Faculdade Sant'Ana OJS
Not a member yet
1449 research outputs found
Sort by
ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA DEPRESSÃO PÓS-PARTO
No full textA depressão pós-parto é uma grave enfermidade que ocorre durante o período do puerpério e que representa um problema de saúde pública, visto que a incidência dos casos vem aumentando exponencialmente principalmente no Brasil. O acompanhamento da paciente deve ser efetuado de maneira constante, desde o seu pré-natal até o período pós-parto, a fim de que se possa identificar possíveis sintomas da depressão pós-parto e iniciar o tratamento e acompanhamento adequados pelo enfermeiro. Desta forma, o objetivo deste artigo é verificar qual é a atuação do enfermeiro mediante o quadro da depressão pós-parto.Não existe apenas uma causa que provoque o surgimento da depressão pós-parto, trata-se de um conjunto de fatores, que podem ser determinados como emocionais, socioeconômicos ou sociais e que devem ser observados pelo enfermeiro. Por esta razão, variados estudos têm sido desenvolvidos com intuito de identificar os agentes geradores da depressão pós-parto e auxiliar em sua prevenção e combate. Os resultados apontam que, neste tocante, o enfermeiro exerce um papel de extrema relevância, pois efetua o acompanhamento da puerpério e, por intermédio do conhecimento dos sintomas, pode auxiliar na identificação deste distúrbio. No entanto, identificou-se que nem sempre o enfermeiro acolhe a puerpério como deveria ser feito sendo este atendimento inadequado observado como uma das causas da DPP em um dos estudos analisados. Concluiu-se quea depressão pós-parto apresenta uma gama de sintomas específicos e que, embora exiba aspectos semelhantes a outros tipos de depressão, necessita do acompanhamento do enfermeiro para que tanto a mãe como o recém-nascido mantenham a saúde física e mental e, consequentemente, a boa qualidade de vida
O PROCESSO EVOLUTIVO DA LIDERANÇA
Get PDFA liderança deixou de ser um assunto utópico e literário e passou a se concretizar das mais diferentes formas, e dentro dos mais distintos panoramas organizacionais. Como objetivo o presente artigo descreveu as principais teorias de liderança citando a evolução pela qual o assunto já passou. Em se tratando de parâmetros metodológicos utilizou-se neste estudo a pesquisa bibliográfica, citando os mais renomados autores que escreveram sobre o tema, a fim de esclarecer e nortear bibliograficamente líderes de autoperformance. De maneira conclusiva os resultados observados a partir desta pesquisa foram que, atualmente não cabe estabelecer um padrão nos estilos de liderança, tendo em vista que cada corporação tem sua realidade, desafios e objetivos, portanto, essa pesquisa direcionou e orientou, propondo capacitação de líderes que tenham como objetivo a retenção de talentos, o crescimento corporativo, e o alcance de resultados, mas sem deixar de lado o carisma e o desenvolvimento pessoal e organizacional. 
INTUIÇÃO CRIADORA: UMA REFLEXÃO SOBRE O PENSAMENTO ESTÉTICO DE JACQUES MARITAIN
Get PDFReflexões filosóficas na área da estética são sempre pertinentes, pois propõem a investigação da arte, do belo e da sensibilidade. Este artigo apresenta uma pesquisa com abordagem qualitativa de caráter teórico-bibliográfica-exploratória. É objeto da pesquisa a intuição criadora no pensamento de Jacques Maritain: Arte e Escolástica (Art and Scholasticism, 1938) e A Intuição Criadora na Arte e na Poesia (Creative Intuition in Art and Poetry,1977), além da obra de Sampaio (1997) e outros estudiosos. O objetivo geral foi explorar e refletir sobre a estética com base no pensamento do filósofo francês Jacques Maritain. Pode-se inferir a importância fundamental da intuição criadora como uma expressão da integridade intelectual do homem-artista; perspectiva imprescindível ao questionamento filosófico atual diante da arte.
