MENTOR revista de investigación educativa y deportiva
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Aplicación de fundamentos técnicos ofensivos del baloncesto en la coordinación motriz
No full textMotor coordination in basketball is the ability to perform movements in a controlled and effective manner, integrating different parts of the body in specific motor actions of the game. The objective of this research work was to analyze the post-intervention motor coordination of a program of offensive technical fundamentals exercises in the discipline of basketball. The study corresponds to a mixed qualitative and quantitative approach, whose research modality was applied through an analytical-descriptive design. The study sample consisted of 50 schoolchildren aged 9 and 10 years, the 3JS test was applied as an instrument, which allowed an analysis of motor coordination in two dimensions: locomotor coordination and object control coordination, an intervention program was carried out, which lasted six months of applications, that is, a longitudinal cut with the application of a pre-test and a post-test. The analysis of the results reveals a significant level in motor coordination in all dimensions of motor coordination for the male gender, however, in the female gender more significant values were obtained after the application of the intervention program.La coordinación motriz en el baloncesto es la capacidad de realizar movimientos de manera controlada y efectiva, integrando diferentes partes del cuerpo en acciones motrices específicas del juego. El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo analizar la coordinación motriz post-interveción de un programa de ejercicios de fundamentos técnicos ofensivos en la disciplina del baloncesto. El estudio corresponde a un enfoque mixto de tipo cualitativo y cuantitativo, cuya modalidad de investigación fue aplicada a través de un diseño analítico – descriptivo. La muestra de estudio fue constituida por 50 escolares cuya edad fue de 9 y 10 años, como instrumento se aplicó el Test 3JS que permitió realizar un análisis de la coordinación motora constituida en dos dimensiones: coordinación locomotriz y coordinación de control de objetos, se realizó un programa de intervención el cual duro seis meses de aplicaciones, es decir, un corte longitudinal con aplicación de un pre test y un post test. El análisis de los resultados revela un nivel significativo en la coordinación motriz en todas las dimensiones de la coordinación motriz para el género masculino, sin embargo, en el género femenino se obtuvo valores más significativos tras la aplicación del programa de intervención realizado.  
El impacto de la bailoterapia en la calidad de vida de los estudiantes universitarios: Revisión Sistemática
No full textDance therapy is beneficial for the physical, mental, emotional, social and cognitive development of university students. Currently many of them are affected by different factors that are experienced daily (family, academic, social, etc.). The different rhythms and movements in a dance therapy session can enhance their well-being, leading to an improvement in their quality of life in the future. This, in turn, can serve as an example and motivation for those around them. Therefore, this paper aims to systematize the theoretical and methodological assumptions about the impact of dance therapy on young university students' health. The methodology used was a systematic review applying the PRISMA protocol with the support of bibliographic sources from databases such as Latindex, Redalyc, Dialnet, and Scielo, using the search engines Google Scholar and Semantic Scholar during the years 2019-2024, in Spanish and English. The results confirmed the benefits of dance therapy on a physical, emotional, mental, social, and cognitive level for university students. They concluded that the practice of this activity raises their self-esteem, keeps them with a healthy body, and improves their quality of life.La bailoterapia es beneficiosa para el desarrollo físico, mental, emocional, social y cognitivo de los estudiantes universitarios. Actualmente muchos de ellos se ven afectados por diferentes factores que se viven a diario (familiares, académicos, sociales etc.). A través de los diferentes ritmos y movimientos en una sesión de bailoterapia se puede fortalecer su bienestar, teniendo así una mejora en la calidad de vida a futuro y con ello ser ejemplo y motivación de las personas que los rodean, por ello el presente trabajo tuvo como objetivo sistematizar los presupuestos teóricos y metodológicos del impacto que tiene la bailoterapia en la salud de los jóvenes universitarios. La metodología que se utilizó fue una revisión sistemática aplicando el protocolo PRISMA con el apoyo de fuentes bibliográficas de bases de datos como: Latindex, Redalyc, Dialnet y Scielo, empleando los buscadores: Google Académico y Semantic Scholar durante los años 2019-2024, en idioma español e inglés. Entre los resultados se confirmó los beneficios de la bailoterapia a nivel físico, emocional, mental, social y cognitivo para los estudiantes universitarios. Concluyendo que la práctica de esta actividad eleva su autoestima, los mantiene con un cuerpo sano y mejora su calidad de vida
Realización de Actividad Física y Uso de la Bicicleta, Bogotá Colombia
