eSSPUIR Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository
Not a member yet
17217 research outputs found
Sort by
Informal Education in the Preparation of Higher Education Applicants
No full textУ статті розглянуто актуальні аспекти інтеграції формальної та неформальної освіти в сучасному освітньому просторі України. Доведено, що традиційна система формальної освіти, попри її систематизованість та урегульованість, характеризується застарілими методами навчання та викладання, які не відповідають сучасним вимогами. Проаналізовано вітчизняні підходи до визначення сутності формальної й неформальної освіти. Узагальнено досвід країн ЄС, зокрема Франції, щодо визнання результатів навчання, здобутих у межах неформальної освіти. Зроблено висновок, що інтеграція формальної та неформальної освіти є стратегічним напрямом модернізації вищої освіти, який сприятиме підготовці фахівців нового покоління – мобільних, адаптивних, креативних, здатних до безперервного навчання та ефективної професійної діяльності в умовах динамічного розвитку суспільства економіки.The article discusses current aspects of integrating formal and informal education in the modern educational space of Ukraine. The authors emphasize the need to develop flexible skills in higher education students that meet the requirements of the modern labor market and social challenges. It has been proven that the traditional system of formal education, despite its systematic and regulated nature, is characterized by outdated methods of learning and teaching that do not meet modern requirements. In this context, informal education is seen as an important additional source of knowledge, skills, and competencies that contribute to the training of competitive specialists.
Domestic approaches to defining the essence of formal and informal education are analyzed. The experience of EU countries, in particular France, in recognizing learning outcomes achieved through informal education is summarized. It has been determined that Ukraine has a regulatory framework for the implementation of such practices, but the procedure for their standardization and a transparent assessment mechanism need to be improved.
It is concluded that the integration of formal and informal education is a strategic direction for the modernization of higher education, which will contribute to the training of a new generation of specialists – mobile, adaptive, creative, capable of continuous learning and effective professional activity in the conditions of dynamic development of society and the economy
Problems of the Tourism and Recreation Complex as an Economic System
No full textТуристсько-рекреаційнийкомплекс України має можливості створення умов для залучення зовнішніх інвестицій, виведення доходів турбізнесу з тіні, модернізацію та розвиток матеріально-технічної бази галузі до рівня європейських стандартів, використання альтернативних джерел енергії, що здешевлюватиме послуги,туристичне просвітництво населення. Сильними сторонами туристськорекреаційної системи країни є можливості екотуризму, із поглибленням уваги до проблем навколишнього середовища та раціонального використання природних ресурсів.The tourist and recreational complex of Ukraine has the potential to create conditions for attracting foreign investment, bringing tourism revenues out of the shadows, modernising and developing the material and technical base of the industry to European standards, using alternative energy sources to reduce the cost of services, and educating the population about tourism. The strengths of the country's tourism and recreation system are the opportunities for ecotourism, with a focus on environmental issues and the rational use of natural resources
Intelligent ERP Solutions for the Agricultural Sector: Automation and Forecasting
No full textУ статті розглядається інтеграція технологій штучного інтелекту (АІ) та машинного навчання (ML) в ERP-системи, адаптовані до потреб малих і середніх сільськогосподарських підприємств. Основна увага приділяється посиленню за допомогою АІ функціональності сучасних ERP-платформ, які працюють за моделлю SaaS. Алгоритми ML дозволяють аналізувати дані для передбачення врожайності, виявлення ризиків і оптимізації витрат – навіть у середовищах з обмеженими ІТ-ресурсами та без аналітичних команд. Наголошується, що можливість користування інтелектуальними інструментами безпосередньо через звичний інтерфейс ERP-систем знижує бар’єр входу в цифрові технології й дозволяє впроваджувати рекомендації АІ для малих підприємств, які зможуть отримувати персоналізовані підказки автоматично. У статті також підкреслюється стратегічна важливість розвитку уніфікованих, гнучких ERP-рішень із вбудованою аналітикою на базі ML, як одного з ключових чинників цифрової трансформації аграрного сектору. Такі системи сприяють підвищенню адаптивності, ефективності та конкурентоспроможності сільськогосподарських