eSSPUIR Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
17217 research outputs found
Sort by
Formation of Professional Reflection of Future Psychologists
No full textСтаття репрезентує наукові напрацювання, що відображають логіку проблеми формування професійної рефлексії, відбиваючи специфіку діяльності фахівця певної галузі як метадіяльності щодо формування стандартизованих компетентностей і програмних результатів підготовки майбутніх фахівців. Акцентовано увагу, що рефлексія визначається як інтегрована, поліфункційна категорія, яка розглядається у певних сферах реалізації метапроцесів особистості як мислення, самосвідомість, саморегуляція діяльності, а також комунікація та кооперація, що допомагають формувати уявлення про себе, світ та місце в ньому. Наголошено, що основними підходами до визначення рефлексії є такі: включення рефлексії в наявність самосвідомості (наголошення на вивченні структур особистісного знання за допомогою інтроспекції); рефлексія під кутом зору самореференції (зосередження уваги на стосунках «Я-інший» і підкреслення оціночного, а не критичного характеру рефлексії); самодослідження («епістемічний» інтерес до себе, що полягає у сумніві щодо припущень, які сприймаються як належне). Зроблено акцент на провідній ролі професійної рефлексії, яка є дієвим механізмом професіоналізації майбутнього психолога. Проаналізовано види рефлексії, що надало дало можливість здійснити наступні узагальнення: специфікація набору професійної рефлексії співідноситься з ціннісними уподобаннями та процесами метапізнання особистості, які задають мету, зміст і напрям діяльності фахівцям, які працюють у тій чи іншій професійній сфері, зокрема у царині психології. Послідовність викладення методологічних підходів, дало можливість дійти висновку, що професійна рефлексія майбутніх психологів є усвідомленим і самокерованим процесом, який базується на прагненні фахівця до пізнання себе, суб’єктивній зацікавленості професією, вмотивованості до набуття фахових компетентностей, прагненні займатися самоосвітою, потребою у професійному самовдосконаленні та самоздійсненні. Зроблено висновок, що формування професійної рефлексії майбутнього психолога полягає у поступовому оволодінні ієрархічних рівнів: усвідомленим оцінюванням мотиваційної, когнітивної, та операційно-діяльнісної сфери, що виражається в реалізації не лише цільової і покладальної функції психолога, а й комунікативної: побудові кооперативної сумісної діяльності, проектуванні духовної єдності, професійної підтримки, професійно-соціальної значущості; інтеграції загальнолюдських і професійних досягнень в сумісній роботі з Іншими.The article represents scientific developments that reflect the logic of the problem of forming professional reflection, reflecting the specifics of the activity of a specialist in a certain field as a metaactivity in the formation of standardized competencies and program results of training future specialists. It is emphasized that reflection is defined as an integrated, multifunctional category, which is considered in certain areas of the implementation of personality metaprocesses such as thinking, self-awareness, self-regulation of activity, as well as communication and cooperation, which help to form an idea of oneself, the world and one's place in it. It is emphasized that the main approaches to defining reflection are as follows: including reflection in the presence of self-consciousness (emphasis on studying the structures of personal knowledge through introspection); reflection from the perspective of self-reference (focusing on the "I-other" relationship and emphasizing the evaluative, rather than critical, nature of reflection); self-study ("epistemic" interest in oneself, consisting in doubting assumptions that are taken for granted). The emphasis is placed on the leading role of professional reflection, which is an effective mechanism for the professionalization of a future psychologist. The types of reflection are analyzed, which made it possible to make the following generalizations: the specification of the set of professional reflection is related to the value preferences and processes of metacognition of the individual, which set the goal, content and direction of activity for specialists working in a particular professional field, in particular in the field of psychology. The consistency of the presentation of methodological approaches made it possible to conclude that the professional reflection of future psychologists is a conscious and self-directed process, which is based on the specialist's desire to know himself, subjective interest in the profession, motivation to acquire professional competencies, the desire to engage in self-education, the need for professional self-improvement and self-realization. It is concluded that the formation of professional reflection of a future psychologist consists in the gradual mastery of hierarchical levels: conscious assessment of the motivational, cognitive, and operational-activity spheres, which is expressed in the implementation of not only the target and task function of the psychologist, but also the communicative one: building cooperative joint activity, designing spiritual unity, professional support, professional and social significance; integration of universal human and professional achievements in joint work with Others
