its provisions remain largely general and lack concrete guidelines for ethical practice in digitally mediated settings. This study employs a systematic thematic analysis of 35 selected scholarly and professional documents, drawn from an initial pool of 87, to examine the ethical challenges emerging from social work practice in the digital age. From there, the article offers contextually grounded recommendations to support the development of a more comprehensive and responsive ethical foundation for professional social work practice in Vietnam
HISTORICAL NARRATOLOGY: CREATING THE FACTS IN NARRATIVES AND HISTORY
Get PDFTự sự học lịch sử (Historical narratology/ Historiographical narratology) là một trong những khuynh hướng tiêu biểu của tự sự học hậu kinh điển được hình thành do sự hợp nhất giữa hai lĩnh vực tự sự học và sử học. Ở đây, nhân tố cốt lõi cho sự chuyển đổi và hợp nhất giữa hai lĩnh vực tưởng chừng đối lập, văn chương hư cấu và khoa học về sự thật, chính là yếu tố trải nghiệm và tính cá nhân hóa. Bài viết sẽ thảo luận về đặc điểm của các nhân tố cốt lõi này trong những bước ngoặt của cả hai lĩnh vực để từ đó hướng tới việc nhận thức và làm rõ nền tảng của sự hình thành phương pháp tiếp cận tự sự học lịch sử trong nghiên cứu văn học hiện nay. Cụ thể, nghiên cứu tập trung vào những nội dung cơ bản sau: 1) Trải nghiệm, cá nhân và sự thật; 2) Bước ngoặt của sử học: Lịch sử như một văn bản tự sự; 3) Bước ngoặt của tự sự học (bước ngoặt ngôn ngữ): sự chuyển đổi sang diễn ngôn tự sự và việc chấp nhận các yếu tố ngữ cảnh; và 4) Truyện kể và lịch sử: Hai con đường kiến tạo sự thật.Historical narratology, or historiographical narratology, is a prominent trend in post-classical narratology, emerging from the integration of narratology and historiography. At the core of this integration - between two seemingly opposing domains, fictional literature and the discipline of factual history - are notions of experience and personalization. This article explores the key features/elements within the respective paradigm shifts of each discipline, thereby shedding light on the emergence of historical narratology as a methodological approach in contemporary literary studies. Specifically, it addresses: (1) Experience, the individual, and truth; (2) The historiographical turn: History as narrative; and (3) The narratological turn (the linguistic turn): the shift toward narrative discourse and the incorporation of contextual elements
THE JAZZ IMPRINT IN NOVEL KILLING COMMENDATORE BY HARUKI MURAKAMI
Get PDFBài viết “Dấu ấn nhạc Jazz trong tiểu thuyết Giết chỉ huy đội kị sĩ của Haruki Murakami” hướng đến việc khai thác dấu ấn nhạc Jazz trong tiểu thuyết này từ việc ứng dựng đặc trưng đa tiết tấu của Jazz với văn chương Haruki Murakami. Với phương pháp nghiên cứu liên ngành kết hợp với phương pháp phân tích văn bản văn học từ góc độ thi pháp học, bài viết đã làm nổi bật mối quan hệ chặt chẽ giữa âm nhạc và ngôn từ trong thế giới nghệ thuật Murakami. Nhờ sự cộng hưởng với nhạc Jazz, tiểu thuyết của Haruki Murakami không còn là một diễn ngôn tự sự ngôn từ đơn thuần mà đã trở thành những bản hoà âm với giai điệu đầy hấp dẫn, lôi cuốn. Nghịch phách và đảo phách của Jazz có vai trò quan trọng trong việc xây dựng diễn biến tự sự phức tạp trong tiểu thuyết Giết chỉ huy đội kị sĩ; khả năng ứng tác ngẫu nhiên của Jazz truyền cảm hứng cho Murakami trong cách cấu thành tác phẩm. Haruki Murakami đã chuyển hóa tinh thần tự do và sáng tạo ngẫu hứng của Jazz thành một diễn ngôn nghệ thuật độc đáo, khẳng định vai trò quan trọng của âm nhạc trong việc kiến tạo thi pháp tiểu thuyết hiện đại.This article examines the influence of Jazz on Haruki Murakami’s novel Killing Commendatore, focusing on how the novel leverages Jazz’s polyphonic and syncopated qualities to shape its narrative form. Through an interdisciplinary methodology that combines literary poetics with close textual analysis, the study illuminates the intricate interplay between music and language in Murakami’s artistic universe. Jazz does more than appear as a thematic presence it infuses the novel’s very structure. In dialogue with the spirit of Jazz, Murakami’s fiction moves beyond conventional storytelling, unfolding instead as a kind of narrative improvisation, rich in tonal variation and rhythmic nuance. Jazz\u27s improvisational nature serves as an endless source of inspiration for Murakami\u27s creative process. Murakami reimagines the novel as a musical form, transforming Jazz’s spirit of improvisation into a distinctive artistic discourse—one that reasserts the vital role of music in shaping the poetics of the contemporary novel
IMPLEMENTATION OF SOCIAL ASSISTANCE POLICIES FOR THE ELDERLY IN SIN HO DISTRICT, LAI CHAU PROVINCE