виробників в умовах зростаючої нестабільності та глобальних викликів.This article examines the integration of artificial intelligence (AI) and machine learning (ML) technologies into ERP systems tailored to the needs of small and medium-sized agricultural enterprises. The focus is on how AI can enhance the functionality of modern SaaS-based ERP platforms, making them more than just tools for automating production accounting, agro-planning, and resource management. These systems now allow for the accumulation of structured operational data that can serve as a foundation for building predictive models. ML algorithms can analyze this data to forecast yields, identify risks, and optimize costs—even in environments with minimal IT infrastructure and without dedicated analytics teams. The research emphasizes that for smaller agricultural businesses, the real breakthrough lies in embedding AI-powered tools directly within familiar ERP interfaces. This approach lowers the technical entry barrier and makes it possible to use AI-generated insights in daily decision-making – such as choosing the right time for harvesting, adjusting irrigation plans, or identifying inefficiencies in the supply chain. Instead of relying on external consultants or complex analytics platforms, farms can use built-in features that are both accessible and adaptive to their specific operations. The feasibility and direction of developing affordable ERP solutions using artificial intelligence and machine learning, adapted to the needs of small and medium-sized agricultural enterprises, are substantiated. It is planned to identify technical, economic and organizational barriers to the implementation of intelligent systems in small and medium-sized enterprises in the agricultural sector, as well as to propose principles for adapting modern digital technologies to the conditions of agricultural enterprises with limited resources. In addition, the article highlights the strategic importance of developing unified, flexible ERP systems with integrated ML-driven analytics as a pillar of digital transformation in the agricultural sector. By supporting data-driven planning and improving operational resilience, such systems contribute to increasing the overall competitiveness and sustainability of small and medium farms in a changing global economy
Human Resource Support for the Functioning of Industrial Enterprises Under Martial Law
No full textЗ лютого 2022 року ринок праці характеризується високим ступенем дисбалансу, що негативно впливає на кадрове забезпечення промислових підприємств. Поширеним стало явище «кадрового голоду», гальмування й зменшення впливу якого ускладнено продовженням військових дій. Існуючі прогнози вказують на погіршенням демографічної ситуації через низьку народжуваність, високу смертність та зменшення частки біженців, які планують повернутися на батьківщину. За таких умов актуалізується необхідність внесення змін в методичні засади кадрового забезпечення. В ході виконання дослідження послідовно здійснено: уточнення змісту термінів «кадри» й «персонал», що використано як основу для обґрунтування авторської позиції поняття «кадрове забезпечення»; встановлення переліку ключових проблем, що стало підставою для перегляду суті ключових складових кадрового забезпечення як системи, зокрема функцій й принципів; розгляд варіантів подолання «кадрового голоду», зокрема шляхом більшої уваги до створення груп тимчасових працівників та розроблення політики залучення ветеранів.Since February 2022, the labor market has been characterized by a high degree of imbalance, which has negatively affected the staffing of industrial enterprises. The phenomenon of a “personnel shortage” has become widespread, and efforts to mitigate and reduce its impact are complicated by the ongoing military actions. Existing forecasts indicate a worsening demographic situation due to low birth rates, high mortality, and a decreasing share of refugees planning to return to their homeland. Under such conditions, the need to revise the methodological foundations of staffing becomes increasingly relevant. The aim of this article is to provide a well-founded justification for the need to review, at least partially, the methodological foundations of staffing for industrial enterprises under the current conditions of martial law. To form these methodological foundations, the following methods were applied: induction and deduction, comparison and systematization – in the study of the terms "workforce," "personnel," and "staffing"; synthesis and analysis – to identify and characterize trends in the change of the number of industrial workers; morphological analysis – to clarify the components of staffing, including functions and principles, to specify problems and outline possible solutions by introducing flexibility into staffing; graphical methods – for visual presentation of