eSSPUIR Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
17217 research outputs found
Sort by
Development of Information and Digital Competence of Future Officers in the Non-Formal Educationcontext
No full textУ дисертації здійснено теоретичне узагальнення і практичне розв’язання проблеми розвитку інформаційно-цифрової компетентності майбутніх (ІЦК) офіцерів в умовах неформальної освіти.
Актуальність проблеми зумовлена низкою протиріч, які виявлені в ході наукового пошуку між: суспільним запитом на постійний розвиток ІЦК фахівців під впливом розвитку ІТ та відсутністю ефективних практик професійної підготовки майбутніх офіцерів, що забезпечують розвиток їх ІЦК; потенціалом неформальної освіти в галузі ІТ за різним професійними напрямами та обмеженістю уявлень викладачів закладів військової освіти про шляхи розвитку ІЦК майбутніх офіцерів в умовах неформальної освіти; спроможністю закладів військової освіти забезпечувати ефективну професійну підготовку майбутніх офіцерів та нерозробленістю організаційно-педагогічних умов розвитку їх ІЦК в умовах неформальної освіти. Їх усунення вимагало послідовного вирішення п’яти завдань для досягнення провідної мети дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність організаційно-педагогічних умов розвитку інформаційно-цифрової компетентності майбутніх офіцерів в умовах неформальної освіти.
Для виявлення стану розробленості проблеми розвитку ІЦК майбутніх офіцерів в умовах неформальної освіти у теорії та практиці професійної освіти використано теоретичні методи наукового пізнання (аналіз, систематизація і узагальнення наукової літератури та нормативних документів), за допомогою яких схарактеризовано тезаурус та описано стан розробленості проблеми дослідження.The thesis provides a theoretical generalization and practical solution to the problem of developing the information and digital competence (IDC) of future officers in non-formal education.
The relevance of the problem is due to several contradictions identified in the course of scientific research between the public demand for the continuous development of specialists' IDC under the influence of IT development and the lack of effective practices in the training of future officers that ensure the development of their IDC; the potential of non-formal education in the field of IT in various professional areas and the limited ideas of teachers of military education institutions about the ways of developing the ICD of future officers in non-formal education; the ability of military education institutions developing the future officers’ IDC in the non-formal education context. Their elimination required the consistent solution of five tasks to achieve the main goal of the study: to theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of organizational and pedagogical conditions for the development of information and digital competence of future officers in non-formal education.
To identify the state of development of the problem of development of future officers' IDC in non-formal education in the theory and practice of professional education, theoretical methods of scientific knowledge (analysis, systematization, and generalization of scientific literature and normative documents) were used to characterize the thesaurus and describe the state of development of the research problem
Visualization of Images of Impressionist Composers as a Main Factor in the Stability of the Interpretative Version of the Button Accordionist-Performer
No full textСтаттю присвячено обґрунтуванню значущості сенсу розуміння імпресіонізму як музичного стилю у виконавському музично-інструментальному мистецтві баяністів. Застосований принцип художньо-образної візуалізації музики композито-рів-імпресіоністів, метод усвідомлення стильової значущості імпресіонізму в музиці та визначення художнього-образного контенту імпресіоністичного стилю різних композиторів; обрано рефлексивну візуалізацію за принципом персоніфікованої інтерпретаційної унікальності виконавця для розкриття основних образно-характеристичних особливостей музичних творів при виконанні їх на баяні. Підкреслено значущість візуалізації образів як мистецько-виконавської категорії, що становить особливий феномен для музиканта-виконавця в контексті його сприйняття та відтворення музики композиторів будь-якого стилю. Представлене художньо-естетичне розуміння образного відображення дійсності в творах мистецтва, що мають спорідненість їх програмної сутності або творчо-уявлюваного сенсу (художників, композиторів, виконавців). Яскрава образ-но-стилістична палітра розкрита на основі композиторів-імпресіоністів К.Дебюссі та ексцентричного композитора-рефор-матора Е.Саті, які обрали для розкриття власних почуттів образний зміст та виконували власні твори на своїх «класичних» музичних інструментах. Представлена можливість візуалізації музичних образів композиторів-імпресіоністів створює власну образно-стилістичну уяву в усвідомленні баяніста-виконавця та його інтерпретаційної версії щодо музичних характеристик конкретних творів імпресіоністичного стилю. «Сади під дощем» К.Дебюссі та «Гносієни» Е.