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Coherencia educativa y ambiental en la evaluación final del primer grado de la Escuela Preparatoria Santa Teresa
No full textEn el formato de educación presencial tradicionalmente la evaluación final (examen de final) de los alumnos inscritos en la Escuela Preparatoria Santa Teresa (EPST) se realiza en un formato físico utilizando hojas de papel, y dado que una cantidad importante de alumnos de primer grado recurren a dicha evaluación, en consecuencia se produce una importante cantidad de papel desechado. Sin embargo, el quinto apartado correspondiente al ODS “Producción y Consumo Responsable” (ODS 12.5) nos señala la necesidad de reducir la generación de desechos mediante actividades de prevención y reducción. Por lo tanto, para sumarse a esta cultura de consumo responsable en la EPST, durante el presente ciclo escolar 2022-2023 la aplicación de la evaluación final (exámenes finales) se realizó de manera digital mediante la plataforma TEAMS. En el presente trabajo se analizan las consecuencias ambientales (ahorro de papel y CO2) y educativas asociadas a la aplicación digital de la evaluación final, de los alumnos de primer grado, con la intención de valorar los resultados de dicha iniciativa y determinar si este formato de aplicación permite mantener el compromiso marcado por el cuarto aparato del ODS vinculado a una “Educación de Calidad” (ODS 4.4)
Aleph Digital: investigación y desarrollo de una revista interactiva digital para el fomento a la lectura
No full textEste proyecto aborda la investigación y el desarrollo de un producto comunicativo editorial digital para jóvenes mexicanos, con el objetivo de formular un nuevo material que genere atracción a la lectura, desarrollando el hábito lector y el interés por los temas literarios, así como la evaluación de su pertinencia a partir de una prueba piloto. Esta propuesta surge a partir de los bajos índice de lectura que existen en la población mexicana, encontrándose por debajo de la media del resto de los países. Con base en una extensa investigación teórica, se fundamentó la base para utilizar como tema principal la literatura, con la finalidad de generar una integración de estos contenidos a la población determinada
La ausencia de la figura paterna y su impacto en el desarrollo psicosocial en jóvenes mexicanos. Una aproximación fenomenológica.
No full textActualmente, se han presentado diversos estudios que han señalado la importancia de la figura paterna, relacionándola principalmente con la influencia que tiene sobre el desarrollo infantil, el desencadenamiento de conflictos en la adolescencia y en realizar un análisis en sí sobre su función. Es por esto por lo que en la presente investigación tiene la finalidad de describir el impacto de la ausencia paterna en la etapa de la adultez joven, explicando las manifestaciones de la misma en un enfoque centrado en el desarrollo psicosocial. De la misma manera, se busca contribuir a ampliar el conocimiento acerca del tema en un rango de edad menos explorado, con la intención de que haya más información que pueda utilizarse en un futuro para poder intervenir de manera efectiva y favorable a modo de prevención y acción ante la problemática.
El principal objetivo describir el impacto de la ausencia de la figura paterna en el desarrollo psicosocial de los jóvenes mexicanos, así como conocer sus manifestaciones. Se busca repercutir al ODS número 3 “Salud y Bienestar” al ser una investigación dedicada a identificar el impacto en la salud mental y física de los jóvenes mexicanos con relación a su desarrollo psicosocial.
El enfoque de la investigación fue cualitativo, en el que se utilizó un diseño no experimental, fenomenológico de tipo descriptivo a propósito de conocer a detalle la manera en que las y los jóvenes en México manifiestan el impacto de la ausencia del padre sobre cuestiones psicológicas y sociales a través de sus experiencias
Debido a la prevalencia de la ausencia de la figura paterna en un contexto global y nacional, resulta valioso identificar el impacto de su efecto en el comportamiento y desenvolvimiento de jóvenes mexicanos en relación con su entorno y su desarrollo personal
Mejora en la eficiencia del riego agrícola mediante un sistema automatizado
No full textEn este proyecto se aborda la problemática de la ineficiencia en el riego agrícola tradicional mediante la implementación de un sistema automatizado. Se busca contribuir a lograr una gestión sostenible del agua en la agricultura. Se discuten los resultados obtenidos, mostrando una mayor eficiencia en el uso del agua y mejores rendimientos en los cultivos. El impacto de esta propuesta se centra en la conservación del agua y la prevención de escasez, con beneficios a largo plazo económicos y ambientales. Las conclusiones resaltan la adaptabilidad del sistema, su escalabilidad y el valor agregado para las empresas del sector agrícola
La responsabilidad social como área de oportunidad al interior de las organizaciones farmacéuticas: un estudio exploratorio
No full textDentro del desarrollo de un modelo de competencias diferenciadoras para los profesionales que ocupan la posición de mandos medios dentro de las áreas técnicas de la industria farmacéutica, se evaluó la hipótesis de que dentro de su desempeño profesional son consideradas trascendentes actividades relacionadas con la responsabilidad social, tomando como preámbulo de acción el que algunos autores han documentado que dicho tipo de industria tiene áreas de oportunidad en este ámbito.