theoretical and methodological material; abstract-logical method – for theoretical generalizations and research conclusions. The research process involved: clarification of the content of the terms “workforce” and “personnel,” which served as the basis for substantiating the author's definition of “staffing” (as a system of functions, principles, methods, tools, and instruments for implementing measures related to interaction with job applicants, current and former employees to form, utilize, and develop human resources in accordance with environmental changes and the enterprise’s economic development goals); identification of key issues, which led to determining the essential components of staffing as a system, including its functions and principles; and exploration of solutions to personnel shortages, particularly through greater attention to the creation of temporary worker groups and the development of veteran recruitment policies
Stakeholder-Oriented Tools for Managing Business Processes in Enterprises
No full textУ результаті дослідження сутності та характеристик стейкхолдерно-орієнтованого інструментарію управління бізнес-процесами підприємств у статті уточнено його теоретичну основу і змістове наповнення. Виявлено межі трактування поняття стейкхолдерів у науковій літературі. Результати показали, що бізнес-процеси у сучасному розумінні є способом організування взаємодії, через яку суб’єкт господарювання створює цінність. У центрі такої логіки перебуває рух ресурсів, рішень і знань, які перетворюють потенціал організації на конкретний результат. Стейкхолдерно-орієнтований інструментарій управління бізнес-процесами запропоновано трактувати як сукупність управлінських методів, моделей і практик, за допомогою яких підприємство забезпечує узгодження своїх бізнес-процесів з інтересами, впливами й очікуваннями зацікавлених сторін. Виокремлено ознаки такого інструментарію, які дають змогу конкретизувати його сутність.As a result of our research into the essence and characteristics of stakeholder-oriented business process management tools for enterprises, we have clarified their theoretical basis and content. We found that the concept of stakeholders is used quite broadly in the scientific literature, from a narrow interpretation as specific groups that directly influence the results of an economic entity's activities to a broader view that encompasses all entities on which a particular business exerts various kinds of influence. We have established that the concept of stakeholders continues to evolve, influencing multiple areas of business, economics, and management. The impact of stakeholders in the activities of an average organisation is evident at various levels of decision-making – from the formulation of corporate strategy to the creation of business models that balance the interests of different groups. The results showed that business processes, in the modern sense, are not a classic sequence of operations but a way of organising interaction through which a business entity creates value. At the heart of this logic is the movement of resources, decisions, and knowledge that transform the organisation's potential into concrete results. It is within business processes that an organisation's real ability to coordinate actions, align interests, and adapt to environmental changes manifests. We propose interpreting stakeholder-oriented business process management tools as a set of management methods, models, and practices that an enterprise uses to align its business processes with stakeholders' interests, influences, and expectations. Its purpose is to transform stakeholder interactions into a systemic factor in organisational development. It means that the management decisions of a business entity should be made with consideration of the value it creates for itself and for those directly or indirectly involved in its operations. We have identified the characteristics of stakeholder-oriented business process management tools for business entities that enable their specification
The Role of the Trumpet in the Instrumental Genres of the Baroque Era: History and Performance Traditions
No full textУ статті досліджуються особливості виконавства на трубі в контексті інструментальної музики барокової епохи та роз- кривається роль цього інструмента у формуванні жанрових традицій. Велике значення приділяється історичному розвитку труби, її конструктивним особливостям, акустичним характеристикам і технічним прийомам, які визначають характер виконання музики бароко. У сучасному мистецькому середовищі важливого значення набуває відродження та інтерпретація старовинної музики, зокрема творів бароко, що обумовлено прагненням виконавців до глибшого осмислення стилю, підвищення технічної майстерності та розвитку сценічної віртуозності.