Саті, відображаються у техно-логічних прийомах відтворення баяністами, звукообразних та темброво-динамічних комплексах і особливостями інтонування. Підсумовано результати образно-стилістичних характеристик обраних творів композиторів-імпресіоністів у виконанні на баяні.The article is devoted to substantiating the significance of the meaning of understanding impressionism as a musical style in the performing musical and instrumental art of button accordionists. The principle of artistic and figurative visualization of the music of impressionist composers is applied, the method of realizing the stylistic significance of impressionism in music and determining the artistic and figurative content of the impressionist style of various composers is applied; reflective visualization is chosen according to the principle of personified interpretative uniqueness of the performer to reveal the main figurative and characteristic features of musical works when performing them on the button accordion. The significance of the visualization of images as an artistic and performing category is emphasized, which is a special phenomenon for a musician-performer in the context of his perception and reproduction of music by composers of any style. The artistic and aesthetic understanding of the figurative reflection of reality in works of art that have a kinship of their programmatic essence or creative-imaginative meaning (artists, composers, performers) is presented. A bright figurative-stylistic palette is revealed on the basis of the impressionist composers C.Debussy and the eccentric composer-reformer E.Satie, who chose figurative content to reveal their own feelings and performed their own works on their ‘classical’ musical instruments. The presented possibility of visualizing the musical images of impressionist composers creates their own figurative-stylistic imagination in the awareness of the button accordionist-performer and his interpretative version of the musical characteristics of specific works of the impressionist style. ‘ Jardins sous la pluie ‘ by C. Debussy and ‘Gnossiennes’ by E. Sati, are reflected in the technological techniques of reproduction by button accordionists, sound-like and timbre-dynamic complexes and intonation features.The results of the figurative-stylistic characteristics of selected works by impressionist composers performed on the bayan are summarized
Current Trends of Special Physical Fitness in Sports Dances
No full textЕмпіричні засади сталого розвитку фізичної підготовки спортсменів-танцюристів, які ґрунтуються на експертних дослідженнях виявили суттєві відмінності в розумінні сучасних тенденцій розвитку методики фізичної підготовки в якості системного компонента спеціальної підготовки спортсменів-танцюристів. Напрями сучасних досліджень базуються на дослідженні максимального споживання кисню (VO2 max), легеневої вентиляції (VE), видалення вуглекислого газу (VCO2), частоти серцевих скорочень (HR), концентрації лактату крові (La max) виявили потенційні вимоги реакції кардіореспіраторної системи (КРС) і енергозабезпечення спортсменів-танцюристів. Та розрахункових показників реакції VO2, VE/PaCO2, VE/VCO2, VE/VO2, La зареєстрованих в півфіналі і фіналі змагальної програми, які визначають характеристики швидкої кінетики, стійкого стану і компенсації втоми. Важливим чинником реалізації цього процесу є функціональні резерви сформовані на основі функцій, які забезпечують регуляцію і адаптації ні процеси в умовах фізіологічного напруження тренувальних і змагальних навантажень. Мова йде про певний системний розвиток нейродинамічних функцій, реактивних властивостей кардіореспіраторної систем і опорно рухового апарату. 1. Сформовано алгоритм, який визначає ефективність цього процесу складається з умовно визначених пошагових дій: Період розвитку функцій, які формують адаптаційний потенціал спортсменів, а саме – нейродинамічні функції, кардіореспіраторна систему, опорно-руховий апарат. 2. Період розвитку функцій, які формують енергетичний та спеціальний силовий потенціал спортсменів. 3. Реалізація першого і другого періоду розвиває межі функцій формує функціональний потенціал, який виступає в якості функціонального резерву протягом багаторічної професійної кар’єри спортсменів-танцюристів. Його реалізація сприяє формуванню високоспеціалізованої структури функціонального забезпечення змагальної діяльності.Empirical principles of sustainable development related to physical training of athletes-dancers, which are based on expert research, have revealed significant differences in comprehension of modern trends in development of physical training methods as a systemic component of special training of athletes-dancers. Current research directions are based on the study of maximal oxygen consumption (VO2 max), pulmonary ventilation (VE), carbon dioxide removal (VCO2), heart rate (HR), blood lactate concentration (La max) identified potential demands on cardiorespiratory system response and energy supply of athletes-dancers. Additionally, that take into account the calculated reaction rates of VO2, VE/PaCO2, VE/VCO2, VE/VO2, La registered in the semi-finals and finals of the competitive program, which determine the characteristics of fast kinetics, steady state and fatigue compensation. An important factor in implementation of this process is the functional reserves formed on functions that ensure regulation of and adaptation processes under physiological stress of training and competitive loads. We are considering a certain systemic development of neurodynamic functions, reactive properties of the cardiorespiratory systems and musculoskeletal system. An algorithm has been formed that determines the effectiveness of this process, consisting of conditionally defined step-by-step actions: 1. The period of functions development that form the adaptive potential of athletes, namely neurodynamic functions, cardiorespiratory system, musculoskeletal system. 