Mediante un estudio exploratorio por medio de un instrumento (encuesta) diseñado para tal fin se evaluó la preponderancia de la realización de conductas pro sociales al seno de la organización. El resultado puede denotar áreas de oportunidad al evidenciar que los colaboradores encuestados parecieran no considerar trascendentes tales conductas dentro de la evaluación de su desempeño profesional
 
Fomento de la educación STEM por medio de vehículo semiautómático “B-Car” de bajo costo
No full textEn la actualidad la educación STEM es muy trascendental y valiosa, ya que vivimos en una era de cambios tecnológicos importantes y cada vez más rápidos, por lo que este trabajo se centra en promover la educación STEM mediante la implementación de un kit educativo que tiene por nombre “B-Car”, el cual consta de un vehículo semiautomático a escala y de bajo costo, y un manual de usuario para su correcto ensamble. La finalidad de B-Car es apoyar como una herramienta interactiva de aprendizaje en entornos educativos para poder adquirir y reforzar habilidades en programación, electrónica, mecánica, robótica, entre otras. Con esta propuesta y el funcionamiento correcto del vehículo se promueven de manera práctica los conocimientos de las áreas STEM
Análisis psicopedagógico sobre la conformación del autoconcepto en un albergue infantil
No full textLa investigación explora la formación del sistema de autopercepción a partir de las atribu-ciones personales y de construcción social, centrándose en las voces de las niñas internas en el Albergue infantil Inés María Gasca a partir de un análisis contextual, donde se identifican dificultades del entorno que las coloca en situaciones de vulnerabilidad. Ante esta realidad, el objetivo plantea determinar los factores involucrados en la conformación del autoconcep-to para la elaboración de una propuesta de intervención que aborde necesidades educativas con el acompañamiento psicopedagógico adecuado
Diseño y evaluación dirigido por acoplamiento molecular y quimio informática de puentes moleculares entre la glicoproteína GpIb y el colágeno para el tratamiento de la enfermedad de Von Willebrand
No full textLa enfermedad de Von Willebrand es el trastorno sanguíneo hereditario que ha cobrado gran relevancia debido a su incidencia y patología, ya que la ausencia de la proteína llamada Factor de Von Willebrand (FvW) ocasiona sangrados muy abundantes y prolongados tras haber sufrido una lesión, desencadenando así graves hemorragias que producen anemia y debilitan nuestro sistema inmunológico. En este proyecto se busca proponer una alternativa a dicha enfermedad con un enfoque innovador mediante el diseño de potenciales moléculas que funcionen como un puente molecular análogo al FvW, contribuyendo a nivel nacional con los Programas Nacionales Estratégicos (PRONACES) referentes a la salud, y a nivel internacional con el tercer Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) correspondiente a la salud y el bienestar, dado que en la actualidad no se han reportado previos desarrollos de proyectos similares.
Dicho lo anterior, se diseñaron diversas moléculas con base a la estructura tridimensional del colágeno y la GpIb, a las cuales se evaluó su afinidad hacia GpIb con el programa Molegro Virtual Docker. Posteriormente, se seleccionó la molécula con mayor afinidad para realizar el acoplamiento con las fibras de colágeno y evaluar la estabilidad del complejo [GpIb - molécula - colágeno] mediante dinámica molecular, encontrando que la molécula propuesta es capaz de mantener el complejo sin disociarse.
De esta forma se pretende estimular la adhesión de las plaquetas a las fibras de colágeno que se localizan en la superficie lesionada y propiciar la subsecuente agregación plaquetaria que favorezca la hemostasia primaria para la reparación del vaso dañado y el cese de la hemorragia causada.
 
Pérdida de la lengua OTOMÍ/HÑAHÑU en San Bartolo Tutotepec en el estado de Hidalgo
No full textResumen. La pérdida de lenguas indígenas en nuestro país en un problema que ha perdurado desde hace muchos años, con el tiempo todas las lenguas madre de México están en peligro de desaparecer, el otomí/hñahñu no es la excepción, es por eso que en el presente trabajo se plantea un proyecto en la búsqueda de la preservación de esta lengua, así como su cultura y memoria colectiva a través de la enseñanza por medio de material didáctico-interactivo para niños de entre 5-10 años pertenecientes a comunidades indígenas del municipio de San Bartolo Tutotepec, ubicadado en el estado de Hidalgo; reconociendo el papel fundamental de la educación en la difusión y preservación de lenguas indígenas como el otomí.
Palabras Clave: indígenas, otomí, enseñanza
Estrategia de inclusión para la comunidad neurodiversa de la Universidad La Salle México
No full textEl Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es definido como una serie de cambios morfológicos en la estructura del sistema nervioso, que a su vez se manifiestan en una forma diferente de procesar y obtener la información con respecto a personas que no presentan estas características. Estos cambios pueden incurrir en problemas para jerarquizar y retener información, tomar decisiones, y planear a mediano y largo plazo. Por lo que esta condición puede poner en situación de discapacidad a las personas que viven con TDAH, sobre todo las personas matriculadas en educación superior.
El TDAH se inscribe en el término Neurodiversidad, que incluye a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), Dislexia, y muchas otras formas distintas de procesar la información y percibir el mundo.
Se propone una estrategia que visibilice a este sector a partir de la creación de un grupo de ayuda mutua, seguido de una feria de la neurodiversidad y capacitación al personal docente y administrativo para así crear espacios inclusivos neurodiversas.
Frente a esto se realizaron en primera instancia sesiones de intervención se trabajó bajo el modelo de ayuda mutua inspirado en el modelo de Al Anon y la fundación ND4ND.
Se busca tener una mejor representación y visibilidad, así como generar espacios donde sus individuos puedan generar y compartir estrategias adecuadas para ellos. La importancia de estos espacios de reflexión radica en que se convierten en herramienta y soporte para las personas que participan. también se vuelven espacios donde se puede proponer y participar en torno a la acción para concientizar a la comunidad y generar acciones de cambio.