У статті аналізуються різновиди трубних інструментів епохи бароко та їх вплив на формування музичних жанрів, зокрема увертюри, танцювальної сюїти, сонати та концерту. Розглядається особливість виконання трубних партій у ансамблі з іншими інструментами, зокрема струнними та бассо контінуо, та їх взаємодія з різними фактурними типами музики –поліфонічними й гомофонно-гармонічними. На основі аналізу творів для труби підкреслюється значення солюючих партій, використання концертно-віртуозних прийомів та виражальних засобів, характерних для барокової музики.Дослідження спрямоване на комплексне вивчення стилістичних особливостей бароко, розкриває специфіку жанрової орга- нізації репертуару та демонструє, як історичні традиції виконання впливають на сучасні виконавські практики. Воно також підкреслює методологічну цінність для музикантів і педагогів, оскільки результати аналізу можуть використовуватися для удосконалення технічної та сценічної підготовки виконавців, а також для більш глибокої інтерпретації творів бароко у сучасному музичному середовищі. Додатково, стаття висвітлює важливість дослідження історичних джерел, нотних видань та виконавських традицій для точного відтворення музики минулих епох. Також акцентується увага на перспективі інтеграції цих знань у сучасні освітні програми для розвитку музичної культури та виконавської майстерності.The article explores the peculiarities of trumpet performance within the context of Baroque instrumental music and reveals the role of this instrument in shaping genre traditions. Particular attention is given to the historical development of the trumpet, its structural features, acoustic characteristics, and technical approaches that determined the nature of Baroque performance. In the modern artistic environment, the revival and interpretation of early music, particularly Baroque works, are of great importance, driven by performers’ pursuit of a deeper understanding of style, the enhancement of technical mastery, and the cultivation of stage virtuosity. The study provides a detailed analysis of the types of trumpets of the Baroque period and their impact on the development of musical genres such as the overture, dance suite, sonata, and concerto. It examines the specificity of performing trumpet parts in ensemble settings with strings and basso continuo, as well as their interaction with different textural types of music—polyphonic and homophonic- harmonic. Based on the analysis of trumpet works, the article emphasizes the importance of solo passages, the use of concert-virtuosic techniques, and expressive means characteristic of Baroque music.This research aims at a comprehensive study of Baroque stylistic features, discloses the specificity of the trumpet repertoire’s genre organization, and demonstrates how historical performance traditions influence contemporary practices. It also highlights the methodological value for musicians and educators, as the findings can be applied to improving performers’ technical and stage training, as well as to deepening the interpretation of Baroque works in today’s musical environment. In addition, the article emphasizes the importance of studying historical sources, music editions, and performance traditions for the accurate reproduction of past musical epochs. It further draws attention to the perspective of integrating this knowledge into modern educational programs for the development of musical culture and performance mastery
Competency-Based Approach in Teaching Mathematics in Specialized Schools
No full textУ статті розглядається актуальність проблем застосування компетентнісного підходу у викладанні алгебри і початків математичного аналізу в старшій профільній школі, визначені ключові проблеми, з якими стикаються учні під час вивчення цього предмету, що включають труднощі у розумінні абстрактних математичних понять, відсутність чіткого зв’язку між математикою та реальними життєвими ситуаціями, наявність прогалин у знаннях з попередніх класів, складність математичних обчислень та недостатній рівень підготовки вчителів. У дослідженні підкреслюється важливість інтеграції знань, навичок та компетенцій з різних освітніх галузей для ефективного навчання математики; наголошено на необхідності розвитку критичного та проблемного мислення в учнів, а також на важливості застосування математичних концепцій у різноманітних контекстах. Стаття містить аналіз сучасних досліджень з даної проблематики, де розглядаються різні моделі компетентнісного підходу та їх адаптація до освітнього процесу; підкреслено, що компетентнісний підхід передбачає зміщення акценту з процесу навчання на його результати, орієнтуючись на потреби суспільства та ринку праці. У роботі також пропонуються конкретні методичні рекомендації щодо застосування компетентнісного підходу у викладанні алгебри і початків аналізу. Зокрема, рекомендовано починати навчальний рік з перевірки базових знань учнів, систематизувати знання та розвивати навички їх застосування до нових ситуацій. Особлива