QU Press Open Journal System (Qatar University)
Not a member yet
698 research outputs found
Sort by
Examining the Term Al-Israeliyyat
No full textأهداف البحث: يهدف البحث إلى تحرير مصطلح الإسرائيليات، أحد أبرز المصطلحات المتداولة في ميدان التفسير؛ كونها تندرج ضمن الأدوات التي قد يلجأ إليها المفسرون في تبيين المعاني القرآنية، وبالرغم من تأثير هذه الروايات؛ إلا أنه قد اختلفت المدلولات المعبرة عن مفهومها؛ ما سببت نوع تشويش في الأذهان.
منهج البحث: اعتَمَدت الدراسة المنهج الاستقرائي التحليلي النقدي المقارن، مع الاستعانة بالمنهج الوصفي؛ فتناولت مصطلح "الإسرائيليات" من جهة بيان معناها اللغوي، والروافد المؤثرة في تكوين مفهومها، ومن ثم العمل على استقراء الأقوال المعبرة عن مدلولها، والقيام بدراستها، للوصول إلى الصياغة النهائية للمصطلح.
نتائج البحث: إن أهم ما توصّل إليه البحث هو تقديم مفهوم جديد لمصطلح الإسرائيليات تجتمع عنده الأقوال المتباينة، فهي: (جميع الروايات المنقولة عن أهل الكتاب من بني إسرائيل وغيرهم ممن أسلم منهم أو لم يسلم، أو من كتب أنبياء بني إسرائيل، مما له أصل في مصادرهم، أو لم يُعرف أصله)، كما بيّن البحث أن سبب اختلاف الأقوال راجع إلى إهمال التتبع الدلالي لألفاظ الأحاديث الواردة في هذا الباب والتحاكم إلى بعضها دون بعض، كالتحاكم مثلًا إلى لفظة «بني إسرائيل» لحصر التحديث عنهم، وإهمال لفظة «أهل الكتاب»، ما أفضى إلى تعطيل العمل بعموم المنهج النبوي في نقل الإسرائيليات، وعليه ظهرت تلك الأقوال المتباينة في اتجاهاتها بين مضيّق وموسّع.
أصالة البحث: يمثل البحث إضافة علمية بارزة في جزئية مهمة متعلقة بتحرير مصطلحات وموضوعات علوم القرآن؛ لسبرها ومعرفة أبعادها وتطوراتها الدلالية، وتكمن قيمته وجِدَته في كونه يُفْرد هذا الموضوع بالعناية بالرغم من كثرة الدراسات النظرية في باب الإسرائيليات، ومن المتوقع أن يُحفّز الباحثين المعتنين بعلوم القرآن الكريم إلى مزيد من استهداف هذا النوع من الموضوعات.Objectives: This research aims to examine the term Israeliyyat, one of the most prominent terms used in Qur'anic interpretation. Despite the influence of these expositions on the term “Israeliyyat”, because it is one of the tools that expositors (Al-Mufassirun) use to clarify meaning in the Holy Qur’an, the meaning of the standardized form has varied, causing some confusion and necessitating research to solve this theoretical problem.Methodology: The researcher used five research methods (descriptive, inductive, analytical, critical, and comparative) to examine uses of the term "Israeliyyat". A preliminary conception of the term’s linguistic meanings and the influences on the formation of these meanings are presented.Findings: The most important result of the research is the presentation of a new meaning of the term Israeliyyat, in which the different sayings and opinions of various scholars are combined: All narrations that use the People of the Book were meant to describe the Children of Israel as well as others among them who had converted to Islam; furthermore, the books of the Prophets that use the Children of Israel may be the origin of this use. Additionally, the researcher elaborates that the main reason for the differences in the various connotations of the word "Israeliyyat" is the neglect of the semantic roots and history of the term in the Hadiths. For example, the phrase "Children of Israel" was used to limit the number of references to them, and the term "People of the Book" was avoided, which led to a disruption in the use of the general approach used to examine hadiths. Accordingly, the different uses of the term appeared and gradually grew apart.Originality: This research makes an important addition to the study of the Qur’anic sciences. Despite the large number and diversity of theoretical studies on the topic of "Israeliyyat" in general, past studies have not carefully examined this topic, given its interpretive importance, and this study is expected to motivate researchers concerned with the sciences of the Holy Qur’an to further examine the topic of scientific terminology
The Deliberation of Occidentalism in Contemporary Global Thought A Comparative Study of Japanese and Western thoughts
No full textأهداف البحث: يهدف البحث إلى تحليل تداوليّة الاستغراب في الفكر الغربي المعاصر من خلال اتّجاهين أساسيّين، هما؛ الاستغراب التأسيسي، والاستغراب الانعكاسي، ثمّ مقارنته بالاستغراب في الفكر الياباني الحديث والمعاصر؛ للنظر في أهم أسسه، ومقوّماته، وبُناه، ونظريّاته.
