QU Press Open Journal System (Qatar University)
Not a member yet
698 research outputs found
Sort by
The Will of Sheikh Qasim bin Mohammed Al Thani, the Founder of the State of Qatar (1827-1913) (A Descriptive and Analytical Study)
Get PDFأهداف البحث: يهدف البحث إلى تحقيق الآتي:
-المساهمة في التعريف بجانب مهم من شخصية الشيخ قاسم بن محمد رحمه الله.
-إبراز المضامين المتعددة في وصية الشيخ قاسم بن محمد آل ثاني رحمه الله تعالى.
-إظهار تدين الشيخ قاسم بن محمد آل ثاني، وحرصه على اتباع منهج الدعوة الإصلاحية في نجد.
-إبراز دور الشيخ قاسم في تأسيس العمل الخيري من خلال وصيته وسير أحفاده على طريقه.
منهج الدراسة تعتمد دراستي على المنهج التاريخي والمنهج الوصفي التحليلي، وسأقوم بوصف الوصية ومفرداتها، ووضع مضامين عامة تندرج فيها مفردات الوصية، مع تحليل تلك المضامين وربطها بالقيم الأخلاقية المنبثقة من المنظومة الإسلامية.
النتائج: أظهرت الدراسة الجوانب المهمة من وصية الشيخ قاسم ومنها: تعتبر وصية الشيخ قاسم -رحمه الله- الوثيقة الأولى في تأسيس العمل الخيري والإنساني في دولة قطر. وبينت الوصية الجانب الخيري والإنساني في شخصية الشيخ قاسم رحمه الله تعالى، وأوضحت اهتمام الشيخ قاسم -رحمه الله- في وصيته بأهل قطر من أعيان ونساء ومحتاجين وخدم، وشرحت العلاقة الوثيقة بين الشيخ قاسم -رحمه الله- وأحفاد الشيخ محمد بن عبد الوهاب -رحمه الله- خاصة وأهل نجد عموماً.
أصالة البحث: تظهر أصالة البحث في أنها الدراسة الأولى العلمية عن وصية الشيخ قاسم بن محمد آل ثاني رحمه الله.Purpose: The study aims to achieve the following:
Contributing to revealing an important aspect of the personality of Sheikh Qassim bin Mohammed, may Allah have mercy on him.
Highlighting the multiple contents in Sheikh Qassim bin Mohammed Al Thani’s will.
Demonstrating Sheikh Qassim bin Mohammed Al Thani’s religiosity, and his keenness to follow the method of the reformist advocacy in Najd.
Highlighting the role of Sheikh Qassim in the establishment of charitable work through his will and the course of his grandsons on his way.
Methodology: The study is based on the historical and descriptive analytical methods. The will and its vocabulary are explained. General contents are developed in which the vocabulary of the will is included. Those contents are analysed and linked to the moral values emanating from the Islamic system.
Findings: The study reveals the important aspects of Sheikh Qassim's will. This includes that it is considered as the first document directed at the establishment of charitable and humanitarian work in Qatar. The will reveals the charitable and humanitarian aspect in the personality of Sheikh Qassim – may Allah have mercy on him. It explains the feelings of care held by Sheikh Qassim in his will towards the people of Qatar, regarding the elite, women, needy and servants. The will also explains the close relationship between Sheikh Qassim - may Allah have mercy on him - and the descendants of Sheikh Mohammed bin Abdul Wahab in particular and people of Najd in general.