2. The period of functions development that form the energy and special power potential of athletes.3. Implementation of the first and second periods develops the boundaries of functions and forms a functional potential that acts as a functional reserve during long-term professional careers of athletes-dancers. Its implementation contributes to formation of a highly specialized structure of functional support for competitive activity
Formation of Educational Autonomy of High School Students with a View to Ensuring the Quality of Education
No full textСтаття присвячена проблемі формування освітньої автономності учнів старшої школи та її впливу на забезпечення якості освіти. У сучасних умовах здатність учнів управляти власним навчанням й приймати самостійні рішення стає ключовою для їхнього особистісного розвитку та академічних досягнень. У статті розглядаються переваги освітньої автономності, такі як підвищення мотивації, покращення освітніх результатів та розвиток критичного мислення. Авторка пропонує шляхи формування освітньої автономності через диференціацію, індивідуалізацію і персоналізацію змісту навчально-пізнавальної діяльності. Стаття підкреслює, що освітня автономність не лише підвищує відповідальність учнів, але й готує їх до викликів сучасного суспільства та ринку праці, що, у свою чергу, підвищує загальний рівень якості освіти. Метою статті є дослідження та аналіз процесу формування освітньої автономності в учнів старшої школи, а також визначення її впливу на якість освіти. Методи: аналіз наукової літератури; системний підхід до визначення чинників, що впливають на ефективність формування освітньої автономності учнів старшої школи та її впливу на забезпечення якості освіти; узагальнення, систематизація. Результати дослідження продемонстрували, що освітня автономність визначається як здатність учнів брати активну участь у власній освітній діяльності, формувати власні цілі, обирати методи та засоби досягнення цих цілей. Вона сприяє розвитку критичного мислення, самостійності, творчості та відповідальності. Висновки. Згідно з результатами дослідження, освітня автономність учнів старшої школи стає все більш актуальною у сучасному світі, де знання та навички швидко змінюються. Здатність учнів управляти своїм навчанням, приймати самостійні рішення та нести відповідальність за своє навчання є ключовими компонентами, які сприяють не лише їхньому особистісному розвитку, але й загальному рівню якості освіти.The article is aimed at the problem of shaping educational autonomy of high school students and its impact on the quality of education. In modern conditions, the ability of students to manage their own learning and make independent decisions is becoming key to their personal development and academic achievements. The article discusses the benefits of educational autonomy, such as increased motivation, improved educational outcomes and development of critical thinking. The author suggests the ways of shaping educational autonomy through differentiation, individualisation and personalisation of the content of educational and cognitive activities. The article emphasises that educational autonomy not only increases students’ responsibility but also prepares them for the challenges of modern society and the labour market, which in turn improves the overall level of education quality. The purpose of the article is to study and analyse the process of shaping high school students’ educational autonomy, as well as to determine its impact on the quality of education. Methods: analysis of scientific literature; systematic approach to determining the factors influencing the effectiveness of forming high school students’ educational autonomy and its impact on the quality of education; generalisation, systematisation. The results of the study demonstrate that educational autonomy is defined as the ability of students to actively participate in their own educational activities, form their own goals, choose methods and means of achieving these goals. It promotes critical thinking, independence, creativity and responsibility. Conclusions. According to the results of the study, the high school students’ educational autonomy is becoming increasingly important in the modern world, where knowledge and skills are changing rapidly. The ability of students to manage their learning, make independent decisions and take responsibility for their learning are key components that contribute not only to their personal development, but also to the overall level of quality of education
