QU Press Open Journal System (Qatar University)
Not a member yet
698 research outputs found
Sort by
The Effect of teaching by Computerized Educational Program and Cooperative Learning in Seventh Grade Student's achievement of science in Aqaba Governorate
No full textاستهدفت الدراسة بيان أثر كل من التدريس باستخدام برنامج تعليمي محوسب والتعلم التعاوني في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مادة العلوم بمحافظة العقبة، تكونت عينة الدراسة من (57) طالبا و (58) طالبة، تم اختيارها بطريقة قصديه من طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم لمحافظة العقبة للعام الدراسي 2004/2005 ، موزعين على أربع شعب في مدرستين إحداها للذكور والأخرى للإناث، وقد تم الاختيار العشوائي للشعب لتدريسها بطريقتي التعلم التعاوني والتعلم باستخدام برنامج تعليمي محوسب ( شعبتين إحداها ذكور والأخرى إناث لكل طريقة تدريس ). استخدم برنامج تعليمي محوسب لوحدة تاريخ الأرض أعد خصيصا لهذه الدراسة، بالإضافة إلى بطاقات عمل مصممة وفق التعلم التعاوني، وتم التأكد من صدقيهما واختبار تحصيلي تم التأكد من صدقه وثباته، كأدوات للدراسة. أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تحصيل طلبة الصف السابع في محافظة العقبة في مبحث العلوم تعزى لطريقة التدريس أو النوع الاجتماعي أو التفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي . وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول هاتين الطريقتين في تحصيل الطلبة في مواد أخرى .This study aims to explore the effect of Computerized Educational Program and Cooperative Learning method in the achievement of the Seventh Grade Students in the subject of science in Aqaba Governorate. The study sample was composed of (57) male and (58) female students, they were chosen intentionally :from the schools of Aqaba Directorate of Education in the scholastic year 2004\2005. The groups chosen from four sections randomly, to be taught by the Cooperative learning approach and a Computerized educational program (they were divided into two females and males groups). A computerized educational program of a geologic unit, work sheets were prepared especially for this study along side with an achievement test were used as a tools of the study. The reliability of the program and the sheets and the reliability and the validity of the test were obtained. The result showed that there were no statistical differences at the signification level (0.05=a) on the achievement of the seventh grade students in the subject of science in Aqaba due to the method of teaching ,the student's gender or the interaction between the method of teaching and the gender of the students. The study recommended more studies to be done about the effect the two ways in the achievement of The students on the other subjects and level
Bequeathing Inheritance to the Inheritor Between Prohibition and Permissibility
No full textهذا البحث تناول قضية في غاية الأهمية ، وهي الوصية للوارث ، ومدى مشروعيتها في الشريعة الإسلامية، وتبين أن تعريفات الفقهاء للوصية امتدادا للمعنى اللغوي وقد اختلف الفقهاء فيها بين مؤيد ومعارض ، فالجمهور ذهبوا إلى القول بمنعها للوارث إلا بإجازة بقية الورثة . ومن العلماء من ذهب إلى منعها للوارث مطلقا سواء أجازها الورثة أو منعوها كابن حزم ، ومنهم من ذهب إلى القول بمشروعيتها من غير توقف على اجازة الورثة ، كما ذهب إلى ذلك القانون المصري وبعض المعاصرين مثل الشيخ علي الخفيف ، ولكل مذهب أدلته. والذي ترجح لدى الباحث جواز الوصية للوارث وقبولها، ولم يثبت بدليل مقنع القول بنسخ أية الوصية . وعلى الدول الإسلامية تعديل قوانينها والقول بإجازة الوصية للوارث كما فعل القانون المصري والله اعلم."This research discuss very important issue: the bequest for an heir, and its legitimate in Islamic Law, the Jurists differ in opinion in this issue, the majority said the bequest is not permitted for the heir unless the rest of the inheritors agree, some Jurists said it is absolute forbidden even if the heirs permitted as Ibn Hazem, and some Jurists said it is permissible without the consent of the heirs, and that is what the Egyptian Law adopt and some contemporary scholars. The researcher reached to the conclusion that the bequest for an heir is permissible in general whether the rest of the heirs agree or not, and there is no convincing daleel (proof) that the Ayat of Will bas been abrogated, so be advise the Islamic states to adopt this opinion and change its law concerning the Heir Will as the Egyptian Law did
