eSSPUIR Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
17217 research outputs found
Sort by
Landscape Diversity of River Valleys in the Sumy Region
No full textНауковий керівник - Корнус А. О.Стаття присвячена ландшафтному різноманіттю Сумської області, яке визначається поєднанням геоморфологічних, кліматичних, гідрологічних та біотичних факторів. Описано географічні особливості області, що розташована в межах двох природних зон – мішанолісової та лісостепової. Північна частина області характеризується поліськими ландшафтами з заболоченими територіями та воднольодовиковими рівнинами, а південна – лісостеповими ландшафтами з хвилястою рівнинною поверхнею та розвитком ерозійних процесів. Окремо аналізуються річкові долини як ключові елементи природного середовища, які формують ландшафтний каркас регіону. Розглянуто природні комплекси долин основних річок регіону, таких як Десна, Сейм, Сула, Псел і Ворскла, зокрема заплавні ландшафти, що мають особливу наукову та природоохоронну цінність. Підкреслено важливість збереження цих територій в умовах сучасного природокористування. Стаття висвітлює необхідність раціонального використання природних ресурсів та впровадження заходів із відновлення деградованих геосистем.The article is devoted to the landscape diversity of the Sumy region, which is determined by a combination of geomorphological, climatic, hydrological, and biotic factors. The geographical features of the region, located within two natural zones—mixed forest and forest-steppe—are described. The northern part of the region is characterized by Polissya landscapes with swampy areas and water-glacial plains, while the southern part is characterized by forest-steppe landscapes with an undulating plain surface and the development of erosion processes. River valleys are analyzed separately as key elements of the natural environment that form the landscape framework of the region. The natural complexes of the valleys of the main rivers of the region, such as Desna, Seim, Sula, Psel, and Vorskla, are considered, in particular, floodplain landscapes that are of special scientific and environmental value. The importance of preserving these territories in the context of modern nature management is emphasized. The article highlights the need for rational use of natural resources and the implementation of measures to restore degraded geosystems
Genre and Style Dimensions of the Poetics of “Out of Gravitation” by Yulia Gomelska
No full textУ статті розглядаються особливості поетики кантати «Out of Gravitation» Ю.Гомельської. Акцентовано, що твір від-дзеркалює характерні для сучасної камерно-вокальної музики тяжіння до апробації нових концептуальних, жанрово-стильових та виразових конструктів, а також притаманні творчості композиторки тяжіння до постмодерної інтерсеміотичності, ризомності та всеохопної свободи художнього мислення та мовлення. Виявлено семантичну багаторівневість партій інстру-ментальних і вокальної партій у творі. Показано, що пошукові інтенції, закладені в концепції твору, відбиваються в дифузії царин академічного та естрадного вокалу, в порушенні меж академічної традиції інструментального виконавства задіянням новацій-них засобів виразності. Анормативність і нон-системності сучасної картини світу алюзійно відбивається в «Out of Gravitation» Ю.Г омельської у відсутності тональних, гармонічних, ритмічних опор. Багатовимірності концептуального виміру твору слугу-ють алюзії з естетичними конструктами романтизму (риси балади, відтворення концепту романтичного кола) експресіонізму (вихід за межі академічного вокалу, значущість декламаційного начала, мовного звуковидобування, мовлення, насичення вокальної партії глісандо, інтонаційно нейтральними інтонемами, граничні нюанси динаміки тощо) та джазу (надання пріоритетність ритму в палітрі засобів виразності, значущість алюзій свінгу та синкопованих ритмонем). Виявлено значущість логіки кон-трасту-єдності як однієї з основ поетики твору. Наголошено, що структурну цілісність номерної побудови «Out of Gravitation» забезпечують арки між розділами, що утворюються завдяки провідному значенню інтонем флейти та фортепіано (зокрема імпровізаційних побудов, терцових «хитань» флейти тощо). Акцентовано, що відсутність наочно вираженої фіналізації, роз-чинення звучання, розмивання хронотопічних меж створює ефект відкритого твору, який резонує із парадигмальними рисами культури постсучасності та відтворює образ Людини на маргінесі буття, позначеного втратою духовних опор.The article deals with the peculiarities of the poetics of the