eSSPUIR Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
17217 research outputs found
Sort by
The Role of Team Interaction in Achieving High Results in Power Sports
No full textУ статті досліджується значення командної взаємодії у процесі досягнення високих спортивних результатів у силових видах спорту. Аналізуються основні фактори, що впливають на ефективність взаємодії між спортсменами, тренерами та іншими членами команди, зокрема комунікація, мотивація, психологічна підтримка та спільні цінності. Виокремлено психо- логічні аспекти, такі як згуртованість команди, довіра між її членами та управління конфліктними ситуаціями. Особливу увагу приділено впливу тренера як лідера, який сприяє створенню позитивного мікроклімату та стимулює досягнення командою високих результатів. Зроблено висновок, що оптимізація командної взаємодії є критично важливою для розвитку особистісного потенціалу спортсменів і підвищення загальної ефективності підготовки. Отримані результати можуть бути використані для розробки практичних рекомендацій для тренерів та спортивних менеджерів у сфері силових видів спорту. Розкрито психологічні аспекти командної взаємодії, такі як згуртованість, вирішення конфліктів та створення позитивного мікроклімату. Особливу увагу приділено ролі тренера як лідера, який сприяє гармонійному функціонуванню команди. На основі проведеного аналізу зроблено висновок, що вдосконалення механізмів командної взаємодії є важливим чинником підвищення ефективності підготовки спортсменів. Успіх у спортивній діяльності залежить не лише від фізичних і технічних характеристик спортсмена, але й від міжособистісної взаємодії всередині команди. Взаєморозуміння, згуртованість, підтримка з боку тренера та партнерів по команді створюють сприятливе середовище для розвитку особистого потенціалу кожного члена команди. Водночас конфлікти, недостатня координація дій чи низький рівень комунікації можуть суттєво знижувати ефективність тренувального процесу та негативно впливати на результати. Наукові дослідження свідчать, що такі чинники, як емоційна підтримка, довіра, ефективне управління конфліктами та спільні цінності, є ключовими елементами успішної командної взаємодії. Однак на практиці ці аспекти часто ігноруються, що знижує потенціал команди у досягненні високих результатів.The article examines the importance of team interaction in the process of achieving high sports results in power sports. The main factors that influence the effectiveness of interaction between athletes, coaches and other team members are analyzed, in particular communication, motivation, psychological support and shared values. Psychological aspects are highlighted, such as team cohesion, trust between its members and conflict management. Particular attention is paid to the influence of the coach as a leader, who contributes to the creation of a positive microclimate and stimulates the team to achieve high results. It is concluded that optimizing team interaction is critically important for the development of the personal potential of athletes and increasing the overall effectiveness of training. The results obtained can be used to develop practical recommendations for coaches and sports managers in the field of power sports. Psychological aspects of team interaction, such as cohesion, conflict resolution and the creation of a positive microclimate, are revealed. Particular attention is paid to the role of the coach as a leader, who contributes to the harmonious functioning of the team. Based on the analysis, it was concluded that improving the mechanisms of team interaction is an important factor in increasing the effectiveness of athletes' training. Success in sports depends not only on the physical and technical characteristics of the athlete, but also on interpersonal interaction within the team. Mutual understanding, cohesion, support from the coach and team partners create a favorable environment for the development of the personal potential of each team member. At the same time, conflicts, insufficient coordination of actions or a low level of communication can significantly reduce the effectiveness of the training process and negatively affect the results. Scientific research shows that factors such as emotional support, trust, effective conflict management and shared values are key elements of successful team interaction. However, in practice, these aspects are often ignored, which reduces the team's potential to achieve high results
Conceptual Music in the Works of Ukrainian Composer Roman Grygoriv
