Faculdade Sant'Ana OJS
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A VIVÊNCIA DO ADOECIMENTO: Reflexões sobre Liberdade e Busca de Sentido à luz da Psicologia Existencialista
Get PDFEste trabalho tem como objetivo apresentar uma compreensão do fenômeno do adoecimento a partir de uma perspectiva fenomenológica humanista e existencial. De modo mais específico, busca-se tratar este fenômeno não como uma mera experiência negativa, mas como uma possibilidade de ressignificação da própria existência. Para tanto, utilizar-se-á da pesquisa bibliográfica sob o respaldo de autores da fenomenologia existencial. Pode-se, portanto, refletir sobre a interface saúde e doença, tendo como pressuposto de que o homem pode se tornar um agente transformador de algo negativo, como o adoecimento, em algo positivo e possível de encontrar um sentido. Assim, pode-se verificar que a postura que se assume diante de uma situação de sofrimento está relacionada a atitude frente a um destino inevitável e inalterável. O destino pode não ser mudado, contudo, o homem pode mudar a si mesmo, pode se definir e redefinir. Nessa direção, a atuação do psicólogo se ocupa em despertar a consciência para o autoconhecimento, para a realização de valores, em desenvolver a capacidade para enfrentar e superar as dificuldades, isto é, desenvolver e potencializar a resiliência. A relação terapêutica aparece como condição necessária geradora de mudanças no indivíduo com intuito de levá-lo a buscar sentido, sendo este o caminho para autotranscedência
EDUCAÇÃO DO CAMPO: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES NO COTIDIANO ESCOLAR
Get PDFA pesquisa teve como objetivo principal analisar quais são as dificuldades encontradas pelos professores no ambiente escolar do campo e como específicos contextualizar a educação do campo; Descrever sobre a legislação da educação do campo e suas implicações educacionais; e verificar as dificuldades encontradas por professores do campo em uma escola pública. A problemática era responder quais são as dificuldades encontradas pelos professores no ambiente escolar do campo. A elaboração desse trabalho justifica-se a partir da vivência da pesquisadora no ambiente do campo, visto que reside desde seu nascimento no Distrito de Itaiacoca, considerado rural e detectou durante a vida escolar, certas dificuldades tanto por parte do professor como do aluno. A metodologia utilizada baseou-se em pesquisa qualitativa, bibliográfica além de apoiar-se em estudo descritivo utilizando como instrumento questionário com questões mistas. O trabalho está estruturado em seis seções, sendo: A primeira seção refere-se à Introdução, tema abordado, a problemática, os objetivos e metodologia. Após, explana-se sobre a educação no campo, um recorte histórico, os aspectos políticos e legais que a embasam. A terceira seção apresenta a formação inicial e continuada de professores. Em seguida descreve a metodologia utilizada e fornece dados dos procedimentos utilizados. Após, apresenta-se a análise dos dados. Por fim, a última seção traz as considerações finais sobre a pesquisa realizada, concluindo-se que os principais problemas levantados pelos professores dizem respeito à s especificidades em relação a escola do campo e as dificuldades de locomoção do professor para participação em reuniões ou cursos
A PRESENÇA DO LÚDICO NA VIDA DO IDOSO
Get PDFEste trabalho apresenta o tema Ludicidade na vida dos idosos por entender que as atividades lúdicas, os jogos e as brincadeiras sempre estiveram presentes no cotidiano como recursos importantes para valorizar as pessoas dessa faixa etária, pois contribuem para a sua autoestima e melhoria da qualidade de vida. O estudo teve como objetivo investigar sobre a presença do lúdico para o idoso, resgatando por meio de narrativas orais as memórias da infância sobre o brincar, bem como refletir sobre o lúdico no cotidiano atual. A pesquisa foi desenvolvida em uma abordagem qualitativa. A coleta de dados foi feita por meio do relato oral com 30 idosos participantes na Universidade Aberta para a Terceira Idade de uma Instituição pública de Ensino Superior do Paraná. Os dados coletados foram analisados à luz de categorias advindas dos relatos. Os resultados obtidos mostraram a importância do lúdico na vida do idoso desde a sua infância até os dias atuais, evidenciando que as atividades lúdicas contribuem para a melhoria da qualidade de vida para o idoso
UM ESBOÇO DE ANÁLISE SOBRE AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Get PDFO presente artigo apresenta uma reflexão sobre o papel que o Estado ocupa nas definições das políticas educacionais nos dias atuais, especificamente no que tange à formação de professores. A partir de um levantamento preliminar, elencou-se o programa Residência Pedagógica, como um dos atuais programas desenvolvidos para a melhoria da formação docente. Assim, este texto tem por objetivo apresentar o programa em questão, seus objetivos e sua relação com a política nacional. Como resultados desta análise, foi possível destacar a importância de compreender as relações estabelecidas entre o papel do Estado e o contexto em que as políticas públicas educacionais são implantadas, bem como a necessidade de continuar investindo em políticas para a formação de professores.
