Faculdade Sant'Ana OJS
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SAÚDE ALÉM DO BIOLÓGICO: A RELEVÂNCIA INADIÁVEL DAS VERTENTES SOCIAL, AMBIENTAL E MENTAL PARA O BEM-ESTAR HOLÍSTICO
No full textA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
No full textA presente pesquisa tem como intuito trazer reflexões acerca da formação do docente para o processo de inclusão, considerando a importância do seu papel como facilitador da aprendizagem do aluno da educação inclusiva. Considerando a importância da formação do docente para seu trabalho pedagógico, sendo de extrema contribuição para que haja um enriquecimento no seu papel como educador e das maneiras que pode enriquecer seu trabalho com a educação inclusiva
A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE FÍSICA PARA IDOSOS
No full textO presente estudo tem como objetivo trazer relevâncias e prática de atividades físicas realizadas por idosos, onde ao decorrer do tempo, o processo de envelhecimento vai diminuindo capacidades físicas como equilíbrio, coordenação, força, flexibilidade. Não sendo trabalhadas essas capacidades, o idoso não possui autonomia para realizar atividades básicas do dia a dia, como sentar, caminhar, descer ou subir escadas, colocar uma roupa. Segundo Caspersen, Powell, Cristensen (1985), definem atividade física como qualquer movimento do corpo, resultando em gastos energéticos maiores que os de níveis de repouso. A Organização Mundial da Saúde (OMS), recomenda diariamente atividades físicas para o público idoso, pois é benéfico para a saúde, podendo prevenir problemas cardiovasculares, melhora da memória, podendo combater até o sedentarismo. Outro fator que é acometido ao processo de envelhecer é a osteoporose, deixando os ossos fracos e diminuindo a densidade dos ossos com o tempo, fazendo com que fiquem fracos e com maior chance de lesões e para isso é necessário realizar exercícios físicos para fortalecimento. A metodologia feita foi através de pesquisa bibliográfica em 2 artigos e o site da (OMS), onde no primeiro artigo publicado em dezembro de 2010, que apontava sobre a independência , do idoso para atividades diárias, o segundo artigo sobre a osteoporose no envelhecimento, reforçando sobre a importância de se manter fisicamente ativo, mantendo a saúde óssea do idoso saudável para não se deteriorar com o tempo, e o site da Organização Mundial da Saúde, que destaca a importância do idoso se movimentar e não estar parado, podendo seguir determinadas orientações. A pesquisa apontou nos resultados dos artigos e do site da Organização Mundial da Saúde que houve uma melhora significativa de atividades físicas para idosos, aumentando a qualidade de vida, possuir mais autonomia, eliminando maus hábitos de rotina e transformando em bons hábitos, teve um aumento na auto estima também, saúde do coração, melhor capacidade cognitiva, maior disposição. Dessa maneira ressaltamos a importância da atividade física para o idoso, sendo muito produtivo e grande excelência para eles. Melhorando em todos os aspectos de saúde e produtividade
JOVENS TALENTOS E A INFLUÊNCIA FAMILIAR NO DESENVOLVIMENTO ESPORTIVO
No full textIntrodução Este estudo investigou a influência da família no desenvolvimento esportivo de crianças e adolescentes, considerando como o apoio ou a pressão dos pais impactam a prática esportiva. Partiu-se da hipótese de que a presença familiar pode atuar tanto como incentivo quanto como fator de abandono, dependendo da forma como esse suporte é oferecido. Metodologia A pesquisa caracteriza-se como revisão de literatura, com análise de produções acadêmicas publicadas a partir de 2020. Foram consultados artigos em bases digitais, priorizando estudos que discutem a influência familiar no desenvolvimento esportivo e na permanência dos jovens na prática. Discussão A literatura aponta que a família desempenha papel central na formação esportiva, oferecendo suporte logístico, financeiro e emocional. Segundo Pimentel (2023), a família é o principal agente incentivador, favorecendo a adesão à atividade física e fortalecendo a relação dos jovens com o esporte. A presença ativa dos pais contribui para reduzir o risco de abandono e promove maior engajamento nos treinos e competições. De forma complementar, Jesus (2021) demonstra que a influência familiar pode ser tanto positiva quanto negativa. Assim, o apoio familiar deve respeitar os limites e fases do desenvolvimento do jovem, reconhecendo que o equilíbrio entre incentivo e cobrança é essencial para a formação saudável do atleta. Nesse sentido, embora seja importante certo nível de cobrança por parte de pais e treinadores, tal exigência deve estar alinhada ao respeito pelas condições físicas e emocionais dos praticantes. Esse cuidado garante não apenas a continuidade esportiva, mas também o bem-estar dos jovens envolvidos. Considerações finais Conclui-se que a família influencia diretamente o desenvolvimento esportivo, podendo atuar como suporte essencial ou como fator de risco. Quando equilibrada, a participação familiar promove benefícios emocionais e materiais, fortalece a adesão à prática e contribui para um desenvolvimento esportivo consistente e saudável. Contudo, quando marcada por pressões excessivas, pode gerar desequilíbrio e frustrações. Assim, a família deve assumir um papel de apoio consciente, capaz de motivar sem ultrapassar os limites individuais
ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE NA ESCOLA
Get PDFEste trabalho tem por objetivo analisar os problemas da especialização esportiva precoce para a criança na educação infantil e os diferentes aspectos relacionados a esse processo, incluindo como o professor de Educação Física deve portar-se diante dessas situações de intensa cobrança por parte da escola pelos resultados. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica onde foram utilizados textos, artigos, livros e revistas especializadas que trazem estudos relacionados à temática proposta, destacando aspectos importantes como: a especialização precoce e o papel do professor de Educação Física. Tem-se observado frequentemente que cobrança por troféus e medalhas para a instituição a qual a criança faz parte é cada vez maior, fazendo com que a criança tenha uma iniciação esportiva precoce, esta que deveria ser um momento lúdico e prazeroso, tornando-se a fase da especialização esportiva precocemente, que acontece muitas vezes sem os devidos cuidados e preparos por parte dos professores e da família, trazendo sérios problemas para esse indivíduo, já que podem afetar o desenvolvimento motor, cognitivo, socioafetivo e psicológico da criança. Os professores de Educação Física devem estar atentos para evitar tais problemas e riscos
REVITALIZAÇÃO DA CENTRAL DE COMERCIALIZAÇÃO DE ECONOMIA SOLIDÁRIA DE MATO GROSSO DO SUL
Get PDFEste artigo aplicado tem como objetivo apresentar um plano de ação para a Central de Comercialização de Economia Solidária de Mato Grosso do Sul. A Central foi criada em 2006 em Campo Grande-MS pelo Governo do Estado e ao longo do seu percurso se organizou e apresentou importantes avanços para a economia solidária, entretanto atualmente tem enfrentado desafios. O texto de fundamenta teoricamente na economia solidária como um movimento que vai de encontro ao capitalismo com a autogestão, igualdade, democracia e geração de renda, se apoiando, quando possível, em políticas públicas. Mediante a isto foi realizada uma pesquisa com uma abordagem qualitativa e com características descritivas e exploratórias. A coleta de dados se baseou em documentos e entrevistas e utilizou-se a análise de conteúdo para o tratamento dos dados. Os resultados apresentam o histórico da Central de Comercialização, os desafios e potencialidades e, por fim um plano de ação em que se sugere sete atividades
A “DEMOCRACIA SOCIAL” DE ANÍSIO TEIXEIRA E A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Get PDFO texto apresenta uma discussão a respeito do pensamento de Anísio Spínola Teixeira (1900-1971) acerca da educação. Este texto tem como objetivo compreender os desdobramentos de suas ideias, a partir dos entendimentos dados por Anísio para o processo democrático na constituição de um sistema educacional, bem como as possíveis relações com a escola pública brasileira no contexto atual. O pensamento do educador é analisado historicamente, subsidiado a partir de suas obras e também de autores que discutem sua trajetória intelectual. A centralidade da discussão parte do termo “democracia”, introduzida, na escola pública brasileira, por meio de Anísio Teixeira. O educador brasileiro compartilha da concepção de que a educação também poderia gerir uma política educacional fundada na conciliação entre o ideal socialista de justiça social com uma dependência republicana à proteção das liberdades humanas
ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE: CASO DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS A E B
Get PDFO artigo resultou do estudo sobre a acessibilidade arquitetônica das Instituições de Ensino Superior em Moçambique: caso de duas universidades públicas A e B, com o objetivo principal de analisar as condições arquitetônicas das infraestruturas das universidades públicas A e B para a garantia da inclusão escolar de estudantes com deficiência em Moçambique. Com isso, levantou-se o seguinte problema, até que ponto as condições arquitetônicas das infraestruturas das universidades públicas A e B garantem a inclusão escolar de estudantes com deficiência no Ensino Superior em Moçambique? A metodologia assumida foi a abordagem qualitativa baseada na pesquisa de campo recorrendo a observação como estratégia de pesquisa, com apoio da pesquisa documental ancorado ao materialismo histórico-dialético para a compreensão da realidade sobre a questão da acessibilidade arquitetônica das instituições de ensino superior em Moçambique. Os resultados permitiram- nos concluir que: a) a acessibilidade física geral encontrava-se comprometida por apresentar pavimentação não adequada com desníveis ou pisos irregulares e falta de corrimãos duplos ou piso tátil direcional; b) a acessibilidade em salas de aula e ambientes acadêmicos como bibliotecas apresentavam sérios problemas com degraus elevados sem acessos alternativos como rampas ou plataformas; c) a acessibilidade em instalações sanitários de utilização geral apresentavam condições precárias e inadequadas para o acesso de estudantes com deficiência e d) o ambiente institucional e sensibilidade inclusiva revelou o não comprometimento com a inclusão por conta da ausência de adaptações arquitetônicas para tornar a universidade no espaço de saberes e experiencias para todos