MENTOR revista de investigación educativa y deportiva
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La práctica preprofesional en la formación de los futuros docentes de Educación Física: Revisión sistemática
No full textPre-professional practices play a very significant role in the training of future teachers, because they allow them to acquire the necessary experience to be able to function in the most appropriate way. The objective of this study is to know how pre-professional practice influences the training of future physical education teachers. For this, a systematic review of bibliographic analysis was carried out through analytical tracking techniques and documentary quantification from various search engines: Scopus, Dialnet, academic Google, Redalyc, Scielo, where a total of 334 documents were obtained, selected a total sample of 12 documents, the systematic review followed with the following coding: 1) Title of the article; 2) Country of publication; 3) Name of the authors and year; 4) Objectives; 5) Sampling; 6) Results obtained. The studies showed that the training of students in the physical education career through pre-professional practices produces improvements in the development reflected in their academic performance, which will allow them to contribute to teacher training. The conclusion of this study is that the pre-professional practices is a methodological tool that adapts to the different evolutionary rhythms to prepare and improve the performance of the future teacher.Las practicas preprofesional cumplen un rol muy significativo en la formación de los futuros docentes, debido a que permite adquirir la experiencia necesaria para poder desenvolverse de la manera más adecuada. El objetivo de este estudio es conocer como la práctica preprofesional influye en la formación de los futuros docentes de educación física. Para ello, se realizó una revisión sistemática de análisis bibliográfico a través de técnicas de rastreo analítico y cuantificación documental procedentes de diversos motores de búsqueda: Scopus, Dialnet, Google académico, Redalyc, Scielo, donde se obtuvo un total de 334 documentos, se selecciono una muestra total de 12 documentos, la revisión sistemática siguió con la siguiente codificación: 1) Titulo del articulo; 2) País de publicación; 3) Nombre de los autores y año; 4) Objetivos; 5) Muestreo; 6) Resultados obtenidos. En los estudios se evidenció que la formación de estudiantes en la carrera de educación física mediante las prácticas preprofesionales produce mejoras en el desenvolvimiento reflejado en su desempeño académico, lo que permitirá aportar a la formación docente. La conclusión de este estudio es que las practicas preprofesionales es una herramienta metodológica que se adapta a los diferentes ritmos evolutivos permitiendo preparar y mejorar el desempeño del futuro docente
Efectos emocionales en los adolescentes a causa de Covid-19
No full textThe COVID 19 pandemic unleashed unhealthy habits that were not everyday for the youth population, which had an impact on their emotional state. The objective was to identify the most predominant emotion during social isolation and the emotional effects that presented greater difficulties in the adolescent population. The bibliographic review technique was applied and the bibliographic matrix was used as an instrument, working with 3 dimensions: emotions of adolescents, fear, anxiety and depression in adolescents during the pandemic. A thorough review was made of the main idea of the text and the conclusions of each article reviewed. In the discussion, a critical analysis of each dimension was carried out and different associations could be established between the ideas of different authors. It can be concluded that during the pandemic it was found that the predominant emotion was anxiety with more than 60% of adolescents suffering from it, the emotional effects with a higher rate of difficulties were: depression and fear which represented rates higher than 50% during the period of social isolation.La pandemia por COVID 19 desencadeno hábitos poco saludables que no eran cotidianos para la población juvenil, lo cual repercutió en su estado emocional. El objetivo fue identificar la emoción más predominante durante el aislamiento social y los efectos emocionales que presentaron mayores dificultades en la población adolescente. Se aplicó la técnica de revisión bibliográfica y como instrumento se usó la matriz bibliográfica, se trabajó con 3 dimensiones: emociones de los adolescentes, miedo, ansiedad y depresión en los adolescentes durante la pandemia. Se realizó una revisión minuciosa sobre la idea principal del texto y de las conclusiones de cada artículo revisado. En la discusión se efectuó un análisis crítico sobre cada dimensión pudiendo establecer diferentes asociaciones entre las ideas de diferentes autores. Se puede concluir que durante la pandemia se encontró que la emoción predominante fue la ansiedad con más del 65% de adolescentes que la padecían, los efectos emocionales con un mayor índice de dificultades fueron: la depresión y el miedo que representaron índices mayores al 50% durante el periodo de aislamiento social