No full textОсновною ціллю є насамперед огляд особливостей використання у творчості молодого українського композитора Романа Григорів (р.н. 1984) техніки концептуальної музики на прикладі деяких з його творів та ознайомлення з самим напрямом кон-цептуальної музики, що відобразилося також у розкритті філософського та мистецького підґрунтя цього новітнього компо-зиторського напряму. Результатами дослідження є зокрема аналіз твору «The Voice of Hell’s Arrow», створеного для струнного оркестру «Київська камерата» та уламків детонованої російської ракети БМ-27 «Ураган», який був детально досліджений за наступними параметрами аналізу: фактура, гармонія, семіотичні компоненти тематичного матеріалу, драматургічний розвиток, форма та деякі аспекти оркестрової техніки. В контексті техніки концептуальної музики були також розглянуті наступні твори композитора: ‘археологічна’ опера «CHORNOBYLDORF» та опера GAIA-24. Сформульовані основні визна-чення, дотичні напряму концептуальної музики, з урахуванням філософських та хронологічних контекстів досліджуваного явища. Наукова новизна полягає у виборі творів, які на момент створення статті ще не були дослідженими в аспекті напряму концептуальної музики у вимірі музикознавчо-наукової сфери. Важливим є звернення українського композитора Романа Гри-горів до техніки концептуальної музики є важливим кроком до інтеграції українського музичного контенту у світовий музи-кознавчий простір, а музичні приклади, увага яким приділена у статті, є також унікальними в плані обраної тематики, тому що вони безпосередньо стосуються актуальних подій війни в Україні і таким чином звертають на себе увагу і як приклади творів концептуального напряму національного значення, і як приклади творів світового значення, враховуючи вагомий вплив на світ цієї війни.The main goal is, first and foremost, to review the features of using conceptual music techniques in the works of the young Ukrainian composer Roman Hryhoriv (born 1984), focusing on some of his compositions. This includes an introduction to the concept of conceptual music, which is reflected in the exploration of the philosophical and artistic foundations of this contemporary compositional approach. The research results include an analysis of the composition The Voice of Hell’s Arrow, created for the string orchestra ‘Kyiv Camerata’ and the fragments of a detonated Russian BM-27 Uragan missile. The analysis was conducted according to the following parameters: texture, harmony, semiotic components of the thematic material, dramaturgical development, form, and some aspects of orchestral technique. In the context of conceptual music techniques, the following works by the composer were also considered: the ‘archaeological’ opera CHORNOBYLDORF and the opera GAIA-24. The main definitions related to the conceptual music approach were formulated, taking into account the philosophical and chronological contexts of the phenomenon under investigation. The scientific novelty lies in the selection of works that, at the time of writing the article, had not been previously studied in the context of the conceptual music approach within the musicology-scientific sphere. An important aspect is the appeal of Ukrainian composer Roman Hryhoriv to the techniques of conceptual music, which represents a significant step toward integrating Ukrainian musical content into the global musicological space. The musical examples discussed in the article are also unique in terms of their chosen themes, as they directly relate to the current events of the war in Ukraine, thereby drawing attention both as examples of conceptual music with national significance and as examples of works with global importance, considering the significant impact of this war on the world
Development of Intellectual Skills and Creative Abilities of Pupils and Students in the Process of Learning the Disciplines of the Science and Mathematics Cycle «IСM*Plus – 2025»
No full textПредставлено перші спроби наукових досліджень молодих науковців – студентів в області методики навчання математики, фізики, інформатики. Збірник посібник призначений для студентів педагогічних спеціальностей.The first attempts at scientific research by young scientists - students in the field of teaching methods in mathematics, physics and computer science are presented. The collection is intended for students of pedagogical specialties
Psychological Features of Adolescents' Adaptation and Deviant Behavior in War Conditions
