eSSPUIR Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
17217 research outputs found
Sort by
Програма «Timber Sycamore» як інструмент американського впливу в Сирії: історичний аналіз
No full textThe article examines the «Timber Sycamore» program, initiated by the CIA and U.S. allies to support the Syrian opposition during the Syrian Civil War. It analyzes the political and strategic motives of American foreign policy, the mechanisms of cooperation with regional partners (Saudi Arabia, Qatar, Turkey), and the impact of this covert operation on the course of the conflict. The program’s role as an instrument of proxy warfare is assessed, and conclusions are drawn regarding its implications for regional security and global geopolitical rivalry. The purpose of this article is to conduct a historical analysis of the «Timber Sycamore» program as an instrument of American influence in Syria and to evaluate its political, strategic, and security consequences for the civil war and regional stability in the Middle East. The methodology is based on the principles of historicism, objectivity, and systemic analysis, employing a combination of methods: the historical method is used to reconstruct the stages of the program’s creation and implementation; the comparative-political method is applied to juxtapose it with other American operations, including the Afghan “Cyclone” program; a systems approach allows the program to be considered as part of the broader U.S. strategy in the Middle East; and the geopolitical approach facilitates the assessment of the program within the context of U.S. – Russia global rivalry. The scientific novelty of the study lies in the comprehensive historical analysis of the «Timber Sycamore» program as an instrument of American influence in Syria. Conclusion. The «Timber Sycamore» program served as a key instrument of American influence in Syria, implemented through support for opposition forces within the framework of proxy warfare strategy. Analysis shows that, despite substantial financial and military-technical resources, the program did not achieve its primary objective of regime change in Bashar al-Assad’s government. At the same time, it affected regional stability, intensified competition among external actors, and demonstrated the limitations of covert operations in complex, multi-layered conflicts.У статті досліджується програма «Timber Sycamore», започаткована ЦРУ та союзниками США для підтримки сирійської опозиції під час громадянської війни в Сирії. Проаналізовано політичні та стратегічні мотиви американської зовнішньої політики, механізми взаємодії зі союзниками (Саудівська Аравія, Катар, Туреччина) та вплив цієї таємної операції на перебіг конфлікту. Визначено її роль як інструменту реалізації концепції «проксі-війни» та зроблено висновки щодо наслідків для регіональної безпеки та глобального геополітичного протистояння. Метою даної статті є здійснення історичного аналізу програми «Timber Sycamore» як інструменту американського впливу в Сирії, а також визначення її політичних, стратегічних і безпекових наслідків для перебігу громадянської війни та регіональної стабільності на Близькому Сході. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, об’єктивності та системності із залученням комплексу методів: історичний метод застосовується для реконструкції етапів створення та реалізації програми «Timber Sycamore»; порівняльно- політичний – для зіставлення її з іншими американськими операціями (зокрема, афганською операцією «Cyclone»); системний підхід дозволяє розглядати програму як складову ширшої стратегії США на Близькому Сході; геополітичний підхід забезпечує оцінку програми у контексті глобального протистояння США та Росії. Наукова новизна полягає у комплексному історичному аналізі програми «Timber Sycamore» як інструменту американського впливу в Сирії. Висновок. Програма «Timber Sycamore» виступила ключовим інструментом американського впливу в Сирії, реалізованим через підтримку опозиційних сил у рамках стратегії «проксі-війни». Аналіз показав, що, попри значні фінансові та військово-технічні ресурси, програма не досягла головної мети – зміни режиму Башара Асада. Водночас вона вплинула на регіональну стабільність, посилила суперництво між зовнішніми акторами та продемонструвала обмеження прихованих операцій у складних багаторівневих конфліктах
The Use of Artificial Intelligence in Scientific Research in the Context of Academic Integrity