Financing Infrastructure Projects as a Driver of Economic Growth: A Theoretical–Methodological Analysis
No full textСтаття пропонує теоретико-методологічний аналіз фінансування інфраструктурних проектів як драйвера економічного зростання. Уточнено зміст категорій «інфраструктура», «фінансування», «мультиплікатор зростання» та логіку їх взаємодії. Систематизовано підходи до формування джерел і структур капіталу: бюджетні інструменти, державно-приватне партнерство, концесії, інфраструктурні облігації, проєктне та змішане фінансування. Запропоновано методичну рамку оцінки ефектів з урахуванням життєвого циклу активу, ризиків, часової вартості грошей і фіскальних обмежень. Показано, як інституційна спроможність і регуляторні стимули впливають на вартість капіталу, терміни реалізації та стійкість потоків доходів. Практична цінність полягає у рекомендаціях щодо оптимізації фінансового міксу, підвищення інвестиційної спроможності програм і посилення проєктної дисципліни.The article develops a theory-driven and method-oriented perspective on how financing of infrastructure projects acts as a catalyst for economic growth. The purpose is to clarify the conceptual link between project finance structures, the cost of capital and growth-enhancing spillovers, and to provide a practical framework for decision-makers. Relevance follows from the pressing need to mobilize long-term capital for transport, energy, digital and social assets under fiscal constraints and heightened risk. The methodology combines conceptual systematization, analytical decomposition of funding sources and capital structures, life-cycle thinking, cash-flow modeling with time-value-of-money adjustments, and qualitative assessment of risk allocation between the public sector, private investors and users. The study operationalizes these elements through a financing mix matrix (budgetary tools, public-private partnerships, concessions, infrastructure bonds, project and blended finance), a simple decision rule set linking project characteristics to viable structures, and an effects map that connects institutional capacity and regulatory incentives to execution speed, capital costs and revenue stability. Results include a clarified taxonomy of instruments, criteria for choosing among structures under different risk and demand profiles, and an evaluative template to capture growth effects via productivity, connectivity and crowd-in of private capital. The analysis highlights conditions under which PPPs reduce lifecycle costs, when bond-based solutions are preferable, and where blended finance can de-risk early stages without distorting incentives. Practical value lies in actionable recommendations for optimizing the financing mix, strengthening project governance, sequencing reforms to lower the cost of capital, and aligning risk-sharing with stakeholder capabilities. Overall, the study contributes to bridging the gap between abstract financial theory and the concrete policy choices required to accelerate sustainable infrastructure-led growth
Українські переміщені особи та проблема збереження релігійної ідентичності в Об’єднаному Королівстві (1940–1950-ті рр.)
No full textThe post-war wave of Ukrainian migration to the United Kingdom, predominantly composed of former prisoners of war, Ostarbeiter, and Displaced persons, represented a significant stage in the development of the diaspora and posed challenges for maintaining national and religious identity.
The aim of this study is to conduct a comprehensive examination of the issue of preserving the religious identity of Ukrainian migrants in the United Kingdom during the 1940s–1950s, who were classified as Displaced persons and European Volunteer Workers. The article traces the interrelation between the socio-economic conditions of living in prisoner-of-war camps, hostels, and workers’ settlements and the spiritual life of Ukrainians.
The research methodology is based on the principles of historicism, interdisciplinarity, and objectivity, employing source-critical analysis of archival materials, eyewitness memoirs, and published studies on the history of the Ukrainian diaspora.
The scientific novelty of the study lies in highlighting a little-explored aspect of Ukrainian emigration history – the formation and preservation of religious identity.
The conclusions emphasize that religion served a dual function for Ukrainians in the United Kingdom: providing spiritual support amid socio-economic challenges and serving as a marker of national identity. The organization of parish life, cultural centers, and religious communities partially mitigated assimilation processes and laid the foundations for the development of Ukrainian religious and cultural life within British society.Повоєнна хвиля української еміграції до Об’єднаного Королівства, сформована переважно з колишніх військовополонених, остарбайтерів та переміщених осіб, стала важливим етапом у розвитку діаспори та поставила перед нею виклики збереження національної та релігійної ідентичності.