منهج البحث: اعتمد البحث على المنهج الاستقرائي التاريخي؛ لاستقراء أهم اتّجاهات الاستغراب في الفكر الغربي، ثمّ المنهج التفكيكي؛ لدراسة الأسس الفكرية، والمنهجيّة للمقاربة الاستغرابيّة، ثمّ اتّبع المنهج النّقدي المقارن في دراسة التجربة التحديثيّة اليابانية مقارنة بالتجربة الغربيّة.
النتائج: من أبرز النتائج التي توصّل إليها البحث: أن تداوليّة الاستغراب في الفكر الغربيّ المعاصر يتنازعها تيّاران اثنان: تيّار يؤسّس للاستغراب؛ باعتباره "مقاربة منهجيّة، نقديّة، جذريّة" تشكّلت بصفتها نقدًا للمركزيّة الغربيّة في كلّ تجلّياتها، ويتزعّم هذا التيّار؛ كوز فان، وفيرننادو كورونيل؛ وتيّار يسعى إلى تقزيم الاستغراب، وإفقاده أيّة أصالة منهجيّة، أو معرفيّة مبدعة، ويرى فيه مجرّد ردّة فعل "أيديولوجية - نفسيّة"، أو استشراقًا معكوسًا، ويتزعّم هذا التيّار أفيشاي مرغليت، وإيان بوروما. ثمّ بيّن البحث تفرّد التجربة التحديثيّة اليابانيّة، باعتبارها تجربةً استغرابيّة، تشكّلت، وتطوّرت خارج إطار المركزيّة الغربيّة، ومفاهيمها، ومقولاتها، ونظريّاتها.
أصالة البحث: أصالة البحث كامنة في تأصيله للاستغراب في تداوليّته الغربيّة الأصيلة، من خلال نماذج دقيقة، وبالاعتماد على مصادر أصيلة يتمّ استقراء كثير منها لأوّل مرّة في الدّراسات العربيّة، بالإضافة إلى دقّة تحليله لمكوّنات الاستغراب الياباني، تنظيرًا وتطبيقًا.Purpose: This research aims to analyze the deliberation of Occidentalism in contemporary Western thought in its major trends, namely, foundational and reflexive Occidentalisms. Then, it deals with Occidentalism in modern and contemporary Japanese thought and tackles its constituents, structures and theories.
Methodology: The research adopted the historical inductive approach to extrapolate the most important trends of Occidentalism in Western thought, then the analytical-critical approach to analyze its intellectual and methodological backgrounds. Finally, the paper adopted the comparative critical approach in studying the Japanese modernizing experience compared to the Western one.
Findings: Among the most prominent findings, the paper showed two major trends of Occidentalism in Western thought. The former considers Occidentalism a “methodological radical critical approach” of Western thought as a critique of Western Centrism in all its manifestations. The latter, by contrast, seeks to dwarf Occidentalism and make it lose any innovative methodological or epistemological authenticity and sees it as a mere “ideological-psychological” reaction to or an inversion of Orientalism. Then, the research showed the uniqueness of the Japanese modernizing experience, as it was formed and developed outside the frameworks, concepts, and visions of Western Centrism.
