HNUE Journal of Science Hanoi National University of Education
Not a member yet
606 research outputs found
Sort by
NONEXISTENCE RESULT FOR QUASILINEAR ELLIPTIC INEQUALITIES INVOLVING THE GRUSHIN OPERATOR
Get PDFIn this paper, we establish a nonexistence result of positive solutions of the inequality where is the Grushin gradient, p, q > 1 . Here and a > 0 . As a generalization of this result, we also establish a nonexistence result of positive solutions to the inequality where satisfies some conditions below. Our results can be seen as a generalization of that in Mitidieri E & Pohozaev S.I. (2001). A priori estimates and the absence of solutions of nonlinear partial differential equations and inequalities. Tr. Mat. Inst. Steklova, 234, 1–384, from the Laplace operator to the Grushin operator.In this paper, we establish a nonexistence result of positive solutions of the inequality where is the Grushin gradient, p, q > 1 . Here and a > 0 . As a generalization of this result, we also establish a nonexistence result of positive solutions to the inequality where satisfies some conditions below. Our results can be seen as a generalization of that in Mitidieri E & Pohozaev S.I. (2001). A priori estimates and the absence of solutions of nonlinear partial differential equations and inequalities. Tr. Mat. Inst. Steklova, 234, 1–384, from the Laplace operator to the Grushin operator
REMARKABLE RECORDS OF MAMMALS AND CONSERVATION STATUS OF Sundasciurus hippurus AND Macaca fascicularis FROM U MINH HA NATIONAL PARK, SOUTHERN VIETNAM
Get PDFU Minh Ha is one of the most prominent national parks in southern Vietnam; however, its mammalian fauna remains poorly studied. To address this gap, we conducted a field survey using camera traps and direct transect observations between June and July 2024. The survey yielded photographic records of eight confirmed species (Tupaia belangeri, Macaca fascicularis, Rattus tanezumi, Sundasciurus hippurus, Prionailurus bengalensis, Lutra sumatrana, Paradoxurus hermaphroditus, and Sus scrofa) representing eight genera, eight families, and five orders. Among these, M. fascicularis and L. sumatrana are listed as Endangered, and S. hippurus as Near Threatened on the IUCN Red List. Notably, M. fascicularis and S. hippurus were frequently recorded throughout the park, while L. sumatrana was documented only twice. Other mammalian taxa, such as bats, were also observed but excluded from the present study pending further taxonomic and conservation assessment. This study provides valuable records supported by verified photographs for all eight documented mammal species, offering robust confirmation of their presence in U Minh Ha National Park. Overall, our findings underscore the park’s importance as a potential hotspot for future research on mammalian diversity and broader biodiversity, with particular relevance to ecological patterns, species distribution, and conservation efforts in Vietnam and the wider Southeast Asian region.U Minh Ha is one of the most prominent national parks in southern Vietnam; however, its mammalian fauna remains poorly studied. To address this gap, we conducted a field survey using camera traps and direct transect observations between June and July 2024. The survey yielded photographic records of eight confirmed species (Tupaia belangeri, Macaca fascicularis, Rattus tanezumi, Sundasciurus hippurus, Prionailurus bengalensis, Lutra sumatrana, Paradoxurus hermaphroditus, and Sus scrofa) representing eight genera, eight families, and five orders. Among these, M. fascicularis and L. sumatrana are listed as Endangered, and S. hippurus as Near Threatened on the IUCN Red List. Notably, M. fascicularis and S. hippurus were frequently recorded throughout the park, while L. sumatrana was documented only twice. Other mammalian taxa, such as bats, were also observed but excluded from the present study pending further taxonomic and conservation assessment. This study provides valuable records supported by verified photographs for all eight documented mammal species, offering robust confirmation of their presence in U Minh Ha National Park. Overall, our findings underscore the park’s importance as a potential hotspot for future research on mammalian diversity and broader biodiversity, with particular relevance to ecological patterns, species distribution, and conservation efforts in Vietnam and the wider Southeast Asian region
INDIGENOUS KNOWLEDGE IN MANAGEMENT AND EXPLOITATION OF FOREST RESOURCES OF THE BANA ETHNIC COMMUNITY IN VAN CANH DISTRICT, BINH DINH PROVINCE