cantata «Out of Gravitation» by Yu. Gomelska. It is emphasized that the work reflects the tendency of contemporary chamber vocal music to test new conceptual, genre-style and expressive constructs, as well as the composer’s tendency to post-modern intersemiotics, risomes and comprehensive freedom of artistic thinking and speech. The semantic multilevelness of the instrumental and vocal parts in the work is revealed. It is shown that the searching intentions inherent in the concept of the work are reflected in the diffusion of the spheres of academic and pop vocals, in the violation of the boundaries of the academic tradition of instrumental performance by use of innovation means of expression. The anomalous and non-systemic worldview is allusively reflected in Yu. Gomelska’s «Out of Gravitation» in the absence of tonal, harmonic and rhythmic supports. Allusions to the aesthetic constructs of Romanticism (features of the ballad, reproduction of the concept of the romantic circle) and Expressionism (going beyond academic vocalism, the importance of the recitative principle, speech sound production, speech, saturation of the vocal part with glissandos, intonational neutral constructions, extreme nuances of dynamics, etc.) and jazz (prioritizing rhythm in the palete of expressive means, the importance of swing allusions and syncopated rhythmnicities). The significance of the logic of contrast-unity as one of the foundations of the poetics of the work is revealed. It is emphasized that the structural integrity of the number structure of «Out of Gravitation» if ensured by the arches between the sections, which are formed due to the leading importance if the intonations of the flute and piano (in particular, improvisational constructions, tertian «wobbles» of the flute, etc.). It is emphasized that the absence of a clearly expressed finalization, dissolution of sound, blurring of chronotopic boundaries creates the effect of an open work that resonates with the paradigmatic features of postmodern culture and reproduces the image of Human on the margin of existence, marked by the loss of spiritual supports
Concertmaster as a Mediator Between Music and Body in the Process of Teaching Choreography
No full textУ статті здійснено комплексний аналіз ролі концертмейстера як медіатора між музикою і тілом у процесі навчання хореографії. На основі застосування широкого спектру методів наукового дослідження деталізовано основні аспекти діяльності концертмейстера в контексті навчання хореографії, а також охарактеризовано взаємодію концертмейстера з педагогом. Доведено, що ключовою функцією концертмейстера в хореографічному навчанні є медіація, або посередництво, яке охоплює не лише музичний супровід, а й тісну взаємодію з викладачем і здобувачами. Завдяки цьому створюються оптимальні умови для гармонійного розвитку професійних компетенцій майбутніх хореографів.The article provides a comprehensive analysis of the role of the concertmaster as a mediator between music and body in the process of teaching choreography. Based on the use of a wide range of scientific research methods, the main aspects of the concertmaster's activity in the context of teaching choreography are detailed, and the interaction between the concertmaster and the teacher is characterized. It is proved that the key function of the concertmaster in choreographic education is mediation, or mediation, which includes not only musical accompaniment but also close interaction with the teacher and students. This creates optimal conditions for the harmonious development of the professional competencies of future choreographers
Розвиток греко-католицької богословської освіти та науки в Східній Галичині у міжвоєнний період
No full textThe purpose of the study is to analyze the activities of the Greek Catholic clergy in the context of the development of theological education and science in the interwar period in Eastern Galicia.
The methodology of the study is based on the principles of historicism, scientificity, objectivity, and systematicity. General scientific (analysis, synthesis, induction, deduction) and special historical (historical-genetic, comparative-historical) methods were used.
The scientific novelty lies in the comprehensive analysis of the stated topic and the introduction of archival materials into scientific circulation, which makes it possible to clarify the main activities of the Greek Catholic clergy in the context of the development of theological education and science in the interwar period in Eastern Galicia.