 Palavras-Chave: Políticas Educacionais. Formação de Professores. Residência Pedagógica
O (A) DOCENTE COMO PROFISSIONAL CALEIDOSCÓPIO DA EDUCAÇÃO: ANÁLISES CRÍTICO-REFLEXIVAS
Get PDFEste artigo acadêmico-científico, de abordagem qualitativa de pesquisa, tem como principal objetivo efetuar algumas análises crítico-reflexivas concernentes ao papel do(a) professor(a) como agente educacional calidoscópio formador(a) de diferentes profissionais para o mercado de trabalho. Pautado em aportes teóricos resultantes de pesquisas científicas desenvolvidas, em nível nacional e internacional, por renomados estudiosos do assunto em foco, o presente trabalho de investigação científica encontra-se didática e metodologicamente estruturado em três partes distintas, a saber: Inicialmente, são apresentadas (breves) notas históricas alusivas ao papel do professor desde a Grécia antiga até os dias atuais, passando de preceptor cultural erudito à profissional da educação. A seguir, trazemos a lume importantes reflexões acerca da temática: professor, professora como profissional calidoscópio com (in)titulações e funções educacionais diversificadas no Brasil do século XXI. Na sequência, faz-se comentários sobre o(a) professor(a) como formador(a) educacional de diversos profissionais para o mercado de trabalho. Por fim, à guisa de considerações finais, tecemos alguns apontamentos referentes aos assuntos mais latentes, significativos, preeminentes e nevrálgicos abordados no contexto do corpus textual do artigo científico em questão, almejando assim dar maior ênfase aos aspectos que gravitam em torno do trabalho pedagógico docente.  
EFICIÊNCIA DAS TÉCNICAS DE MANEJO DO REFLEXO DE GAG EM CRIANÇAS COM ALTA SENSIBILIDADE
Get PDFO reflexo de GAG pode tornar alguns procedimentos odontológicos intoleráveis. A atuação fonoaudiológica junto a esses pacientes, utilizando estimulação tátil-térmica, mostra-se bastante efetiva, no entanto, seus resultados não são comprovados pela literatura. Tendo em vista esse panorama, a presente pesquisa teve como objetivo construir e iniciar o processo de validação de um protocolo de exercícios para dessensibilização do reflexo de GAG em crianças com alta sensibilidade oral. Ao término do programa, esses mesmos pacientes foram novamente avaliados pelos dentistas da UEPG com intuito de verificar se o programa terapêutico foi capaz ou não de atenuar ou dessensibilizar o reflexo de GAG nesses pacientes
NEURÓBICA PARA DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Get PDFÉ fato que os alunos com deficiência intelectual necessitam de metodologias diferenciadas para conseguirem utilizar seu potencial cognitivo de maneira satisfatória. Esses alunos em razão de suas limitações precisam de muitos e variados estímulos. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar uma descrição e uma compreensão acerca das características da deficiência intelectual e buscar na neuróbica (ginástica cerebral) contribuições para dinamizar as ações pedagógicas de modo a trabalhar novas conexões cerebrais. O presente artigo, classificado como uma pesquisa bibliográfica, traz também alguns estudos realizados por Lawrence Katz e Manning Rubin, precursores da neuróbica, mostrando que exercícios cerebrais, usando variadas combinações dos sentidos, estimulam padrões de atividades neurais criando mais conexões entre as diferentes áreas do cérebro e contribuindo para que alunos com deficiência intelectual ampliem sua capacidade de sucesso nas atividades escolares e da vida diária.