No full textШтучний інтелект (ШІ) сьогодні має великий потенціал для прискорення наукових досліджень, підвищення продуктивності, допомоги у формулюванні гіпотез, дизайні експериментів і аналізі великих даних. Водночас науковці зауважують, що існують ризики зниження глибини розуміння проблеми, надмірної зосередженості на автоматизації алгоритмів, а також етичні проблеми у викладі наукових результатів (плагіат, власність на результати, достовірність). Тому ефективне використання ШІ вимагає не лише міждисциплінарної співпраці, глибокого розуміння методології, а й розробки політик і стандартів для відповідального застосування ШІ при здійсненні наукового пошуку. Стаття має за мету проаналізувати наявні підходи до регулювання використання ШІ у наукових журналах на прикладі галузі освіти. В межах статті вирішуються такі завдання: (1) аналіз політик використання ШІ журналів, індексованих у Scopus і Web of Science як лідерів наукової думки та редакційної політики; (2) огляд практик використання ШІ українських наукових видань в галузі освіти; (3) порівняльний аналіз підходів журналів до політики використання ШІ, їх переваг та недоліків; (4) формування рекомендацій для фахових видань України щодо редакційної політики використання ШІ, яка враховуватиме баланс між інноваціями та академічною етикою. За результатами аналізу автори пропонують проєкт редакційної політики використання ШІ для українських наукових журналів у галузі освіти, де описані відповідальність за авторство, допустимі практики використання ШІ, вимоги до розкриття використання ШІ та відповідальність і доброчесні практики наукової роботи. Обґрунтовано, що редакційна політика має включати механізми перевірки доброчесності, зокрема через аналіз наукових текстів на предмет ознак машинного генерування, ознайомлення авторів із принципами етичного використання ШІ та впровадження стандартів академічної етики у зв’язку з новими технологічними викликами. Рекомендовано підвищення кваліфікації редакторів і рецензентів щодо розпізнавання текстів, створених із використанням ШІ, а також опанування ними принципів етичної оцінки таких рукописів.Artificial intelligence (AI) today has great potential to accelerate scientific research, increase productivity, and help formulate hypotheses, design experiments, and analyze big data. At the same time, scientists note that there are risks of reducing the depth of understanding of the problem, excessive focus on automating algorithms, and ethical issues in the presentation of scientific results (plagiarism, ownership of results, reliability). Therefore, the effective use of AI requires not only interdisciplinary cooperation and a deep understanding of the methodology but also the development of policies and standards for the responsible use of AI in scientific research. The article aims to analyze the existing approaches to regulating the use of AI in scientific journals, with the example of the field of education. The article solves the following tasks: (1) analysis of the AI use policies of journals indexed in Scopus and Web of Science as leaders in scientific thought and editorial policy; (2) review of the AI use practices of Ukrainian scientific publications in the field of education; (3) comparative analysis of the journals' approaches to the AI use policy, their advantages and disadvantages; (4) formulation of recommendations for professional publications in Ukraine on the editorial policy of AI use, which will take into account the balance between innovation and academic ethics. Based on the results of the analysis, the authors propose a draft editorial policy on the use of AI for Ukrainian scientific journals in the field of education, which describes responsibility for authorship, acceptable practices of using AI, requirements for disclosure of AI use, and responsibility and good practices of scientific work. It is substantiated that the editorial policy should include mechanisms for verifying integrity, in particular by analyzing scientific texts for signs of machine generation, familiarizing authors with the principles of ethical use of AI, and implementing academic ethics standards in connection with new technological challenges. It is recommended to improve the skills of editors and reviewers in recognizing texts created using AI, as well as mastering the principles of ethical evaluation of such manuscripts
Language Portrait of a Teacher in the Online Environment
No full textУ статті схарактеризовано мовний портрет сучасного вчителя на матеріалі текстів науково-освітнього мережевого дискурсу. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі цифрових технологій у сфері освіти та необхідністю розу- міння мовних змін, що відбуваються в професійній онлайновій комунікації педагогів.
Основну увагу зосереджено на аналізі ключових тенденцій, що формують мовний образ учителя в мережевому середовищі. Зокрема, детально розглянуто явище англізації, що виявляється у зростанні вживання англомовних запозичень, іншомовних термінів та абревіатур у професійній мові педагогів. Проаналізовано особливості вживання фемінітивів. Виокремлено аспект аналізу мовного портрета вчителя за особливостями називання особи, відзначено тенденцію відходу від національної тради- ції – трикомпонентної антропонімної моделі (прізвище, ім'я, по батькові) у педагогічній комунікації.