Conclusions. In the first half of the twentieth century, the priestly profession in Eastern Galicia had a high social status. The system of theological education included five Greek Catholic seminaries and one higher educational institution, the Greek Catholic Theological Academy, which provided training. Under the Polish occupation, the seminaries were centers for preserving Ukrainian national identity, contributing to the education of patriotic clergy who played an active role in the national and cultural revival. The Academy became a center for the formation of Ukrainian theological schools of thought, promoting research in theology and church history. The curriculum combined theological disciplines aimed at developing practical skills with general education subjects such as languages (Ukrainian, German, French), history, and geography. The most successful graduates had the opportunity to continue their studies abroad. The Greek Catholic Theological Academy was an important scientific, educational, and cultural center that made a significant contribution to the development of Ukrainian theological science, education, and culture. Its activities contributed to the formation of a highly educated clergy, the development of scientific research and the establishment of interfaith dialogue.Мета дослідження полягає в аналізі діяльності греко-католицького духовенства у контексті розвитку богословської освіти та науки в міжвоєнний період на території Східної Галичини.
Методологія дослідження базується на принципах історизму, науковості, об’єктивності, системності. Використано загальнонаукові (аналіз, синтез, індукції, дедукції) та спеціально-історичні (історико-генетичний, порівняльно-історичний) методи.
Наукова новизна полягає в комплексному аналізі заявленої теми та введенням до наукового обігу архівних матеріалів, що уможливлює з’ясування основних напрямків діяльності греко-католицького духовенства у контексті розвитку богословської освіти та науки в міжвоєнний період на території Східної Галичини.
Висновки. У першій половині 20 ст. професія священника в Східній Галичині мала високий соціальний статус. Система богословської освіти включала п’ять греко- католицьких семінарій та один вищий навчальний заклад – Греко-католицьку богословську академію, що забезпечували підготовку кадрів. В умовах польської окупації семінарії були центрами збереження української національної ідентичності, сприяли вихованню патріотично налаштованого духовенства, яке відігравало активну роль у національно- культурному відродженні. Академія стала центром формування українських богословських наукових шкіл, сприяючи розвитку наукових досліджень у галузі богослов’я та історії Церкви. Навчальні програми поєднували богословські дисципліни, спрямовані на формування практичних навичок, з загальноосвітніми предметами, такими як мови (українська, німецька, французька), історія та географія. Найбільш успішні випускники мали можливість продовжити навчання за кордоном. Греко-католицька богословська академія була важливим науково-освітнім та культурним центром, який зробив значний внесок у розвиток української богословської науки, освіти та культури. Її діяльність сприяла формуванню високоосвіченого духовенства, розвитку наукових досліджень та налагодженню міжконфесійного діалогу
Video Analysis as an Effective Tool for Forming Professional Reflection of Future Choreographic Collective Leaders During Martial Law
No full textУ статті досліджено відеоаналіз як ефективний інструмент формування професійної рефлексії майбутніх керівників хореографічних колективів в умовах воєнного стану. Метою дослідження є визначення рівня готовності здобувачів хореографічної освіти до використання відеоаналізу та розробка методичних рекомендацій щодо його впровадження. Застосовано комплекс методів: теоретичні, емпіричні та статистичні. Виявлено нерівномірність розвитку компонентів готовності: високий рівень мотивації (72%) при середньому рівні когнітивних (58%) та діяльнісних (54%) навичок. Розроблено трирівневу систему навчальних завдань та визначено педагогічні умови ефективного використання відеоаналізу. Встановлено пряму кореляцію (r=0.78) між систематичним застосуванням відеоаналізу та розвитком професійної рефлексії. Перспективи подальших досліджень стосуються розробки системи критеріїв оцінювання групового виконання та методик асинхронної роботи з відеоматеріалами.The article investigates video analysis as an effective tool for forming professional reflection of future choreographic collective leaders during martial law. The research conducted at Kryvyi Rih State Pedagogical University involved 43 students and revealed varying levels of video analysis usage proficiency. The study identified key challenges in implementing video analysis for group work and highlighted the need for developing specialized methodological guidance, particularly in the context of distance learning during martial law.* The research methodology included theoretical analysis of scientific literature, empirical methods (questionnaires, interviews, observations), and statistical analysis of the obtained data. The study revealed that while 72% of students demonstrate high motivation to use video analysis, their practical skills and methodological preparation require significant improvement. A particularly notable finding was the correlation between systematic use of video analysis and the level of professional reflection development. The research identified three key conditions for effective implementation of video analysis: creation of a structured system of educational tasks, implementation of modern technical tools and software, and development of comprehensive methodological support. The study found that 87% of students have access to necessary equipment, but only 45% possess skills in working with specialized software. The developed system of educational tasks includes three levels: initial (basic observation and analysis skills), main (comparative analysis and methodological work), and professional (expert evaluation and creation of educational materials). Implementation of the recommended approaches led to significant improvements in students' reflective abilities, with increases of 32% in self-analysis quality, 28% in group performance evaluation, and 35% in methodological analysis skills. The findings serve as a foundation for creating comprehensive methodological recommendations for choreographic ensemble leaders and outline prospects for further research in developing video analysis methodology for working with choreographic collectives, especially in the context of modernizing professional training in contemporary educational challenges
General Pedagogy
No full textМетодичні рекомендації з дисципліни «Загальна педагогіка» складені відповідно до вимог кредитно-трансферної системи.