No full textВивчення поведінки підлітків в екстремальних ситуаціях війни, особливості їх адаптації та дезадаптації в умовах хронічного стресу та постійної загрози життю є важливими завдання сучасної вітчизняної науки та практики. Сенс девіантної поведінки полягає в діях або поведінці, які суперечать соціальним нормам або очікуванням. Соціальні норми – це неписані правила, які суспільство чи культура вважають прийнятними. Будь-яка поведінка, яка порушує соціальні норми або формальні закони, вважається девіантною. Ми стверджуємо, що в умовах війни підлітки зазнають як первинної, так і вторинної травматизації, які, у свою чергу, позначаються на поведінці підлітків, часто девіантній та екстремальній. За результатами емпіричного дослідження виявлено, що показники адаптації дівчат та хлопців загалом відповідають відносно успішній адаптації, тобто усі підлітки у переважній більшості потребують психологічних консультацій за конкретними запитами. Підлітки зазначали, що їх турбують проблеми розладів харчової поведінки, зокрема під час і після обстрілів та несуїцидальні самоушкодження як спосіб привернення до себе уваги та зниження рівня тривожності, зумовленою хронічною екстремальністю.Встановлено, що під час війни відбувається нормалізація ненормального, ми можемо стверджувати, що змушені адаптуватися до умов хронічної екстремальності, що складно робити за відсутності раніше сформованих патернів поведінки, тож девіантність, особливо у поведінці підлітків, може бути етапом адаптації до умов токсичного хронічного стресу, зумовленого війною. Виявлено, що нині є високий ризик не допомоги підліткам з так званою девіантною поведінкою, а їх стигматизація, не збільшення довіри, а посилення тоталітарного контролю. За таких умов актуальним стає вивчення ефективних методик надання психологічної допомоги підліткам під час війни.The study of the behavior of adolescents in extreme situations of war, the features of their adaptation and maladaptation in conditions of chronic stress and constant threat to life are important tasks of modern domestic science and practice. The meaning of deviant behavior lies in actions or behavior that contradict social norms or expectations. Social norms are unwritten rules that society or culture considers acceptable. Any behavior that violates social norms or formal laws is considered deviant. We argue that in conditions of war, adolescents experience both primary and secondary traumatization, which, in turn, affect the behavior of adolescents, often deviant and extreme. The results of the empirical study revealed that the adaptation indicators of girls and boys generally correspond to relatively successful adaptation, that is, all adolescents in the vast majority need psychological counseling for specific requests.Adolescents noted that they are concerned about eating disorders, in particular during and after shelling and non-suicidal self-harm as a way to attract attention to themselves and reduce the level of anxiety caused by chronic extremism. It has been established that during war, the abnormal is normalized, we can say that we are forced to adapt to the conditions of chronic extremism, which is difficult to do in the absence of previously formed patterns of behavior, so deviance, especially in the behavior of adolescents, may be a stage of adaptation to the conditions of toxic chronic stress caused by war. It has been found that currently there is a high risk not of helping adolescents with the so-called deviant behavior, but of stigmatizing them, not of increasing trust, but of strengthening totalitarian control.Under such conditions, the study of effective methods of providing psychological assistance to adolescents during war becomes relevant
івки для вивчення англійської мови для студентів спеціальності «Фізична культура і спорт»
No full textMethodological instructions are compiled in accordance with the curriculum of the discipline: "Foreign Language" for students of the specialty: "Physical Culture and Sports". It is recommended to use both for use during classroom lessons and in independent work with students of non-linguistic specialties to study modern topics of the course "Foreign Language (English)" according to the corresponding specialty.
Contains texts in English for the specialty: "Physical Culture and Sports". Tasks are added to each text: questions to the text, translation exercises, grammar tasks.Методичні вказівки складені відповідно до навчальної програми дисципліни:» Іноземна мова» для студентів спеціальності: "Фізична культура і спорт". Рекомендовано застосовувати як для використання під час аудиторних занять, так і в самостійній роботі зі студентами немовних спеціальностей для вивчення сучасних тем курсу "Іноземна мова(англійська)"згідно відповідної спеціальності.