У статті також закцентовано увагу на тенденції до спрощення мови вчителя в мережевому дискурсі, що виявляється у використанні коротких речень, емоційно забарвленої лексики та елементів розмовного стилю. Приділено увагу структурним особливостям заголовків публікацій та дописів учителів у науково-освітніх мережевих текстах. Виявлено характерні моделі їх побудови, використання ключових слів, емоційної лексики та засобів привернення уваги аудиторії.
Результати дослідження мають теоретичне значення для мовознавства та комунікативістики, а також практичну цін- ність для освітян та розробників освітніх онлайнових платформ. Стаття сприяє глибшому розумінню мовних процесів, що відбуваються в сучасному науково-освітньому просторі, та окреслює напрями для подальших досліджень у цій галузі.The article describes the linguistic portrait of a modern teacher based on the texts of scientific and educational network discourse. The relevance of the study is due to the growing role of digital technologies in the field of education and the need to understand the linguistic changes taking place in professional online communication of teachers.
The main attention is focused on the analysis of key trends that shape the language image of a teacher in the network environment. In particular, the phenomenon of Anglicization, which is manifested in the increase in the use of English borrowings, foreign terms and abbreviations in the professional language of teachers, is examined in detail. The peculiarities of the use of feminines are analyzed. The aspect of analyzing the teacher's linguistic portrait based on the peculiarities of naming a person is highlighted, and the tendency to depart from the national tradition – the three-component anthroponymic model (surname, first name, patronymic) in pedagogical communication is noted.
The article also focuses on the tendency to simplify the teacher's language in online discourse, which is manifested in the use of short sentences, emotionally colored vocabulary, and elements of conversational style. Attention is paid to the structural features of the titles of publications and posts by teachers in scientific and educational online texts. Characteristic patterns of their construction, use of keywords, emotional vocabulary, and means of attracting the audience's attention have been identified.
The results of the study have theoretical significance for linguistics and communication studies, as well as practical value for educators and developers of online educational platforms. The article contributes to a deeper understanding of language processes occurring in the modern scientific and educational space and outlines directions for further research in this area
Factorial Polynomials and Powers
No full textФормулювання проблеми. Основною задачею сучасної вищої школи є розвиток природних здібностей та обдарувань здобувачів, формування компетентностей, розвиток критичного мислення та створення умов для забезпечення гармонійного розвитку здобувачів. Отже, постає проблема формування в здобувачів цілісної системи теоретичних відомостей і практичних навичок з різних дисциплін, що дозволить використовувати отримані знання для вирішення проблем сьогодення. Проте кількість навчального часу, відведеного на вивчення розділів вищої математики, невпинно зменшується. Тому актуалізується проблема викладання стандартного набору теорем (і, взагалі, розділів математики) за невелику кількість навчальних годин. При цьому бажано не переходити до простого переліку формулювань теорем, а зберегти викладання їх доведень, які, однак, повинні бути короткими. Метою статті є стисле викладення однієї з тем курсу вищої математики, а саме викладення теми «Інтерполяційний многочлен Ньютона».
Матеріали і методи. У дослідженні використовувався аналіз наукової літератури, зокрема теорем традиційного курсу вищої математики ЗВО (розділ «Математичний аналіз»), а також представлення факторіальних многочленів та факторіальних степенів.
Результати. У роботі подано виведення інтерполяційної формули Ньютона для многочленів і (одночасно) властивостей факторіальних многочленів, яке є набагато коротшим, ніж у відомих посібниках. Запропонований підхід використовує властивості многочленів та степенів. Також подано одне з узагальнень поняття факторіалу числа, яке додатково узагальнює поняття біноміального коефіцієнту.