Methods Used by the Educational Supervisors in Jordan When Dealing With The Organizational Conflict
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المشرفين التربويين في الأردن لأساليب التعامل مع الصراع التنظيمي: التعاون والمجاملة والتسوية والتجنب واستخدام السلطة والإحالة لمستوى أعلى ومدى اختلاف ذلك تبعاً للمتغيرات (المؤهل العلمي والخبرة الإشرافية والاقليم الجغرافي) والتفاعل بينها.واختيرت عينة طبقية عنقودية بلغت (314) من مجتمع الدراسة، وهم يمثلون جميع المشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم الأردنية للعام الدراسي (2004) وعددهم (729) مشرفاً.وطورت أداة لقياس درجة الممارسة، وتم التأكد من صدق بنائها من خلال المحكمين، وتم التأكد من ثباتها بطريقتي: الاتساق الداخلي (0.85) وبإعادة الاختبار (0.82) ولمعرفة أثر المتغيرات المستقلة في أساليب التعامل مع الصراع استخدم تحليل التباين المتعدد واستخدم اختبار شافيه (Scheffe) للمقارنات البعدية بين الأوساط الحسابية في درجة ممارسة الأساليب تبعاً للمتغيرات المستقلة وخلصت الدراسة لأهم النتائج الآتية: (1)المشرفون يستخدمون جميع الأساليب، وبالترتيب التنازلي التالي: التعاون والتسوية والإحالة لمستوى أعلى، والمجاملة، والتجنب، واستخدام السلطة.(2)لا توجد فروق دالة إحصائياً عند المستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي في درجة ممارسة أساليب التعامل مع الصراع.(3)توجد فروق دالة إحصائياً عند المستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الإقليم في درجة ممارسة المشرفين لأساليب: التسوية والتجنب واستخدام السلطة.ومن أبرز توصيات الدراسة بناء برنامج تدريبي لتدريب المشرفين التربويين على أساليب التعامل مع الصراع التنظيمي.The study aimed at determining the extent to which educational supervisors in Jordan use the methods of dealing with organizational conflict, like compromise, accommodation, avoidance, collaboration, exercise of power and reporting to a higher organizational level. The study examined the differences in the use of these methods due variables like the educational degree, the supervising experience and the region as well as to the interaction between these variables. The subjects of the study, selected through a stratified cluster random sample, consisted of 314 educational supervisors from Jordanian Ministry of Education and were selected from the population of the study, which amounts to 729 subjects. A 40-item questionnaire was developed to measure the use of these methods by educational supervisors. The validity of the questionnaire was judged and tested and the coefficient reliability was calculated in two ways: The Re-test (r. 0.85), and Cronbach alpha internal consistency coefficient (a= 0.82), MANOVA & F-test Univariate & Scheffe. The Results of the Study were the following: (1) Supervisors used the following methods arranged in terms of importance: collaboration, compromise, reporting to a higher organizational level, accommodation, avoidance, and the practice of power. (2) There are no differences with statistical significance (α ≤ 0.05) due to variables like experience, educational degree in the extent to which supervisors used the methods m dealing with organizational conflict. (3) There are differences with statistical significance (α ≤ 0.05) due to the variable of region in the use of the following methods: compromise, avoidance and the use of power. Recommendation: There should be established a training program to train the educational supervisors on the various methods of dealing with organizational conflict
Training Needs of Basic School Headmasters in Jerash Govern rate / Jordan.