Get PDFThe global population aging phenomenon is an irreversible reality, and Vietnam has emerged as one of the countries with the fastest aging rates in the Asia-Pacific region. Statistics show that the country currently has approximately 16 million elderly people, accounting for more than 16% of the total population. Notably, only about 5.4 million of the elderly are ensured by pension and regular social insurance policies. This means that a significant proportion, about 65% of the elderly, have yet to access or benefit from the social security network and existing social assistance programs. Based on this reality, the article employs a literature review method and secondary data analysis from reports and statistical data regarding the implementation of social assistance policies for the elderly during the 2021-2024 period in Sin Ho district, Lai Châu province, in accordance with Decree 20/2021/ND-CP regulating social support for vulnerable groups aiming to understand the actual situation of support for the elderly in the area. The results indicate that the policies have been implemented relatively comprehensively; however, certain limitations persist, including competency issues of front-line officers, a lack of diverse communication methods, and infrequent beneficiary review, among others. By analysing the current situation, the article identifies the root causes of these issues and shortcomings in policy implementation, and subsequently proposes some recommendations to improve the effectiveness of policy enforcement in the area in the future.The global population aging phenomenon is an irreversible reality, and Vietnam has emerged as one of the countries with the fastest aging rates in the Asia-Pacific region. Statistics show that the country currently has approximately 16 million elderly people, accounting for more than 16% of the total population. Notably, only about 5.4 million of the elderly are ensured by pension and regular social insurance policies. This means that a significant proportion, about 65% of the elderly, have yet to access or benefit from the social security network and existing social assistance programs. Based on this reality, the article employs a literature review method and secondary data analysis from reports and statistical data regarding the implementation of social assistance policies for the elderly during the 2021-2024 period in Sin Ho district, Lai Châu province, in accordance with Decree 20/2021/ND-CP regulating social support for vulnerable groups aiming to understand the actual situation of support for the elderly in the area. The results indicate that the policies have been implemented relatively comprehensively; however, certain limitations persist, including competency issues of front-line officers, a lack of diverse communication methods, and infrequent beneficiary review, among others. By analysing the current situation, the article identifies the root causes of these issues and shortcomings in policy implementation, and subsequently proposes some recommendations to improve the effectiveness of policy enforcement in the area in the future
USING VIRTUAL EXPERIMENTS IN TEACHING THE TOPICOF "ACID-BASE-PH-OXIDE-SALT" IN GRADE 8 NATURAL SCIENCETO ENHANCE STUDENT LEARNING OUTCOMES
Get PDFIn teaching Natural Science, virtual experiments have been recognized as a significant tool in stimulating student\u27s interest and helping them develop observational skills, problem-solving abilities, and experimental competencies. Consequently, this enhances students\u27 scientific capacity, learning efficiency, and critical thinking. This study uses the AR Chemistry Lab application to organize lessons around experiments on the topic of "Acid-Base-pH-Oxide-Salt" in Grade 8 Natural Science. The proposal was implemented with 218 students across Ly Tu Trong Secondary School, Ninh Binh Province, Vietnam. The experimental results revealed that students in the experimental group not only achieved higher academic performance but also showed increased engagement in learning activities involving AR-based experiments. This study affirms the potential of AR technology in improving the effectiveness of experimental teaching in Natural Science and offers recommendations for future research in this field.In teaching Natural Science, virtual experiments have been recognized as a significant tool in stimulating student\u27s interest and helping them develop observational skills, problem-solving abilities, and experimental competencies. Consequently, this enhances students\u27 scientific capacity, learning efficiency, and critical thinking. This study uses the AR Chemistry Lab application to organize lessons around experiments on the topic of "Acid-Base-pH-Oxide-Salt" in Grade 8 Natural Science. The proposal was implemented with 218 students across Ly Tu Trong Secondary School, Ninh Binh Province, Vietnam. The experimental results revealed that students in the experimental group not only achieved higher academic performance but also showed increased engagement in learning activities involving AR-based experiments. This study affirms the potential of AR technology in improving the effectiveness of experimental teaching in Natural Science and offers recommendations for future research in this field