Висновки. За використання описаного підходу викладання теми суттєво зменшується, що може бути корисним для вивчення вказаних тем у ЗВО в умовах обмежень навчального часу.Problem formulation. The main task of modern higher education is to develop students' natural abilities and talents, form competencies, develop critical thinking, and create conditions for ensuring the harmonious development of students. Thus, the problem of forming a holistic system of theoretical knowledge and practical skills in various disciplines, which will allow students to use the acquired knowledge to solve current issues, arises. However, the amount of teaching time allocated to studying sections of higher mathematics is constantly decreasing. Therefore, the issue of teaching a standard set of theorems (and, in general, sections of mathematics) in a small number of teaching hours is becoming more relevant. In this case, it is advisable not to proceed to a simple list of theorem formulations but to preserve the teaching of their proofs, which should be short. The purpose of the article is a concise presentation of one of the topics of the higher mathematics course, namely, the presentation of the topic "Newton's Interpolation Polynomial."
Materials and Methods. The study used an analysis of scientific literature, particularly theorems of higher education institutions' traditional higher mathematics courses (section "Mathematical Analysis"), and the presentation of factorial polynomials and factorial powers.
Results. The paper presents a derivation of Newton's interpolation formula for polynomials and (simultaneously) the properties of factorial polynomials, which is much shorter than in known textbooks. The proposed approach uses the properties of polynomials and powers. One of the generalizations of the factorial of a number is also presented, generalizing the concept of the binomial coefficient.
Conclusions. Using the described approach, the teaching of the topic is significantly reduced, which can help study the specified topics in higher education institutions under conditions of limited study time
Integration of Tax Policy and Corporate Social Responsibility for Sustainable Development
No full textУ статті досліджуються взаємозв'язки між податковою політикою та корпоративною соціальною відповідальністю в контексті неефективної фіскальної системи України. Обґрунтовано дуалістичну природу взаємодії податкової системи та соціальної відповідальності бізнесу в українських умовах, коли бізнес одночасно є об'єктом фіскального тиску держави та суб'єктом добровільного фінансування суспільних благ. Проаналізовано механізми реалізації синергії між податковою політикою та соціальною відповідальністю, включаючи інтеграцію соціального обліку, ESG-звітність, уніфіковані форми звітності та гармонізацію бухгалтерського і податкового обліку. Окреслено системні ризики повного заміщення державних функцій бізнесом та ризики впровадження податкових стимулів: фіктивні соціальні проєкти, імітацію відповідальності, корупційні схеми при розподілі преференцій, втрату бюджетних доходів без адекватного суспільного ефекту, посилення нерівності конкурентних умов для різних категорій підприємств та запропоновано механізми їх мінімізації.This article examines the interconnections between tax policy and corporate social responsibility as instruments of sustainable development within the context of fiscal system inefficiency. The relevance stems from the dual nature of business-state interaction in Ukraine, where enterprises simultaneously face fiscal pressure while voluntarily financing public goods due to distrust in government resource redistribution. The study reveals a "parallel financing mechanism" whereby businesses minimize tax obligations while independently implementing social initiatives, effectively substituting certain state functions. The theoretical contribution lies in conceptualizing two distinct models: the stimulative model, where the state encourages socially responsible behavior through tax incentives, and the compensatory model, where business assumes social functions in response to state inefficiency. Comparative analysis demonstrates that the stimulative model promotes transparency and systemic effects but requires robust institutional capacity, while the compensatory model enables rapid response but lacks sustainability and democratic accountability. The research identifies systemic risks of complete state function substitution, including uneven regional coverage, dependence on corporate financial stability, erosion of state legitimacy, and absence of strategic planning. The study analyzes risks of implementing tax incentives: imitation of social responsibility, corruption in preferential allocation, budgetary losses without commensurate social impact, administrative complexity, and competitive distortions. Six mitigation mechanisms are proposed: independent verification, public registries of beneficiaries, objective criteria, regular effectiveness evaluations, size-differentiated incentives, and inter-agency coordination. The integrated approach combining fiscal mechanisms with standardized ESG reporting transforms declarative philanthropy into measurable social activity. The findings provide practical value for policymakers and businesses developing strategies for socially responsible behavior within Ukraine's sustainable development framework