увага приділяється використанню міжпредметних зв’язків, застосуванню математики для розв’язання практичних задач, практико-орієнтованих та компетентнісних задач, використанню сучасних технологій та розвитку навичок самостійної роботи учнів; підкреслено, що компетентнісний підхід сприяє не лише засвоєнню теоретичних знань, але й формуванню в учнів практичних навичок, необхідних для успішної професійної діяльності.The article discusses the relevance of the problems of applying the competency-based approach in teaching algebra and the beginnings of mathematical analysis in senior specialized schools. The authors identify the key problems that students face while studying these disciplines, which include difficulties in understanding abstract mathematical concepts, the lack of a clear connection between mathematics and real-life situations, the presence of gaps in knowledge from previous grades, the complexity of mathematical calculations, and insufficient teacher preparation. The study emphasizes the importance of integrating knowledge, skills, and competencies from various educational fields for effective mathematics education. The authors stress the need to develop students' critical and problem-solving thinking, as well as the importance of applying mathematical concepts in various contexts. The article includes an analysis of current research on this issue, examining different models of the competency-based approach and their adaptation to the educational process. The authors emphasize that the competency-based approach involves shifting the focus from the learning process to its outcomes, focusing on the needs of society and the labor market. The article also offers specific methodological recommendations for applying the competency-based approach in teaching algebra and the beginnings of analysis. In particular, the authors recommend starting the academic year with a review of students' basic knowledge, systematizing knowledge, and developing skills to apply it to new situations. Particular attention is paid to the use of interdisciplinary connections, the application of mathematics to solve practical problems, the use of modern technologies, and the development of students' independent work skills. The authors emphasize that the competency-based approach promotes not only the assimilation of theoretical knowledge but also the development of students' practical skills necessary for successful professional activity.
Dynamic Needs Analysis in ESP: Integrating Traditional Approaches and Ai-Driven Labor Market Analytics
No full textСтаття присвячена дослідженню проблеми оновлення аналізу потребу викладанні англійської мови для спеціальних цілей (ESP) в умовах швидкозмінних професійних сфер, зокрема ІТ, цифрового маркетингу та біотехнологій. У традиційних підходах аналіз потреб розглядається як одноразова процедура, що забезпечує узгодження навчальних програм із поточними вимогами роботодавців і студентів. Проте динаміка сучасного ринку праці робить такі результати швидко застарілими, що знижує ефективність ESP-курсів та мотивацію здобувачів. У статті обґрунтовано необхідність безперервного й циклічного оновлення аналізу потреб, яке поєднує класичні інструменти (анкети, інтерв’ю, фокус-групи, аналіз робочих завдань) із можливостями штучного інтелекту та аналітики великих даних. Особлива увага приділяється використанню AI-алгоритмів для моніторингу вакансій, аналізу професійних компетентностей, прогнозування майбутніх тенденцій і виявлення міждисциплінарних умінь, необхідних у глобалізованій економіці. Запропоновано концептуальну модель «динамічного аналізу потреб», що включає три рівні: (1) постійний збір і аналіз даних від студентів і викладачів; (2) AI-орієнтований аналіз ринку праці та професійних стандартів; (3) гнучке оновлення програмного забезпечення та навчальних курсів відповідно до виявлених змін. Показано, що така модель здатна забезпечити актуальність ESP-курсів, підвищити якість підготовки випускників і їх конкурентоспроможність на міжнародному ринку. Практична значущість полягає у створенні інструментарію для адаптивного освітнього середовища, здатного реагувати на виклики цифровізації та інтеграції України у світовий освітній простір. Перспективи подальших досліджень полягають у розробці алгоритмів оцінювання ефективності динамічного аналізу потреб та порівнянні його результатів у різних професійних сферах.The article examines the issue of updating needs analysis in English for Specific Purposes (ESP) teaching within rapidly evolving professional domains, such as IT, digital marketing, and biotechnology. In traditional approaches, needs analysis is treated as a one-time procedure that aligns curricula with the current requirements of employers and students. However, the accelerated pace of labor market transformations quickly makes such results outdated, reducing the effectiveness of ESP courses and