MENTOR revista de investigación educativa y deportiva
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Incidencias de las redes sociales en la producción escrita de textos académicos de los estudiantes preuniversitarios, nivel secundario, Provincia Barahona, República Dominicana, año 2023
No full textThe general objective of the present research was to analyze the Incidences of social networks in the written production of academic texts of pre-university students, secondary level, Barahona Province, Dominican Republic, year 2023, imbued with the qualitative paradigm due to the absence of use. of quantitative or statistical elements. The type of research was documentary, considering the Scopus, SciELO, Redalyc and Dialnet databases. The technique used was bibliographic review, in this way 85 works were explored and four (4) were selected that included the discursive elements of the study. Among the results it can be mentioned that there is an analytical relationship between the use of digital technologies and the production of academic texts at the secondary level. In the conclusions, the incidences of social networks in the production of academic texts have two aspects, the first, its adequate version when students receive guidance on the correct use of such tools, and the second, pernicious when left to free will, for example. the distortions that they often cause. Digital tools are an extraordinary basis for creating and writing academic texts at the different levels and modalities of the Dominican educational system.El objetivo de la investigación fue analizar las Incidencias de las redes sociales en la producción escrita de textos académicos de los estudiantes preuniversitarios, nivel secundario, Provincia Barahona, República Dominicana, año 2023, imbuida en el paradigma cualitativo debido a la ausencia de uso de elementos cuantitativos o estadísticos. El tipo de investigación fue documental, considerando las bases Scopus, SciELO, Redalyc y Dialnet. La técnica utilizada fue la revisión bibliográfica, de esta manera se exploraron 85 obras y se seleccionaron cuatro (4) que recogen los elementos discursivos del estudio. Dentro de los resultados se puede mencionar que existe una relación analítica entre el uso de las tecnologías digitales y la producción de textos académicos a nivel secundario. En las conclusiones, las incidencias de las redes sociales en la producción de textos académicos tienen dos vertientes, la primera su versión adecuada cuando los estudiantes reciben orientación del uso correcto de tales herramientas, y la segunda, pernicioso cuando se deja al libre albedrio, por las distorsiones que muchas veces ocasiona. Las herramientas digitales son una extraordinaria base para crear y redactar textos académicos en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo dominicano
Expresión corporal en educación inicial: fomento de la creatividad y la inclusión
No full textThe benefits of body expression in children with disabilities are not fully understood. This article aimed to analyze the importance of body expression as a methodology to foster creativity and inclusion in students with specific educational needs. This research was theoretical with a descriptive-reflexive orientation; it relied on an exhaustive document review technique involving the collection, analysis, and synthesis of relevant information from scientific articles. The challenge of integrating visually impaired students in early education requires adaptable pedagogical approaches and inclusive strategies. Body expression in early education is fundamental for creativity and inclusion, particularly for visually impaired children, providing key adaptations that enhance participation in inclusive educational environments.No se conoce a profundidad los beneficios de la expresión corporal en niños con discapacidad. El objetivo de este artículo fue analizar la importancia de la expresión corporal como metodología para fomentar la creatividad y la inclusión de estudiantes con necesidades educativas específicas. Esta investigación fue de tipo teórico con una orientación descriptiva-reflexiva; se basa en la técnica de la revisión documental exhaustiva que implica la recopilación, análisis y síntesis de información relevante procedentes de artículos científicos. El desafío de integrar a estudiantes con discapacidad visual en la educación inicial requiere enfoques pedagógicos adaptables y estrategias inclusivas. La expresión corporal en educación inicial es esencial para creatividad e inclusión, especialmente para niños con discapacidad visual, ofrece adaptaciones clave que mejoran la participación en entornos educativos inclusivos
Efectos del ejercicio y terapia con agua para tratar un esguince de tobillo en el tercer trimestre de embarazo