Of the Inclusive Approach in Preschool Education: Challenges and Solutions
No full textУ статті висвітлено організаційно-педагогічні умови реалізації інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти України з урахуванням сучасних викликів освітньої політики, нормативно-правових змін та зростаючих вимог до педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Метою дослідження є теоретичне обґрунтування засад інклюзивного підходу в дошкіллі та визначення чинників, що сприяють формуванню інклюзивного освітнього середовища. У роботі використано методи теоретичного аналізу, контент-аналізу законодавчої бази, структурно-функціонального підходу та огляд міжнародних практик. На основі аналізу наукових джерел, чинного законодавства та освітніх документів встановлено, що ефективність інклюзивного середовища забезпечується взаємодією педагогів, асистентів, фахівців команди психолого-педагогічного супроводу та батьків. Розкрито функціональні ролі кожного з учасників команди, обґрунтовано необхідність фахової підготовки педагогів до роботи з дітьми з ООП. Особливу увагу приділено індивідуальній програмі розвитку як інструменту освітньої індивідуалізації та механізму міжсекторальної взаємодії. Показано, що ефективна реалізація ІПР можлива за умови узгодженості дій команди, доступності ресурсів, педагогічної гнучкості та зацікавленої участі батьків. Визначено бар’єри до впровадження інклюзії в ЗДО, серед яких кадровий дефіцит, фрагментарність методичної підтримки, недостатній рівень міжвідомчої координації. Узагальнено перспективні напрямки подальших досліджень, зокрема щодо цифрових інструментів підтримки ІПР, механізмів моніторингу її ефективності та адаптації міжнародного досвіду. Отримані результати мають практичну значущість для розробки методичних підходів, навчальних програм для педагогів та управлінських рішень у сфері інклюзивної дошкільної освіти.The article highlights the organizational and pedagogical conditions for the implementation of inclusive education in preschool institutions of Ukraine, taking into account current challenges in educational policy, legal changes, and increasing demands on pedagogical support for children with special educational needs (SEN). The aim of the study is to provide a theoretical foundation for the inclusive approach in early childhood education and to identify the factors that contribute to the formation of an inclusive educational environment. Theoretical analysis, content analysis of legal frameworks, a structural-functional approach, and a review of international practices are used in the article. On the basis of the analysis of academic literature, legislation, and educational documents, the study proves the effectiveness of the inclusive environment depends on the collaboration between teachers, assistants, specialists of the psycho-pedagogical support team, and parents. The functional roles of each team member are described, and the need for professional training of educators to work with SEN children is substantiated. Particular attention is paid to the Individual Development Program (IDP) as a tool for educational personalization and a mechanism for cross-sectoral cooperation. The study demonstrates that effective implementation of IDPs requires coordinated teamwork, availability of resources, pedagogical flexibility, and active parental involvement. Barriers to inclusion in preschool education institutions are identified, including staff shortages, fragmented methodological support, and insufficient interagency coordination. The article outlines prospective directions for further research, particularly regarding digital tools for IDP support, mechanisms for monitoring its effectiveness, and the adaptation of international experience. The results have practical relevance for developing methodological approaches, training programs for educators, and administrative decisions in the field of inclusive preschool education
Substitution of The Conceptual Provisions of the Mechanism of Functioning of Domestic Trade in Ensuring the Effective Socio-Economic Development of Ukraine
No full textУ дослідженні розглядаються проблеми формування та реалізації державної політики розвитку внутрішньої торгівлі в Україні. Метою статті є обґрунтування концепційних положень механізму функціонування внутрішньої торгівлі як чинника забезпечення ефективного соціально-економічного розвитку країни. За результатами теоретико-методичного узагальнення положень внутрішньої торгівлі та її державного регулювання встановлено, що концептуальний механізм функціонування внутрішньої торгівлі становить цілісну систему економічних, правових, організаційних, інституційних, інфраструктурних та соціальних інструментів і методів. Через них регулюються та координуються процеси товарообігу, формуються конкурентні умови, забезпечується задоволення споживчих потреб населення, стимулюється розвиток підприємницької активності та підвищується інвестиційна привабливість торговельного сектору, що в підсумку сприяє сталому розвитку національної економіки. Доведено, що формування та реалізація механізму здійснюється низкою суб’єктів, серед яких державні інституції, представники бізнес-сектора, інфраструктурних і громадських організацій, соціальні суб’єкти, однак ключовим ініціатором