Originality: The research is original in terms of its analysis of Occidentalism in its native Western milieu through accurate models, most of which are introduced for the first time in Arabic studies. The second axis of originality lies in the accuracy of the analysis of the components of Japanese Occidentalism in theoretical and practical horizons
The Effectiveness of a computerized Program Using the Interactive Whiteboard to Develop Reading Fluency Skills for Students with Learning Disabilities in the Sultanate of Oman
No full textهدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج محوسب في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى طالبات صعوبات التعلم الحلقة الثانية، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثتان اختبارا لقياس مهارات الطلاقة القرائية لدى عينة الدراسة. كما أعدت الباحثتان برنامج محوسب لتنمية مهارات الطلاقة القرائية لديهن باستخدام موضوعات الاختبار الأربعة التي قيست من خلالها مهارات الطلاقة القرائية لدى الطالبات. تكونت عينة الدراسة من (22) طالبة ببرنامج صعوبات التعلم، قُسمت على مجموعتين بطريقة عشوائية: مجموعة تجريبية مكونة من (11) دُرست لهن مهارات الطلاقة القرائية باستخدام البرنامج المحوسب الذي عُرض على الطالبات بطريقة السبورة التفاعلية، ومجموعة ضابطة تكونت من (11) دُرست مهارات الطلاقة القرائية بطريقة التدريس العادية. ثم طُبق على المجموعتين اختبار بعدي لقياس مدى التحسن في مهارات الطلاقة القرائية.
وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار البعدي لمهارات الطلاقة القرائية لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات الطلاقة القرائية. وبناءً على ذلك، فقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام البرامج المحوسبة في إعداد دروس اللغة العربية وغيرها من المواد للطلبة المدرجين ببرنامج صعوبات التعلم لما لها أثر في رفع المستوى التحصيلي للطلبة.This study is aimed to investigate the effectiveness of using a computerized program in improving reading fluency for second cycle school students with learning disabilities. The researcher has prepared an exam to measure reading fluency skills of the students. Topics of exam have been chosen from Omani curriculums. The researcher conducted a computerized program based on the exam topics. The sample of the study consisted of (22) students who were assigned randomly to two groups: experimental group (11 students) who have been taught reading fluency skills using the program and control group (11 students) who have been taught reading fluency skills using traditional teaching methods. Then posttest was held for both groups to measure the improvement in reading fluency skills. Findings showed that there are significant differences between the two groups (experimental and control) in the posttest for reading fluency skills. Results also showed differences in the experimental group between pre and post-test for reading fluency skills.. Accordingly, the researcher recommended that computerized programs should be used to prepare Arabic language lessons and other subjects for students enrolled in the Learning Disabilities Program because of its impact in improving the level of achievement of students
The Effect of Training Program in Developing the Pragmatic Language Skills in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in Jordan
No full textهدفت الدراسة إلى قياس أثر البرنامج التدريبي في تنمية مهارات اللغة البراغماتية عند الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحّد في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من (26) طفلًا من ذوي اضطراب طيف التوحّد، تراوحت أعمارهم بين (5-10) سنوات، ووُزِّعوا عشوائيًّا إلى مجموعتين؛ تجريبية وضابطة، بالتساوي.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياسين: مقياس استخدام مهارات اللغة البراغماتية لدى أطفال اضطراب طيف التوحّد، وبرنامج للتدريب على تنمية مهارات اللغة البراغماتية حيث تناول (6) أبعاد: العلاقات الاجتماعية، والاهتمامات، والتواصل غير اللفظي، والانتباه، وسياق الحديث، والتواصل مع الآخرين. وكشفت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية بين القياس القبلي والبعدي على مقياس مهارات اللغة البراغماتية على القياس الكلي، يعزى إلى البرنامج التدريبي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع الأبعاد، باستثناء بُعد سياق الحديث. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي والمتابعة على أفراد المجموعة التجريبية.The study is aimed at measuring the impact of the training program on the development of pragmatic language skills in children with autism spectrum disorder. The study sample consisted of 26 children with autism spectrum disorder, ranging between 5-10 years from children enrolled in both the Autism communication Center and the Oxygen Center for Care and Rehabilitation, who were chosen by the available sample and randomly distributed equally into two groups: experimental and control.
In order to achieve the objectives of the study, two scales were prepared: the scale of pragmatic language skills for children with autism spectrum disorder, and a training program for developing pragmatic language skills, which is segmented into (6) dimensions.