No full textThe aim of this study was to determine the effectiveness of a combined package of physical exercise and contrast baths (cryotherapy and thermotherapy) on quality of life and physical condition in a pregnant woman after a grade I sprain of the left ankle. The participant in this study is an 18-year-old woman, 30 weeks pregnant (first-time), married, with secondary education and sedentary. The 5-week intervention plan consisted of a variety of strength, endurance, proprioception and gait re-education exercises plus water therapy aimed at reducing swelling, pain and joint mobility. The results show reduction in swelling of the injured ankle (18%), decrease in localized pain (78%) and radiated pain (87%), at the same time, improvements in dimensions of quality of life, functional capacity and physical condition (180% increase in leg strength and 59% increase in mobility). It can be concluded, that this combined plan, based on exercise and water therapy, generated important effects on the functional capacity, physical condition and quality of life of the participant in this study.El objetivo del presente trabajo fue determinar la efectividad de un paquete combinado de ejercicio físico y baños de contraste (crioterapia y termoterapia) sobre la calidad de vida, capacidad funcional y la condición física en una embarazada tras esguince de grado I en tobillo izquierdo. La participante de este estudio es una mujer de 18 años, embarazada (primeriza) de 30 semanas, casada, con estudios secundarios y sedentaria. El plan de intervención, de 5 semanas de duración, consistió en la aplicación de una variedad de ejercicios de fuerza, resistencia, propiocepción y reeducación de la marcha más terapia con agua destinado a la reducción de la inflamación, dolor y la movilidad articular. Los resultados muestras reducción en la inflamación del tobillo lesionado (18 %), asimismo, disminución del dolor localizado (78%) y el dolor irradiado (87 %), al mismo tiempo, mejoras en dimensiones de la calidad de vida, capacidad funcional y la condición física (aumento del 180 % en la fuerza de piernas y 59 % en la movilidad). Se puede concluir, que este plan combinado, basado en ejercicio y terapia con agua, generó efectos importantes sobre la capacidad funcional, condición física y calidad de vida de la participante en este estudio
La actividad física y la obesidad prematura en niños de escolar
No full textNon-communicable diseases usually have a close relationship with obesity and the lack of physical activity, however, due to the influence of this, physical activity and nutrition workshops have been reduced in a significant percentage, since the aforementioned diseases are known to be chronic and very few people make emphasis on treating them. This article aims to analyze the effects of physical activity on premature obesity in school children through a systematic review of the last 10 years using as main factor the search in different databases that will help the implementation of such research as Redalyc, Dialnet, Pubmed and Google academic using the guidelines of the PRISMA statement, a sample of 10 empirical articles that evaluate the level of obesity and try to counteract it based on physical activity and training plans that are detailed in each of the studies was obtained. The result is detailed based on the study of each author, a positive result was obtained, however, it is not determined with certainty whether obesity is counteracted by physical activity in its entirety.Las enfermedades no contagiosas normalmente tienen una estrecha relación con la obesidad y la falta de practica de actividad física, sin embargo, por la influencia de esta, actividad física y talleres de nutrición se ha logra reducir en un porcentaje bastante significativo, ya que las enfermedades antes mencionadas son conocidas por ser crónicas que muy pocas personas hacen énfasis en trátalas. El presente articulo pretende analizar los efectos que tiene la actividad física sobre la obesidad prematura en niños de escolar a través de una revisión sistemática de los últimos 10 años empleando como principal factor la búsqueda en distintas bases de datos que ayudaran a la ejecución de dicha investigación como Redalyc, Dialnet, Pubmed y Google académico mediante las directrices de la declaración de PRISMA, se obtuvo una muestra de 10 artículos empíricos que evalúan el nivel de obesidad y tratan de contrarrestarlo a base de actividad física y planes de entrenamiento que se detalla en cada uno de los estudios. El resultado va detallado en base al estudio de cada autor, se obtuvo un resultado positivo, sin embargo, no se determina con seguridad si la obesidad es contrarrestada por la actividad física en su totalidad
Desafíos y oportunidades en la educación ecuatoriana postpandemia: una perspectiva desde la docencia y la tecnología educativa