і координатором виступає держава з її профільними органами, відповідальними за регулювання внутрішньої торгівлі. Показано, що метою механізму є внесок у соціальний та економічний розвиток країни через ефективне функціонування внутрішнього ринку, стимулювання економічного зростання, підвищення інвестиційної привабливості торговельного сектору та розвиток підприємництва, формування конкурентного середовища з високим рівнем інноваційної активності, гарантування соціальних ефектів, посилення інтеграції України у світовий економічний простір, а також забезпечення адаптивності й стійкості торгівлі до кризових ситуацій, воєнних викликів та змін кон’юнктури ринку.The study analyzes the issues related to the formation and implementation of state policy for the development of the country’s domestic trade. The purpose of the article is to substantiate the conceptual provisions of the mechanism for domestic trade functioning in ensuring the effective socio-economic development of Ukraine. Based on the results of the theoretical and methodological generalization of domestic trade principles and its state regulation, it has been established that the conceptual mechanism of domestic trade functioning in ensuring effective socio-economic development in Ukraine constitutes an integrated system of economic, legal, organizational, institutional, infrastructural, and social instruments and methods. Through these instruments and methods, trade processes are regulated and coordinated, competitive conditions are created, consumer needs are met, entrepreneurial activity and the investment attractiveness of the trade sector are enhanced, ultimately contributing to the sustainable development of the national economy. Its formation and implementation involve a range of actors, including state institutions, representatives of the business sector, infrastructure and public organizations, and social actors; however, the main initiator and coordinator of the mechanism is the state through its specialized bodies responsible for domestic trade regulation. Accordingly, the purpose of the mechanism is to contribute to the country’s social and economic development by ensuring the effective functioning of the domestic market, promoting economic growth, enhancing the investment attractiveness of the trade sector, supporting entrepreneurship, creating a competitive environment with a high level of innovative activity, guaranteeing social effects, strengthening Ukraine’s integration into the global economic space, and ensuring the adaptability and resilience of trade to crisis conditions, military challenges, and changes in market conditions. The achievement of this purpose is realized through influence on regulatory objects using the institutional-legal, institutional-organizational, financial-economic, infrastructure-logistical, innovative-digital, social-consumer, and control-analytical elements of the mechanism
Correlation Between Technical Elements, Morphological Indices, and Motor Skills of Girls Engaged in Pole Sport Aged 10–12
No full textУ статті розглянуто результати дослідження взаємозв’язків між рівнем опанування технічних елементів поул спорту та морфологічними показниками і фізичними якостями дівчат 10–12 років. Актуальність роботи зумовлена зростаючою популярністю поул спорту як виду фізичної активності та спорту, який поєднує елементи гімнастики, акробатики й танцю, і водночас потребує комплексного розвитку сили, гнучкості, координації та витривалості. У дослідженні взяли участь 40 дівчат, які систематично займаються поул спортом не менше одного року. Було проведено тестування на визначення рівня фізичної підготовленості (зокрема гнучкості, силової витривалості, рівноваги) та антропометричні вимірювання. Оцінка технічної підготовки проводилася на основі якісного виконання базових елементів («Джаміла», «Алегро», «Розніжка», «Четвірка» та інші), які є типовими для початкового рівня спортивної підготовки. Кореляційний аналіз показав наявність значущих зв’язків між показниками фізичної підготовленості та успішністю виконання окремих елементів. Зокрема, виявлено сильні позитивні кореляції між результатами тесту на утримання фіксованої пози в упорі (силова витривалість) та якістю виконання елементів, що вимагають тривалого статичного утримання. Також підтверджено важливу роль гнучкості у виконанні елементів з високою амплітудою рухів. Морфологічні характеристики, зокрема менший індекс маси тіла та довші кінцівки, сприяли ефективнішому виконанню технічних елементів. Найбільш зв’язковим технічним елементом виявилась «Розніжка», що корелює з більшістю інших елементів та може використовуватися як діагностичний інструмент загальної технічної майстерності. Отримані результати можуть бути використані для індивідуалізації тренувальних програм і добору оптимальних навантажень у поул спорті для дітей молодшого віку.The article discusses the results of a study of the correlation between the level of mastery of technical elements in pole sport and morphological indices and physical qualities of girls aged 10–12. The relevance of this work stems from the growing popularity of pole sport as a physical activity and sport that combines elements of gymnastics, acrobatics, and dance, while also requiring the comprehensive development of strength, flexibility, coordination, and endurance. The study