Practical Mastery of the Basics of Singing
No full textУ методичних рекомендаціях обґрунтовано основи оволодіння мистецтвом співом на базовому (початковому) рівні, а також схарактеризовано фізіологічні основ вокального звукоутворення, необхідні для розуміння співацького процесу. Методичні рекомендації містять аналіз основ охорони та гігієни голосу, а також практичні методичні рекомендації з послідовного опанування співу початківцями з конкретними прикладами, які можуть використовуватися на першому етапі навчання співу.The methodological recommendations substantiate the basics of mastering of the art of singing at the basic (initial) level, and also characterize the physiological foundations of vocal sound formation, necessary for understanding the singing process. The methodological recommendations contain an analysis of the basics of voice protection and hygiene, as well as practical methodological recommendations for the consistent mastering of singing by beginners with specific examples that can be used at the first stage of singing training
Historical Prolegomenes to the Formation of Modern Gymnastics
No full textОстаннім часом, почала прогресувати активність і зацікавленість широкого кола молоді заняттями різними видами масового спорту та рухової активності з метою відпочинку та відновленню працездатності, для забезпечення ефективного та релевантного рівня фізичної підготовленості та адекватного стану індивідуального здоров’я. Урбанізація і глобалізація процесів розвитку сучасного суспільства, призвели до активних пошуків людством інноваційних фізкультурно-оздоровчих систем, які б вирішували, указану проблематику. Під дію такої активності потрапила і гімнастика, яка за доби Античності, Середньовіччя та епоху Про-світництва виконувала загальноосвітні функції – формування фізичного та інтелектуального розвитку; у Нові часи набула статусу виду спорту і у теперішній час продовжує розвиватися у напрямку забезпечення здоров’я нинішнього населення у різних країнах земної кулі. У даній науковій статті, представлений матеріал аналізу авторським колективом науково-методичної літератури щодо історичних чинників розвитку, становлення та подальших перспектив гімнастики як олімпійського виду спорту та фізкультурно-оздоровчої системи. На думку науковців Античності, Середньовіччя та епохи Просвітництва, гімнастика була позитивним аспектом удосконалення фізичних якостей та рухових навичок, вона сприяла виробництву матеріальних цінностей суспільства та перетворила фізичну і естетичну природу людини. Гімнастика як навчальна дисципліна виховує, розвиває та фор-мує спортивну і фізичну культуру майбутнього фахівця сфери фізичної культури і спорту. В Україні, гімнастика є пріоритет-ним видом спорту, національна збірна команда завжди виборює медалі на Олімпійських іграх. Популярність сучасних спортивної і художньої гімнастики, акробатики і аеробіки серед молоді фундаментує перспективність їх подальшого історичного розвитку.Recently, the activity and interest of a wide range of young people in various types of mass sports and physical activity for the purpose of recreation and restoration of working capacity, to ensure an effective and relevant level of physical fitness and an adequate state of individual health, has begun to progress. Urbanization and globalization of the processes of development of modern society have led to active searches by humanity for innovative physical culture and health systems that would solve the above-mentioned problems. Gymnastics, which in Antiquity, the Middle Ages, and the Enlightenment era performed general educational functions – the formation of physical and intellectual development, was also affected by such activity; in modern times it acquired the status of a sport and currently continues to develop in the direction of ensuring the health of the current population in various countries of the globe. This scientific article presents the material of the analysis by the author team of scientific and methodological literature on the historical factors of development, formation and further prospects of gymnastics as an Olympic sport and a physical culture and health system. According to scientists of Antiquity, the Middle Ages and the Enlightenment era, gymnastics was a positive aspect of improving physical qualities and motor skills, it contributed to the production of material values of society and transformed the physical and aesthetic nature of man. Gymnastics as an academic discipline educates, develops and forms the sports and physical culture of a future specialist in the field of physical culture and sports. In Ukraine, gymnastics is a priority sport, the national team always wins medals at the Olympic Games. The popularity of modern sports and rhythmic gymnastics, acrobatics, and aerobics among young people lays the foundation for the prospects of their further historical development
Interactive Learning Technologies in Ukrainian Language Lessons During the Study of Syntax in High School