No full textAs educational institutions returned to in-person learning, gaps were observed in teaching practices and the use of technologies. The objective of this study was to analyze the challenges and opportunities that arise in Ecuadorian education after the pandemic from the perspective of teaching and educational technology. The research was based on theory, through a documentary review of the SciELO and REDALYC databases on the challenges and opportunities in Ecuadorian education post-pandemic. The findings were an increase in the use of educational technology and the need for teacher training for its effective implementation, digital divide and educational exclusion, and redefinition of the roles of teachers and students. It is concluded that there is a need for adaptation and flexibility in the way education is imparted and evaluated, as well as in teacher training for the effective implementation of educational technology; that is, Ecuadorian education in the post-pandemic context faces significant challenges, as well as opportunities for the improvement and transformation of the education system.A medida que las instituciones educativas retornaron a la presencialidad, se visualizaron brechas en la práctica docente y en el uso de las tecnologías. El objetivo de este estudio fue analizar los desafíos y oportunidades que se presentan en la educación ecuatoriana después de la pandemia desde la perspectiva de la docencia y la tecnología educativa. La investigación se fundamentó desde la teoría, a través de una revisión documental de las bases de datos SciELO y REDALYC sobre los desafíos y oportunidades en la educación ecuatoriana postpandemia. Los hallazgos encontrados fueron el aumento del uso de la tecnología educativa y la necesidad de formación docente para su implementación efectiva, la brecha digital y la exclusión educativa y la redefinición de los roles de los docentes y estudiantes. Se concluye que existe una necesidad de adaptación y flexibilidad en la forma en que se imparte y se evalúa la educación, así como en la formación docente para la implementación efectiva de la tecnología educativa; es decir la educación ecuatoriana en el contexto postpandemia enfrenta desafíos significativos, como oportunidades para la mejora y transformación del sistema educativo
Efectividad de los mapas mentales para mejorar el aprendizaje: Una revisión sistemática.
No full textMind maps are organizational structures that promote the intellectual development of learners, as they have different graphics, lines, figures and text that strengthen neuronal synapses. The objective of the article was to analyze the effectiveness of mind maps to improve learning, taking into account the heterogeneity among the included studies. The methodology was based on the systematic review method where data collection, synthesis and critical evaluation techniques were used, and the applied instrument was the review protocol. The results showed that the studies had a mixed and quantitative design, the type of intervention in all cases was longitudinal, applied to an adolescent and young-adult study sample, and the findings showed an I2 of 18.4%. As a conclusion, it was affirmed that mind maps are powerful study tools that favor the learning and memorization process in the long term, additionally it was proved that the daily use of this study tool stimulates in a great way the cognitive part, this is how the student creates his own didactic material based on mind maps and therefore the study is harmonious.Los mapas mentales son estructuras organizativas que fomentan el desarrollo intelectual de los educandos, al contar con diferentes gráficos, líneas, figuras y texto fortalecen la sinapsis neuronal. El objetivo del artículo fue analizar la efectividad de los mapas mentales para mejorar el aprendizaje, teniendo en cuenta la heterogeneidad entre los estudios incluidos. La metodología se basó en el método por revisión sistemática en donde se utilizaron la recolección de datos y las técnicas de síntesis y evaluación critica, el instrumento aplicado fue el protocolo de revisión. En los resultados se puedo apreciar que los estudios contaron con un diseño mixto y cuantitativo, el tipo de intervención en todos los casos fue longitudinal, aplicada a una muestra de estudio adolescente y Jove-adulta, también los hallazgos encontrados muestran un I2 del 18.4%. Como conclusión se afirmó que los mapas mentales son poderosas herramientas de estudio que favorecen el proceso de aprendizaje y memorización a largo plazo, adicionalmente se comprobó que el uso cotidiano de esta herramienta de estudio estimula en gran manera la parte cognitiva, es así como el estudiante crea su propio material didáctico basado en mapas mentales y por ende el estudio es armónico
El ejercicio físico para prevenir la depresión en los adolescentes: Revisión Sistemática