Get PDFTri thức bản địa là sản phẩm của một cộng đồng dân cư nhất định thể hiện mối quan hệ xã hội của cộng đồng dân cư đó với môi trường tự nhiên – xã hội. Bài viết vận dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, khảo sát thực địa và phỏng vấn để nghiên cứu thực trạng tri thức bản địa của cộng đồng dân tộc Bana ở huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định trong khai thác tài nguyên rừng phục vụ phát triển sinh kế người dân nơi đây. Kết quả cho thấy, tri thức bản địa của dân tộc Bana huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định trong khai thác tài nguyên rừng qua phân loại rừng, quy tắc khai phá rừng và khai thác các sản phẩm từ rừng rất phong phú là những những giá trị văn hoá quý báu cần được lưu giữ, bảo tồn, đặc biệt có những quy ước, luật tục được xem là quy tắc “ứng xử chung” góp phần quan trọng trong ổn định trật tự xã hội, góp phần phát triển cộng đồng.Indigenous knowledge reflects how communities interact with and adapt to their natural and social environments. The article applies the method of analysis, synthesis, field surveys, and interviews to study the current status of indigenous knowledge of the Bana ethnic community in Van Canh district, Binh Dinh province, in relation to forest resource exploitation for livelihood development. The results show that the Bana possess rich indigenous knowledge in forest classification, rules of forest clearance, and the use of forest products. These are valuable cultural values that need to be preserved and conserved, especially conventions and customary laws that are considered “common conduct” rules contributing significantly to stabilizing social order and developing the community
A COMPARATIVE STUDY OF INCOME AND EXPENDITURE IN MIGRANT VERSUS NON-MIGRANT HOUSEHOLDS IN COASTAL NAM DINH PROVINCE
Get PDFDi cư lao động là một hiện tượng kinh tế - xã hội phổ biến và có vai trò quan trọng trong hoạch định chính sách phát triển. Với hàng triệu lao động di cư tại Việt Nam, hiện tượng này có ảnh hưởng đáng kể đến thu nhập và chi tiêu của các hộ gia đình tại nơi đi. Nghiên cứu này tập trung so sánh mức thu nhập và chi tiêu của nhóm hộ có lao động di cư và nhóm hộ không có lao động di cư tại 3 xã lựa chọn ở khu vực nông thôn ven biển của tỉnh Nam Định (Giao Xuân, Hải Chính và Nghĩa Hải). Dựa vào dữ liệu khảo sát 179 hộ gia đình (121 hộ có lao động di cư và 58 hộ không có lao động di cư), nghiên cứu đã sử dụng phương pháp phân tích thống kê mô tả và kiểm định Mann-Whitney U đối với dữ liệu không tuân theo phân phối chuẩn. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhóm hộ không có lao động di cư có mức thu nhập và chi tiêu cao hơn nhưng sự khác biệt này không đạt ngưỡng ý nghĩa thống kê. Ngoài ra, trong từng nhóm hộ lại có sự phân hóa đáng kể về mức thu nhập và chi tiêu, đặc biệt là nhóm hộ không có lao động di cư. Những phát hiện này có thể cung cấp thông tin hữu ích cho việc hoạch định chính sách phát triển cũng như cho các nghiên cứu tiếp theo.Labor migration is a common socioeconomic phenomenon and plays a crucial role in development policy-making. Given millions of migrant laborers in Vietnam, this phenomenon has significantly affected the income and expenditure of households in the sending area. This study compares the income and expenditure of households with and without migrant labor in three selected communes in the coastal area of Nam Dinh province: Giao Xuan, Hai Chinh, and Nghia Hai. Based on survey data of 179 households (121 households with migrant laborers and 58 households without), the study applied descriptive statistical analysis and the Mann-Whitney U test to analyze differences where data were not normally distributed. The results show that households without migrant laborers have higher income and expenditure levels, but the difference is not statistically significant. In addition, income and expenditure vary widely within both groups, particularly among non-migrant households. These findings can provide useful information for the policy-making process and follow-up studies
WATERWAY TRANSPORTATION ON THE MEKONG RIVER IN LAOS DURING THE FRENCH COLONIAL PERIOD (1893-1945)
Get PDFTrên cơ sở nghiên cứu nguồn tài liệu lưu trữ của chính quyền thực dân Pháp thời thuộc địa, bài báo tập trung làm rõ những khó khăn trong vận tải đường thủy trên sông Mekong, các biện pháp của chính quyền thực dân Pháp nhằm cải tạo dòng sông này và các dịch vụ vận tải đường thủy được tổ chức ở Lào từ năm 1893 đến 1945. Với sự cải thiện của các dịch vụ vận tải đường thủy ở Lào, hoạt động thương mại trên sông Mekong có sự tiến triển trong thời kì thuộc địa. Trong khoảng ba thập niên đầu thế kỉ XX, sông Mekong đóng vai trò chính trong vận chuyển hàng hóa và hành khách ở Lào. Tuy nhiên, hệ thống thác ghềnh Kemmarat trên sông Mekong vẫn là những chướng ngại vật mà tàu thuyền khó có thể vượt qua vào mùa nước thấp. Vì vậy, chính quyền thực dân Pháp sau đó đã chuyển trọng tâm sang phát triển đường bộ ở Lào.Drawing on archival records from the French colonial administration, this article examines the challenges of waterway transportation on the Mekong River, the French authorities’ efforts to improve the river’s navigability, and the organization of river transport services in Laos from 1893 to 1945. Due to improvements in waterway transport services in Laos, commercial activity along the Mekong developed during the colonial period. During the first three decades of the 20th century, the Mekong River played a central role in the transportation of goods and passengers in Laos. However, the Kemmarat rapids remained a major obstacle, especially during the dry season when water levels were low and boats could hardly get through. As a result, the French colonial government later shifted its focus toward the development of road infrastructure in Laos
