QU Press Open Journal System (Qatar University)
Not a member yet
698 research outputs found
Sort by
Effective Ways In Which Secondary School Principals Can Relate To Students
No full textتناولت هذه الدراسة تعرف الطرق الفعالة التي تربط مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون، في المملكة الأردنية الهاشمية بطلبتهم من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة وأولياء الأمور ولتحقيق هذا الغرض فقد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من(24) مديرا و(169) معلما و(523) طالبا و(126) ولي أمر من مختلف مناطق محافظة عجلون، وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع المديرين، والمعلمين، والطلبة، وأوليا، الأمور، والبالغ عددهم (47) مديرا و(1124) معلما و(5234) طالبا و(840) ولي أمر. وقد قام الباحث ببناء أداة لقياس الطرق الفعالة التي تربط مديري المدارس الثانوية في محافظة عجلون بطلبتهم، وتم استخدام الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية لتقييم أفراد عينة الدراسة لفقرات الدراسة، كما تم استخراج الأوساط الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار t-test للتحقق من الدلالات الإحصائية. كما تم استخدام تحليل التباين الأحادي للتعرف ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا في تقييم المديرين والمعلمين والطلبة لفقرات الدراسة على المتغير التابع باختلاف متغير الدراسة المستقل (الجنس). ولاحظ الباحث أن تقييم المديرين للطرق الفعالة التي تربط المديرين بطلبتهم في المدارس الثانوية في محافظة عجلون كانت بدرجة متوسطة. أما بالنسبة إلى تقييم استجابات عينة المعلمين والطلبة وأولياء الأمور للطرق الفعالة التي تربط المديرين بطلبتهم في المدارس الثانوية في محافظة عجلون فقد جاءت بدرجة متدنية. كما توصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01≥α) للطرق الفعالة التي تربط المديرين بطلبتهم في المدارس الثانوية في محافظة عجلون، تعزى لمتغير الجنس، في تصورات المديرين وكانت الفروق لصالح الإناث، كذلك تبين عدم وجود فروق لمتغير الجنس في تصورات المعلمين، ووجود فروق لمتغير الجنس في تصورات الطلبة لصالح الطالبات.This Study Aimed At Recognizing the Effective ways That Relate Secondary School Headmasters with Their Students in Ajloun Directorate from Headmasters' Teachers' Students' and Parents, Point of View. The Study Sample consisted of (24) Male Principals and (169) Male Teachers, and (523) students and (126) parents. A special instrument based on lekert scale was prepared and judged by specialized instructors at universities and the Ministry of Education. Test-Retest and chomback were used and the Reliability Coefficients Were As The Following: The Principals (0.89) and Teachers (0.92) and Students (0.91) and Parents (0.90).In light of the Above Findings the Researcher Made Some Suggestions. The Most Significant of Which Were The Following: • Revising The Standards Used In Choosing The Headmasters In Ajloun Directorate. • Emphasizing the Concept ofModem Management. • And There Is A Need To Provide Headmasters With Helpful In Formation. • Generalizing The Bright Headmasters, Experiences Through Research. Strong the Friendly relations between the school and the local community. • Teachers and Principals training should be supervised by highly qualified trainers and armed with tong experience in this area. • Encourage training courses a bout How to deal with students according to the global modem techniques
The Theory of Happiness According to Al-Farabi
No full textيوم البحث لنظرية السعادة باعتبارها المحور الرئيسي لفلسفة الفارابي والغاية التي طمح لتحقيقها من وراء مشروعه الفكري الذي قدمه لنا في مؤلفاته لعديدة وتتلخص السعادة من وجهة نظر الفارابي في محاولة الإنسان ليجرد نفسه من تعلقات المادة بحيث تصير إلى درجة الكمال وهي عندما لا تحتاج في قوامها إلى المادة وهنا تدرك السعادة القصوى في معرفة الله تعالى، والفارابي يضع لتحقيق هذه الغاية الغالية وسيلة واحدة لكنها شاملة وهي اقتناء الفلسفة والفلسفة هنا عنده لها مفهوم شامل تتناول كل نواحي الحياة وشتى العلوم، وبقسميها النظري الذي يشتمل على علم التعاليم والعلم الطبيعي وعلم ما وراء الطبيعة، والعملي بشقيه الأخلاقي والسياسي.ومن ثم ركز البحث على قراءة فلسفة الفارابي بمختلف موضوعاتها الموجودة في كتبه وربط هذه الموضوعات بنظرية السعادة، باعتبارها الهدف من وراء هذه الموضوعات أو باعتبار هذه الموضوعات وحدة من وسائل متعددة تندرج كلها تحت عنوان الفلسفة، ومن هذه الموضوعات نظرية الفيض أو ما يسمى بالعقول العشرة، وكذا فلسفة الفارابي الأخوية، وكذلك المدينة الفاضلة أو الجانب السياسي عند الفارابي.This paper endeavors to approach al-Farabi's philosophy through presenting his concept of "happiness" as the cornerstone and ultimate goal of his philosophical system . This, in my humble view, is a fresh and an-unprecedented reading of this .great muslim philosopher The paper will try to achieve its intended goal by discussing many key concepts of al-Farabi's philosophy on politics, ethics, metaphysics, epistemology and the like to demonstrate the above mentioned approach The paper does not fail to give a comprehensive exposition of the idea of Happiness - by explaining its concept as" a human attempt to raise from all -materialistic concerns and transform himself spiritually", which - according to al .Farabi- should be the main function of any philosophy worth the name