Містить тексти на англійській мові для спеціальності: Фізична культура і спорт. До кожного тексту додані завдання :питання до тексту, вправи на переклад, граматичні завдання
Formation of an Entrepreneurial Idea in Conditions of Market Uncertainty
No full textУ статті досліджено процес формування підприємницької ідеї в умовах ринкової невизначеності. Обґрунтовано, що сучасні економічні зміни впливають на способи пошуку, оцінювання та реалізації ідей, а сама невизначеність може виступати не тільки джерелом ризику, а й можливістю для розвитку підприємництва. Узагальнено наукові підходи до визначення сутності підприємницької ідеї та з’ясовано роль аналітичного мислення у її формуванні. Визначено послідовність етапів зародження ідеї, доведено, що ефективність цього процесу залежить від поєднання досвіду, знань, уміння аналізувати інформацію та готовності приймати рішення в умовах ризику. Результати дослідження сприяють глибшому розумінню того, як підприємець перетворює невизначеність ринку на джерело нових можливостей для розвитку власної справи.The article examines the process of forming an entrepreneurial idea in conditions of market uncertainty, which significantly affects the development and orientation of modern entrepreneurship. It is argued that uncertainty increases not only the probability of risk but also stimulates creative search, as unstable economic conditions give rise to new possibilities for initiating and expanding individual business activity. The emergence of an entrepreneurial idea is interpreted as a result of the interaction between intuition, analytical reasoning, accumulated experience, and the entrepreneur’s ability to act under unpredictable circumstances. It is emphasized that the effectiveness of idea formation depends on the understanding of market mechanisms and the capacity to identify latent connections between consumer needs, resource availability, and value creation potential. The article generalizes theoretical perspectives on defining the notion of an “entrepreneurial idea” and summarizes contemporary research that explores the cognitive and behavioural dimensions of its formation. The stages of idea development are outlined – from identifying a problem or opportunity to verifying its viability and determining implementation prospects. At each stage, intuition interacts with rational analysis, which enables entrepreneurs to reduce uncertainty and transform initial concepts into feasible solutions. Education, experience, and social communication are highlighted as essential factors that strengthen analytical and creative thinking, promoting the accumulation of knowledge and the development of entrepreneurial awareness. It is concluded that the formation of an entrepreneurial idea represents a continuous process of learning, reflection, and creativity aimed at transforming uncertainty into potential for growth. The findings expand the theoretical understanding of entrepreneurship as an activity that converts unpredictable market conditions into opportunities for innovation and provide a foundation for further research on the mechanisms and determinants of idea generation in an uncertain economic environment
Organizational and Economic Instruments for Preventing the Outflow of Intellectual Capital from Ukraine in Emergency Conditions
No full textУ статті розглядається проблема відтоку інтелектуального капіталу з України в умовах повномасштабної війни та пов’язаних із нею надзвичайних ситуацій. Досліджено масштаби, динаміку та структуру міграції висококваліфікованих фахівців після початку російського вторгнення в Україну. Виявлено та систематизовано ключові фактори, що впливають на міграційну поведінку носіїв інтелектуального капіталу. Запропоновано комплексну класифікацію організаційно-економічних інструментів запобігання відтоку інтелектуального капіталу за різними критеріями. Обґрунтовано необхідність збалансованого поєднання інструментів утримання, дистанційного залучення, повернення та розвитку інтелектуального капіталу для досягнення синергетичного ефекту. Визначено пріоритетні галузі, які зазнали найбільших втрат інтелектуального капіталу і водночас є критично важливими для відновлення та інноваційного розвитку національної економіки.The article examines the problem of the outflow of intellectual capital from Ukraine in the conditions of a full-scale war and related emergencies. The scale, dynamics, and structure of migration of highly qualified specialists after the beginning of the Russian invasion of Ukraine were studied, which, according to experts, led to a reduction in scientific and scientific-pedagogical workers by 15-18% compared to the pre-war period, with the largest reduction (22-25%) among young scientists under 35 years of age. Key factors influencing the migration behavior of intellectual capital holders have been identified and systematized, including: security, economic, socio-psychological, infrastructural, professional and career, institutional, and educational. An analysis of the regional distribution of intellectual capital outflow indicates a disproportionately high share of migration of highly qualified specialists from regions directly affected by hostilities, which creates risks of increasing regional