Palavras-Chave: Neuróbica. Deficiência Intelectual. Neurociência. Inclusão
PLANO DE NEGÓCIOS COMO FERRAMENTA NAS ORGANIZAÇÕES
Get PDFA temática deste artigo é plano de negócios como uma ferramenta nas organizações, demonstrando sua importância na ajuda da abertura de um negócio, sua sobrevivência e possível expansão. O presente estudo objetivou conhecer mais sobre o tema e suas formas de aplicação no dia a dia das organizações. Este artigo nos mostra o conceito do plano de negócios, seus benefícios e suas etapas, oferecendo alternativas para antecipar o futuro e fornecendo mais oportunidades de negócios. Conclui "“se que para obter um resultado mais satisfatório tanto na abertura de uma organização tanto no seu ciclo de vida, cabe realizar o plano de negócio e seguir o passo a passo das fases estudadas neste artigo
OS BENEFÍCIOS DA LUDOTERAPIA E O USO DO BRINQUEDO TERAPÊUTICO EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA
Get PDFResumoO processo de enfermidade grave, que imputa a criança a necessidade de cuidados intensivos, atribui situação potencialmente traumática a sua rotina. Atividades de lazer e diversão, contribuem para minimizar efeitos estressantes da rotina diária, e, por isso, o brincar compreende fatores essenciais para o desenvolvimento humano, contribuindo para a saúde física e mental do indivíduo. Em ambientes de Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica, a rotina de exames, presença de equipamentos, distância de amigos e familiares, induzem a criança a uma rotina de estresse e medo contínuo, onde ela se sente impotente frente a enfermidade. Entende-se que a introdução de atividades lúdicas e do brinquedo como terapêutica auxiliar a medicamentosa, pode corroborar com melhor efetividade do tratamento e, consequentemente com a recuperação de forma abreviada. O objetivo geral do presente artigo é de identificar a importância da ludicidade e do brinquedo terapêutico na assistência à criança em ambiente de UTI. A metodologia adotada é de revisão bibliográfica da literatura, onde foram localizadas as fundamentações teóricas em artigos científicos disponíveis em bancos de dados da área da saúde, sobre a importância da utilização da ludicidade e do brinquedo terapêutico no cuidado da criança em ambiente de UTI pediátrica. Os resultados obtidos evidenciam que o lúdico demonstrou eficiência como um mecanismo auxiliar para o enfrentamento de enfermidades. O brinquedo terapêutico mostrou-se eficaz e importante no sentido de promover o vínculo entre a equipe de enfermagem, pacientes e familiares. Evidenciou-se que ocorre efeito minimizador de estresse e sofrimento, que em muito se deve a maior interação entre a equipe e o paciente, o que contribui para maior confiança na terapêutica adotada e na equipe multidisciplinar. A utilização do brinquedo terapêutico é de fundamental importância para remover bloqueios de comunicação, o que pode ocorrer através da transferência de situações vividas ao brinquedo.Â
CAMINHOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO PARA A TERCEIRA IDADE
Get PDFO Brasil atualmente, como as demais sociedades mundiais, apresenta um acelerado crescimento da população idosa, o que reflete em diferentes demandas sociais. A necessidade de mais pesquisas voltadas para essa faixa etária, em especial no recorte educacional é premente. Para se avançar neste campo teórico, este artigo teve como objetivo a elaboração do estado do conhecimento ressaltando os aspectos da educação na terceira idade e universidade aberta para a terceira idade, no interstício de 2000 a 2019. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, financiada com bolsa produtividade de pesquisa pelo CNPq. Foram levantadas as teses, dissertações e artigos científicos apresentados em Congressos brasileiros relevantes na área educacional e em periódicos específicos da temática da terceira idade