Originality: This is the first scientific study of the will of Sheikh Qassim bin Mohammed Al Thani may Allah have mercy on him
The effectiveness of Virtual Reality (I-Cube) in the educational process from the point of view of the students at Qatar University College of Education
No full textتهدف الدراسة الحالية إلى قياس مدى فاعلية الواقع الافتراضي ممثّلًا في المكعب التفاعلي (I-Cube)، وذلك من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة قطر. وقد طُبِّقَت الدراسة في ربيع 2017 على عينة تتضمن 64 طالبة ملتحقات بمقرر «تكنولوجيا الأطفال»، وهو أحد المقررات الإجبارية في كلية التربية بجامعة قطر. وقد قُسّمت العينة إلى مجموعتين تجريبيتين هما: المجموعة الأولى (مشاهدة وقراءة) – وتكوّنت من 30 طالبة – والمجموعة الثانية (قراءة فقط) – وتكوّنت من 34 طالبة. وقامت طالبات المجموعة التجريبية الأولى بزيارة معمل الواقع الافتراضي (المكعب التفاعلي I-Cube)، لمشاهدة التطبيقات التعليمية الإلكترونية والتفاعل معها، وتعلّم المفاهيم والحقائق العلمية من جهة، والقدرة على توظيف التقنية في العملية التعليمية من جهة أخرى. وبناء على ذلك، كُلّفت الطالبات بكتابة تقرير نقدي يبيّن مدى الاستفادة من المشاهدة والمعايشة، وتحديد إيجابيات هذه التكنولوجيا وسلبياتها، وكيفية التوظيف الجيد لها في العملية التعليمية. وبالإضافة إلى ذلك، كُلّفت المجموعة الأولى بقراءة ملزمة تتعلق بالواقع الافتراضي من حيث المفهوم، والخصائص، والمميّزات، ونواحي القصور، فضلًا عن كيفية توظيفه في الميدان التعليمي. أما المجموعة الثانية، فكُلفت بقراءة نفس الملزمة دون توفير فرصة المشاهدة والمعايشة الفعلية لتطبيقات الواقع الافتراضي. وقد خضع كل أفراد عينة الدراسة إلى تطبيق مقياس استطلاع الرأي المكوّن من 27 عبارة متعلّقة بقياس مدى فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتطبيقاته الإلكترونية في العملية التعليمية، وذلك لمرتين: قبل وبعد التجربة (تطبيق قبلي وبعدي). وبيّنت النتائج من جهة عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين القبليين للمجموعتين، ممّا يدل على تجانس المجموعتين فيما يتعلّق بالخلفية العلمية الخاصة بالواقع الافتراضي. كما أظهرت النتائج من جهة أخرى وجود فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين البعديين للمجموعتين لصالح المجموعة الأولى (المشاهدة والقراءة)، بالإضافة إلى فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة الأولى لصالح التطبيق البعدي. وهذا دليل واضح على أثر التجربة على أداء أفراد المجموعة في التطبيق البعدي. ولكن لم تُظهر النتائج أي فروق دالة إحصائيًا بين التطبيقين القبلي والبعدي في المجموعة الثانية، مما يعني أنّ القراءة بمفردها لم تكن كافية لإحداث أثر في أداء أفراد المجموعة.This study aims to measure the effectiveness of Virtual Reality (I-Cube) in the educational process from the perspective of students at Qatar University (QU). It was conducted during the Spring semester 2017. The study’s sample comprises 64 female students enrolled in the “Technology for Children” course, a required course at QU College of Education. The students were divided into two groups: The first group (G1) includes 30 students, who were assigned to visit the QU Interactive Cube (I-Cube) Lab and to interact with whatever available instructional applications. They were also required to read an article on Virtual Reality, its nature, concept, features, and the way it can be applied in the field of education. The second group (G2), which consisted of 34 female students, was also assigned to read the article, but did not to visit the I-Cube Lab. Both groups had to respond to an opinion questionnaire about the effectiveness of Virtual Reality in education. The questionnaire was conducted twice to measure the effect of the treatment on the performance of both groups. The results showed a significant difference between G1 and G2 in favor of G1 (I-Cube visiting and reading). The findings also indicated that there was a significant difference between the pre and post-performance of G1 in favor of the post-performance. However, there was not any significant difference between the pre- and post-performance of G2 (reading only). That is an indication that the Virtual Reality through the I-Cube Lab has a great impact on the learning process based on the point of view of the students at QU College of Education
The Effects of Peer-Mediated Instruction on Improving Basic Mathematics Skills among Female Students with Learning Disabilities