The Efforts of Contemporary Women in the Exegeses of the Quran
No full textتوجه الخطاب الإسلامي في أصله الأول (القرآن) للرجال والنساء على حد سواء، ومن هنا تأتي مسؤولية المرأة لتلقي لخطاب السماوي الذي يشعرها بالتكاليف الفردية كالرجل في التعلم والحفظ والمذاكرة والفهم، فكلاهما متساويان في الواجب الشرعي، وفي العمل والدعوة ومن ثم الجزاء، ولذا شاركت المرأة منذ اللحظة الأولى لبعثة النبي صلى الله عليه وسلم في تحمل هذه الأمانة وتبليغها وفي مقدمتهن أمهات المؤمنين رضي الله عنهن. وما عرف من جهود المرأة في الكتابة والتأليف في مجلي التفسير قليل جدا، ولم يفرد القدماء كتاباً خاصة لتلك الجهود، وسجلت ذلك روايات متناثرة في كتب التراجم وغيرها، تشير إلى قلة اشتراك النساء في التأليف لكنه لا يلغي وجوده، فجاء هذا البحث للكشف عن جهود المرأة في التفسير حديثاً بتمهيد وثلاثة مباحث بعد المقدمة كما يأتي: التمهيد عن جهود المرأة في التفسير في الصور الأولى وخاصة عاثشة رضي الله عنها. والمبحث الأول عن جهود د. عائشة عبد الرحمن، ومنهجها في التفسير البياني. والثانى عن جهود الداعية زينب الغزالي الجبيلي ونظراتها في القرآن. والثالث عن جهود الباحثة حنان لحام وما استنبطته من هدايات في التفسير، ثم تقييم تلك الجهود المقتصرة على التفسير الموضوعي والانتقائي لبعض السور القرآنية.The holy Quran calls unto men and women equally as women ought to carry the responsibility of conveying the message of Allah as men do. This comes through learning, memorization, studying and comprehending. Men and women are alike in religious duties, work, preaching Islam and consequently in rewards. Therefore, since the upcoming of Islam, women have contributed in carrying this responsibility or 'amana' as it was initiated by the mothers of believers 'Omahat Al-Mu'mineen', At present, what we have of women works such as writing and authoring at the field of Interpretation is countable. The previous scholars did not dedicate a single book about women efforts in Quran interpretation. That was recorded in various scattered narrations at the books of translations and others. This implies that women have at least little contributions but certainly not absent. Therefore, this paper explores and identifies women efforts in interpreting Quran in Three parts subsequent to the Introduction and Preface as fellows: Preface: Women interpretations in the early eras, particularly Aisha (RA). Part One: The efforts of Dr. Aisha Abdul Rahman and her methodology in Al-tafseer Al-Bayani. Part Two: The efforts of Zainab Al-Ghazali Al-jubeeli, as a preacher and her perspectives of the holy Quran. Part Three: The efforts of the researcher Hanan Laham and her findings from her work 'Hidayat fi altafseer'. This is in addition to an evaluation of some of the subjective and selective Surahs from the Quran
Students' Perceptions towards Using Technology in Education at Yarmouk University
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على آراء وتصورات الطلبة حول درجة وفرة واستخدام التكنولوجيا في التعليم الجامعي في جامعة اليرموك والمعوقات التي تواجههم في هذا المجال. كما هدفت إلى تعرف أثر بعض المتغيرات (كالجنس، المستوى الدراسي، نوع الكلية) على هذه التصورات.ولجمع البيانات المتعلقة بالدراسة تم اختيار عينة عشوائية قصدية من مجتمع الدراسة قوامها (800) طالب وطالبة، وقد اختار (642) من أفراد العينة المشاركة وإعادة استبانة الدراسة، حيث بلغت نسبة المشاركة (80%).وتم استخدام البرنامج الإحصائي الخاص بالعلوم الإنسانية والاجتماعية (SPSS) لتحليل بيانات الدراسة والإجابة عن أسئلتها، وقد تبين من التحليل أن الطلبة يعتقدون بتوفر التكنولوجيا التي يحتاجونها في تعلمهم بدرجة قليلة (و=2.15)، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن الطلبة يرون أن استخدام مدرسيهم لمعظم الأجهزة والمواد التكنولوجية كان بدرجة قليلة (و=2.43)، ويعتقد الطلبة بوجود بعض المعوقات في طريق استخدام التكنولوجيا وبدرجة متوسطة (و=2.90).