Niveles de Efectividad en la Aplicación del Currículo en Educación Física
No full textThe purpose of this work was to identify the Effectiveness Levels in the Application of the Physical Education Curriculum. The applied methodology was a cross-sectional descriptive approach based on the quantitative approach. The technique was the survey and the questionnaire as instrument. The population was 75 teachers. The organization and discrimination of the information was carried out through an analysis represented in tables, indicating that teachers value the effective use of the curricular design to carry out the planning, although alarming data is revealed about the discrepancy between contents and indicators of selected achievements. It was concluded that it positively impacts the students, although it requires improvements that restructure the horizontal alignment of the contents by grades, thus intertwining the achievement indicators. The academic degree of teachers strengthens good pedagogical practices. Teachers who are only graduates in other academic areas, not specific to Physical Education, show weakness in the use of planning, strategies specific to the area and little mastery of professional skills specifically in Physical Education.El presente trabajo tuvo como propósito identificar los Niveles de Efectividad en la Aplicación del Currículo de Educación Física. La metodología aplicada fue un enfoque descriptivo transversal basado en el enfoque cuantitativo. La técnica fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. La población fue de 75 docentes. La organización y discriminación de la información se realizó a través de un análisis representado en tablas, indicando que los docentes valoran el uso efectivo del diseño curricular para realizar la planificación, aunque se revelan datos alarmantes sobre la discrepancia entre contenidos he indicadores de logros seleccionados. Se concluyó, que impacta de manera positiva a los alumnos, aunque el mismo requiere de mejoras que reestructuren la alineación horizontal de los contenidos por grados, entrelazando así, los indicadores de logros. El grado académico de los docentes fortalece las buenas prácticas pedagógicas. Los docentes que solo son Licenciados en otras áreas académicas, no específicas de la Educación Física, muestran debilidad en el uso de planificación, de estrategias propias del área y poco dominio de las competencias profesionales específicamente de la Educación Física
Encuesta Nacional de Tendencias Fitness en Colombia, año 2024
No full textThe objective of the current investigation was to find out and compare the main trends of the fitness sector in Colombia for the year 2024. The results were obtained through the dissemination and application of a questionnaire in online mode, in actors of the fitness sector, taking as a reference the methodology used in the international survey on fitness trends carried out by the American College of Sports Medicine (ACSM), in addition, the multi-method approach is developed with a non-experimental method and surveys/questionnaire. The form is sent to 2,200 actors in the sector in different cities of Colombia, obtaining a participation of 47.72% equivalent to 1,050 responses, The top 5 in the results stand out, Regulation of the exercise of fitness professionals, Fitness programs for older adults, Personal training, Multidisciplinary teams, Exercise programs for children and adolescents. Finding similarity in 12 trends in relation to the results of the 2023 survey, in the same way 8 new trends are incorporated and 8 trends come out of the top 20, for this year. The focus of the trends for 2024 towards trained and qualified professionals is accentuated, as well as multidisciplinary teams and addressing health and well-being in the results obtained.Se planteó como objetivo para la actual investigación, averiguar y comparar las principales tendencias del sector fitness en Colombia para el año 2024. Los resultados fueron obtenidos mediante la difusión y aplicación de un cuestionario en modalidad online, en personal del sector fitness, siendo la presente la sexta edición, tomando como referente la metodología empleada en la encuesta internacional sobre tendencias en el fitness ejecutada por el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM). Se remite el formulario del cuestionario a 2200 actores del sector en diferentes ciudades de Colombia, obtenido una participación del 47.72% equivalente a 1050 respuestas, total representado en (40.95% mujeres, 55.71% hombres, 3.33% intersexual). Se destaca el top 5 en los resultados, Regulación ejercicio de los profesionales del fitness, Programas de fitness para adultos mayores, Entrenamiento personal, Equipos multidisciplinares, Programas de ejercicio para niños/as y adolescentes. Encontrando similitud en 12 tendencias en relación con los resultados de la encuesta del año 2023 en Colombia, observando movimiento en la ubicación de algunas tendencias, de igual manera se incorporan 8 nuevas tendencias y salen 8 tendencias del top 20, para el presente año. 