imbalances in the distribution of intellectual potential. A comprehensive classification of organizational and economic instruments for preventing the outflow of intellectual capital is proposed according to various criteria: purpose, level of influence, entities implementing, time horizons of action, functional orientation, and mechanism of influence on migration behavior. The need for a balanced combination of retention tools, remote engagement, return, and development of intellectual capital to achieve a synergistic effect is substantiated. Priority industries have been identified that have suffered the greatest losses of intellectual capital and are at the same time critically important for the recovery and innovative development of the national economy - IT, science and education, medicine, and engineering and technical industries. The need for systematic implementation of the developed tools and coordination of efforts of various entities to effectively address the problem of intellectual capital outflow under martial law and build capacity for post-war reconstruction of Ukraine is emphasized
Protecting the Information Space and Strengthening Trust in Ukrainian Media Through the Use of AI
No full textВстановлено, що впровадження ШІ може підсилити тенденцію, коли творчість розглядатиметься лише крізь призму алгоритмічної оптимізації. ШІ вміє імітувати чимало аспектів людської творчості, але водночас відокремлює творчість від людської агенції, оскільки частина креативного процесу передається машині. Крім того, прагнення бізнесу скоротити витрати за рахунок ШІ здатне поставити під удар людських творців у багатьох секторах. Отримані результати підтверджують, що основна новизна роботи полягає у синергетичному розгляді впливу ШІ на декілька сегментів креативної економіки одночасно, з акцентом на український контекст. На відміну від попередніх досліджень, що фокусувалися вузько (лише на маркетингу або лише на освіті), пропонуємо розглядати «велику картину» – взаємопідсилюючий ефект впровадження ШІ-рішень через всю екосистему творчого сектору. Це важливо для стратегічного планування: наприклад, інвестуючи в ШІ-освіту, держава одночасно підживлює маркетинг і медіа кадрами; або, навпаки, підтримка ШІ-стартапів у медіа створює запит на нові освітні програми. Такий системний підхід є новим словом для наукової думки України в цій галузі.AI tools in journalism have been investigated, which significantly increase the efficiency and productivity of editorial offices, allowing more time to be freed up for analytical and research work. The problems of using artificial intelligence to protect intellectual property are highlighted. Suggestions have been made regarding directions for the future use of AI in the creative sectors of the economy. It is substantiated that for Ukraine, the development of AI media can have a strategic effect - countering information attacks. Already now, Ukrainian IT volunteers are using AI to monitor Russian disinformation and fakes, quickly detecting them and organizing refutations. Thus, AI helps protect the information space and strengthen trust in Ukrainian media, which is an important condition for the sustainable development of the creative sector. It has been found that the introduction of AI can reinforce the trend of viewing creativity only through the prism of algorithmic optimization. AI can imitate many aspects of human creativity, but at the same time it separates creativity from human agency, as part of the creative process is transferred to the machine. In addition, the desire of businesses to reduce costs through AI can put human creators in many sectors at risk. The results obtained confirm that the main novelty of the work lies in the synergistic consideration of the impact of AI on several segments of the creative economy simultaneously, with an emphasis on the Ukrainian context. Unlike previous studies that focused narrowly (only on marketing or only on education), we propose to consider the "big picture" – the mutually reinforcing effect of implementing AI solutions across the entire ecosystem of the creative sector. This is important for strategic planning: for example, by investing in AI education, the state simultaneously nourishes marketing and media with personnel; or, conversely, supporting AI startups in the media creates a demand for new educational programs. Such a systemic approach is a new word for Ukrainian scientific thought in this area
Peculiarities of studying Ukrainian Dissident Discourse (Based on the Lyrics Of Vasyl Stus):
No full textУ посібнику міститься інформація про зміст і особливості вивчення творчості українських дисидентів на матеріалі лірики Василя Стуса, науковий матеріал до лекцій, методичні рекомендації, завдання творчого характеру, тестові завдання для перевірки знань, список рекомендованої літератури. Посібник призначений для студентів-філологів закладів вищої освіти, учителів закладів загальної середньої освіти.The manual contains information on the content and features of studying the work of Ukrainian dissidents based on the lyrics of Vasyl Stus, scientific material for lectures, methodological recommendations, creative tasks, test tasks for testing knowledge, a list of recommended literature.