PROPOSED SOCIAL-EMOTIONAL COMPETENCY FRAMEWORK FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE CURRENT PERIOD
Get PDFNăng lực cảm xúc-xã hội (NLCX-XH) có vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển của học sinh trung học cơ sở (THCS). Phát triển NLCX-XH trở thành mục tiêu quan trọng giúp học sinh thích nghi xã hội một cách đầy đủ trong trường học. Trên cơ sở phân tích tổng quan về NLCX-XH, mô hình các yếu tố cấu thành NL, khung NLCX-XH của các tác giả tiêu biểu và dựa trên đặc điểm NLCX-XH của học sinh THCS, Chương trình GDPT 2018, nghiên cứu đề xuất đề xuất khung NLCX-XH của học sinh THCS trong giai đoạn hiện nay gồm các năng lực thành phần và biểu hiện tương ứng. Khung năng lực này được kì vọng sẽ làm phong phú cơ sở lí thuyết về vấn đề nghiên cứu, đồng thời góp phần thúc đẩy các hoạt động phát triển NLCX-XH cho HS THCS.Social-emotional competencies are essential to the developmental process of secondary school students. Developing social and emotional skills has become a crucial goal to help students fully adapt to society within the school environment. Based on a comprehensive analysis of social-emotional competencies - including models of the components constituting these competencies, the social-emotional competency frameworks of prominent authors, and the characteristics of social-emotional competencies in secondary school students according to the 2018 General Education Program - this research proposes a social-emotional competency framework for secondary school students. The framework includes specific component competencies and corresponding manifestations. This competency framework aims to enrich the theoretical foundation of the research topicand support initiatives that foster the development of social and emotional skills in secondary education
ENHANCING STEM TEACHING COMPETENCY FOR STUDENTS IN INFORMATICS EDUCATION THROUGH MICRO-TEACHING METHODS
Get PDFPhương pháp dạy học vi mô là một trong những phương pháp dạy học tích cực, đưa người học tới vị trí trung tâm của quá trình dạy học. Dạy học vi mô cho phép sinh viên được thực hành từng kĩ năng riêng lẻ trong một bài học ngắn (trích đoạn bài học), trong một lớp học mini (vi mô), với sự quan sát ghi chép (ghi hình) và đóng góp ý kiến của các sinh viên khác trong nhóm và giảng viên. Trong dạy học tin học, năng lực dạy học STEM là một trong những năng lực mới, cần phát triển cho sinh viên ngành Sư phạm Tin học. Nghiên cứu này làm nổi bật các năng lực thành phần và biểu hiện cụ thể của năng lực dạy học STEM của sinh viên ngành Sư phạm Tin học. Vận dụng phương pháp dạy học vi mô, giảng viên tổ chức các hoạt động học tập cho sinh viên, từ đó góp phần phát triển năng lực dạy học STEM cho sinh viên ngành Sư phạm Tin học. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng vào thực tiễn đào tạo giáo viên phổ thông, sinh viên sư phạm của các trường sư phạm trên toàn quốc, góp phần phát triển năng lực dạy học STEM cho sinh viên ngành Sư phạm Tin học.Micro-teaching is one of the active teaching methods, putting learners at the center of the teaching and learning process. Micro-teaching allows students to practice each individual skill in a short lesson, in a mini-class, with observation, notes, and comments from other students in the group and the lecturer. In teaching informatics, STEM teaching competency is one of the new competencies that need to be developed for students majoring in Informatics Education. This study highlights the component competencies and specific manifestations of STEM teaching competency of students majoring in Informatics Education. Applying the micro-teaching method, lecturers organize learning activities for students, thereby contributing to the development of STEM teaching competency for students majoring in Informatics Education. The research results can be applied to the practice of training general teachers and educational students nationwide, contributing to the development of STEM teaching competency of students majoring in Informatics Education
THÔNG BÁO VỀ VIỆC RÚT BÀI BÁO: "EXPLORING EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF NEW TEXTBOOK UTILIZATION IN HIGH SCHOOL SETTINGS"