weakening learner motivation. The study emphasizes the necessity of continuous and cyclical needs analysis that integrates conventional methods (such as questionnaires, interviews, focus groups, and task analysis) with the advanced potential of artificial intelligence and big data analytics. Particular attention is given to the use of AI algorithms for monitoring job advertisements, identifying emerging professional competencies, forecasting skill demands, and recognizing interdisciplinary abilities required in a globalized economy. A conceptual model of “dynamic needs analysis” is proposed, consisting of three levels: (1) systematic collection of feedback from learners and instructors; (2) AI-driven labor market analysis and competence mapping; (3) flexible curriculum adaptation and timely syllabus redesign in response to identified changes. The findings demonstrate that such a model ensures the relevance of ESP programs, improves students’ professional readiness, and strengthens graduates’ competitiveness on the international labor market. The practical significance of the research lies in the development of a methodological framework that enables higher education institutions to create adaptive, future-proof curricula responsive to the challenges of digitalization and global integration. Future research should focus on elaborating evaluation algorithms for the effectiveness of dynamic needs analysis and on comparing its outcomes across different professional domains
Management Models in the Digital Economy: Global Experience and Ukrainian Realities
No full textСтаття досліджує трансформацію управлінських моделей підприємницьких структур в умовах цифрової економіки. Метою дослідження є систематизація світового досвіду впровадження цифрових моделей управління та визначення напрямів їх адаптації до українських реалій. Проаналізовано еволюцію управлінських концепцій від класичних до цифрово-орієнтованих систем. Особливу увагу приділено інструментам цифрової трансформації: цифровим двійникам, мультиграфовим структурам, Agile-методологіям, платформеним рішенням та системам штучного інтелекту. Визначено ключові чинники успішного впровадження цифрових моделей управління у провідних країнах світу, зокрема орієнтацію на гнучкість, інноваційність, клієнтоцентричність та інтеграцію великих даних у процеси ухвалення рішень. Розглянуто українські реалії цифровізації економіки та управлінських практик, виокремлено бар’єри (недостатня цифрова інфраструктура, кадровий дефіцит, нормативні обмеження) та можливості (державні програми цифрової трансформації, інтеграція до європейського цифрового простору, розвиток інноваційних стартапів). Запропоновано напрями удосконалення управлінських моделей для українських підприємств: розвиток цифрових компетентностей управлінців, впровадження data-driven рішень, посилення кібербезпеки та формування цифрової корпоративної культури. Результати дослідження мають практичну цінність для управлінців, науковців та політиків, які займаються проблематикою цифрової трансформації бізнесу та публічного управління. Практична значущість полягає у розробці рекомендацій щодо вибору оптимальних моделей управління з урахуванням рівня цифрової зрілості та специфіки українського бізнес-середовища. Для України пріоритетними завданнями залишаються розвиток цифрових компетентностей, подолання інфраструктурних і нормативних бар’єрів та адаптація кращих міжнародних практик.The article examines the transformation of management models of business structures in the digital economy. The purpose of the study is to systematize the world experience in implementing digital management models and determine the directions of their adaptation to Ukrainian realities. The evolution of management concepts from classical to digitally-oriented systems is analyzed. Particular attention is paid to digital transformation tools: digital twins, multigraph structures, Agile methodologies, platform solutions and artificial intelligence systems. The key factors for the successful implementation of digital management models in leading countries of the world are identified, in particular, the focus on flexibility, innovation, customer-centricity and integration of big data into decision-making processes. The Ukrainian realities of the digitalization of the economy and management practices are considered, barriers (insufficient digital infrastructure, personnel shortage, regulatory restrictions) and opportunities (state programs for digital transformation, integration into the European digital space, development of innovative startups) are highlighted. The directions for improving management models for Ukrainian enterprises are proposed: development of digital competencies of managers, implementation of data-driven solutions, strengthening cybersecurity and formation of digital corporate culture. The results of the study have practical value for