Análisis de contenidos y competencias específicas en educación física en diferentes niveles educativos
No full textPhysical Education is a subject of vital importance at different educational levels, from initial education to university, as it promotes the physical, emotional, and social development of students. The inclusion of specific skills and knowledge of theories facilitate learning and the acquisition of skills necessary to create productive and capable subjects to face the new times. It is important that the physical education contents are adapted to the different educational levels and consider the needs and characteristics of the students at each stage of the educational process. The objective of this essay is to analyze the contents of Physical Education at the different educational levels and to identify the theories of applicable competencies and the corresponding specific competencies. For its realization, a documentary review was used based on the contents and specific competences of the area, as well as the most relevant competence theories. During the writing, the following will be used as subtopics.La Educación Física es una asignatura de vital importancia en los distintos niveles educativos, desde la educación inicial hasta la universidad, ya que promueve el desarrollo físico, emocional y social de los estudiantes. La inclusión de competencias específicas y el conocimiento de teorías facilitan el aprendizaje y la adquisición de competencias necesarias para crear sujetos productivos y capaces para enfrentar los nuevos tiempos. Es importante que los contenidos de educación física estén adaptados a los distintos niveles educativos y consideren las necesidades y características de los estudiantes en cada etapa del proceso educativo. El objetivo del presente ensayo es analizar los contenidos de Educación Física en los diferentes niveles educativos e identificar las teorías de competencias aplicables y las competencias específicas correspondientes. Para su realización se utilizó una revisión documental basada en los contenidos y competencias específicas del área, así como también de las teorías de competencias más relevantes. Durante el transcurso del escrito se utilizarán como subtemas los siguientes
Actividades físicas como medio para el desarrollo de una sana convivencia en estudiantes de primaria
No full textThe purpose of the study was to determine the impact of physical activities as a means for the development of a healthy coexistence in 6th grade students of the primary level, Huáscar Rodriguez Herrera School, Picos de Baitoa, Santiago Province, Dominican Republic. The methodology was developed under the quantitative, exploratory approach. Observation, survey and a series of activities were used to encourage group work, collaboration and moral support from students to other students. The population is 180 students and a sample of 31 students was taken for convenience. Among the results, it was found that 54.2% of the informants strongly agreed that physical activities promote discipline in the healthy coexistence of students, while 45.8% expressed agreement. As conclusions, the students are aware that physical activities constitute an element that improves their attitude and prevents conflicts, generating integration and socialization, in order to obtain the best possible performance in their motor skills and actions, which allow them to achieve significant learning through sociomotricity and thus achieve a healthy coexistence.El propósito del estudio fue determinar el impacto de las actividades físicas como medio para el desarrollo de una sana convivencia en estudiantes de 6to grado del nivel primario, Escuela Huáscar Rodriguez Herrera, Picos de Baitoa, Provincia Santiago, República Dominicana. La metodología se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de carácter exploratorio. Se utilizó la observación, la encuesta y una serie de actividades fomentadoras del trabajo grupal, la colaboración y el respaldo moral de parte de los estudiantes hacia otros estudiantes. La población es de 180 estudiantes y por conveniencia se tomó una muestra de 24. Se utilizó un cuestionario por formulario de Google. Dentro de los resultados, se evidenció que los informantes en un 54.2% están muy de acuerdo que las actividades físicas fomentan disciplina en la sana convivencia de los educandos, mientras que el 45.8% expresa estar de acuerdo. Como conclusiones, los estudiantes están conscientes de que las actividades físicas constituyen un elemento que mejora su actitud y previene conflictos, generando integración y socialización, a fin de obtener un mejor desempeño posible en sus habilidades y acciones motrices, que permitan alcanzar un aprendizaje significativo a través de la sociomotricidad y conseguir así una convivencia sana
Material concreto y su importancia en el fortalecimiento de la matemática: Una revisión documental
No full textThe concrete material formalizes and enhances the intuitive knowledge that students have within their calculus reality. For their cognitive development it is important to apply the three stages: concrete or manipulative, pictorial or graphical representation, to then appropriately handle the abstract or symbolic phase. A reflection of the concrete material is made as a true alternative to the understanding of mathematical concepts and classification criteria are identified for them. It can be concluded that in the face of research carried out on mathematical thinking, they show that one of the latent problems today is the use of a passive methodology that teachers practice in the classroom, discovering little significant learning, which is why it is urgent. Generate a change in methodology in the treatment of mathematics to create bridges that allow moving from primitive procedures that children have to previously elaborated procedures that allow the construction of lasting learning.El material concreto formaliza y potencia el conocimiento intuitivo que poseen los estudiantes dentro de su realidad de cálculo. Para su desarrollo cognitivo es importante aplicar las tres etapas: concreta o manipulativa, pictórica o representación gráfica, para luego manejar de manera apropiada la fase abstracta o simbólica. Se hace una reflexión del material concreto como una verdadera alternativa a la comprensión de conceptos matemáticos y se identifica criterios de clasificación para los mismos. Se puede concluir que frente a las investigaciones realizadas sobre el pensamiento matemático evidencian que uno de los problemas latentes en la actualidad es la utilización de una metodología pasiva que los maestros practican dentro del aula, generando un aprendizaje poco significativo, por lo que se hace urgente generar un cambio de metodología en el tratamiento de la matemática para crear puentes que permitan pasar de procedimientos primitivos que poseen los niños a procedimientos previamente elaborados que permitan la construcción de aprendizajes duraderos