Мета роботи полягає у комплексному дослідженні проблеми збереження релігійної ідентичності українських емігрантів у Великій Британії в 1940–1950-х рр., які опинилися в статусі «Displaced persons» та European Volunteer Workers. У статті простежується взаємозв’язок між соціально-економічними умовами перебування в таборах для військовополонених, гуртожитках та робітничих поселеннях і релігійним життям українців, а також аналізується роль Української Греко-Католицької Церкви в організації душпастирської опіки.
Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, міждисциплінарності та об’єктивності, із використанням джерелознавчого аналізу архівних матеріалів, спогадів очевидців, а також опублікованих досліджень з історії української діаспори.
Наукова новизна полягає у висвітленні малодослідженого аспекту історії української еміграції – формування та збереження релігійної ідентичності в умовах перебування переміщених осіб у різних таборах.
У висновках підкреслюється, що релігія для українців виконувала подвійну функцію: духовної опори в умовах соціально-економічних викликів і водночас маркера національної ідентичності. Організація парафіяльного життя, культурних осередків та релігійних громад дозволила частково зупинити асиміляційні процеси та закласти підвалини для розвитку українського релігійного й культурного життя у британському суспільстві
Digital System for Improving the Efficiency of Business Process Management (BPM) and Logistics
No full textУ статті досліджено цифрову систему підвищення ефективності управління бізнес-процесами (BPM) та логістикою в умовах цифрової трансформації. Представлено аналіз основних компонентів цифрових систем управління, їх роль у зниженні витрат, автоматизації процесів, покращенні контролю та взаємодії між підрозділами організацій. Розкрито вплив цифрової системи на ефективність логістичних операцій у сучасному бізнес-середовищі. Методологія дослідження базується на поєднанні теоретичних, емпіричних та прогнозних методів для вдосконалення управління бізнес-процесами (BPM) та логістикою за допомогою цифрових технологій. Акцентовано увагу на використанні інноваційних технологій для управління ланцюгами постачання, обробки даних у реальному часі, інтеграції з іншими інформаційними системами. Окреслено роль цифрового двійника, який слід розглядати як фундаментальну платформу для впровадження інновацій у сучасній логістиці. Показано, як цифрові технології впливають на оперативність і гнучкість бізнес-процесів, зменшення часу на прийняття рішень та покращення взаємодії з кінцевими споживачами.The article explores the strategic role of digitalization in enhancing business process management (BPM) and logistics efficiency in the context of a dynamic and highly competitive market environment. It emphasizes that the implementation of BPM systems optimizes operational activities, increases process transparency, improves task control, enhances traceability, and reduces decision-making time by providing managers with timely, accurate, and comprehensive information. The integration of digital technologies into logistics enables the automation of core functions, from end-to-end supply chain management and warehouse monitoring to transportation control and customer delivery tracking, resulting in cost reduction, higher delivery accuracy, and greater adaptability to market fluctuations. The use of advanced digital platforms such as ERP, CRM, SCM, and other analytical tools within BPM systems creates a unified information space, ensuring seamless and coordinated interaction across all company departments. Real-time data analysis, machine learning algorithms, artificial intelligence–driven decision support, and predictive analytics open new opportunities for demand forecasting, proactive risk management, route optimization, and overall business agility. The article underlines that successful deployment of BPM and logistics digital systems requires not only technological implementation but also substantial organizational transformation, including personnel training, process reengineering, the adoption of agile management approaches, and the development of new models of interdepartmental collaboration. Particular attention is given to the application of the digital twin in logistics processes as a fundamental platform for innovation, enabling improved supply chain management, cost reduction, environmental footprint minimization, and enhanced customer service. The study concludes that digital BPM and logistics systems are becoming essential strategic instruments for improving competitiveness, fostering adaptability, operational efficiency, and customer orientation in the era of digital transformation and sustainable development
Autism Spectrum Disorders as a Type of Dysontogenesis in the Context of Modern Special Psychology