managers, scientists and politicians who deal with the issues of digital transformation of business and public administration. The need to integrate elements of different management models to ensure the adaptability of enterprises is substantiated. The practical significance lies in the development of recommendations for choosing optimal management models taking into account the level of digital maturity and the specifics of the Ukrainian business environment. The study proves that the digital economy requires fundamentally new management models based on the integration of digital technologies, data analytics and flexible methodologies. For Ukraine, the development of digital competencies, overcoming infrastructure and regulatory barriers and adaptation of best international practices remain priority tasks
The Use of Digital Technologies in the Teaching of Civil And Historical Subjects
No full textУ статті окреслено можливості використання сучасних цифрових технологій у процесі навчання предметів громадянської та історичної освітньої галузі та запропоновано окремі поради щодо їх практичного застосування. Розглянуто нормативно-правові засади цифровізації, визначені законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та Державним стандартом базової середньої освіти, які підкреслюють значимість та наголошують на необхідності використання інноваційних засобів навчання для формування і розвитку компетентностей здобувачів освіти. Висвітлено роль цифрових технологій як інструменту забезпечення індивідуалізації, інтерактивності й динамічності освітнього процесу, що сприяє розвитку критичного мислення, медіаграмотності, дослідницьких умінь і здатності учнів до співпраці. Розглянуто можливості застосування сучасних онлайн-інструментів (інтерактивних дошок Linoit та Padlet; застосунків для проведення вікторин, опитувань, презентацій: LearningApps, Wordwall, Kahoot, Mentimeter; сервісу для створення інтерактивних робочих аркушів, який дозволяє поєднувати різні типи завдань – Wizer.me; електронних книг Ourboox та StoryJumper; платформи МozaWeb) у процесі викладання предметів громадянської та історичної освітньої галузі. Наведено конкретні приклади інтеграції цих ресурсів у навчальні заняття з урахуванням вікових особливостей здобувачів освіти та завдань компетентнісного підходу. Окреслено методи дослідження ефективності використання цифрових платформ у формуванні пізнавальної активності, зацікавленості та мотивації учнів, а також у підвищенні результативності навчального процесу. Узагальнено, що цілеспрямоване використання цифрових технологій у навчанні предметів громадянської та історичної освітньої галузі значно розширює дидактичні можливості уроків, дозволяє у цікавій формі перевіряти рівень засвоєння знань, підсилює візуалізацію історичного матеріалу та сприяє формуванню стійкої зацікавленості у вивченні цих предметів.The article outlines the possibilities for using modern digital technologies in the teaching of civic and historical subjects and offers some practical advice on their application. It examines the regulatory and legal basis for digitalisation, as defined by the Ukrainian laws «On Education» and «On Complete General Secondary Education» and the State Standard for Basic Secondary Education, which emphasise the importance and necessity of using innovative teaching methods to develop the competencies of students. The role of digital technologies as a tool for ensuring the individualisation, interactivity, and dynamism of the educational process, which contributes to the development of critical thinking, media literacy, research skills, and the ability of students to collaborate, is highlighted. The possibilities of using modern online tools (interactive boards Linoit and Padlet; applications for conducting quizzes, surveys, presentations: LearningApps, Wordwall, Kahoot, Mentimeter; the service for creating interactive worksheets that allows you to combine different types of tasks – Wizer.me; e-books Ourboox and StoryJumper; the MozaWeb platform) in the process of teaching subjects in the field of civic and historical education. Specific examples of integrating these resources into educational activities are provided, taking into account the age characteristics of students and the objectives of the competency-based approach. Methods for researching the effectiveness of using digital platforms in shaping cognitive activity, interest, and motivation among students, as well as in improving the effectiveness of the educational process, are outlined. It is concluded that the targeted use of digital technologies in teaching civic and historical subjects significantly expands the didactic possibilities of lessons, allows for an interesting way of testing the level of knowledge acquisition, enhances the visualisation of historical material, and contributes to the formation of a lasting interest in studying these subjects