No full textتهدف هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية التدريس بواسطة الأقران في تحسين المهارات الأساسية بالرياضيات لدى تلميذات صعوبات التعلّم، وتألفت عينة الدراسة من 42 تلميذة لديهنّ صعوبات تعلّم في الرياضيات، ملتحقات ببرنامج صعوبات التعلّم بمدرستي الابتدائية الثانية، والابتدائية السابعة والثلاثون في مدينة نجران بالمملكة العربية السعودية. تمّ اختيار إحدى المدرستين لتكون ضابطة والأخرى تجريبية بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ بناء اختبار لقياس بعض المهارات الأساسية في الرياضيات طُبّق على أفراد المجموعتين بطريقة قبليّة-بعديّة. تلقى أفراد المجموعة التجريبية تعليمهم من خلال تطبيق استراتيجية التدريس بواسطة الأقران لمدة خمسة أسابيع، في حين تلقى أفراد المجموعة الضابطة تعليمهم بالطريقة الاعتيادية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية على اختبار الرياضيات البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيّر الصف الدراسي.This study aims to identify the effects of peer-mediated instruction strategy on improving basic mathematics skills among female students with learning disabilities. The sample consisted of 24 female students with learning disabilities in mathematics. The sample enrolled in the resource room program in Second Primary School and Thirty-Seventh Primary School at Najran in the Kingdom of Saudi Arabia. One of the two schools was randomly selected an experimental group, while the other as control group. To achieve the objectives of the study, mathematics achievement test was developed and applied for the two the groups as pretest and posttest. The students in the experimental group received their teaching through the use of peer-mediated instruction for five weeks, whereas the students in the control group received their teaching at the same period by the conventional way .On the one hand, the results revealed that there were statistically significant differences between the two groups’ performance on the post-mathematics test, favoring to the experimental group. On the other hand, there were no statistically significant differences between the two groups’ performance due to the grade
Cryptocurrency According to the Objectives of Islamic Law: Bitcoin as a Case Study
No full textأهداف البحث: يهدف البحث إلى التوصل لحكم العملات المشفرة في ضوء المقاصد الشرعية، وهناك أسئلة كثيرة حول العملات المشفرة، وحكم الاشتراك في مجمعات تعدينها، وحكم تداولها في عقود البيع والشراء والصرف؛ فجاء البحث ليجيب عنها في ضوء مقاصد الشريعة الإسلامية.
منهج الدراسة: تم استخدام المنهج الوصفي مع الاستعانة بالمنهجين الاستنباطي والتحليلي، كما تم دراسة المسألة وفق الأسس العلمية لبحث فقه النوازل المعاصرة، واستشارة عدد من الخبراء؛ لفهم المسألة فهمًا صحيحًا مطابقًا للواقع.
النتائج: تم التوصل إلى أن العملات المشفرة لا تتوافر فيها شروط النقد الشرعي؛ حيث تفتقد القبول العام والرواج بين الناس، ولا تصلح أن تكون مقياسًا للسلع والخدمات بشكل عام، فلا تعتبر مستودعًا للقيمة، ولا معيارًا للمدفوعات الآجلة، ولا يوجد دولة أو سلطة تتبناها وتقدر على ضمانها.
أصالة البحث: إن حجم المشاكل الاقتصادية والنقدية التي يمكن أن تنشأ كنتيجة لتداول العملات المشفرة، يوجب أن تكون تلك العملات محل بحث فقهي؛ فجاء هذا البحث ليتناول حكم تلك العملات في ضوء المقاصد المتعلقة بالتصرفات المالية، مع التوصية بعرض المسألة على المجامع الفقهية؛ للتوصل إلى كل ما يتعلق بها من أحكام شرعية.Purpose: The study aims to reach the rule of cryptocurrencies in the light of Shari'a objectives. There are many questions about cryptocurrencies, the rule of participation in mining pools, and the rule of their use in contracts of Sale, Purchase and Exchange; the study answers these questions in the light of the objectives of Islamic Shari’a law.
Methodology: The descriptive method is used as well as the deductive and analytical methods. The issue is studied according to the scientific foundations of the study of Fiqh An-Nawazil (contemporary issues jurisprudence), and after consulting a number of experts; for a correct true-to-life understanding of the issue.
Findings: It has been concluded that cryptocurrencies do not meet the requirements of currency according to Islamic law, lack public acceptance and popularity among the people, and is not used to evaluate goods and services in general. Furthermore, cryptocurrency neither holds intrinsic value nor can it be utilized in deferred payments, and no state or authority adopts or is able to guarantee them.