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمديري ومديرات المدارس الأساسية في محافظة جرش، والتعرف على أثر بعض المتغيرات المستقلة (الجنس، والمؤهل، والخبرة) على الاحتياجات التدريبية، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة لقياس الاحتياجات التدريبية لمديري ومديرات المدارس الأساسية، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وبلغ معامل الثبات لها (0.85). وتألفت عينة الدراسة من (102) مديراً ومديرة. كما أظهرت النتائج أن الاحتياجات التدريبية بصورة كلية وفي مجال التطوير والتحديث كبيرة، وفي مجال التخطيط والتنظيم واتخاذ القرار والتوجيه والتنسيق بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية تعزى للجنس والخبرة، وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية تعزى للمؤهل العلمي لصالح أصحاب المؤهل بكالوريوس حيث كانت احتياجاتهم التدريبية بدرجة أكبرThis study aims to study the training needs of basic school headmasters in jerash Govern rate and get acquainted with the impact of some independent variables ( gender, qualification , experience ) on training needs. To achieve the study goals a tool for measuring the training needs of basic school headmasters was developed, Its credibility and stability were verified . Stability coefficient was (0.85). The study sample consisted of (102) headmasters and headmistresses. The results showed that training needs in general, and in the field of development and modernization in particular were high. In the field of planning, organization, decision making, guidance , and coordination , they were average. The results also showed that there were no statistically significant differences in training needs· due to gender or experience. There were statistically significant differences in training needs due qualification in favour of Bachelor degree holders whose needs were greater
The Effects of Sport Tendency In Improving Special Physical Abilities and Learning of Some Volleyball Skills
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير الميل الرياضي في تحسين القدرات البدنية الخاصة، وتعلم بعض مهارات الكرة الطائرة ، أستخدم الباحثون المنهج الوصفي والتجريبي، تكونت عينة الدراسة من (52) طالبا يميلون إلى ممارسة الكرة الطائرة، و(92) طالبا لا يميلون إلى ممارسة الكرة الطائرة. طبق البرنامج التعليمي المقترح على المجموعتين و بعد التحليل الإحصائي تبين أن المجموعة التي تميل إلى لعبة الكرة الطائرة حققت دلالة إحصائية في الاختبارات البدنية والمهارية الخاصة بالكرة الطائرة بالمقارنة مع المجموعة التي لا تميل إلى اللعبة. وقد أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بالميل الرياضي في المراحل المدرسية المختلفة.The purpose of current study is to investigate the effect of sports tendency on the improving the Special Physical Abilities and Learning some Volleyball Skills .The descriptive and experimental approaches were used. The sample consisted of tow groups, first group (52) student which have tendency towards the volleyball, the second group (92) student which have not tendency towards volleyball. The two groups underwent the suggested training program. Results showed that the first group which tend volleyball practice has been affected by the suggested program in the both to physical abilities and skills compared to the second group. It was recommended to focus on sports tendency during the deferent school stages
The Psychological Construction of the Muslim in light of the Prophetic Tradition and it's Civilizational Measures
No full textA study of the early retirement phenomena for Qatari female teachers working in public schools in the Stat of Qatar: Factors and their relation with some variables