No full textDepression is a public health issue. As adolescents grow, they experience negative and positive things. Adverse experiences play an important role in their physical and mental health. The objective of this research was to know how physical exercise in adolescents allows to prevent depression. The various articles collected from the bibliographic analysis database have been used and analyzed through analytical tracking techniques and documentary quantification from various search engines: academic Google, Dialnet, Redalyc, Scielo, where a total of 333 documents were obtained, selecting the sample, the coding was carried out: 1) Title of the article; 2) Country of publication; 4) Name of the authors and year; 5) Objectives; 6) Results. It was evidenced that physical exercise provides relief for the person by giving a significant reduction in known depressive symptoms, it does not mean that it can totally reduce episodes of sadness. In conclusion, this study allowed us to know that physical exercise can prevent depression in adolescents by improving mood, self-esteem, stress management, among others.La depresión es un tema salud pública, El adolescente a medida que crece experimenta cosas negativas y positvas, las experiencias adversas tienen un papel importante en su salud fisica y mental. El objetivo de esta investigación fue conocer como el ejercicio físico en los adolescentes permite prevenir la depresión. Se ha utilizado y analizado los diversos artículos recopilados de la base de datos análisis bibliográfico a través de técnicas de rastreo analítico y cuantificación documental procedentes de diversos motores de búsqueda: Google académico, Dialnet, Redalyc, Scielo, donde se obtuvo un total 333 documentos, seleccionando la muestra, se realizó la codificación: 1) Titulo del articulo; 2) País de publicación; 4) Nombre de los autores y año; 5) Objetivos; 6) Resultados. Se evidencio que el ejercicio físico propicia un alivio para la persona al dar una reducción significativa en síntomas depresivos, asimismo, no significa que pueda mitigar totalmente los episodios de tristeza. En conclusión, este estudio permitió conocer que el ejercicio físico puede prevenir la depresión en los adolescentes al mejorar el estado de ánimo, autoestima, manejo de estrés, entre otras
El ejercicio físico en población con cáncer: Revisión Sistemática
No full textPhysical exercise plays a fundamental role during and after chemotherapy in people who suffer from or have some type of cancer. The objective of this research was to discover the benefits of physical exercise in the population with cancer. A systematic review of bibliographic analysis was carried out through analytical tracking techniques and documentary quantification from various search engines: Dialnet, Scielo, Scopus, Retos, and Latindex. A total of 273 documents were obtained, selecting the sample from this, later continued with the following coding: 1) Title of the article; 2) Country of publication; 3) Authors; 4) Objective; 5) Sample – Instruments; 6) Results. In the studies it was evidenced that physical training through high intensity intervals is shown to be safe and beneficial since it significantly improves the quality of life. There is no predetermined physical exercise program for the cancer patient, since the disease develops differently in each individual, the application of exercises can be preventive, during the disease or for survivors.El ejercicio físico juega un papel fundamental durante y después de la quimioterapia en las personas que padecen o tienen algún tipo de cáncer. El objetivo de esta investigación fue conocer beneficios del ejercicio físico en población con cáncer. Se realizó una revisión sistemática de análisis bibliográfico a través de técnicas de rastreo analítico y cuantificación documental procedentes de diversos motores de búsqueda: Dialnet, Scielo, Scopus, Retos, y Latindex. Se obtuvo un total 276 documentos, seleccionando la muestra de este, a posterior se continuo con la siguiente codificación: 1) Titulo del articulo; 2) País de publicación; 3) Autores; 4) Objetivo; 5) Muestra – Instrumentos; 6) Resultados. En los estudios se evidenció que el entrenamiento físico mediante intervalos de alta intensidad se muestra seguro y beneficioso ya que mejora de manera significativa la calidad de vida. No existe un programa predeterminado de ejercicio físico hacia el paciente con cáncer, ya que la enfermedad se desarrolla de manera diferente en cada individuo, la aplicación de ejercicios puede ser de manera preventiva, durante la enfermedad o para los supervivientes
El liderazgo transformacional y la gestión educativa: su incidencia en los resultados que obtienen las instituciones educativas