أما بالنسبة لأثر بعض المتغيرات المستقلة على تصورات الطلبة لمجالات الدراسة فقد تبين عدم وجود أثر للجنس على أي من مجالات الدراسة عند مستوى الدلالة (ألفا=0.05)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا=0.05) تعزى إلى نوع الكلية التي ينتمي إليها الطالب على مجالات الدراسة الثلاث. أما بالنسبة لأثر المستوى الدراسي (السنة) للطالب فقد تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المستوى الدراسي للطالب على مجال التوافر للتكنولوجيا في حين لا توجد مثل هذه الفروق تعزى للمستوى الدراسي على مجالات الاستخدام والمعوقاتThis study aimed at finding out the degree of technology use and its availability in the teaching and learning process. Also, it tried to find out the problems and obstacles that face technology use at the university. In order to collect the data, a random sample of (800) students was chosen. However, (642) students chose to participate in the study and returned the questionnaires, which were used in the analysis. The Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was used to analyze the data. The analysis showed that the degree of technology availability and it's use was low ( M = 2.15, 2.43). Also, the students indicate that there were some problems facing the use of technology in their learning process. The study findings also indicated that there were no statistical significance relationships between gender, and students' perceptions, while there were such relationship between college, degree level, and the students' perceptions. The researcher, at the end of this study, suggested some recommendations. Regarding the results related to the nature of subjects responses to the different situations the t- students test indicated that significant differences were found among right and the left hand users in their perception for the verbal sentences and pictures. The results were discussed according to the literature related to perception and the recommendations were addressed accordingly
Scoring Rubrics 'Method in Performance Assessment and its effect in the Tenth Graders Achievement and Attitudes toward Mathematics
No full textهدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام قواعد التصحيح لتقييم الأداء في تحصيل و اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات ، و لتحقيق هذا الهدف تم تطوير مقياسين لقاعدتي تصحيح إحداهما كلية و الأخرى تحليلية، و قد تكونت عينة الدراسة من (128) طالبا، وزعوا على ثلاث مجموعات: تجريبية أولى تعرضت للتقويم باستخدام قواعد التصحيح التحليلية، و تجريبية ثانية تعرضت للتقويم باستخدام قواعد التصحيح الكلية، وضابطة تعرضت للتقويم بالطريقة التقليدية، وبعد الانتهاء تم تطبيق اختبار التحصيل و مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، و قد تم استخدام تحليل التباين الأحادي في معالجة الإحصائية.و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروث ذات دلالة إحصائية تعزى لتطبيق طريقة التقويم لصالح طلبة المجموعة التجريبية الأولى و طلبة المجموعة التجريبية الثانية مقارنة بطلبة المجموعة الضابطة، وذلك على كل من اختبار التحصيل و مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، فيما لم تجد فروق ذات دلالة بين طلبة المجموعتين التجريبيتين الأولى و الثانية.This study aimed at investigating the effect of using Scoring Rubrics in Performance Assessment on the mathematical achievement and attitudes of the Tenth graders. To achieve this object, two Scoring Rubrics Scales were developed, The sample of the study consisted of (128) students divided into three groups: 1st experimental group which evaluated by the Analytic Scoring Rubrics, 2nd experimental group which evaluated by the Holistic Scoring Rubrics, and control group which evaluated by the traditional method. After the completion of the study application, an achievement test and attitudes Scale were applied and 1-way ANOVA was used to answer the study questions. The study results revealed that there were a statistically significant differences between the three groups in favor of the I experimental group and the 2nd experimental group in comparison with the control group in the achievement test and the attitudes toward mathematics Scale, meanwhile there were no significant differences between 1st and 2nd experimental groups
Depression rates of Freshmen Students in the Department of Islamic Education and Physical Education in the Colleg of Education at the Sultan Qaboos University