No full textتهدف الدراسة إلى التعرف على العوامل التي تقف وراء انتشار ظاهرة التقاعد المبكر بين المعلمات القطريات في مدارس التعليم العام بدولة قطر، وللوصول إلى تحقيق أهداف الدراسة الحالية تم القيام بدراسة ميدانية على عينة من المعلمات القطريات اللاتي يخططن للتقاعد، وقد تم استخدام استبانة من إعداد الباحثة تكونت من (41) عبارة طبقت على عينة مكونة من (395) معلمة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود عوامل متعددة تدفع بالمعلمة القطرية إلى التفكير في طلب التقاعد، وقد أتت هذه العوامل حسب أهميتها على النحو التالي: عوامل إدارية، عوامل الاجتماعية، عوامل مهنية وعوامل شخصية. وفي نهاية الدراسة تم تقديم بعض التوصيات، والتي ترى الباحثة أنها سوف تحد من العوامل التي تدفع المعلمة القطرية إلى التقاعد المبكرThis study aimed at pointing out the reasons of the phenomenon of Qatari female teachers early retirement from the general public School in the state of Qatar. The study included a Field study with a questionnaire used to answer the main questions of the study. Sample of (395) female Qatari teachers participated in the field study. Results show different variables related to administrative, social, professional and personal factors Cause the early retirement. Recommendations were made to help reducing the occurrence of the early retirement of the Qatari female teachers
The Effectiveness of Teacher Behavior in Managing Academic Learning Time in Secondary Physical Education Classes in The Kingdom of Bahrain
No full textهدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية سلوك المعلم في إدارة الوقت الأكاديمي لدرس التربية البدنية بالمرحلة الثانوية في مملكة البحرين، بالإضافة إلى التعرف على العلاقة بين سلوك المعلم و الزمن الأكاديمي لتعلم التلاميذ، و اشتملت عينة الدراسة على (12) معلما و معلمة، تم ملاحظة كلا منهم أربع مرات، و قد تم استخدام أداتين لقياس و تحليل سلوك المعلم و الزمن الأكاديمي لتعلم التلاميذ، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: - أن التلاميذ في حصص لتربية الرياضية بالمرحلة الثانوية يستغرقون ما نسبته 28% فقط من زمن ادرس في الزن الأكاديمي للتعلم.- أن سلوك المعلم التنظيمي جاء بالمرتبة الأولى(29,89%) كأحد السلوكيات التي يستغل فيها الزمن الأكاديمي لتعلم التلاميذ.- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك المعلم و الزمن الأكاديمي لتعلم التلاميذ.في ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحثان بضرورة تقليل الزمن المستغرق في سلوك المعلم التنظيمي، و زيادة الزمن الأكاديمي لتعلم التلاميذ في حصص التربية الرياضية، كما يوصي الباحثان بإجراء دراسات مماثلة حول العلاقة بين سلوك المعلم و سلك المتعلم.The purposes of this study were to measure the effectiveness of teacher behavior in managing academic learning time in secondary physical education classes in The Kingdom of Bahrain, and to examine the relationships between teacher behavior and student (ALT-PE). Twelve physical education teachers were observed four times. Data were collected using two instrument (ALT-PE) & (ASUOI)). The study indicated the following findings: Students in secondary physical education classes spent 28% of the lesson time in (ALT). The highest percentage of teaches behavior was in the category of management accounting for 29.89% of all intervals. Significant relationships were found between teacher behavior and student (ALT). In the light of the results, it were concluded that teachers should decrease management behaviors and increased student AL T in physical education classes. Future studies should be completed examining the relationships between teacher and student behaviors
The Degree of Coverage of the Components of Scientific Literacy Included at the Science Textbook of the Class in Jordan and the Extent to Which Students in Al-Qaser Region Have Obtained it
No full textهدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى احتواء كتاب العلوم للصف الثامن في الأردن لمكونات لثقافة العلمية الأربعة: الطبيعية المعرفية للعلم، و الطبيعية البحثية للعلم، و الطبيعية التفكيرية للعلم، و التفاعل بين العلم و التكنولوجيا و المجتمع، ومعرفة درجة اكتساب طلبة منطقة القصر لها. و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير نموذج لتحليل احتواء كتاب العلوم، ومن ثم إعداد اختبار للثقافة العلمية، وتم التأكد من صدق و ثبات الأداتين. وقد تم تطبيق الاختبار في نهاية الفصل الدراسي الثاني 2004/2005، على عينة الدراسة المكونة من (705) طالب و طالبة من مدارس مديرية منطقة القصر. أظهرت نتائج الدراسة أن مكونات الثقافة العلمية توزعت في كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي بحيث كانت النسبة الأكبر لمكون الطبيعة المعرفية للعلم، يليه المكونات الأخرى. كما أظهرت بأن مستوى الثقافة العلمية لدى الطلبة متدن. و أوصت الدراسة بضرورة اهتمام التربويين بتوزيع مكونات الثقافة في كتب العلوم، كما أوصت بإجراء مزيد من الدراسات لمعرفة مدى اكتساب الطلبة