Методичні рекомендації мають чітко структуровану, логічно впорядковану побудову, що відповідає сучасним підходам до організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Зміст рекомендацій послідовно визначає мету та завдання навчального курсу, формулює очікувані результати навчання відповідно до компетентнісного підходу та детально розкриває тематичний зміст навчальних модулів. Кожна тема супроводжується переліком ключових понять, орієнтовними питаннями для контролю, завданнями для самостійної роботи та тестами для контролю та самоконтролю.
Методичні рекомендації спрямовані на покращення навичок навчальної роботи студентів та пошуку інформації, навичок опрацювання різноманітних науково-педагогічних джерел; критичного аналізу та використання їх як у процесі підготовки до семінарських занять, так і в педагогічній діяльності.
Методичні рекомендації адресовані студентам другого курсу освітнього рівня «Бакалавр», а також магістрантам, аспірантам та викладачам педагогічних спеціальностей у вищих педагогічних навчальних закладах.Methodical recommendations for the discipline «General pedagogy» are compiled in accordance with the requirements of the credit-transfer system.
The methodical recommendations have a clearly structured, logically ordered construction, which corresponds to modern approaches to the organization of the educational process in higher education institutions. The content of the recommendations consistently defines the goal and objectives of the training course, formulates the expected learning outcomes in accordance with the competency-based approach and discloses in detail the thematic content of the educational modules. Each topic is accompanied by a list of key concepts, indicative questions for control, tasks for independent work, and tests for control and self-control.
Methodical recommendations are aimed at improving students’ academic work skills and information search, skills to process various scientific and pedagogical sources; critically analyze and use them both in the process of preparing for seminar classes and in pedagogical activities.
Methodical recommendations are addressed to second-year students of the «Bachelor» educational level, as well as to master’s students, postgraduate students, and educators of pedagogical specialties at institutions of higher pedagogical education
Integration of Digital Technologies and Economic-Mathematical Modeling in the Conditions of Digital Economy Development
No full textУ статті досліджено процеси інтеграції digital-технологій та економіко-математичного моделювання в умовах цифрової економіки, що формують нові підходи до аналізу та управління економічними процесами. Розглянуто вплив цифрових технологій на економіко-математичне моделювання та оптимізацію управлінських рішень, що дозволяє підвищити ефективність господарської діяльності підприємств. Проаналізовано функціональні можливості сучасних цифрових платформ та аналітичних інструментів, які сприяють удосконаленню прогнозування та управління фінансовими потоками. Визначено стратегічні аспекти інтеграції цифрових рішень у бізнес-процеси підприємств, що забезпечують їх функціональну адаптацію до динамічних змін ринку. Обґрунтовано необхідність поєднання економіко-мате- матичних моделей із технологіями штучного інтелекту та великих даних для отримання високоточної аналітики. Доведено, що інтеграція цифрових технологій у моделювання сприяє підвищенню конкурентоспроможності підприємств, дозволяючи їм оперативно реагувати на виклики цифрової економіки.The purpose of the article is to study the processes of integration of digital technologies and economic and mathematical modeling in the context of the development of the digital economy, to substantiate their impact on managerial decision-making, and to assess the effectiveness of such approaches to increasing the competitiveness of enterprises. The research methodology is based on a systematic approach to the analysis of the integration of digital technologies and economic and mathematical modeling. The methods of economic and mathematical analysis, comparative analysis and forecasting were used. An abstract approach was applied to assessing the effectiveness of digital technologies in the process of making managerial decisions. Empirical data on the digital transformation of the economy were used, as well as an analysis of the regulatory and legal aspects of digitalization. Based on the method of logical generalization, approaches to the integration of digital technologies into business processes were determined. The article examines the processes of integration of digital technologies and economic and mathematical modeling in the digital economy, which form new approaches to the analysis and management of economic processes. The