No full textToday, people have taken on a growing commitment and interest in their health and well-being, engaging in various activities that allow them to improve their quality of life. Among these practices, there is a growing awareness of the importance of physical activity and cycling as a means to achieve these goals. The main purpose of this study is to analyze the role of physical activity and cycling in the adult population of Bogotá, Colombia. To this end, a mixed-method approach was used, combining descriptive and explanatory elements in the research methodology. In total, 285 surveys were administered, which identified that 92.98% of participants practice some physical activity and 97.79% use bicycles frequently. Among the most relevant findings, it is worth highlighting that 94.75% consider physical activity an investment that benefits both their personal health and general well-being, while also generating a positive impact on their environment. Furthermore, 91.23% indicated that greater clarity is needed regarding bicycle use and its influence on the city's urban development. Promoting consistent and systematic physical activity can significantly contribute to creating a more active and healthy population, strengthening both individual and collective well-being.Hoy en día, las personas han asumido un creciente interés por su salud y bienestar, adoptando diversas actividades que le mejoran su calidad de vida. Se destaca la creciente conciencia sobre la importancia de la actividad física y el uso de la bicicleta como medios para alcanzar esos objetivos. El propósito del estudio fue analizar el papel de la actividad física y el uso de la bicicleta en la población adulta de Bogotá, Colombia. Se empleó un enfoque mixto que combina elementos descriptivos y explicativos en la metodología de investigación. Se aplicaron 285 encuestas, donde se identificó que el 92,98% de los participantes practican alguna actividad física y el 97,79% utilizan la bicicleta con frecuencia. Se destaca que el 94,75% considera la actividad física como una inversión que beneficia tanto su salud personal como su bienestar general, generando además un impacto positivo en su entorno. El 91,23% señala que es necesario fomentar una mayor claridad en torno al uso de la bicicleta y su influencia en el desarrollo urbano de la ciudad. Promover la práctica constante y sistematizada de actividades físicas puede contribuir significativamente a formar una población activa y saludable, fortaleciendo tanto el bienestar individual como colectivo
Implementación de la Educación Financiera en el Currículo Escolar: Un Análisis de Buenas Prácticas
No full textFinancial education is essential for the comprehensive development of students, as it enables them to make informed economic decisions. The objective of this research was to analyze best practices in the implementation of financial education in the school curriculum, based on experiences and adopted pedagogical strategies. A qualitative approach and cross-sectional design were used, with semi-structured interviews conducted with 25 teachers from five institutions in Quito. These were validated by experts and analyzed through thematic analysis in three phases: transcription, coding, and categorization of findings on perception, methodologies, challenges, and student impact. Teachers positively valued financial education, highlighting its impact on economic autonomy. 68% use active methodologies, although 32% still follow traditional approaches. Lack of teacher training (84%) and resource shortages (61%) were identified as major challenges. Despite this, 79% observed improvements in students’ financial planning. It is concluded that financial education should be integrated transversally into the school curriculum, combining technical knowledge with active methodologies. Its teaching should not be isolated but rather connected with other areas of knowledge to enhance its impact and improve students' economic preparedness.La educación financiera es fundamental para la formación integral de los estudiantes, ya que les permite tomar decisiones económicas informadas. El objetivo de esta investigación fue analizar las buenas prácticas en la implementación de la educación financiera en el currículo escolar, a partir de las experiencias y estrategias pedagógicas adoptadas. Se utilizó un enfoque cualitativo y diseño transversal, con entrevistas semiestructuradas a 25 docentes de cinco instituciones en Quito, estas fueron validadas por expertos y analizadas mediante análisis temático en tres fases: transcripción, codificación y categorización de hallazgos sobre percepción, metodologías, desafíos e impacto en los estudiantes. Los docentes valoraron positivamente la educación financiera, destacando su impacto en la autonomía económica. El 68% usa metodologías activas, aunque un 32% mantiene enfoques tradicionales. Se identificó la falta de formación docente (84%) y escasez de recursos (61%) como principales desafíos. A pesar de esto, el 79% observó mejoras en la planificación financiera de los estudiantes. Se concluye que la educación financiera debe integrarse de forma transversal en el currículo escolar, combinando conocimientos técnicos con metodologías activas. Su enseñanza no debe ser aislada, sino conectada con otras áreas del conocimiento para potenciar su impacto y mejorar la preparación económica de los estudiantes
Estrategias innovadoras para el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Educación Física