Originality: The magnitude of the economic and monetary problems that may arise as a result of the trading of cryptocurrencies should be the subject of a Fiqhi (Islamic Jurisprudential) research. Accordingly, this study addresses the ruling of those currencies in the light of the objectives related to financial conduct. A recommendation is made to present the matter to Fiqhi councils in order to reach all the related Shari’a provisions
Comparing the Image of Man between the Islamic and Western Sources
Get PDFأهداف البحث: يهدف البحث إلى الكشف عن أصول مفهوم الإنسان التي ينضبط بها تعريفه في القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة وهي: "الفكر والغرائز والعقائد والأعمال" للكشف عن مختلف مراتبه العليا: كالرجولة والمروءة والفتوة والرجـل الأمة، ومراتبه الدنيا: كالإنسان الذي يحمل طباع الثعلب أو الطاووس أو الكلب.. ويضعه كمعيار أثناء تتبع السيرة الذاتية له في الحقول المعرفية، بغية تذكير الآدميين بالمفهوم الأصل -إنسان الفطرة-، علها تحافظ على ما تبقى منه وتنقذ الحضارة الآدمية من "الفتنة والنكبة والهلاك".
منهج الدراسة: يقوم البحث على المنهج التحليلي الاستنباطي إذا تعلق الأمر بتحليل المفاهيم، والمنهج النقدي المقارن أثناء الموازنة بين الحقول المعرفية والشعب العلمية، والمنهج الاستقرائي كلما استدعى الأمر فحص علاقة المفاهيم بالواقع.
النتائج: أبرز البحث مكانة مفهوم الإنسان؛ فالقرآن الكريم موجه للإنسان، ومنه فالنهضة تبدأ بإعادة بنائه، فالنهضة لها أربعة وجوه: نهضة فكرية ونهضة غريزية ونهضة عقدية، ونهضة عملية، وكل هذا يكون بالتربية الدينية، بداية بالتربية الإسلامية وأركان الإسلام ثم التربية الإيمانية وأركان الإيمان ثم التربية الإحسانية وأركان الإحسان، لأنها تنتج أربع صور بمثابة مراتب أخلاقية: صورة الرجولة والمروءة والفتوة وصورة الرجل الأمة، لهذا يوصي البحث بتأسيس منظومة تربوية، تحكمها هذه المراحل.
أصالة البحث: تظهر أصالة البحث في كونه أول بحث أكاديمي يربط مفهوم الإنسان بالتجارب الدينية الإسـلامية الثلاثة: التجربة الإسلامية والإيمانية والإحسانية وما ينتج عنها من مدارج تضع الإنسان في مراتب: الرجولة المروءة والفتوة والرجل الأمة.Purpose: The study aims to uncover the principles of the concept of Man, defined in the Holy Quran and the Prophet's Sunnah, namely, his thought, instincts, beliefs and actions to reveal his various higher characteristics: masculinity, virility, chivalry, and being a comprehensive leader. This is in addition to his lower characteristics such as being a man who carries the nature of a fox, a peacock or a dog. It sets them as standards while tracing Man’s biography in the fields of knowledge, in order to remind human beings of the original concept - human instinct – in an attempt to preserve what is left of it and save human civilization from "fitnah (disorder), calamity and destruction."
Methodology: The study is based on the deductive analytical method when it comes to analysis of concepts, the comparative critical method when balancing between fields of knowledge and scientific divisions, and the inductive method whenever it is necessary to examine the relationship of concepts to reality.
Findings: The study highlights the place of the concept of man. The Holy Quran targets the human being. Renaissance begins by rebuilding Man, and has four aspects: intellectual, instinctive, doctrinal, and a practical renaissance. All are achieved by religious education, starting with Islamic education and the pillars of Islam, then Eman (faith) education and the pillars of Eman, then Ihsan (excellence) education and the pillars of Ihsan. These produce four images that serve as moral ranks: the image of masculinity, virility, chivalry, and the image of the comprehensive leader. The study recommends the establishment of a system of education, governed by these stages.
Originality: This appears in the fact that the study is the first academic study linking the concept of man to the three Islamic religious experiences: the Islamic experience, The Eman experience and the Ihsan experience and the resulting routes that place man in the ranks of masculinity, virility, chivalry and comprehensive leader
