Faculdade Sant'Ana OJS
Not a member yet
1449 research outputs found
Sort by
LITERATURA INFANTIL: LEITURA COMO PRÁTICA SOCIAL
No full textO ato de leitura vai muito além da decodificação de palavras, é uma prática social que envolve a interação e uma grande participação cultural. É através da leitura que as crianças irão se conectar ao um mundo da imaginação e serão expostas a problemas do mundo real de forma lúdica
PIBID NO COLÉGIO ESTADUAL REGENTE FEIJÓ: RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textResumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar as impressões iniciais referente a participação no PIBID em Educação Física, desenvolvido no colégio Estadual Regente Feijó, localizado no município de Ponta Grossa/PR. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é desenvolvido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e visa oportunizar aos acadêmicos das licenciaturas o aprendizado sobre a profissão docente conforme a realidade escolar. Em termos metodológicos este trabalho de pesquisa configura-se como um estudo de caso, face aos procedimentos técnicos adotados e exploratória em relação aos objetivos apresentados. A participação no programa ocorre às segundas-feiras, no período da manhã, sob a supervisão do professor preceptor Itamar Telles dos Santos e tem como foco as aulas ministradas para os alunos do Ensino Médio. Os acadêmicos utilizam um diário de campo e uma ficha estruturada para obtenção dos dados referente as observações empreendidas. Até o momento, tais instrumentos de pesquisa possibilitaram identificar que a metodologia do preceptor articula abordagem procedimental (emprego de aulas práticas) com o viés conceitual do ensino (aulas teóricas realizadas em sala de aula). Essa abordagem se faz necessária para adequar o ensino às condições do clima e a disponibilidade da quadra de esportes (que além de não possuir cobertura para proteção da chuva e do sol, ainda é compartilhada por outros professores de Educação Física). Apesar da estrutura para as aulas não ser adequada, observou-se que o professor dispõe de materiais suficientes como: bolas de voleibol, futsal e basquete, além de jogos de tabuleiro, raquetes e bolinhas para a prática do tênis de mesa. Os conteúdos predominantes foram os esportes de rede e raquete, esportes de invasão e brincadeiras e jogos, conforme unidades temáticas da BNCC (2018). Durante o período de observação, constatou-se que a existe uma excelente relação do preceptor com as turmas, o que torna as aulas mais leves e participativas. O professor Itamar procura conduzir as aulas de maneira organizada, dinâmica e flexível, adaptando- se às condições dos alunos. A forma como administra os imprevistos mostra sua capacidade de adaptar o planejamento. As aulas de Educação Física observadas permitiram reconhecer que o Colégio Regente Feijó também é um importante espaço de socialização para os escolares. Durante esse período de participação no programa os acadêmicos tiveram a oportunidade de conversar com os discentes (para entender suas preferências e o que eles pensam sobre a disciplina), bem como auxiliar na organização do trabalho pedagógico do professor preceptor. Essa experiência inicial possibilita que os participantes do PIBID observem de perto o dia a dia de um professor de Educação Física e suas condições laborais. Constata-se que a disciplina vai muito além da prática esportiva, sendo um importante espaço para o desenvolvimento social e emocional dos alunos. Por fim, ressalta-se que a experiência adquirida até o momento é muito valiosa para a formação profissional, na medida em que prepara os futuros professores para os desafios da profissão, mostrando a relevância da Educação Física como um componente essencial na formação integral dos estudantes
PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: OS DESAFIOS, AVANÇOS E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
No full textA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL E OS DEBATES SOBRE A DOCÊNCIA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS
Get PDFEste texto apresenta uma discussão a respeito do percurso histórico do curso de Pedagogia no Brasil por meio das diretrizes curriculares que orientam o perfil profissional do pedagogo. A pesquisa caracteriza-se a partir de uma abordagem qualitativa, utilizando como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, considerando o aprofundamento histórico sobre a constituição de diretrizes como documentos oficiais com proposições de princípios para formação inicial e continuada de professores, mediante disputas políticas, culturais, didático-pedagógicas e curriculares. Da mesma forma, procurou-se realizar um cotejo com variáveis de cunho histórico-cultural sobre as diretrizes para formação de professores, elucidando as interpretações possíveis sobre os desafios enfrentados com o hibridismo conceitual e transformado, ou traduzido, em políticas públicas educacionais. O estudo concluiu que as políticas referendadas em diretrizes negam os avanços na definição do perfil do pedagogo e reduzem sua formação inicial a um pragmatismo técnico, no qual também não gera atrativos pela profissão e carreira docente