No full textThe teaching of Physical Education in Ecuadorian institutions is based on behaviorist and traditionalist models that focus on students memorizing knowledge rather than developing social and emotional skills, thereby limiting active-participatory education. The objective of this article was to analyze innovative strategies for the teaching-learning process of Physical Education. The methodology applied was a systematic review using the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) protocol, based on a critical analysis of bibliographic sources primarily published between 2019 and 2024. Articles in Spanish and English were selected from databases such as Latindex, Redalyc, Dialnet, and SciELO. As a result, a document was developed analyzing innovative strategies that can be used in Physical Education classes in Ecuadorian institutions, providing a resource for improving teacher training in this field. The conclusions highlight that innovation in Physical Education in Ecuador is crucial for achieving meaningful learning, as strategies such as collaborative learning and the use of ICT increase motivation, develop social skills, and adapt to student diversity.La enseñanza de la Educación Física en instituciones ecuatorianas se basa en modelos conductistas y tradicionalistas que buscan que el estudiante memorice los conocimientos y no desarrolle habilidades sociales y emocionales, haciendo que se limite la educación activa-participativa. El objetivo de este artículo fue analizar las estrategias innovadoras para el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Educación Física. La metodología que se utilizó fue una revisión sistemática aplicando el protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses), a partir del análisis crítico de fuentes bibliográficas publicadas fundamentalmente durante los años 2019-2024, se seleccionaron artículos en idioma español e inglés de base de datos Latindex, Redalyc, Dialnet y Scielo. Como resultado, se proporcionó un documento con el análisis de las estrategias innovadoras que se puedan utilizar en las clases de Educación Física en las instituciones ecuatorianas, documento que posibilitará una mejor capacitación de los docentes de Educación Física en esta temática. Las conclusiones determinan que la innovación en la Educación Física en Ecuador es crucial para lograr un aprendizaje significativo aplicando estrategias como el aprendizaje colaborativo y el uso de TIC aumentan la motivación y desarrollan habilidades sociales, adaptándose a la diversidad del alumnado
Actividades multisensoriales adaptadas para el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños con Síndrome Down
No full textThe development of gross motor skills is essential in childhood, as it allows the acquisition of motor skills such as balance, coordination and postural control. The work aims to design a program of multisensory activities adapted for the development of gross motor skills in children with Down syndrome during Physical Education classes, in the General Basic Education of the Carlos Garbay Specialized Educational Unit. The study presented a quantitative approach and quasi-experimental design, the study population consisted of 12 children with Down syndrome in General Basic Education. For data collection, the Movement Assessment Battery in Children 2 (MABC-2) was applied, and for analysis, the Wilcoxon test was applied in the assessment of the pretest and posttest. The results detected a mixed progress in the students' motor skills; the activities with the greatest difficulties were throwing bags of beans into a box, passing objects from one hand to the other, and rolling a ball towards a goal, although no significant differences were seen between these. The proposal was based on a program of multisensory activities to improve motor skills in children with Down syndrome, "Multisensory Carpet," and was validated.El desarrollo de la motricidad gruesa es esencial en la infancia, ya que permite adquirir habilidades motoras como el equilibrio, la coordinación y el control postural, el trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de actividades multisensoriales adaptadas para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños con Síndrome de Down durante las clases de Educación Física, en la Enseñanza General Básica de la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay. El estudio presentó enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, la población de estudio se conforma de 12 niños con Síndrome Down de Educación General Básica. Para la recolección de datos se aplicó la Batería de Evaluación del Movimiento en Niños 2 (MABC-2) y para el análisis se aplicó la prueba de Wilcoxon en la valoración del pretest y post test. En los resultados se detectó un progreso mixto en las habilidades motoras de los estudiantes, las actividades con mayores dificultades fueron lanzar bolsas de semillas a una caja, pasar objetos de una mano a otra y rodar una pelota hacia una portería, aunque no se manifestaron diferencias significativas entre estos. La propuesta se basó en un programa de Actividades Multisensoriales para mejorar la motricidad en niños con Síndrome de Down quedó validada
La actividad físico-recreativa en la ansiedad y depresión de los adolescentes
No full textThe lack of regular recreational physical activity is a common issue among adolescents. This situation increases the risk of disorders such as anxiety, depression and cardio-metabolic diseases. The objective of this research was to analyze the theoretical and methodological contributions of physical-recreational activity in reducing anxiety and depression in adolescents. The methodology was a systematic review applying the PRISMA 2020 protocol (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses), based on the critical analysis of studies published mainly during the years 2019-2025, articles in Spanish were selected from databases such as Dialnet, Scielo, Redalyc, Latindex, Science Direct and ERIC. Of the 15 studies analyzed, 80% reported a significant reduction in anxiety and depression levels after the implementation of physical-recreational programs. Therefore, it is concluded that recreational physical activity improves emotional well-being, reduces anxiety and depression, strengthens self-esteem and resilience, consequently, further studies are required to expand knowledge in order to optimize educational and family programs to prevent mental disorders in adolescents.