No full textThe general objective of this research was to analyze transformational leadership and educational management and its impact on the results obtained by educational institutions. It addresses management styles and the changes that occur from the management levels. It was immersed in the qualitative paradigm, since there are no numerical positions or references. The type of research was documentary, where the Redalyc, Dialnet, Google Scholar and SciELO databases were reviewed. The technique used was the bibliographic review of 85 works that allowed the selection of five (5) documentary references. Among the most important results, it can be mentioned that transformational leadership is an orientation to update and modify the role of educational institutions. In the conclusions, the following indications were followed: Transformational leadership is a management option that is attached to the search for space to produce changes in favor of the institution, seeking to break with monotonies, and improving the services provided. Educational management is closely related to the results of the school institutions, in the sense that, if there is good management, evidently the educational services provided will be up to the demands of the users, and this gives meaning to a new type of management.El objetivo del estudio fue analizar el liderazgo transformacional y la gestión educativa y su incidencia en los resultados que obtienen las instituciones educativas. Se aborda los estilos de gestión y los cambios que se producen desde las instancias de dirección. Estuvo inmersa en el paradigma cualitativo, ya que no existen posturas ni referentes de índole numéricos. La investigación fue documental, se revisaron las bases Redalyc, Dialnet, Google Académico y SciELO. La técnica utilizada fue la revisión bibliográfica de 85 obras que permitieron realizar una escogencia de cinco referentes documentales. Dentro de los resultados importantes se puede citar que el liderazgo transformacional es una orientación para actualizar y modificar el rol de las instituciones educativas. En las conclusiones, se siguieron las siguientes indicaciones: El liderazgo transformacional es una opción de gestión que se apega a la búsqueda de espacio para producir cambios en favor de la institución, procurando romper con las monotonías, y mejorando los servicios que se prestan. La gestión educativa está en estrecha relación con los resultados de las instituciones escolares, en el sentido de que, si existe una buena gerencia, evidentemente los servicios educativos que se prestan estarán a la altura de las exigencias de los usuarios
Autoestima para potenciar el desarrollo humano individual, en los estudiantes de sexto grado del bachillerato del Liceo Monseñor Thomas F. Railly, del Distrito 02-06 San Juan Oeste
No full textIn this study, the main purpose was to analyze the self-esteem strategies implemented to enhance individual human development, in sixth grade students of the Monsignor Thomas Railly High School in District 02-06 San Juan Oeste. The study was the qualitative paradigm, where the analyzes of the discoveries were carried out according to the phenomenological appreciations, for which the assumed methodology was documentary research and the associated technique was the bibliographic review that guided the carrying out of surveys and the search for documentary sources in the Scopus, SciElo and Google academic databases. Within the results, self-esteem in Dominican secondary education institutions should be conceived as the satisfaction of the application of pedagogical strategies that have a positive impact on the affective stage of schoolchildren, so that they have a conviction and security in developing and carrying out tasks and responsibilities individually, enhancing their human development in all senses and areas of knowledge. In the conclusions, the self-esteem that is practiced in secondary education institutions in the Dominican Republic, has had a positive impact on student performance and the development of human potential, this due to the various activities in which they participate and the proactive attitude demonstrated in work circumstances. En este estudio el propósito principal fue analizar las estrategias de autoestima implementadas para potenciar el desarrollo humano individual, en los estudiantes de sexto grado del bachillerato del Liceo Monseñor Thomas F. Railly del Distrito 02-06 San Juan Oeste. El estudio fue cualitativo, los hallazgos se realizaron de acuerdo a las apreciaciones fenomenológicas, la metodología asumida fue documental y la técnica asociada fue la revisión bibliográfica que orientó la realización de arqueos y búsqueda de fuentes documentales en las bases de datos Scopus, SciElo y Google Scholar. Dentro de los resultados, la autoestima en las instituciones de educación secundaria, debe concebirse como la satisfacción de aplicación de estrategias pedagógicas que impacten positivamente en el estadio afectivo de los escolares, para que tengan a convicción y seguridad en desarrollar y realizar tareas y responsabilidades de forma individual, potenciando su desarrollo humano en todos los sentidos y áreas del saber. El autoestima que se practica en las instituciones de educación secundaria en República Dominica, ha tenido un impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes y el desarrollo de las potencialidades humanas, esto por las diversas actividades en las que participan y por la actitud proactiva demostrada en circunstancias de trabajo