A PRELIMINARY SURVEY ON VIETNAMESE UNIVERSITY STUDENTS’ EFL SPEAKING MINDSETS
Get PDFTư duy ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo động lực và ảnh hưởng đến thành tích học ngoại ngữ của người học. Tuy nhiên, tư duy về năng lực của người học đối với các kĩ năng ngôn ngữ cụ thể vẫn chưa được nghiên cứu đầy đủ. Nghiên cứu này nhằm xác định các loại tư duy về khả năng nói tiếng Anh như một ngoại ngữ của sinh viên đại học Việt Nam. Nghiên cứu khảo sát 701 sinh viên không chuyên Anh tại một trường đại học công lập, sử dụng thang đo Likert 6 mức độ. Kết quả nghiên cứu cho thấy các loại tư duy của sinh viên đại học về khả năng nói tiếng Anh khác nhau đáng kể. Tư duy về khả năng nói tiếng Anh của sinh viên cũng không có sự khác biệt giữa các yếu tố về nhân khẩu học. Nghiên cứu này đóng góp thêm cơ sở lí thuyết và đề xuất phương pháp giảng dạy tiếng Anh giúp nuôi dưỡng tư duy phát triển, đồng thời tạo điều kiện phát triển loại tư duy hỗn hợp và tư duy cố định đối với khả năng nói tiếng Anh của sinh viên.Language mindsets play a crucial role in learners’ motivation and achievement in foreign language learning. However, learners’ mindsets regarding specific linguistic skills remain underexplored. This study aimed to identify patterns of Vietnamese tertiary students’ EFL speaking mindsets. A total of 701 non-English-majored undergraduates were surveyed using a six-item, six-point Likert scale. The findings revealed that university students endorsed distinct mindset patterns about EFL speaking. Their mindsets were also not different across demographic variables. This study extends current literature and offers implications for English language pedagogy that nurtures growth in EFL speaking mindsets while cultivating mixed and fixed mindsets among students
SUSTAINABLE LIFESTYLE OF EDUCATION STUDENTS IN VIET NAM: CURRENT STATE OF AWARENESS AND PROPOSED EDUCATIONAL MEASURES FOR LEARNERS
Get PDFBased on the Social Cognitive Theory (SCT), the article surveyed the perceptions of 813 education students. The research results indicate that for students today, there is still a certain gap between awareness and action in practicing sustainable lifestyles. Therefore, the main purpose of the article is to suggest some educational measures to promote sustainable lifestyles for education students in three main aspects related to the internal activities of the school, measures that can educate lifestyles from production and business models and finally, students\u27 self-awareness of positive changes.Based on the Social Cognitive Theory (SCT), the article surveyed the perceptions of 813 education students. The research results indicate that for students today, there is still a certain gap between awareness and action in practicing sustainable lifestyles. Therefore, the main purpose of the article is to suggest some educational measures to promote sustainable lifestyles for education students in three main aspects related to the internal activities of the school, measures that can educate lifestyles from production and business models and finally, students\u27 self-awareness of positive changes
INTEGRATING HISTORY EDUCATION INTO THE TEACHING OF CHILDREN’S LITERATURE READING COMPREHENSION IN VIETNAMESE PRIMARY SCHOOLS
Get PDFViệc tích hợp giáo dục lịch sử trong dạy học đọc - hiểu văn bản văn học thiếu nhi là định hướng quan trọng nhằm phát triển phẩm chất yêu nước, tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm với truyền thống lịch sử - văn hóa dân tộc cho học sinh tiểu học. Trẻ em không chỉ học lịch sử bằng tri thức mà còn cần được cảm nhận lịch sử bằng cảm xúc - qua những hình ảnh sinh động, nhân vật giàu tính biểu tượng và lời kể lôi cuốn. Bài viết phân tích cơ sở lí luận, khảo sát thực tiễn và đề xuất một số biện pháp tích hợp giáo dục lịch sử qua dạy học đọc - hiểu văn học thiếu nhi, góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Kết quả kỳ vọng là hình thành thế hệ học sinh không chỉ có tri thức mà còn biết yêu quý, giữ gìn và kế thừa những giá trị lịch sử, văn hóa của dân tộc.Integrating history education into the teaching of children\u27s literature reading comprehension in primary schools represents a pedagogically significant and culturally relevant approach. Rather than focusing on the memorization of historical facts, this approach emphasizes students’ emotional and imaginative engagement with history through symbolic characters, evocative narratives, and vivid imagery in literary texts. This paper presents theoretical foundations of interdisciplinary teaching, examines the current practices in selected primary schools, and proposes practical strategies for effectively integrating historical content into reading comprehension instruction. The proposed approach aims to support students’ understanding of historical knowledge while fostering an awareness of cultural heritage in alignment with the objectives of the 2018 General Education Curriculum in Vietnam