La falta de práctica regular de actividad física recreativa es un problema común entre adolescentes. Esta situación incrementa el riesgo de trastornos como ansiedad, depresión y enfermedades cardio-metabólicas. El objetivo de esta investigación fue analizar los aportes teóricos y metodológicos de la actividad físico-recreativa en la reducción de ansiedad y depresión en adolescentes. La metodología que se utilizó fue una revisión sistemática aplicando el protocolo PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses), a partir del análisis crítico de estudios publicados fundamentalmente durante los años 2019-2025, se seleccionaron artículos en español de bases de datos como Dialnet, Scielo, Redalyc, Latindex, Science Direct y ERIC. De los 15 estudios analizados, el 80% reportó una reducción significativa en los niveles de ansiedad y depresión tras la implementación de programas físico-recreativos. Por tal motivo, se concluye que la actividad física recreativa mejora el bienestar emocional, reduce ansiedad y depresión, fortalece autoestima a su vez la resiliencia, por ende, se requiere más estudios para expandir el conocimiento con el fin de optimizar programas educativos y familiares en prevención de trastornos mentales en adolescentes.
 
Habilidades técnicas del auxiliar de enfermería y calidad del cuidado integral en Centro de Atención Domiciliaria
No full textThe objective of the study was to identify the main challenges and limitations faced by nursing assistants in home care and their role in the comprehensive care of patients served by the Home Care Center of Guayaquil, Ecuador. It follows a quantitative, descriptive approach. The sample included all family members, caregivers, healthcare personnel, and patients served by the Home Care Center of Guayaquil. The survey was divided into sections covering demographic information, perception of the nursing assistant’s role, technical skills, impact on care quality, training, and improvement. The findings highlighted the essential role of nursing assistants at the CADG, their direct influence on patient safety and family satisfaction, and the need for ongoing training and professional development as essential requirements, particularly in areas of critical care and patient safety. It is concluded that nursing assistants play an essential role in the home care model of the Home Care Center of Guayaquil, serving as a cornerstone in direct patient care.El objetivo del estudio fue el identificar los principales desafíos y limitaciones que enfrentan los auxiliares de enfermería en la atención domiciliaria y su rol del cuidado integral a los pacientes atendidos por el Centro de Atención Domiciliario de Guayaquil, Ecuador. Tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, la muestra fue el total de familiares, cuidadores, personal de salud y pacientes atendidos por el Centro de Atención Domiciliario de Guayaquil, la encuesta se dividió en secciones las cuales son información demográfica, percepción del rol del auxiliar de enfermería, habilidades técnicas, incidencia en la calidad del cuidado, capacitación y mejora. Se evidenció el rol esencial del auxiliar de enfermería del el CADG, su influencia directa en la seguridad del paciente y en la satisfacción de las familias, además señalaron la necesidad de formación y mejora continua como requisito indispensable, los cuales deben ser enfocados en áreas de tratamiento crítico y la seguridad del paciente. Se concluye que el rol esencial de los auxiliares de enfermería en el modelo de atención domiciliaria del Centro de Atención Domiciliario de Guayaquil y su función como pilar en el cuidado directo del paciente
Modelo ludotécnico contextualizado: una estrategia metodológica para dinamizar la enseñanza de la Educación Física en el Ecuador