The manual is intended for philology students of higher education institutions, teachers of secondary education institutions
Smart Technologies in the Visual Literacy Development
No full textПостановка проблеми. Поява цифрових технологій зробила революцію в освіті, зробивши значний акцент на візуальному навчанні та комунікації, яке сьогодні базується на гнучкому, персоналізованому й технологічно насиченому освітньому середовищі з різноманітним мультимедійним контентом, цифрових візуалізаціях, віртуальних симуляціях тощо. Мета статті: дослідити використання SMART-технологій для розвитку візуальної грамотності
Матеріали і методи: аналіз наукової літератури для з’ясування сутності понять «візуальна грамотність», «SMART-технології» та їх складників, для дослідження сучасних тенденцій і підходів до впровадження візуального навчання; систематизація та узагальнення для структурування впливу SMART-технологій на візуальну грамотність, виявлення SMART-інструментів у контексті візуального навчання; порівняльний аналіз для співставлення традиційних та SMART-орієнтованих підходів до розвитку візуальної грамотності, вивчення зарубіжного і вітчизняного досвіду впровадження візуального навчання в умовах цифровізації.
Результати. Обгрунтовано, що теоретичним підґрунтям використання SMART-технологій у розвитку візуальної грамотності виступають когнітивна теорія мультимедійного навчання, теорія подвійного кодування, конструктивістська та соціально-когнітивна теорії, які підкреслюють значення активної участі учнів у створенні та інтерпретації візуального контенту. Доведено, що технології SMART охоплюють широкий спектр цифрових інструментів і платформ, які можна використовувати для підвищення візуальної грамотності: інтерактивні дошки, віртуальну та доповнену реальність, інструменти для створення мультимедіа та програмне забезпечення для візуалізації даних.
Висновки. Інтеграція SMART-технологій створює умови для персоналізованого й креативного навчання, заснованого на активному використанні візуального контенту. Їх ефективність визначається цифровою та педагогічною компетентністю вчителів, доступністю технологій і здатністю учнів критично оцінювати візуальну інформацію. Подальший розвиток напряму пов’язується з упровадженням штучного інтелекту та імерсивних технологій, які розширюють можливості розвитку візуальної грамотності в умовах цифрової трансформації освіти.Formulation of the problem. The emergence of digital technologies has revolutionized education by placing a significant emphasis on visual learning and communication, which today is based on flexible, personalized, and technologically rich learning environments with a variety of multimedia content, digital visualizations, virtual simulations, etc. The purpose of the article: to study the use of SMART technologies for the development of visual literacy
Materials and methods: analysis of scientific literature to clarify the essence of the concepts of "visual literacy", "SMART-technologies" and their components, to study current trends and approaches to the implementation of visual learning; systematization and generalization to structure the impact of SMART-technologies on visual literacy, to identify SMART-tools in the context of visual learning; comparative analysis to compare traditional and SMART-oriented approaches to the development of visual literacy, to study foreign and domestic experience in the implementation of visual learning.
Results. It is substantiated that the theoretical basis for the use of SMART technologies in the development of visual literacy is the cognitive theory of multimedia learning, the theory of double coding, constructivist and socio-cognitive theories, which emphasize the importance of active participation of students in the creation and interpretation of visual content. It is proven that SMART technologies cover a wide range of digital tools and platforms that can be used to improve visual literacy: interactive whiteboards, virtual and augmented reality, multimedia creation tools, and data visualization software
Conclusion. The integration of SMART technologies creates conditions for personalized and creative learning based on the active use of visual content. The effectiveness of such approaches is determined by the digital and pedagogical competence of teachers, the availability of technology, and the ability of students to critically evaluate visual information. Further development is directly linked to the introduction of artificial intelligence and immersive technologies that expand the possibilities for the development of visual literacy in the context of the digital transformation of educatio