The results of this study revealed that there were statistically significant differences in favor of the experimental group between the pre and post measurement on the scale of the pragmatic language skills on the total measurement, due to the training program, and there were statistically significant differences on all dimensions except the context of communication dimension. The results also showed that there were no statistically significant differences between the post and follow-up applications on the members of the experimental group
The Factor structure of the Rosenberg Self-Esteem Scale among school students and university students in Oman
No full textهدفت الدراسة الحالية إلى اختبار البنية العاملية لمقياس روزنبرغ لتقدير الذات، وفحص ما إذا كانت هذه البنية تتساوى لدى عينتين عمريتين. فقد أفادت دراسات عدة أن تقدير الذات ينمو ويتطور ويصبح أكثر واقعية وتمايزًا مع التقدم في العمر. وقد استجاب لمقياس تقدير الذات 365 طالبًا من طلبة المدارس و119 من طلبة الجامعة. يتكون مقياس تقدير الذات لروزنبرغ من 10 فقرات، نصفها تمت صياغته صياغة موجبة، والنصف الآخر تمت صياغته صياغة سالبة. وقد تبين أن مقياس تقدير الذات يتمتع بثبات مقبول لا سيما لدى طلبة الجامعة. وقد تبين أن المقياس يتمتع ببنية عاملية مقبولة لدى كل من العينتين، فقد تشبعت كل فقرات المقياس على عامل تقدير الذات بدرجة جوهرية. إلا أن وجود عامل واحد فقط؛ لم يمثل البيانات بشكل مقبول، فقد كان التطابق ضعيفًا بين العامل الواحد والبيانات. في حين أن وجود عاملين أحدهما موجب والآخر سالب، مثّلا البيانات بدرجة معقولة. ولكن عند اختبار فرضية تساوي المعالم لدى العينتين، اتضح أن المعالم التي تمثل التشبعات كانت متساوية لدى المجموعتين، بينما لم تتساو معالم الثوابت والبواقي والعلاقات بين البواقي. وخلصت الدراسة إلى أن النموذج الأكثر مطابقة للبيانات هو نموذج عامل السمة وعامل الطريقة السالبة في الصياغة، في إشارة إلى تأثير طريقة الصياغة على البنية العاملية، والدرجة التي يفرزها مقياس روزنبرغ. كما تبين الدراسة أهمية الانتباه إلى طريقة صياغة الفقرات عند تفسير الدرجات التي يفرزها هذا المقياس وغيره من المقاييس التي تحوي عبارات موجبة وأخرى سالبة.The aim of this study was to test the structure of Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) and explore if the structure is invariant across school students (n=365) and university students (n=119). Previous research has shown that self-esteem so as other personality traits are developmental in nature; and self-esteem becomes more differentiated and realistic with age. Two samples responded to RSES which has 10 items half of which was written in the positive format and the other half in negative format. RSES showed reasonable internal consistency, especially among university students. Also, the scale produced a reasonable structure among both groups as the items measured the factor substantially. Item loadings were invariant across the two groups. However, other parameters (intercepts, residuals and correlations among residuals) were not invariant indicating that the items measured the trait equally valid for school and university students. However, the level of self-esteem as indicated by item scores was not invariant as school children scored higher than university students in most of the items. The results imply that using negative items has an effect on both the structure and magnitude of self-esteem. Scale developers and users may need to be cautioned when they interpret the resultant scores of scales with positive and negative items
Separation between spouses due to incompatibility and its applications in the Jordanian Sharia courts
No full textأهداف البحث: هدفت الدراسة إلى بيان موضوع الكفاءة في قانون الأحوال الشخصية الأردني رقم (36) لسنة 2010؛ حيث كانت الكفاءة وما زالت محل نقاش وخلاف فقهي قانوني؛ نتيجة لتغير خصالها بحسب الأزمنة والأمكنة سعةً وضيقًا.
منهج البحث: اتبع الباحثان المنهجين الاستقرائي والتحليلي؛ لتحقيق أهداف الدراسة وغاياتها، وذلك باستقراء ما يتعلق بأحكام الكفاءة في كتب الفقه الإسلامي ونصوص قانون الأحوال الشخصية الأردني، ثم تحليل ومناقشة هذه الآراء والترجيح بينها.