impact of digital technologies on economic and mathematical modeling and optimization of management decisions, which allows to increase the efficiency of economic activities of enterprises, is considered. The functional capabilities of modern digital platforms and analytical tools that contribute to the improvement of forecasting and management of financial flows are analyzed. The strategic aspects of integrating digital solutions into the business processes of enterprises are determined, which ensure their functional adaptation to dynamic market changes. The need to combine economic and mathematical models with artificial intelligence and big data technologies to obtain high-precision analytics is substantiated. It is proven that the integration of digital technologies into modeling helps to increase the competitive- ness of enterprises, allowing them to respond promptly to the challenges of the digital economy
Motivation: place Among Other Management Functions, Features, Means of Implementation
No full textВідповідно до поставленої мети у статті розкрито особливості мотивації як функції управління, визначено її місце серед інших функцій, виявлено засоби її ефективної реалізації. Методами аналізу, порівняння, систематизації, які дозволили вивчити джерельну базу з означеної проблеми, з’ясовано, що сутність функції мотивації полягає у формуванні у працівників стимулів до роботи, спираючись на їхні цінності, інтереси, бажання, та відповідно створення певного мотиваційного підґрунтя для довготривалого впливу на персонал. Функція мотивації вирішує такі важливі задачі управління організацією: як залучати в організацію професійних працівників; як спрямовувати працівників на ефективну трудову діяльність; як утримувати високопрофесійні кадри. В статті розглянуто мотивацію відповідно до етапів роботи із працівниками: відбір та наймання; соціалізація та організація трудової діяльності; звільнення. Дійшли висновку, що мотивація – це складна соціально-психологічна функція управління, яка вимагає від керівника системних знань та умінь роботи з персоналом.In accordance with the set goal, the article reveals the features of motivation as a management function, determines its place among other functions, and identifies the means of its effective implementation. Using methods of analysis, comparison, and systematization, which allowed us to study the source base on the specified problem, it was found that the essence of the motivation function is to form incentives for employees to work, based on their values, interests, and desires, and accordingly create a certain motivational basis for long-term influence on personnel. The motivation function solves the following important tasks of organizational management: how to attract professional employees to the organization; how to direct employees to effective work; how to retain highly professional personnel. The main motivation factors that force an employee to act effectively are: needs; interests; motives; incentives. They are different, and therefore the motivation process is complex and immeasurable. To successfully implement the motivation function, the manager needs to know about the models of labor activity and be aware of the employees' belonging to them: passive, latent, instrumental, self-sufficient. In addition, the employee's motivation is closely related to the periods of his labor activity. The article also considers motivation according to the stages of work with employees: selection and hiring; socialization and organization of labor activity; dismissal. Organization management also has the effect of a motivator or demotivator for personnel. The features of organizational management that can be positive motives for employees, or determine the quality of work or lead to dismissal were identified: leadership, competence, authority of the manager for the staff, credit of trust in him; personal qualities of the manager, his upbringing, worldview; transparency of the structure of the organization, optimal distribution of responsibilities; socio-psychological features of the labor collective; type of organizational culture; state of the socio-psychological climate in the labor collective; features of the goals and tasks that the organization solves; state of resource provision, working conditions; characteristics of external factors of influence (economy, legislation, politics, ecology, safety, etc.). It was concluded that motivation is a complex socio-psychological function of management, which requires the manager to have systemic knowledge and skills in working with personnel
Professional Adaptation of Young Teachers in Higher Military Education: Challenges and Directions for Optimization