No full textУ навчально-методичному посібнику окреслено теоретичні засади інтерактивного навчання, проаналізовано нормативно-правову базу й підручники з української мови в аспекті можливостей інтерактивного навчання як засобу розвитку синтаксичних умінь і навичок учнів, подано комплекс вправ і завдань, що охоплюють царину методики навчання синтаксису української мови в старшій школі із застосуванням інтерактивних методів. Адресовано науковцям, учителям, студентам, усім, хто цікавиться синтаксисом української мови та методикою його викладання.The educational and methodological manual outlines the theoretical foundations of interactive learning, analyzes the regulatory framework and Ukrainian language textbooks in the context of the potential of interactive learning as a tool for developing students' syntactic skills and abilities. It provides a set of exercises and tasks covering the field of teaching methods for Ukrainian syntax in high school using interactive methods. The manual is intended for scholars, teachers, students, and anyone interested in Ukrainian syntax and methods of teaching it
Sensory Integration in Children: Disorders and Ways to Overcome School Skills Disorders
No full textСтаття присвячена проблемі порушень сенсорної інтеграції, що є основою багатьох проблем, зокрема порушень на мовному, поведінковому, навчальному рівнях. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури здійснено актуальні обґрунтування та розглянуто подальші кроки в дослідженні цієї проблеми, які вбачаємо в пошуках діагностичних критеріїв, оцінюванні сенсорної інтеграції в дітей дошкільного віку та молодшого шкільного віку з метою створення організаційно-педагогічних умов її розвитку.Метою дослідження є здійснення теоретичного аналізу проблем сенсорної інтеграції й обґрунтування шляхів їх подолання, зокрема розкриття особливостей і закономірностей психічного розвитку в дитинстві. У дослідженні проаналі-зовано порушення сенсорної інтеграції та розглянуто її основні принципи. Пізнання дитини починається з усвідомлення нею предметів і явищ навколишнього світу. Усі інші форми пізнання, як-от пам’ять, мислення й уява, будуються на основі та є результатом оброблення перцептивних образів. Тому повноцінний інтелектуальний розвиток неможливий без опори на нормальне сприйняття. Оскільки причини порушень сенсорної обробки інформації все ще не визначено, здійснено порівняльний аналіз чотирьох етапів розвитку сенсорної інтеграції в нормотиповому та пору-шеному станах. Практичну значущість убачаємо у наданні комплексної психолого-педагогічної допомоги дітям дошкільного віку в розвитку та корекції сенсорної інтеграції, шляхів подолання розладів шкільних навичок, заснованої на особистісно орі-єнтовному підході. У практичній корекційній роботі інтенсивно використовували комплекс вправ, індивідуальних для кожної дитини, створених на основі сенсорної діагностики, метою якої було посилення, балансування та розвиток оброблення сенсорних стимулів центральною нервовою системою. Чималий інтерес дослідників до проблеми сенсорної інтеграції свідчить про те, що питання залишається актуальним, оскільки перед молодим поколінням постає чи не найголовніше завдання життя – вибрати власний професійний шлях, його напрям, а методи сенсорної інтеграції сприятимуть розкриттю потенціалу кожної особистості з порушеннями сенсорної інтеграції.The article is devoted to the problem of sensory integration disorders, which are the basis of many problems, in particular disorders at the language, behavioral, and educational levels. On the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature, relevant justifications are made and further steps in the study of this problem are considered, which we see in the search for diagnostic criteria, assessment of sensory integration in children of preschool age and primary school age in order to create organizational and pedagogical conditions for its development. The purpose of the study is to carry out a theoretical analysis of the problem of sensory integration and substantiate ways to overcome them, in particular, to reveal the features and patterns of mental development in childhood. The study analyzes sensory integration disorders and considers its basic principles.A child’s cognition begins with his awareness of objects and phenomena of the world around him. All other forms of cognition, such as memory, thinking and imagination, are built on the basis of, and are the result of, the processing of perceptual images. Therefore, full-fledged intellectual development is impossible without relying on normal perception. Since the causes of sensory processing disorders have not yet been determined, therefore, a comparative analysis of four stages of the development of sensory integration in normotypical and impaired states has been carried out. We see practical significance in the creation of comprehensive psychological and pedagogical assistance to preschool children in the development and correction of sensory integration and ways to overcome disorders of school skills, based on a person-oriented approach. In practical correctional work, intensively use a set of exercises individual for each child, created on the basis of sensory diagnostics, the purpose of which was to strengthen, balance and develop the processing of sensory stimuli by the central nervous system. The considerable interest of researchers in the problem of sensory integration indicates that the issue remains relevant, since the younger generation faces perhaps the most important task of life – to choose their own professional path, its direction, and the methods of sensory integration will contribute to the disclosure of the potential of each individual with sensory integration disorders