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معدلات الاكتئاب لدى الطلبة المستجدين بقسمي التربية الإسلامية والتربية الرياضية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وقد تم تطبيق قائمة (Beck) للاكتئاب (BDI) مرتين (بداية فصل خريف 2003/2004 ونهايته) على عينة مؤلفة من 108 من طلاب وطالبات السنة الأولى بقسمي التربية الإسلامية والتربية الرياضية بجامعة السلطان قابوس. وأشارت النتائج إلى أن الطلبة يعانون من درجة خفيفة من الاكتئاب. كما توصلت الدراسات باستخدام تحليل التباين لتصميم تقسيم القطع الثنائي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة تخصص التربية الرياضية وأقرانهم طلبة تخصص التربية الإسلاية في معدلات الاكتئاب في كلا التطبيقين لقائمة(Beck)، وأشارت النتائج إلى أن طلاب التربية الرياضية لديهم مستويات اكتئاب أقل من طلبة التربية الإسلامية. وأظهرت الدراسات عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الاكتئاب بين الذكور والإناث من طلبة التخصصين، وبين كلا التطبيقين لمقياس. (Beck) للاكتئاب.The study aimed to examine the depression rates of freshmen students in the Departments of Islamic Education and Physical Education in the College of Education at Sultan Qaboos University. Beck Depression Inventory (BDI) has been administered two times (beginning and end of the fall semester of 2003/2004) using 108 freshmen students from the departments of Islamic Sciences, and Physical Education's. The results showed low depression rates for all sampled students. Two-way Split-plot design analysis of variance showed a statistical difference between students of Physical Education and their counterparts in the Islamic Education in depression rates at both two administrations of the BDl. Results showed that the students of Physical Education department had less depression rates than the students of the Islamic Education. However, the results showed there were no statistical differences of depression rates between males and females and between the two administrations of the BDl .
Attitudes of Students in Yarmouk University And Jordan University of Science and Technology Toward Organ Donation
No full textتهدف هذه الدراسة إلى تطوير مقياس اتجاهات نحو التبرع بالأعضاء، وتحديد الأبعاد الرئيسية لهذه الاتجاهات، وطبيعة الاتجاهات، وقدرة (متغير الجنس) على التنبؤ بها. لتحقيق ذلك تم تطوير (45) فقرة حسب سلم ليكرت، طبقت على عينة مكونة من (470) طالبا وطالبة من تخصصات مختلفة في جامعة اليرموك والعلوم والتكنولوجيا الأردنية. وعند تحليل البيانات في ضوء محكات الصدق في مقياس الشدة الانفعالية لم يتبق من الفقرات سوى ٣٠ فقرة. وقد كان المقياس يتمتع بدرجة عالية من الاتساق الداخلي، حيث بلغ معامل كرونباخ ألفا للمقياس ككل 0.92 . كثفت نتائج التحليل العاملي عن أربعة عوامل فسرت مجتمعة 0.50 من التباين، وتراوح معامل كرونباخ ألفا للعوامل الأربعة بين 0.55 - 0.88 . وأشارت النتائج إلى أن اتجاهات الطلبة نحو التبرع بالأعضاء كانت ايجابية. كما أشارت النتائج إلى أن متغير الجنس غير قادر على التنبؤ باتجاهات الطلبة نحو التبرع بالأعضاء.This study aimed at developing an attitudinal scale toward organ donation, and identifying the factor structure of attitudes toward organ donation, the nature of the attitudes, and the effect of sex. Likert rating scale of 45 items was developed, and applied on 470 students from different specializations in Y armouk University and Jordan University of Science and Technology. Data analysis for testing items that measure the emotional intensity gave 30 items. The scale has a high internal consistency, where Cronbach Alpha was 0.92. Using principal component analysis four factors were identified, and accounted 0.50 of variance, Cronbach Alpha for these factors was between 0.55-0.88. The results showed that the nature of students' attitudes toward organ donation was positive, and there was no effect of sex on students' attitudes toward organ donation
by Students of the Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University: the Present state and Future Perspective
No full textتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للحاسب الآلي والإنترنت، وما هي آمالهم فيما يتعلق بالتعامل مع هذه التقنيات في المستقبل. وقد كانت أداة الدراسة استبانة قام الباحث بإعدادها وتأكد من صدقها وثباتها. وقد تم اختيار عينة عشوائية من طلاب الجامعة ينتمون إلى أربع كليات، هي: الشريعة، واللغة العربية، والعلوم الاجتماعية، واللغات والترجمة، حيث بلغ عددهم (145) طالبا. وكانت أهم نتائج الدراسة على النحو الآتي: ان (44.1%) من أفراد العينة تعلموا استخدام الحاسب الآلي من خلال التدريب الذاتي، و(42.1%) تعلموا استخدام الإنترنت من خلال أحد الزملاء. كما أوضحت النتائج إلى أن نسبة (82.8%) من أفراد العينة يرون أن إدارات الكليات التي ينتمون إليها لم توفر لهم أجهزة الحاسب الآلي والانترنت داخل هذه الكليات. وقد تبين أيضا أن نسبة كبيرة جدا من أفراد العينة بلغت (92.4%) لا يستخدمون الانترنت في الجامعة. ومن ناحية أخرى أظهرت النتائج أن من أهم التطبيقات التي يستخدمها أفراد العينة