Revistas UGB Centro Universitário Geraldo Di Biase
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MOSTRA ACADÊMICA DE PÔSTERES E RECURSOS
No full text- Compartilhar com toda comunidade acadêmica e convidados, um pouco do processo vivenciado com as turmas de Graduação em Educação Física e Terapia Ocupacional, em torno de projetos e pesquisas em torno de projetos e pesquisas que abordam temáticas sobre uma formação articulada com a busca por soluções ambientais no campo da Educação Física e os contextos em que os ambientes se relacionam com a Terapia Ocupacional e suas percepções sobre as influências dos fatores ambientais e pessoais. - Compartilhar com toda comunidade acadêmica e convidados, um pouco do processo vivenciado com as turmas de Graduação em Educação Física e Terapia Ocupacional, em torno de projetos e pesquisas que abordam temáticas sobre As Relações ÉtnicoRaciais concernentes à população afro-brasileira a fim de sair do impasse e da postura dicotômica entre os conceitos de raça e etnia, valorizando também a dimensão simbólica, cultural, territorial, mítica, política e identitária. num processo histórico, social, político, econômico e cultural
PARA ALÉM DO ESPELHO:: Relatos do descobrimento do câncer entre mulheres
No full textEste artigo aborda os relatos de mulheres do Grupo de Apoio a Pessoas com Câncer (GAPC) sobre a descoberta do diagnóstico de câncer e os desafios emocionais enfrentados nesse processo. Durante um estágio realizado junto ao grupo, foram observados depoimentos que revelam o impacto inicial do diagnóstico, frequentemente marcado por choque, solidão, medo e incertezas quanto ao futuro. Essas mulheres relataram dificuldades em aceitar a nova realidade, lidar com as mudanças provocadas pela doença e enfrentar os tratamentos. Além disso, destacaram a importância do suporte emocional, seja por meio da família, de amigos ou de grupos especializados, como o GAPC, que oferece acolhimento e troca de experiências. O estudo ressalta a relevância de espaços de escuta e apoio, evidenciando que o enfrentamento do câncer vai além do tratamento médico, exigindo cuidado integral que contemple as dimensões emocionais e sociais da jornada de cada paciente
A INCONSTITUCIONALIDADE DA TAXA JUDICIÁRIA EXIGIDA PARA INTERPOSIÇÃO DE EXCEÇÃO DE PRÉ-EXECUTIVIDADE NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
No full textO presente artigo teve como objetivo analisar a constitucionalidade do art. 2º da Lei Estadual nº 9.507/2021 que, ao dispor sobre as custas judiciais e taxa judiciária no âmbito do Estado do Rio de Janeiro, alterou o Decreto-Lei nº 05/1975 e acrescentou à alínea f, do parágrafo único do art. 113 do Código Tributário Estadual. Com isso, passou a incidir a taxa judiciária para que seja apresentada exceção de pré-executividade nos processos de execução, o que tornou necessária a análise a respeito da constitucionalidade da medida, quando comparada com o direito fundamental de acesso à justiça. Para tanto, foram empregadas a revisão da bibliografia existente sobre o tema, bem como a análise da legislação e da jurisprudência existente
RESPIRADOR MECÂNICO POR PROGRAMAÇÃO ARDUINO
No full textEste estudo apresenta o desenvolvimento de um protótipo de respirador mecânico baseado na plataforma Arduino, com o objetivo de oferecer uma solução acessível e eficiente para emergências médicas, como a pandemia de COVID-19. Utilizando o Arduino, uma ferramenta de prototipagem eletrônica de baixo custo, o projeto controla os ciclos de ventilação, destacando vantagens em relação a métodos convencionais. A metodologia incluiu revisão bibliográfica sobre dispositivos médicos e o uso do Arduino, simulações computacionais para avaliar o desempenho e testes práticos em ambiente controlado. Os resultados confirmaram que o protótipo é funcional, confiável e economicamente viável. A flexibilidade do Arduino foi destacada, permitindo futuras adaptações e melhorias. O trabalho conclui que a aplicação do Arduino em respiradores mecânicos representa uma contribuição importante para democratizar o acesso a tecnologias médicas, especialmente em regiões com recursos limitados. Recomenda-se o aprimoramento do protótipo com sensores mais avançados e a busca por certificações que garantam segurança e eficácia, visando consolidar sua utilização em contextos clínicos
ENIGMAS NA APRENDIZAGEM:: Explorando a inclusão em escape rooms
No full textNão é missão fácil atrair e manter alunos engajados dentro do ambiente escolar. O que dizer de alunos que travam batalhas diárias com barreiras físicas e/ou cognitivas? Quando somamos tais impedimentos à falta de elementos inovadores e atraentes no ensino, temos como resultado a rotina e monotonia em nossas aulas que podem levar à amotivação dos alunos de inclusão. É com esses fatores em mente que propomos aqui os escape rooms como artefatos docentes para a mediação de conteúdo e para a promoção da colaboração e socialização entre alunos ouvintes e surdos. Para tanto, especificamente, vamos: 1) buscar estratégias de acessibilidade para discentes surdos a partir de análise bibliográfica; e 2) sugerir um escape room com desafios digitais que promovam a colaboração entre alunos. Contamos com a ferramenta genially para a criação do nosso escape room, que conta com a tradução em Libras a partir de vídeos e desafios que promovem a cooperação entre alunos-jogadores surdos e ouvintes
O JARDIM DAS INCERTEZAS:: O Sujeito Contemporâneo no Conto “A Mão No Ombro” de Lygia Fagundes Telles