Краєзнавча проблематика у науково-публіцистичній діяльності Богдана Хаварівського
No full textThe article aims to analyze the regional history issues in the scientific and journalistic activities of Bohdan Khavarivskyi and to determine his contribution to the study of history, heraldry, religious heritage, and archival affairs in the Ternopil region. The study seeks to systematize and generalize his scholarly and journalistic works, which address various aspects of regional history, including the history of settlements, urban symbolism, the role of archives in preserving historical memory, and the development of the regional history movement. Methodology. The study employs a historical and analytical approach, which involves examining Bohdan Khavarivskyi’s scholarly and journalistic works in the context of Ukrainian regional historiography. The research applies comparative analysis, critical interpretation of archival materials, content analysis of his articles in periodicals, and synthesis of the obtained data to identify key trends in his studies. Additionally, an interdisciplinary approach is utilized, integrating historical, ethnographic, philological, and heraldic research.Scientific Novelty. For the first time, a comprehensive analysis of Bohdan Khavarivskyi’s contributions to local history as an integral part of Ukrainian historiography and regional studies has been conducted. The study identifies the main thematic areas of his research: the history of settlements in the Ternopil region, the study of urban heraldry, the analysis of archival materials – particularly documents from the State Archive of the Ternopil region – and the promotion of the region’s religious history. The article also characterizes his methodological approach, which is based on the examination of primary sources and the introduction of little-known archival documents into scholarly discourse. Conclusions. Bohdan Khavarivskyi’s scientific and journalistic activities made a significant contribution to the development of local history in the Ternopil region and the formation of regional historical memory. His research on heraldry, the history of cities and villages, archival materials, and religious heritage has become a valuable source for studying the local history and ethnocultural identity of the region. Of particular significance are his works on the coats of arms of cities and towns in the Ternopil region, the history of Kremenets, Ternopil, and Borshchiv districts, the analysis of the activities of the Pochaiv Lavra, and the preservation of historical documents. His exploration of archival sources and lesser-known historical events enables a rethinking of the Ternopil region’s development as an important center of Ukrainian culture and history.
The scholarly legacy of Bohdan Khavarivskyi remains relevant and promising for further research in the field of local history. His works can serve as a foundation for new investigations aimed at expanding knowledge about regional history, the evolution of urban heraldry, and the preservation of the documentary heritage of the region.Метою статті є аналіз краєзнавчої проблематики у науково-публіцистичній діяльності Богдана Хаварівського та визначення його внеску у вивчення історії, геральдики, релігійної спадщини й архівної справи Тернопільщини. Дослідження спрямоване на систематизацію та узагальнення його науково-публіцистичних праць, що висвітлюють різні аспекти краєзнавчих студій, зокрема історію населених пунктів, міську символіку, роль архівів у збереженні історичної пам’яті та розвиток краєзнавчого руху в регіоні. Методологія. Дослідження базується на історико-аналітичному підході, що передбачає аналіз науково-публіцистичних праць Богдана Хаварівського у контексті розвитку українського краєзнавства. Використано методи порівняльного аналізу, критичного осмислення архівних матеріалів, контент-аналізу його статей у періодичних виданнях та синтезу отриманих даних для виявлення основних тенденцій його досліджень. Також застосовано міждисциплінарний підхід, який поєднує історичні, етнографічні, філологічні та геральдичні дослідження. Наукова новизна. Уперше здійснено комплексний аналіз краєзнавчих досліджень Богдана Хаварівського як складової частини розвитку української історіографії та регіонального дослідництва. Виокремлено основні тематичні напрями його праць: історія населених пунктів Тернопільщини, дослідження міської геральдики, вивчення архівних матеріалів, зокрема документів Державного архіву Тернопільської області, та популяризація релігійної історії