RELATO DE VIVÊNCIA DE ESTAGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
No full textCLAREAMENTO DENTAL ASSOCIADO EM PACIENTE FUMANTE: RELATO DE CASO
Get PDFO objetivo deste relato de caso foi verificar a efetividade do clareamento dental associado em paciente fumante, sem a suspensão do uso do cigarro durante o clareamento dental. Foi realizado o clareamento dental de consultório com peróxido de hidrogênio 40% (2 sessões, 20 minutos), associado ao clareamento caseiro com peróxido de carbamida 15% (4 horas diárias, por 4 semanas), com aplicação prévia de dessensibilizante (Desensibilize KF 2% e Desensibilize KF 0,2%). A cor foi avaliada através da variação de unidades de cor pela escala Vita Classical e a sensibilidade dental através de escala verbal. Ao término do clareamento obteve-se a cor B1, o que corresponde a 5 unidades de cor na escala Vita Classical e após 3 meses não houve recidiva da cor. A voluntária relatou intensidade de sensibilidade dental leve durante o protocolo de clareamento empregado, exceto durante a 1ª sessão de clareamento de consultório onde a sensibilidade foi moderada. Pode-se concluir que não houve interferência do cigarro na efetividade do clareamento dental e apesar da paciente apresentar sensibilidade dental durante o clareamento de consultório, o tratamento foi bem tolerado e a paciente ficou satisfeita com os resultados obtidos
A INFLUÊNCIA DA IMPRENSA NA FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO PARANÁ E NA FORMAÇÃO DE MODELOS EDUCACIONAIS REPUBLICANOS
Get PDFEste artigo tem como objetivo analisar o papel da imprensa no processo de feminização do magistério, no Paraná, e a consolidação de modelos educacionais. A imprensa de Curitiba, em especial, desempenhou um papel crucial na formação de um imaginário social que favorecia a aceitação dos ideais republicanos, moldando uma consciência coletiva sobre a importância da educação, da modernização e da adesão aos valores republicanos, como caminho para o progresso e a civilização. Assim, este trabalho analisa como a imprensa paranaense contribuiu para a legitimação da presença feminina, na Escola Normal, bem como na definição de um modelo “ideal” de educadora a ser seguido pelas demais mulheres da sociedade? A imprensa foi fundamental disseminadora de ideais, com o objetivo de homogeneizar a educação, coerente com o projeto republicano, na consolidação de um modelo a ser seguido pelas mulheres, as quais contribuiriam para o desenvolvimento do país, por meio do magistério. Ao longo do trabalho, buscou-se analisar como a primeira normalista foi legitimada, no cenário paranaense, e qual foi o papel da imprensa nesse processo. Sabe-se que a divulgação do seu relatório de 1905, publicado em 1906, na revista “A Escola” evidenciando práticas e modelos de condutas. Os estudos pautam-se nos pressupostos teóricos do materialismo histórico e dialético, considerando os contextos históricos, econômicos, políticos e sociais, da época. A pesquisa é de caráter bibliográfico e documental: jornais de época, revistas periódicas e relatórios governamentais, (Biblioteca Paranaense, Museu Paraense e Arquivo Público)
A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA FORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE E NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
No full textResumo: As tecnologias de Inteligência Artificial (IA), como assistentes virtuais, brinquedos inteligentes e plataformas digitais, impactam na construção da identidade, na expressão do desejo e no brincar na infância. A psicanálise oferece uma compreensão desse fenômeno, destacando a necessidade de uma mediação simbólica eficaz para que as crianças possam desenvolver uma relação saudável com o mundo e consigo mesmas. Portanto, este trabalho tem como objetivo geral refletir sobre os aspectos éticos e psicossociais envolvidos na interação das crianças com dispositivos de IA e como objetivos específicos analisar o impacto das tecnologias de IA no desenvolvimento infantil; relacionar o uso de tecnologias de IA com o brincar simbólico; destacar a importância de uma mediação adequada na interação das crianças com tecnologias de IA. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de caráter bibliográfico, baseada em revisão de literatura. Verificou-se que desde Freud, o brincar é essencial para as crianças, sendo uma forma delas se apropriarem do mundo e desenvolverem suas habilidades. No entanto, a predominância de brinquedos prontos e objetos que pré-determinam as atividades, limita a criatividade e a capacidade de simbolização das crianças, levando ao tédio, à frustração rápida e a situações problemáticas. Essas manifestações são sinais de uma dificuldade crescente em lidar com a realidade de maneira simbólica, preferindo a satisfação imediata e resistindo às restrições indicadas pelas normas sociais. O resgate da função simbólica, especialmente através da educação e da parentalidade, é crucial para evitar a alienação e favorecer a saúde mental das crianças.