No full textСтаття розкриває поняття розладів аутистичного спектра через підхід спеціальної психології, – це галузь психологічної науки, яка має тісні міждисциплінарні зв’язки з такими напрямами психології: загальна, вікова, педагогічна, психофізіологія та навіть нейропсихологія. Зазначено, особливість роботи спеціальних психологів полягає у співпраці з іншими педагогічними і медичними фахівцями у процесі допомоги людям з різноманітними порушеннями розвитку, зокрема особам з аутизмом.У роботі подано структуру найвидатніших вчених сучасної вітчизняної наукової теорії та практики, яка ґрунтується на базі спеціальної психології за кількома сферами діагностичної та корекційно-розвиткової діяльності. Спеціальні психологи мають вивчати засоби сенсорної інтеграція, створення сенсо-моторного профілю осіб з аутизмом; знати про методи активізації мовлення через вербальні та альтернативні засоби комунікації.У статті розкривається зміст розладів аутистичного спектру як варіанту дизонтогенезу, який характеризується дисбалансом психічних процесів, труднощами в когнітивний діяльності, соціальній взаємодії та комунікації у різних ситуативних контекстах. Найзначнішою ознакою визначено наявність обмеженої кількості повторюваних моделей поведінки, інтересів і алгоритму дій. Тому негативним наслідком таких поведінкових проявів людини з РАС стає утруднений освітній процес, що унеможливлює повноцінну адаптацію дитини в колективі однолітків. Психологічний супровід передбачає співпрацю спеціального психолога з іншими фахівцями в закладах дошкільної та загальноосвітнього рівня освіти для розуміння психічного стану дитини з аутизмом, її когнітивних здібностей, можливість запуску писемного мовлення, організації навчальної діяльності.Вирішальну роль має злагодженість диференціальної діагностики та психологічної підтримки у ході супроводу людей з аутизмом протягом життя.The article discusses the concept of autism spectrum disorders through the approach of special psychology, that is a branch of psychological science that has close interdisciplinary links with areas such as general psychology, developmental psychology, pedagogical psychology, psychophysiology, and even neuropsychology. The article highlights that the work of special psychologists involves collaboration with other pedagogical and medical professionals in assisting individuals with various developmental disorders, including those with autism.The paper presents the structure of the most prominent scientists of modern domestic scientific theory and practice, which is based on the basis of special psychology in several areas of diagnostic and correctional and developmental activities. Special psychologists should study the means of sensory integration, the creation of a sensorimotor profile of persons with autism; know about methods of activating speech through verbal and alternative forms of communication.The article elaborates on the content of autism spectrum disorders as a variant of dysontogenesis, characterized by an imbalance in mental processes, difficulties in cognitive activities, social interaction, and communication in various situational contexts.The most significant feature identified is the presence of a limited number of repetitive patterns of behavior, interests, and action sequences. Therefore, the negative consequence of such behavioral manifestations in individuals with ASD is the difficulty they face in the educational process, which hinders their full adaptation to a peer group. Psychological support involves collaboration between special psychologists and other professionals in preschool and general education institutions to understand the mental state of children with autism, their cognitive abilities, the possibility of initiating written speech, and organizing their learning activities. The decisive role lies in the coherence of differential diagnostics and psychological support in assisting individuals with autism throughout their lives
Комплекс пам’яток території і округи Більського городища: актуальні питання визначення межі об’єкта культурної спадщини
No full textThe Poltava and Sumy regions are home to a unique cultural heritage site of national importance – the complex of monuments in the territory and surroundings of the Bilsk hillfort. The site is central to the entire archaeological microregion. In fact, the complex can claim international status and requires a special level of protection and preservation.One of the pressing issues in the current study of this cultural heritage site is the identification of its components (monuments) and territorial boundaries. The main objective of this article is to provide a scientifically sound (based on fundamental monument preservation and archaeological research) definition of the boundaries of the complex.The Bilsk hillfort and the monuments in its surroundings have been studied by scientists since 1906. Accordingly, a database of the main components of the Bilsk complex has been formed over this time. However, the issue of the boundaries of this site has largely been ignored by researchers. It has never been a