регіону. Охарактеризовано методологічні засади його підходу до вивчення краєзнавчих аспектів, що ґрунтуються на аналізі первинних джерел та введенні маловідомих архівних документів у науковий обіг. Висновки. Науково-публіцистична діяльність Богдана Хаварівського зробила значний внесок у розвиток краєзнавства Тернопільщини та формування регіональної історичної пам’яті. Його дослідження геральдики, історії міст і сіл, архівних матеріалів та релігійної спадщини стали важливим джерелом для вивчення локальної історії та етнокультурної ідентичності регіону. Особливе значення мають його праці, присвячені гербам міст і містечок Тернопілля, історії Кременецького, Тернопільського та Борщівського районів, аналізу діяльності Почаївської лаври та збереженню історичних документів. Висвітлення архівних джерел та маловідомих історичних подій дозволяє по-новому осмислити розвиток Тернопільщини як важливого центру української культури та історії. Наукова спадщина Богдана Хаварівського залишається актуальною та перспективною для подальших досліджень у сфері краєзнавства. Його роботи можуть слугувати основою для нових наукових розвідок, спрямованих на розширення знань про локальну історію, розвиток міської геральдики та збереження документальної спадщини регіону
Падіння та відродження хозарського каганату:регіональні етнополітичні зміни
No full textThe article examines the collapse of the Khazar Khaganate in the 11th century, analyzes the causes of its decline, internal and external factors that led to the political and cultural crisis, as well as the significance of this process for understanding the dynamics of medieval Eurasia. Methodology. This research is based on the methods of historical analysis and an integrated approach, which includes the study of historical sources, archaeological data, as well as the application of modern theories and concepts in the field of medieval history. Important attention is paid to the interrelation of external economic and internal political factors that influenced the development and decline of the Khazar Khaganate. Scientific novelty. The work is a contribution to the study of the causes of the collapse of the Khazar Khaganate, especially in the context of the interaction of external threats and internal problems such as ethnic and religious differences, political instability and economic crisis. Special attention is paid to the role of the Byzantine Empire, Rus, and nomadic tribes such as the Pechenegs and Cumans in the process of weakening the khaganate. Conclusions: The collapse of the Khazar Khaganate was the result of a combination of various factors: external military threats, including clashes with Russia and Byzantium, as well as internal problems, including ethnic and religious conflicts, which contributed to political and social instability. The weakening of military power, dependence on mercenaries and the deteriorating economic situation further aggravated the situation of the khaganate. The influence of the foreign policy of neighboring states, as well as the religious assimilation of the elite, also played a role in the collapse of the Khazar state. The fall of the khaganate became a vivid example of how external threats and internal contradictions can lead to the rapid decline of even a powerful state that played a key role in the trade and political relations of Medieval Eurasia.У статті розглядається розпад Хозарського каганату в XI ст., аналізуються причини його занепаду, внутрішні та зовнішні фактори, що призвели до політичної та культурної кризи, а також значення цього процесу для розуміння динаміки середньовічної Євразії. Методологія: Дослідження базується на методах історичного аналізу та комплексному підході, що включає вивчення історичних джерел, археологічних даних, а також застосування сучасних теорій і концепцій у галузі середньовічної історії. Важливу увагу приділено взаємозв’язку зовнішньоекономічних і внутрішньополітичних факторів, що вплинули на розвиток і занепад Хозарського каганату. Наукова новизна: Робота є внеском у дослідження причин розпаду Хозарського каганату, особливо в контексті взаємодії зовнішніх загроз і внутрішніх проблем, таких як етнічні та релігійні відмінності, політична нестабільність та економічна криза. Особливу увагу приділено ролі Візантійської імперії, Русі та кочових племен – печенігів і половців у процесі послаблення каганату. Висновки: розпад Хозарського каганату став результатом сукупності різних факторів: зовнішніх військових загроз, зокрема зіткнень з Руссю та Візантією, а також внутрішніх проблем, зокрема етнічних та релігійних конфліктів, які сприяли політичній та соціальній нестабільності. Ослаблення військової могутності, залежність від найманців і погіршення економічного становища ще більше погіршували становище каганату. Вплив зовнішньої політики сусідніх держав, а також релігійна асиміляція еліти також відіграли роль у розпаді Хозарської держави. Падіння каганату стало яскравим прикладом того, як зовнішні загрози та внутрішні протиріччя можуть призвести до стрімкого занепаду навіть могутньої держави, яка відігравала ключову роль у торгово-політичних відносинах середньовічної Євразії