لمكونات الثقافة العلمية في المراحل الدراسية الأخرى، ولمعرفة سبب التدني في مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة الصف الثامنThis study aimed at determining the degree of coverage of the four components of scientific literacy: the knowledge nature of science, the investigative nature of science, the thinking nature of science, and the interaction between science, technology, and society in the Science Textbook of Eighth-Grade in Jordan. It also aimed at determining the extent to which student in Al-Qaser Region have obtained them. To achieve these aims a model for content analysis of the Science Textbook was developed and a scientific literacy test was constructed. The Model and the test validity and reliability have been assured. The test was administered on a sample consisting of (705) students from Al-Qaser schools at the end of the second semester of the scholastic year 2004/2005. The results of the study showed that scientific literacy component was covered by the Science Textbook of Eighth-Grade, and the large percentage was in the case of knowledge nature of science followed by another component. The results also showed that the level of scientific literacy of the Eighth-Grade students was low
Obstacles of Scientific Research in Mu'ta University and ways to upgrade it from the perspective of the teaching staff members
No full textتهدف هذه الدراسة إلى تقصي المعوقات التي تقف في وجه البحث العلمي في جامعة مؤتة من وجية نظر أعضاء هيئة التدريس، وكذلك إلى تعرف سبل الارتقاء به من وجهة نظرهم أيضا، ولتحقيق هدف الدراسة تم توزيع أداتيها على مجتمع الدراسة أجابت منه عينة مكونة من (154) عضو هيئة تدرس ممن كانوا على رأس عملهم خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2004/2005م. وقد تكونت أداتا الدراسة من (60) فقرة بمعدل ثلاثين فقرة لكل منهما، وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب، واختبار ت (t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة. بينت نتائج الدراسة أن هناك عددا من المعوقات العامة التي تحول دون تقدم البحث العلمي في جامعة مؤتة، كعدم ربط البحث العلمي بالمؤسسات الإنتاجية، وعدم تطبيق صناع القرار لنتائج البحوث، وفيما يتعنق بسبل الارتقاء بالبحث العلمي في الجامعة وافق أعضاء هيئة التدريس على معظم المقترحات الواردة في أداة الدراسة وبدرجات عالية، كما بينت النتائج أن هنالك فروقا بين الكليات العلمية والكليات الإنسانية فيما يتعلق بالمعوقات ولصالح الأخيرة. وفي ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحث ببعض التوصيات منها: - ربط البحث العلمي في الجامعة باحتياجات المؤسسات الإنتاجية. - توفير مستلزمات البحث العلمي.- التركيز على نوعية البحوث في الترقيات الأكاديمية.- ورصد موازنة كافية للبحث العلمي.The aim of this study is to identify the major obstacles which hinder the scientific research in Mu ta university. In addition, the study aimed at specifying the effective ways Which could upgrade the forementioned scientific research. In order to achieve the goal of the study, two questionnaires were distributed to all second term 2004- 2005 faculty members: The questionnaires consisted of (60) itens, (30) items each. One questionnaire was related· to the obstacles, and the other to the upgrading suggestions. (154) faculty members responded to these questionnaires. The means, standard deviations were concluded, and t-test was used. The results of the study showed that there were major obstacles such as the weak link between scientific research and the society productive foundations, and the reluctance of decision makers in applying the research fmdings. The results alsd showed that there are statistical differences between the scientific colleges and the human ones to the favor of the latest. Besides, the respondents agreed upon the upgrading suggestions cited on the relevant questionnaire. In the light of the study findings the researcher proposed some recommendations, most important of which are: • Linking the scientific research at Mu'ta University with the productive foundations' needs. • Providing the requirements of the scientific research. • Focusing on the quality ofresarch in the academic ranks. • Allocating enough budget for the scientific research