No full textEcuadorian Physical Education requires active methodologies that surpass traditional instruction. The ludotechnical approach, by integrating technique and play, emerges as an inclusive and curriculum-aligned alternative to promote meaningful learning, motivation, and active student participation. The study aimed to propose a contextualized ludotechnical model as a methodological strategy to enhance the teaching of Physical Education in Ecuador, theoretically and curricularly grounded. A documentary review of scientific sources and the National Physical Education Curriculum was conducted, analyzing its coherence with the ludotechnical methodology. The contextualized ludotechnical model structures the class in four stages: activation, core task, inclusive variation, and reflective closure. This structure aligns technique, inclusion, and formative assessment, articulating the Ecuadorian curriculum with a playful, meaningful, and scientifically supported pedagogy. The ludotechnical approach is consolidated as a curricular pedagogical model, establishing an inclusive methodological paradigm that integrates technique, play, and equity in Ecuadorian Physical Education.La Educación Física ecuatoriana requiere metodologías activas que superen la instrucción tradicional. La ludotécnica, al integrar técnica y juego, se presenta como alternativa inclusiva y curricularmente coherente para promover aprendizajes significativos, motivación y participación activa del estudiantado. El objetivo del estudio fue proponer un modelo ludotécnico contextualizado como estrategia metodológica para dinamizar la enseñanza de la Educación Física en el Ecuador, fundamentado teórica y curricularmente. Se realizó una revisión documental de fuentes científicas y del Currículo Nacional de Educación Física, analizando su coherencia con la metodología ludotécnica. El modelo ludotécnico contextualizado organiza la clase en cuatro momentos: activación, tarea central, variación inclusiva y cierre reflexivo. Esta estructura alinea técnica, inclusión y evaluación formativa, articulando el currículo ecuatoriano con una enseñanza lúdica, significativa y científicamente fundamentada. Se consolida la ludotécnica como modelo pedagógico curricular y se establece un paradigma metodológico inclusivo que integra técnica, juego y equidad en la Educación Física ecuatoriana
Actividades recreativas y la movilidad en adultos mayores. Revisión Sistemática
No full textMobility is a crucial factor in the quality of life of older adults, and recreational activities have been implemented as an effective active leisure strategy to improve mobility and maintain overall well-being in this population. This article aimed to analyze the impact of recreational activities and mobility in older adults through a systematic review of scientific studies. The methodology applied was a systematic review using the PRISMA method, based on a critical analysis of bibliographic sources, with 80% of the selected studies published primarily between 2019 and 2024. Articles in Spanish and English were retrieved from databases such as Latindex, Redalyc, Dialnet, Repositories, and SciELO, using search engines like Google Scholar. The research results demonstrated that participation in recreational activities tailored for older adults is an effective strategy that enhances their physical skills and abilities, leading to improved mobility, emotional well-being, and psychological health, ultimately promoting social participation and ensuring a better quality of life.La movilidad es un factor crucial en la calidad de vida de los adultos mayores. Las actividades recreativas se han implementado como un esparcimiento activo efectivo para mejorar la movilidad y con ello mantener el bienestar general en esta población. El articulo tuvo como objetivo, analizar el impacto de las actividades recreativas y la movilidad en adultos mayores a través de una revisión sistemática de estudios científicos. La metodología que se utilizó fue una revisión sistemática aplicando el método PRISMA a partir del análisis crítico de fuentes bibliográficas publicadas en un 80% fundamentalmente durante los años 2019 al 2024, seleccionando artículos en idioma español e inglés de bases de datos como: Latindex, Redalyc, Dialnet, Repositorios y Scielo, empleando los buscadores: Google Académico. Los resultados de la investigación se evidenciaron que la participación en las actividades recreativas enfocadas a los adultos mayores son una estrategia efectiva que tiende a mejorar su desempeño en habilidades y capacidades físicas resultando con una mejor movilidad, bienestar emocional y psicológico. El cual promueve la participación en la sociedad conservando una mejor calidad de vida