No full textУ статті здійснено розширений міждисциплінарний аналіз проблеми професійної адаптації молодих викладачів у системі вищої військової освіти України. Висвітлено глибинні труднощів, що виникають у процесі переходу офіцерів із бойових підрозділів до викладацької діяльності, з урахуванням змін сучасної військової стратегії та освітніх викликів. Детально розглянуто психологічні організаційні, педагогічні та соціальні аспекти цього процесу. Обґрунтовано актуальність застосування андрагогічного підходу, систем менторства й цифрових освітніх платформ для підтримки адаптації. Запропоновано цілісну модель професійного становлення, що інтегрує бойовий досвід у викладацьку практику. Окреслено перспективи емпіричної перевірки запропонованих рішень та створення адаптаційної інфраструктури в межах військових ВНЗ.The article presents an expanded interdisciplinary analysis of the issue of professional adaptation of young instructors within Ukraine's higher military education system. It highlights the deep-rooted difficulties faced during the transition of officers from combat units to academic roles, considering the changing landscape of modern military strategy and educational demands. Psychological, organizational, pedagogical, and social aspects of this transformation are examined in detail. The relevance of applying andragogical approaches, mentoring systems, and digital educational platforms to support adaptation is substantiated. A comprehensive model of professional development is proposed, integrating combat experience into teaching practice. The paper outlines prospects for empirical validation of the proposed solutions and the creation of adaptation infrastructure within military higher education institutions
Інноваційні індекси як ключовий фактор змін у міжнародних економічних відносинах у цифрову епоху
No full textThe article examines the impact of innovation indices (European Innovation Scoreboard, Global Innovation Index, and the Global Talent.Competitiveness Index) on international economic relations. The author considers how these rankings reflect the level of development of scientific research, technological progress and efficient use of human capital. The importance of digital transformation for improving the positions of countries in world rankings is outlined. The situation in Ukraine is studied, its place in the world rankings of innovation is determined, and the main problems that hinder its development are outlined. It is determined that investments in science, technology and education are crucial for longterm economic growth and international cooperation. It is emphasized that innovation indices are not only an analytical tool, but also a strategic indicator that determines the prospects of states in the global economy.У статті досліджено роль інноваційних індексів (Європейського інноваційного табло (EIS), Глобального індексу інновацій (GII) та Глобального індексу конкурентоспроможності талантів (GTCI)) у формуванні міжнародних економічних відносин. Проаналізовано зв’язок між рівнем інноваційного розвитку, науково-технічним потенціалом держав та залученням інвестицій. Здійснено оцінку ключових показників, які використовуються для вимірювання здатності країн розвивати технології, інтегрувати цифрові рішення та залучати висококваліфікованих спеціалістів. Окреслено значення цифрової трансформації як одного з головних факторів змін у глобальній економіці. Досліджено, як розвиток інфраструктури, штучного інтелекту, автоматизації та кібербезпеки впливає на міжнародну конкурентоспроможність держав. Визначено, що країни, які активно впроваджують інноваційні стратегії та адаптуються до цифрових змін, мають значно вищі позиції у світових рейтингах, що відкриває їм додаткові можливості для економічного зростання. Наголошено на основних викликах для країн, які не мають достатньої наукової та технологічної бази, зокрема низький рівень фінансування досліджень, слабка комерціалізація розробок та недостатня інтеграція бізнесу і науки. Оцінено місце України в міжнародних інноваційних рейтингах та виявлено ключові проблеми, що перешкоджають її входженню до числа інноваційних лідерів. Запропоновано стратегічні заходи для підвищення конкурентоспроможності країни, зокрема посилення державної підтримки науки та технологій, залучення інвесторів та розширення міжнародного партнерства. Обґрунтовано, що інноваційні індекси відіграють важливу роль у розробці ефективної економічної політики та визначенні пріоритетних напрямів розвитку країн. Доведено, що орієнтація на зміцнення науково- дослідної сфери, цифровізацію та впровадження технологічних рішень сприяє зміцненню позицій держав у світовій економіці. Наголошено, що інноваційні індекси є не лише аналітичним інструментом, а й стратегічним показником, що визначає перспективи держав у глобальній економіці