involved 40 girls who had been systematically practicing pole sport for at least one year. Tests were conducted to determine the level of physical fitness (in particular, flexibility, strength endurance, and balance) and anthropometric measurements. Technical training was assessed based on the quality of performance of basic elements (“Jamila,” “Allegro,” “Split,” “Four,” and others), which are typical for the initial level of athletic training. Correlation analysis showed significant relationships between physical fitness indicators and the successful performance of individual elements. In particular, strong positive correlations were found between the results of the test for maintaining a fixed position in a push-up (strength endurance) and the quality of performance of elements requiring prolonged static maintenance. The important role of flexibility in performing elements with a high amplitude of movement was also confirmed. Morphological characteristics, particularly a lower body mass index and longer limbs, contributed to a more effective performance of technical elements. The most relevant technical element was found to be the “split,” which correlates with most other elements and can be used as a diagnostic tool for general technical proficiency. The obtained results can be used to individualize training programs and select optimal loads in pole sport for children
Suspicion Indicators in Financial Monitoring Systems
No full textУ статті розглядаються вимоги до звітних установ у сфері фінансового моніторингу стосовно використання індикаторів підозрілості. Проаналізовано поняття «підозріла операція» в контексті боротьби з відмиванням коштів та фінансуванням тероризму. Виокремлено групи суб’єктів первинного фінансового моніторингу та державних регуляторів, які здійснюють за ними пруденційний нагляд. Досліджено міжнародні рекомендації, пов’язані з ідентифікацією підозрілих фінансових операцій та подальшим інформуванням про такі операції підрозділів фінансової розвідки. Здійснено оцінку поточних регуляторних вимог щодо підозрілих операцій клієнтів. Наголошено, що незважаючи на застосування ризик-орієнтованого підходу, українська практика, в переважній більшості випадків, суттєво відрізняється від європейської, враховуючи наявність в українських нормативно-правових актах значної кількості індикаторів підозрілості, які звітні установи повинні застосовувати незважаючи на різні бізнес-моделі.This article examines the requirements for reporting entities in the field of financial monitoring regarding the use of suspicion indicators. The concept of a "suspicious transaction" is analyzed within the context of combating money laundering and terrorist financing. Specifically, suspicion is considered to be the assumption that a financial transaction or its participants are linked to the legalization of criminal proceeds or the application of international sanctions. The groups of primary financial monitoring subjects and state regulators who perform prudential supervision over them are identified. Entities supervised by the National Bank of Ukraine include banking institutions, insurance companies, insurance brokers, credit unions, and pawnshops. The supervision of specially designated reporting entities is divided between the Ministry of Justice of Ukraine and the Ministry of Finance of Ukraine. International recommendations related to the identification of suspicious financial transactions are explored, according to which a reporting entity's obligation to inform the financial intelligence unit about suspicion must be contained in legislative acts. Moreover, state bodies should assist the market in determining suspicion indicators by providing generalized information on current schemes of illegal activity. An assessment of the current regulatory requirements for suspicious client transactions is conducted. The presence of requirements for the mandatory application of automation systems by banks and payment institutions in Ukraine for detecting and documenting suspicious transactions is revealed. Each indicator must be approved by the organization's internal documents. Institutions must independently form a list of suspicion indicators based on an analysis of their own risk profile; however, they must also use indicators created by state bodies. Thus, despite the declared application of a risk-based approach, Ukrainian practice, in the overwhelming majority of cases, differs significantly from European practice, given the presence of a significant number of suspicion indicators in Ukrainian legal acts that reporting entities must apply regardless of their different business models
Дослідження трендів попиту на stem-навички в економічній галузі
No full textFormulation of the problem. In today's economy, STEM skills (Science, Technology, Engineering, Mathematics) are becoming essential for data analysis, market modeling, and decision-making. Analyzing the demand for STEM skills is becoming relevant and critically important for understanding future employment, education, and economic development trends. This is because digitalization has covered all spheres of public life – from financial services to production and public administration to social communications. Therefore, analyzing trends in demand for STEM skills in the economic sector becomes relevant.