priority. However, at this stage of development of heritage preservation in the Bilsk archaeological complex, this issue is surprisingly relevant. The scientific novelty of this work is that the authors, based on the analysis of data from researchers of the microregion, the study of archival materials, and legislative documents, reasonably determine the boundaries of this large-scale complex.The work is based mainly on historiographical analysis and involves the use of source material. In addition to general scientific methods (analysis, synthesis, description, etc.), important and generally accepted special methods of historical research were used: historical-comparative, historical-descriptive, historical-typological, and cartographic methods. Methods of systematization and generalization made it possible to draw important conclusions.Based on the results of the research, the authors prepared a map of the monuments of the Bilsk archaeological complex with the proposed boundaries of objects.На території Полтавської і Сумської областей розміщується унікальний об’єкт культурної спадщини національного значення – Комплекс пам’яток території і округи Більського городища. Об’єкт є центральним у межах всього археологічного мікрорегіону. Власне, комплекс може претендувати на міжнародний статус та потребує особливого рівня захисту й охорони.Однією з нагальних проблем на сучасному рівні вивчення цього об’єкта культурної спадщини є визначення його складових (пам’яток) та територіальних меж. І саме науково обґрунтоване (на основі фундаментальних пам’яткоохоронних, археологічних досліджень) визначення кордонів комплексу є головною метою даної статті.Більське городище та пам’ятки його округи вивчаються науковцями з 1906 року. Відповідно, за цей час сформувалася база даних про основні складові Більського комплексу. Тема ж меж цього об’єкта переважно залишалася поза увагою дослідників. Вона ніколи не була пріоритетною. Але на даному етапі розвитку пам’яткоохоронної справи на теренах Більського археологічного комплексу це питання є напрочуд актуальним.Науковою новизною даної роботи є те, що автори на основі аналізу даних дослідників мікрорегіону, опрацювання архівних матеріалів, законодавчих документів обґрунтовано визначають межі масштабного комплексу.Робота будується переважно на засадах історіографічного аналізу, передбачає використання джерельної бази. Крім загальнонаукових (аналіз, синтез, опис та ін.) використано важливі та загальноприйняті спеціальні методи історичного дослідження: історико-порівняльний, історико-описовий, історико-типологічний, а також картографічний методи. Методи систематизації та узагальнення дали можливість зробити важливі висновки За підсумками досліджень авторами підготовлено карту пам’яток Більського археологічного комплексу з пропонованими межами останнього
Management: in Diagrams and Tables
No full textУ навчальному посібнику в розрізі кожної з представлених тем дисципліни за допомогою ілюстративного матеріалу (схем і таблиць) у чіткій, лаконічній та доступній формі висвітлено сутність основних понять та процесів менеджменту, детально розглянуто його універсальні функції; досліджено прийоми та методи прийняття управлінських рішень в сучасних умовах функціонування суб’єктів господарювання; розкрито основи побудови комунікаційного процесу в організації та теоретичні положення оцінки ефективності управління; зосереджено увагу на характеристиці сучасного менеджера та організації проведення службових нарад; визначено особливості ділового спілкування та сутність техніки контактів керівника з підлеглими; виявлено управлінські помилки та творчі характеристики особистості, застосування самоменеджменту в управлінні бізнес-структурами.
Може бути корисним для здобувачів вищої освіти усіх форм навчання, керівникам, спеціалістам різних галузей, підприємцям, бізнесменам та викладачам вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації.Management: in diagrams and tables is a training manual for preparing bachelors and masters in all areas of training and fields of knowledge.
The manual highlights the essence of the main concepts and processes of management in a clear, concise, and accessible from using illustrative materials (diagrams and tables) for each of the topics presented in the discipline; it thoroughly examines its universal functions; explores the techniques and methods of managerial decision-making under modern conditions of functioning of business entities; reveals the foundations of building a communication process in the organization and theoretical principles of assessing the effectiveness of management; focuses on the characteristics of a modern manager and the organization of meetings; identifies the features of business communication and the essence of the leader's contact techniques with subordinates; reveals management mistakes and creative personality traits, and the application of self-management in managing business structures. It may be useful for.