No full textEste artigo se propõe a analisar as relações entre tempo e espaço no conto “A mão no ombro”, de Lygia Fagundes Telles a partir de teóricos como Bakhtin (2018), Borges Filho (2020) e Bauman (2001). Nesse sentido, a fragilidade das relações se destaca por meio do olhar do protagonista que desacelera o tempo a seu redor e, apenas nesse momento, consegue visualizar com clareza, no ambiente habitado, o vazio existencial em que se encontra e o despreparo para a morte. A narrativa permite repensar a necessidade de sobrepor a essência à aparência em um mundo cuja rotina automatizada comanda as ações cotidianas
OS IMPACTOS DA DESCONTINUIDADE DO ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL E O SENTIMENTO DE IDENTIDADE DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE VOLTA REDONDA
No full textA pesquisa teve por objetivo analisar os impactos da descontinuidade no ensino da História Local e compreender como isso afeta a formação do sentimento de identidade nos estudantes de Ensino Médio da cidade de Volta Redonda. Trinta estudantes do Instituto de Educação Professor Manuel Marinho participaram da pesquisa, respondendo a um questionário sobre História Local. A temática tem se mostrado necessária por articular o passado e o presente nos vários espaços onde os estudantes frequentam, como por exemplo, escola, casa, cidade, trabalho entre outros e por situá-lo nas problemáticas da cidade
ENSINO DE LUCRATIVIDADE EM PLANOS DE NEGÓCIOS PARA ALUNOS PCD: Uma Prática no Laboratório de Física com Kits Lego
No full textO componente curricular "Empreendedorismo e Inovação" é ministrado no 5º período do curso de Administração do Centro Universitário Geraldo Di Biase - UGB - FERP, sob a orientação do professor Jean de Lima Oliveira, com uma carga horária de 60 horas. A prática realizada buscou incluir alunos com deficiência (PCDs) em uma atividade prática que facilitasse o entendimento de conceitos financeiros essenciais para o desenvolvimento de um plano de negócios lucrativo. A inclusão no contexto do ensino de empreendedorismo é fundamental, pois oferece a todos os alunos, independentemente de suas limitações físicas ou cognitivas, a oportunidade de participar ativamente de atividades que simulam situações reais do mercado. No entanto, essa inclusão apresenta desafios, como a necessidade de adaptações metodológicas e recursos que atendam às necessidades específicas dos alunos PCDs. Os principais desafios no ensino desse componente curricular para a turma em questão incluem a diversidade das deficiências dos alunos e a complexidade dos conceitos financeiros abordados. Tais conceitos, muitas vezes abstratos, podem ser difíceis de compreender sem uma abordagem prática e interativa
RELATO DE EXPERIÊNCIA: Atividades Práticas Transversais nas Relações Etnico-Raciais em Libras
No full textO Centro Universitário Geraldo Di Biase – UGB, em parceria com a Secretaria da Pessoa com Deficiência pela Prefeitura Municipal de Volta Redonda, oferece aos alunos com deficiência a participação no projeto “Diploma Cidadão”. Estudam nessas turmas do curso de Administração, alunos com deficiência, dentre eles, alunos Surdos que se comunicam com a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. LIBRAS é a língua natural usada pela comunidade Surda do nosso país, além de ser também a língua de instrução que circula em duas turmas do curso de Administração. É crescente o número de estudantes Surdos no Ensino Superior, pesquisas comprovam esses dados: A maior presença de estudantes surdos em contextos universitários é recente, e decorre de diversos fatores, entre os quais: o reconhecimento, a partir de meados da década de 1990, do status de língua para a língua de sinais; o desenvolvimento de propostas de educação bilíngue de qualidade para surdos; e um momento histórico no qual políticas públicas de inclusão vêm aos poucos aumentando o acesso e a participação ativa de pessoas com necessidades especiais em diferentes contextos sociais. (BISOL & VALENTINI, 2010). Vale destacar que nas duas turmas do Diploma Cidadão, há dois Intérpretes de LIBRAS em cada uma, que se revezam entre si, para traduzir a comunicação entre alunos Surdos x alunos ouvintes, e entre professores ouvintes x alunos Surdos. Dentre as várias disciplinas cursadas por essas turmas, temos Atividades Práticas Transversais de Aprendizagem Aplicadas a Educação das Relaçoes Étnicoraciais – APTA III, com uma carga horária de 60h, no 3º período do curso, importante dizer que a professora que ministra tal disciplina é fluente na Língua de Sinais, não dependendo assim dos Intérpretes de LIBRAS
JOEMP: Promovendo a Inclusão, o Desenvolvimento de Estratégias e a Inovação por meio de Jogos Empresariais Acessíveis.
No full textO projeto de elaboração de um jogo empresarial acessível para pessoas com deficiência (PCD) utilizou uma abordagem centrada no usuário e foi desenvolvido com o objetivo de promover a inclusão e a igualdade no ambiente corporativo por meio de um jogo único e diferenciado, demonstrando que pessoas com deficiência são capazes de desempenhar papéis importantes nas empresas. A principal motivação foi combater o preconceito e a estigmatização que muitas vezes cercam as pessoas com deficiência. Foram considerados critérios de acessibilidade visual, auditiva e motora, garantindo que o jogo pudesse ser utilizado por todos os participantes O jogo foi projetado para ser uma ferramenta prática apresentando condições adequadas por meio da dinâmica do jogo, onde os participantes puderam aplicar conhecimentos de administração e trabalhar em equipe, mostrando que a deficiência não é um obstáculo intransponível. Os resultados da avaliação mostraram que o jogo foi eficaz em promover a inclusão e a mudança de percepção sobre as pessoas com deficiência. Os participantes relataram que o jogo foi divertido e educativo, e que aprenderam muito sobre as habilidades e capacidades das pessoas com deficiência. Além disso, os participantes destacaram a importância da inclusão no ambiente de trabalho e a necessidade de criar oportunidades para todo