Sedentarismo y beneficios de la actividad física en los adolescentes: Una revisión sistemática
No full textA sedentary lifestyle is a devoid of movement and is the main cause of chronic noncommunicable diseases, which affects all ages, but mainly adolescence. The main aim of this study is to conduct a systematic review to determine theoretical information on the factors that influence sedentary lifestyles and the benefits of physical activity in adolescents. A search of specific topics was carried out in different databases, considering documents in Spanish, English, and Portuguese, duplicated research and documents that only had the abstract were discarded, selecting those works that met the established parameters, resulting in 15 documents for the development of the study. It can be concluded that technological advances, family habits, poor diet, and the development of large cities have led to a significant decrease in physical activity in adolescents.El sedentarismo es un estilo de vida carente de movimiento y es el principal causante de las enfermedades crónicas no trasmisibles, el cual, afecta a todas las edades, pero principalmente en la etapa de la adolescencia. El objetivo principal de este estudio es realizar una revisión sistemática que determine información teórica sobre los factores que inciden en el sedentarismo y los beneficios de la actividad física en los adolescentes. Se realizó una búsqueda de temas específicos en diferentes bases de datos, se consideró documentos en los idiomas de español, inglés y portugués, descartando investigaciones duplicadas y documentos que solo contaban con el resumen, se eligieron aquellos trabajos que cumplían con los parámetros establecidos, dando como resultado 15 documentos para el desarrollo del estudio. Se pudo concluir que lo avances tecnológicos, los hábitos familiares, la mala alimentación y el desarrollo de las grandes ciudades, han ocasionado en los adolescentes una disminución significativa de la actividad física
Impacto de los juegos recreativos en el desarrollo motor de los estudiantes de primaria
No full textThe purpose of this work was to determine the impact of recreational games on the motor development of primary level students in Physical Education classes, in order that through recreational games they can develop their motor skills while enjoying the activity. playful, the study was developed in the second semester of 2023. The methodology applied was a mixed approach, a motor test was used as a technique and instrument through recreational games for the motor development of students. A population of 71 students was considered and the sample was 39 students, all from the primary level. The results show that playing games is an effective tool. It was concluded that, through recreational games, students improve their motor development and at the same time enjoy the activities carried out.El presente trabajo tuvo como propósito determinar el impacto de los juegos recreativos en el desarrollo motor de los alumnos del nivel primario en las clases de Educación Física, con la finalidad de que a través de los juegos recreativos puedan desarrollar su motricidad mientras disfrutan de la actividad lúdica, el estudio fue desarrollado en el segundo semestre de 2023. La metodología aplicada fue un enfoque mixto, se utilizó como técnica e instrumento un test motor mediante juegos recreativos para el desarrollo motor de los estudiantes. Se consideró una población de 71 estudiantes y la muestra fue de 39 discentes, todos del nivel primario. Los resultados demuestran que la realización de los juegos resulta una herramienta efectiva. Se concluyó que, los estudiantes mediante los juegos recreativos mejoran su desarrollo motor y al mismo tiempo disfrutan las actividades realizada
Estrategias psicopedagógicas vinculadas al desarrollo de las competencias comunicativas de los docentes
No full textPsychopedagogical strategies are the methods, techniques, resources and tools that arise in the development of communication skills, according to the needs of each teacher, it was carried out from the positivist paradigm, field research of a descriptive nature, objective to analyze the strategies psychopedagogical linked to the development of communication skills of teachers. A Likert-type questionnaire was applied to 10 teachers of the Educational Center, the analysis of the data was carried out using techniques based on descriptive statistics, the data collected through the instrument applied to the personnel of the Juan Bosch Tamayo Educational Center, were organized into tables , the analysis of the results, was represented in tables with relative absolute frequencies using the Microsoft Excel 2016 package, in conclusion to develop psycho-pedagogical strategies to strengthen communication skills, reinforce teacher training programs, actions that promote the development of communication skills.Las estrategias psicopedagógicas son los métodos, técnicas, recursos y herramientas que se plantean en el desarrolla de las competencias comunicativas, de acuerdo a las necesidades de cada docente, se realizó desde el paradigma positivista, investigación de campo de carácter descriptivo, objetivo analizar las estrategias psicopedagógicos vinculadas al desarrollo de competencias comunicativas de los docentes. Se aplicó un cuestionario tipo likert a 10 docentes del Centro Educativa , el análisis de los datos se realizó usando técnicas basadas en la estadística descriptiva, los datos recabados a través del instrumento aplicado al personal de la Centro Educativa Juan Bosch Tamayo, se organizaron en cuadros, el análisis de los resultados, se representó en tablas con frecuencias relativa absoluta usando el paquete de Microsoft Excel 2016, en conclusión desarrollar estrategias psicopedagógicas para el fortalecimiento de las competencias comunicativas, reforzar los programas de formación del docente, acciones que propicien el desarrollo de las competencias comunicativa