Palavras-chave: Arte. Belo. Poesia. Estética. Intuição criadora
ATLETISMO ESCOLAR
Get PDFO atletismo é considerado o desporto base e o conteúdo clássico da Educação Física,contudo, a literatura acadêmica evidencia que a abordagem deste conhecimento temsido negligenciada no âmbito escolar, devido a problemas como falta de preparodocente e ausência de implementos e espaços adequados nas instituições escolares.Nesse sentido, este trabalho teve por objetivo apresentar sugestões pedagógicas paraa abordagem desse conteúdo nas aulas de Educação Física, bem como sugerirpossibilidades de adaptações nos implementos da referida modalidade. A metodologiaadotada foi a pesquisa bibliográfica e os resultados demostram que a confecção demateriais alternativos representa uma importante oportunidade para suprir a carênciadesses objetos nas escolas, sobretudo nas instituições públicas de esnino,assegurando dessa forma a aprendizagem dos alunos. As sugestões pedagógicasapresentadas com o devido respaldo da literatura acadêmica, podem subsidiar oplanejamento e o trabalho do professor, beneficiando consequentemente os escolaresno tocante a ampliação da cultura esportiva. Por fim, conclui-se que o atletismo deveser mais valorizado e desenvolvido nas aulas, fato que refletirá na melhoria e naqualidade da Educação Física, proporcionando assim um ensino diferenciado eimportante na formação pessoal, social, física e cognitiva de seus alunos
A BUSCA PELA FELICIDADE EM AGOSTINHO: E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A CONTEMPORANEIDADE
Get PDFO presente trabalho tem como tema a busca pela felicidade inerente a todo o homem, nas obras de Agostinho de Hipona (354-430). A pesquisa se estrutura a partir das obras: Confissões (397-400), A Trindade (400-416), A Vida Feliz (386) e A Cidade de Deus (413-426), assim como algumas reflexões de Bento XVI (1927-) e João Paulo II (1920-2005) acerca da contemporaneidade e a verdade. Para tanto, o primeiro capítulo apresenta a vida de Agostinho, que influenciou seu pensamento sobre a felicidade; o segundo analisa a obra A Vida Feliz, para que se possa compreender que o desejo de todo ser humano é possuir a felicidade; o terceiro compreender, através da obra A Cidade de Deus e do pensador Bento XVI, a realidade inerente de todo homem construído nas cidades terrena e celeste, e a reflexão da verdade de João Paulo II, contemporâneo, que vêm ao encontro com a verdade refletida por Agostinho, medieval. Conclui-se acerca desse trabalho que todo homem será portador de uma alma eterna, que sempre desejará o eterno, mas, muitas vezes, não compreenderá como saciar esse desejo da alma, deparando-se com suas limitações. Sendo assim, o desejo pela verdade se encontra em si e será o caminho para a felicidade, vivendo bem através da sabedoria, sem excessos, não mais segundo suas paixões e vícios. Desta forma, a sabedoria é uma virtude, que se encontra na natureza da alma, e para se chegar a essa virtude é necessário contemplar a verdade que, para Agostinho, é Cristo
MÚSICA E TRANSCENDÊNCIA: UM OLHAR A PARTIR DA FILOSOFIA DE ARTHUR SCHOPENHAUER
Get PDFEste trabalho caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa de abordagem bibliográfica exploratória, e apresenta o seguinte problema: como o ser humano pode alcançar a transcendência por meio da música? A partir dessa problemática, esta pesquisa pretende, como objetivo geral, compreender se a música pode ser uma via para a transcendência do ser humano, imerso na filosofia de Arthur Schopenhauer (1788 - 1860). Sua obra magna intitulada "O Mundo como Vontade e como Representação" (2005), serviu de alicerce para a elaboração das páginas subsequentes. Também contribuíram, para a melhor compreensão dos termos, comentadores como: Jair Barboza (2001, 2006), entre outros. Tem como objetivos específicos: de modo primeiro, apresentar o contexto histórico-filosófico de Schopenhauer, suas influências filosóficas, o viés filosófico que o acompanha, bem como sua influência cultural; por segundo, expor os conceitos chave de sua filosofia e; por terceiro, demonstrar se a música pode ser uma via para a transcendência do homem. Dessa maneira, chega-se à conclusão de que, por meio da música, o ser humano pode alcançar a transcendência, pois ela (a música), sendo a própria vontade, inerente à toda humanidade, é a única capaz de satisfazer-se a tal ponto de retirar todo sofrimento e angústia existente na vida do homem, de modo eficaz e rápido, proporcionando-o, assim, a felicidade
OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS
Get PDFO presente artigo que resultou em um trabalho de Conclusão de Curso, apresenta os desafios da alfabetização e letramento nos anos iniciais, abordando os dois processos de extrema importância nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Sendo assim, espera-se que a criança no processo de alfabetização, não somente decodifique as palavras, mas que saiba interpretá-las. Para isso, o professor alfabetizador precisa compreender o significado deste processo de alfabetizar letrando no processo de ensino aprendizagem da criança. A problemática em questão tinha como objetivo responder quais eram os desafios encontrados pelos professores no processo de alfabetização e letramento. Sendo assim, o presente artigo teve como objetivo analisar os desafios encontrados na alfabetização pelas professoras das redes privadas de ensino no momento da sua prática dentro da sala de aula. A metodologia do artigo contou com pesquisa bibliográfica e de campo com aplicação de questionário, contendo questões mistas. Após a análise do questionário conclui-se que alguns dos desafios encontrados pelas professoras foram: falta de motivação pelo estudo, ausência da família e falta de pré requisitos
JOGOS E BRINCADEIRAS NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFA presente pesquisa teve por objetivo analisar como ocorre a prática pedagógica do professor no trabalho com jogos e brincadeiras no ambiente dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho foi realizado por intermédio de pesquisa qualitativa, na qual foi aplicado um questionário com questões abertas e fechadas com o intuído de responder à problemática: De que forma ocorre a prática pedagógica do professor no trabalho com jogos e brincadeiras no ambiente dos anos iniciais do Ensino Fundamental? A coleta de dados ocorreu em uma escola municipal e uma particular da cidade de Ponta Grossa "“ PR, nas turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Os principais autores referenciados foram: Antunes (2012), Bemvenuti (2013), Brougere (1998), Dante (1998), Huizinga (2000), Kishimoto (1999, 2005, 2010, 2011), Lara (2005), Maluf (2009/2014), Murcia (2005), Pessi (2018), Pozas (2013), Santos (2000), Silveira (2001), Teixeira (2010), Von (2001) e Vygotsky (1998). A partir dos dados analisados contatou-se que as professoras das escolas pesquisadas utilizam-se do jogo, do brinquedo e da brincadeira no dia a dia escolar, os quais são essenciais para a aquisição e fixação de novos conteúdos, proporcionando uma aprendizagem mais prazerosa e significativa, como também contribuem para o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo e integral da criança