It can be useful for higher education seekers of all forms of study, managers, specialists from various fields, entrepreneurs, businessmen, and teachers of higher educational institutions of all levels of accreditation
International Scholarship Programs as a Tool for Motivation to Study for Higher Education Students in Ukraine
No full textУ статті досліджено роль міжнародних стипендійних програм як ефективного інструмента мотивації здобувачів вищої освіти до навчання. Зазначено, що роль мотивації в освітньому процесі є вирішальною для досягнення студентами високих результатів та формування стійкої зацікавленості у здобутті знань. Стипендійне забезпечення виступає потужним інструментом мотивації, стимулюючи прагнення до академічної досконалості та активної участі у науководослідницькій діяльності. Для кращого розуміння механізму впливу студентських стипендій на мотивацію до навчання в статті виділено ключові фактори, які визначають ефективність цього процесу. Підкреслено, що система стипендійного забезпечення є важливим елементом підтримки студентів у здобутті вищої освіти. В Україні вона включає державні (академічні, соціальні, іменні) та недержавні стипендії, які надаються українськими і закордонними науковими установами, фондами та благодійними організаціями. Система стимулювання, що передбачає диференційований підхід до розміру стипендій залежно від успішності студентів, сприяє їхньому більш серйозному ставленню до навчання, підвищенню конкуренції та загального рівня освіти в університетах. Розглянуто практику впровадження недержавних стипендій у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника (м. Івано-Франківськ), зокрема співпрацю з Фондом Інституту Східноєвропейських досліджень (Республіка Польща), Фундацією Лозинських (США) та благодійним фондом «Повір у себе» (Україна). Проаналізовано результати цих програм, які передбачають надання стипендій студентам за високі академічні досягнення, а також відзначення найкращих магістерських робіт. Висвітлено основні вимоги до кандидатів на стипендії, процедури подачі заявок, розміри стипендій та додаткові можливості, які надаються стипендіатам. Зроблено порівняльний аналіз недержавних стипендій у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника. Визначено, що такі програми сприяють підвищенню зацікавленості студентів у навчанні, розвитку їхнього наукового потенціалу та формуванню позитивного іміджу університету.The article examines the role of international scholarship programs as an effective tool for motivating higher education students to study. It is noted that motivation is crucial for students to achieve high results and form a sustainable interest in acquiring knowledge. Scholarship support is a powerful motivational tool, stimulating the desire for academic excellence and active participation in research activities. For a better understanding of the mechanism of influence of student scholarships on motivation to study, the article highlights the key factors determining this process's effectiveness. It is emphasized that the scholarship system is an important element of support for students in obtaining higher education. In Ukraine, it includes state (academic, social, nominal) and non-state scholarships provided by Ukrainian and foreign scientific institutions, foundations, and charitable organizations. The incentive system, which provides for a differentiated approach to the number of scholarships depending on studentsʼ academic performance, helps them take their studies more seriously and increases competition and the overall level of education at universities. The article examines the practice of implementing nongovernmental scholarships at Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ivano-Frankivsk), in particular, cooperation with the Foundation of the Institute of East European Studies (Poland), the Lozynskyj Foundation (USA) and the “Believe in Yourself” Charitable Foundation (Ukraine). The author analyzes the results of these programs, which provide scholarships to students for high academic achievements and reward the best master theses. The main requirements for scholarship candidates, application procedures, scholarship amounts, and additional opportunities provided to scholarship holders are highlighted. A comparative analysis of non-governmental scholarships at Vasyl Stefanyk Precarpathian National University is made. It is determined that such programs contribute to increasing studentsʼ interest in learning, developing their scientific potential, and forming a positive image of the university
Choreographic Training in of technical and artistic aspects for Rhythmic Gymnastics: Integration the Development of Sports Skills
No full textСтаття присвячена всебічному аналізу хореографічної підготовки в художній гімнастиці, зокрема дослідженню вза- ємозв’язку технічних і художніх аспектів, що сприяють розвитку спортивної майстерності. Теоретичний аналіз наукової та методичної літератури показав важливість хореографії як основи для формування виразної техніки виконання спортивних елементів і гармонійного взаємодії з предметами, що є невід’ємною частиною тренувального процесу в художній гімнастиці. Було встановлено, що ключові компоненти хореографічної підготовки: класичний екзерсис, народно-характерні танці, сучасна хореографія завдають потужного впливу на розвиток фізичних якостей, таких як гнучкість, координація, пластичність і сила. Крім того, слід звернути увагу на роль творчого підходу у створенні танцювальних композицій, які не тільки допомагають спортсменкам покращити технічну майстерність, але й значно підвищують рівень емоційної виразності на виступах. Важли- вим аспектом є здатність виразити характер і настрій через рух, що стає основою для