Materials and methods. The study is based on a mixed methodology (qualitative and quantitative data) using open and professional sources: content analysis of vacancies, comparative analysis to compare requirements for candidates, analysis of salary ranges and industry trends, and analysis of the content of educational programs for training economists. We used primary (empirical) and secondary data sources.
Results. We found that more than half of the jobs for economists in the EU and the US require at least basic programming skills or AI tools. In Europe and the United States, attention is focused on AI, Machine Learning, and FinTech; in Asian countries (Singapore, Hong Kong), there is a demand for analysts and blockchain specialists. In Ukraine, there is an increase in the need for data analysts for agricultural and IT exports and financial modelers. A comparison of the demand for STEM skills in the economy showed the sectoral features of Ukraine and Europe.
Conclusions. Countries that invest in STEM education reap significant benefits in developing high-tech industries. Like other emerging economies, Ukraine must adapt to these trends to keep up. The Ukrainian education system should provide advanced training for economists. Therefore, studying Python + SQL by students and internships in European companies, introducing interdisciplinary courses, and cooperating with the IT sector are considered promising.Формулювання проблеми. У сучасній економіці STEM-навички (Science, Technology, Engineering, Mathematics) стають важливими для аналізу даних, моделювання ринків та прийняття рішень. Аналіз попиту на STEM-навички стає не просто актуальним, а критично важливим для розуміння майбутніх тенденцій у сфері зайнятості, освіти та економічного розвитку. Це пов’язано з тим, що цифровізація охопила всі сфери суспільного життя – від фінансових послуг до виробництва, від державного управління до соціальних комунікацій. Тому актуальним стає аналіз трендів попиту на STEM-навички в економічній галузі.
Матеріали і методи. Дослідження ґрунтується на змішаній методології (якісні і кількісні дані) з використанням відкритих та професійних джерел: контент-аналіз вакансій, порівняльний аналіз для зіставлення вимог до кандидатів, аналіз діапазонів зарплат і галузевих трендів, аналіз змісту освітніх програм підготовки економістів. Ми використали первинні (емпіричні) і вторинні джерела даних.
Результати. Ми встановили, що більше половини вакансій для економістів у ЄС та США вимагають хоча б базових навичок програмування або використання AI-інструментів. У країнах Європи та США акцентується увага на AI, Machine Learning, FinTech, в країнах Азії (Сінгапур, Гонконг) є попит на аналітиків та фахівців з блокчейну. В Україні відбувається зростання потреб у дата-аналітиках для аграрного та IT-експорту, а також у фінансових моделювальниках. Порівняння попиту на STEM-навички в економіці засвідчило галузеві особливості для України і Європи.
Висновки. Країни, які інвестують у STEM-освіту, отримують значні переваги у розвитку високотехнологічних галузей. Україна, як і інші країни з економікою, що розвивається, мусить адаптуватися до цих трендів, щоб не відставати. Українська система освіти має забезпечувати випереджувальну підготовку фахівців-економістів, а тому перспективним бачиться вивчення студентами Python + SQL та стажування в європейських компаніях, упровадження міждисциплінарних курсів та співпраця з IT-сектором