هي البحث عن طريق الإنترنت (Search) بنسبة (81.4%)، يلي ذلك برنامج محرر النصوص (Word)، حيث بلغت نسبة المستخدمين لهذا البرنامج (80%). كما توصلت الدراسة إلى أن الكثير من أفراد العينة يرون ضرورة قيام أعضاء هيئة التدريس بتشجيع الطلاب على استخدام الحاسب الآلي والإنترنت. وأخيرا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء الطلاب وكذلك آمالهم تجاه استخدام الحاسب الآلي والإنترنت في دراستهم يعود لمتغير سنوات الخبرة في التعامل مع الحاسب الآلي والإنترنت، لصالح الطلاب ذوي الخبرة العالية.The main purpose of this study was to investigate the present state of use of computer and the Internet by students of the Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University and what are their future perspectives. The study sample consisted of 145 students from four colleges. The researcher used a questionnaire comprised 45 items. The results indicated that %44,1 of study sample have learned how to use computer by themselves, while %42.1 of the sample have learned how to use the Internet by their friends. Result also showed that %92.4 of the students did not use the Internet in the university. In other aspects, this study found that there were significant differences between students' opinions and future perspectives toward the using of computer and the Internet in their study according to the years of experience of using the computer and the Internet, for the benefit of the students who have high experience
THE STATUS OF STUDENTS PRACTICE OF ACADEMIC FREEDOM IN THE JORDANIAN UNIVERSITIES
No full textاستهدفت الدراسة تعرف واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات لأردنية العامة و الخاصة كما يراها الطلبة أنفسهم، و استهدفت معرفة درجة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة تعود لاختلاف الجنس و التخصص و الجامعة.تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة السنة الرابعة و البالغ عددهم (36726) طالبا و طالبة في جميع الجامعات الأردنية العامة و الخاصة، وتم اختيار عينة مكونة من (1087) طالبا و طالبة ، و للإجابة عن أسئلة تم حساب المتوسطات الحسابية و اختبار (ت).توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- جاءت تقديرات الطلبة لدرجة ممارستهم للحرية الأكاديمية في الجامعات العامة و الخاصة برجة متوسطة في جميع المجالات. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a= 0.05) وفقا للجنس في مجالات اتخاذ القرار و التعبير عن الرأي على درجة ممارسة الطلبة للحرية الاكاديمية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة و جاءت الفروق لصالح الإناث.- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a. = 0.05) وفقا لمادة التخصص في مجالات حرية التعبير عن الرأي و البحث العلمي و الدراسة على درجة ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة وجاءت الفروق لصالح طلبة مادة التخصص الأدبية.- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a. = 0.05) و فقا لمادة التخصص في مجال اتخاذ القرار على درجة ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الاردنية العامة و الخاصة. - وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة جملة من التوصيات العملية الإجرائية للنهوض بواقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة.The study aimed at identifying the status of students practice of academic freedom in the Jordanian public and private universities. The study also aimed at identifying any significant statistical differences in the students practice of academic freedom in public and private universities due to gender, field of specialty, and university. The study population consisted of all fourth year- students of the undergraduate program. Random samples from students were selected. The sample was (1087) students. To answer the study questions means, standard deviation, percentage, and t-test were used. The study revealed the following results: • There were significant statistical differences at (a. = 0.05) between male and female students in the decision making and freedom of expression themes. These differences were to the favor of female students. There were significant statistical differences at (u = 0.05) between students reposes in decision-making theme and freedom of expression theme due to their field of specialty variable. These differences were to favor of female students. • There were no significant statistical differences at (u = 0.05) between students responses in decision making theme and freedom of expression theme due to their field of study. In the light of the study results, recommendations made for more improvement in the area of academic freedom for academics and students