створення яскравих образів, особлива увага акцентується на розвитку хореографічної виразності, що є критично важливим для командної майстерності. Узагаль- нення результатів наукових досліджень свідчать про те, що хореографічна підготовка в художній гімнастиці є багатогран- ним процесом, що охоплює не лише технічний, але й творчий розвиток спортсменок. Взаємодія технічних і художніх аспектів дозволяє значно покращити рівень майстерності, виразності та емоційної насиченості виступів. Важливість системного підходу до тренувань, поєднання фізичних і психологічних аспектів, а також творчого розвитку у співпраці з хореографом робить підготовку спортсменок більш комплексною та ефективною, що веде до високих досягнень у художній гімнастиці. Ці висновки фокусуються на фізичних тренуваннях, що інтегруються з художнім виконанням. Вагомим є вдосконалення техніки спортивних елементів, таких як обертання, стрибки, акробатичні вправи, у поєднанні з вмінням тримати рівновагу і підтри- мувати естетичний вигляд руху. Система тренувань повинна поєднувати фізичні й психологічні навантаження, що дозволяють досягти максимальних результатів у виступах, зберігаючи при цьому індивідуальність кожної спортсменки.The article is devoted to a comprehensive analysis of choreographic training in rhythmic gymnastics, in particular, to the study of the relationship between technical and artistic aspects that contribute to the development of sportsmanship. Theoretical analysis of scientific and methodological literature showed the importance of choreography as a basis for the formation of expressive technique for performing sports elements and harmonious interaction with objects, which is an integral part of the training process in rhythmic gymnastics. It was found that the key components of choreographic training: classical exercises, folk dances, modern choreography have a powerful impact on the development of physical qualities, such as flexibility, coordination, plasticity and strength. In addition, attention should be paid to the role of a creative approach in creating dance compositions, which not only help athletes improve technical skill, but also significantly increase the level of emotional expressiveness in performances. An important aspect is the ability to express character and mood through movement, which becomes the basis for creating vivid images, special attention is paid to the development of choreographic expressiveness, which is critically important for team skill. The generalization of the results of scientific research indicates that choreographic training in rhythmic gymnastics is a multifaceted process that encompasses not only the technical, but also the creative development of athletes. The interaction of technical and artistic aspects allows to significantly improve the level of skill, expressiveness and emotional richness of performances. The importance of a systematic approach to training, a combination of physical and psychological aspects, as well as creative development in cooperation with a choreographer makes the training of athletes more comprehensive and effective, which leads to high achievements in rhythmic gymnastics. These conclusions focus on physical training that is integrated with artistic performance. It is important to improve the technique of sports elements, such as rotations, jumps, acrobatic exercises, combined with the ability to keep balance and maintain the aesthetic appearance of movement. The training system should combine physical and psychological loads, allowing to achieve maximum results in performances, while maintaining the individuality of each athlete
Experimental Study of the Process of Forming Social-Emotional Skills of Young School Students
No full textСтаття присвячена результатам експериментального дослідження процесу формування соціально-емоційних навичок у молодших школярів. Дослідження було проведене в навчальних закладах Сумської ОТГ, де було впроваджено систематичне методичне забезпечення, спрямоване на розвиток ключових соціально-емоційних компетенцій учнів. У процесі експерименту було оцінено зміни в таких аспектах, як самоконтроль, емоційна стабільність, комунікаційні навички та здатність до конструктивного розв’язання конфліктів. Також досліджено вплив інтерактивних методик на формування толерантності, товариськості та взаємодії серед учнів. Результати експерименту показали значне покращення рівня сформованості соціально- емоційних навичок після застосування педагогічних підходів, що підтверджує ефективність запропонованих методик для підвищення емоційної грамотності та соціальної адаптації молодших школярів. Стаття містить рекомендації щодо використання інтерактивних вправ у навчальному процесі для розвитку соціально-емоційних компетенцій учнів.The article presents the results of an experimental study on the process of developing social-emotional skills in young students. The study was conducted in educational institutions of the Sumy OTG, implementing a systematic methodological framework aimed at fostering key competencies in social-emotional learning. The experiment assessed changes in self-control, emotional stability, communication skills, and the ability to resolve conflicts constructively. Special attention was given to the impact of interactive methods on the development of tolerance, sociability, and effective student interaction. The results of the experiment demonstrated a significant improvement in the level of social-emotional competence among young students after applying the proposed pedagogical approaches. The author provides practical recommendations for integrating interactive exercises into the educational process to enhance students' social adaptation and emotional competence