No full textTạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thông báo: sau khi phát hiện và kiểm tra, bài báo: "EXPLORING EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF NEW TEXTBOOK UTILIZATION IN HIGH SCHOOL SETTINGS" đã bị rút vì lí do học thuật.Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thông báo: sau khi phát hiện và kiểm tra, bài báo: "EXPLORING EFL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF NEW TEXTBOOK UTILIZATION IN HIGH SCHOOL SETTINGS" đã bị rút vì lí do học thuật
INVESTIGATING THE CURRENT STATUS OF CREATIVE PROBLEM-SOLVING SKILLS AMONG ENGINEERING STUDENTS AT HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND EDUCATION
Get PDFĐối với sinh viên ngành Kĩ thuật, việc sở hữu kĩ năng giải quyết vấn đề sáng tạo không chỉ là yếu tố cần thiết để đáp ứng yêu cầu công việc phức tạp mà còn giúp họ tham gia vào các dự án nghiên cứu và phát triển công nghệ mới. Nghiên cứu thực trạng kĩ năng giải quyết vấn đề sáng tạo (GQVĐST) đóng vai trò quan trọng trong việc xác định mức độ hiện tại của kĩ năng này ở sinh viên và tìm ra các yếu tố ảnh hưởng để làm cơ sở phát triển chương trình đào tạo phù hợp. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi được vận dụng trong bài báo này để tìm hiểu thực trạng kĩ năng GQVĐST của sinh viên ngành Kĩ thuật tại trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đã chỉ ra những vấn đề về nhận thức của sinh viên, phương pháp, cách thức rèn luyện kĩ năng GQVĐST mà giảng viên đã áp dụng trong dạy học, từ đó đề xuất các biện pháp phát triển kĩ năng GQVĐST cho sinh viên ngành Kĩ thuật.For Engineering students, creative problem-solving (CPS) skills are essential not only for addressing complex job requirements but also for engaging in research and the development of new technologies. Assessing the current state of CPS skills is therefore critical for understanding students\u27 abilities and identifying influencing factors, which can inform the design of effective training programs. This study employs a questionnaire survey to examine the CPS skills of engineering students at Ho Chi Minh City University of Technology and Education (HCMUTE). The findings reveal issues related to students\u27 perceptions and the methods and approaches by lecturers to develop CPS skills. Based on these findings, the study proposes measures to enhance CPS skills among engineering students
ORGANIZATION AND ACTIVITIES OF PROFESSIONAL GROUP AT HIGH SCHOOLS IN TUYEN QUANG PROVINCE
Get PDFProfessional teams (PG) are an important componente of general schools, playing a role in promoting professional activities to contribute to improving the quality of education, especially in the context of educational innovation and implementation of the current 2018 General Education Program. The study aims to assess the current status of professional team activities at high schools in Tuyen Quang province. Data was collected from 132 managers and teachers through a questionnaire. The results show that the majority of managers and teachers are aware of the role of PG; school leaders are interested in directing PG activities; fully implementing policies related to the teams of leaders and deputy leaders; PG activities are diverse, ties are diverse, disciplined and closely follow the instructions of the managements. However, PG activities still face some difficulties such as untimely directive documents, limited operating budget, and inadequate activity organization skills. This study has contributed to identifying the strengths and existing problems in PG activities at high schools in the area, which is the basis for proposing solutions to improve the quality of PG activities in accordance with the requirements of educational innovation.Professional teams (PG) are an important componente of general schools, playing a role in promoting professional activities to contribute to improving the quality of education, especially in the context of educational innovation and implementation of the current 2018 General Education Program. The study aims to assess the current status of professional team activities at high schools in Tuyen Quang province. Data was collected from 132 managers and teachers through a questionnaire. The results show that the majority of managers and teachers are aware of the role of PG; school leaders are interested in directing PG activities; fully implementing policies related to the teams of leaders and deputy leaders; PG activities are diverse, ties are diverse, disciplined and closely follow the instructions of the managements. However, PG activities still face some difficulties such as untimely directive documents, limited operating budget, and inadequate activity organization skills. This study has contributed to identifying the strengths and existing problems in PG activities at high schools in the area, which is the basis for proposing solutions to improve the quality of PG activities in accordance with the requirements of educational innovation