النتائج: أسفرت الدراسة عن مجموعة من الاستنتاجات، من أهمها؛ أن الكفاءة شرط لزوم في القانون الأردني. وأن المشرع الأردني عدَّ خصال الكفاءة في صفتين؛ التدين، والقدرة المالية التي تمثّلت في القدرة على دفع المهر المعجل والنفقة.
أصالة البحث: تكمن القيمة العليمة للبحث في بيان موضوع الكفاءة بين الزوجين وآليات تطبيقها في المحاكم الشرعية الاردنية وبيان الراجح في المسائل المطروحة بعد عرض الرأي الفقهي والقانوني بالمسألة.Objectives: This study aims to examine the issue of incompatibility in the Jordanian Personal Status Law, no.(36) issued in 2010.Incompatibility has been one of the legally contentious issues as its features are constantly changing based on time and place.
Methodology: In order to achieve the aim of the study, the researchers use an analytical and deductive method in analyzing the rulings on compatibility in the books of Islamic jurisprudence and the text of the Jordanian Personal Status Law. After analyzing and discussing different opinions, the strongest opinion has been proposed.
Findings: The study makes several points the most important of which is that marriage compatibility is mandatory in the Jordanian Personal Status Law. Secondly, the Jordanian legislator lists many aspects of compatibility which can be summarized in two main characteristics: religiosity and financial compatibility evidenced in the ability to pay the advanced dowry and provide for the family.
Originality: The value of this study stems from the fact it examines compatibility among the married couples and the process of its application in Jordanian Sharia Court in addition to highlighting the strongest opinion after presenting the Fiqhi and the judicial opinion on the issue
Reasons for the disagreements in the Maliki school of thought using ʿAqd al-Jawāhir al-Thamīna for Ibn Shas
No full textأهداف البحث: مع أن المعهود هو بحث أسباب الاختلاف بين المذاهب؛ إلا أن هذا البحث يهدف إلى بيان الأسباب العلمية للخلاف بين علماء المدرسة المالكية، وأثره في الأحكام الفقهية، مع بيان فائدة القراءة في التباين في وجهات النظر بين المجتهدين داخل المذهب الواحد في تصور المسائل، والتجرد في الوصول إلى الحق.
منهج الدراسة: اعتمدت في البحث المنهج الاستقرائي؛ حيث تتبعت الفروع الفقهية، وآراء فقهاء المذهب المالكي فيها، في كتاب عقد الجواهر الثمينة لابن شاس، من أول كتاب الطهارة إلى نهاية كتاب الحج. كما اعتمدت المنهج الاستنباطي؛ حيث تأملت في الفروع، وأسباب الخلاف فيها؛ مرجعًا تلك الأسباب إلى المقاسم الرئيسية في العلوم الشرعية.
النتائج: توصلتُ في البحث إلى أن من أسباب الخلاف داخل المذهب المالكي، الاختلاف في القواعد الأصولية، والقواعد الفقهية، والاختلاف في الدلالات اللغوية، فقد يكون للكلمة أكثر من دلالة عند أهل اللسان العربي.
أصالة البحث: البحث من أوائل البحوث، على المستوى الأكاديمي، التي تتناول الأسباب العلمية لاختلافات علماء المدرسة المالكية فيما بينهم، وأثر ذلك في الأحكام الفقهية.Purpose: This research aims to explore the scientific reasons for the differences between scholars in the Maliki school of thought and the effect of such differences on their research. The usual method for such investigations is to examine the reasons for the differences between various doctrines and to describe the benefits of each of the various readings of the same doctrine that stem from the different views of the elaborators. In all such efforts, it is important to be objective in order to reach the right conclusion.
Methodology: I conducted searches using two methodologies: induction, whereby I followed the jurisprudence branches and the views of Maliki doctrine scholars, including the book “precious Jewels” from Ben Shas, from the start of the Immaculate Book until the end of the Haj Book. Additionally, I used deduction, whereby I investigated the various branches of thought and the reasons for their differences regarding the main subjects in the Islamic sciences.
Findings: There are numerous reasons for the differences within the Maliki school of thought, including differences between the principles and rules of jurisprudence and in linguistic connotations. A single word may have more than one connotation within Arabic.
Originality: This article is the first scholarly research dealing with the scientific reasons for differences among Maliki doctrine scholars and the impact these differences have on jurisprudence provisions
