Journals websites for the world Islamic Sciences and Education University
Not a member yet
366 research outputs found
Sort by
Cognitive Competencies for Kindergarten Teachers to Detect Gifted Children and the Difficulties they Face
Get PDF
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الكفايات المعرفية لمعلمات رياض الأطفال للكشف عن الأطفال الموهوبين والصعوبات التي تواجههم، تكونت عينة الدراسة (42) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية لواء وادي السير، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس يقيس الكفايات المعرفية للكشف عن الأطفال الموهوبين في مرحلة رياض الأطفال وتمّ التحقق من دلالات صدق الأداة وثباتها، وأشارت النتائج إلى أن مستوى الكفايات المعرفية يتراوح بين (المنخفض إلى المرتفع)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفايات المعرفية لدى المعلمات تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح المعلمات ذوات الخبرة (5-10) سنوات وأكثر من (10) سنوات، وأشارت النتائج المتعلقة بالصعوبات التي تواجه المعلمات إلى وجود صعوبات تتعلق بالإدارة المدرسية، وصعوبة توفير الأدوات المناسبة للكشف عن الأطفال الموهوبين، ومعيقات مرتبطة بالمرحلة العمرية للأطفال
The Effectiveness of a Counseling Program Based on the Elective Theory in Reducing Level of Psychological Burnout and Developing Self-Esteem Among Administrative Staff in the Judicial Authority in Jordan
Get PDFهدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية برنامج ارشادي مستند الى النظرية الانتقائية في خفض مستوى الاحتراق النفسي وتنمية تقدير الذات لدى الموظفين الاداريين في السلطة القضائية في الاردن ، تكونت عينة الدراسة من (100) موظف و موظفة طبق عليهم مقياس الاحتراق النفسي مكون من (28) فقرة و مقياس تقدير الذات مكون من (32) فقرة و الذي قام الباحث باعدادهما و تم التحقق من دلالات الصدق و الثبات للمقياسين و بناءا على نتائج التطبيق تم اختيار مجموعة تجربية (16) فرد و مجموعة ضابطة (15) فرد عشوائياً و تم تطبيق برنامج ارشادي انتقائي على المجموعة التجربية بواقع (15) جلسة ارشادية و أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين المتوسطات الحسابية للقياسين القبلي والبعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لأداء الموظفين الاداريين في السلطة القضائية على مقياس الاحتراق النفسي و مقياس تقدير الذات تعزى للبرنامج الإرشادي المستند الى النظرية الانتقائية و كذلك أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين المتوسطات الحسابية للقياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية لأداء الموظفين الاداريين في السلطة القضائية على مقياس الاحتراق النفسي و مقياس تقدير الذات تعزى للبرنامج الإرشادي المستند الى النظرية الانتقائية و اوصى الباحث بتنفيذ برامج ارشادية تقليل مستوى الاحتراق النفسي و تحسين تقدير الذات لدى العاملين في المؤسسات المختلفة.
الكلمات المفتاحية: الاحتراق النفسي ، تقدير الذات ، الارشاد الانتقائي.The study aimed to identify the effectiveness of a counseling program based on the selective theory in reducing the level of psychological burnout and developing self-esteem among administrative staff in the judiciary in Jordan. The study sample consisted of (100) employees on whom the burnout scale consisted of (28) items, and the self-esteem scale consisted of (32) items were applied, which the researcher prepared, and the validity and reliability of the two scales were verified.
And based on the results of the scales, an experimental group (16) individuals and a control group (15) individuals were randomly selected, and a selective counseling program was applied to the experimental group by (15) counseling sessions. The results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the arithmetic averages of the pre and post-measurements between the control and experimental groups for the performance of administrative employees in the judiciary on the burnout scale and the self-esteem scale attributed to the counseling program based on the selective theory. The results also indicated that there are no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the arithmetic averages of the two post and follow-up measures of the experimental group for the performance of administrative employees in the judiciary on the burnout scale and the self-esteem scale attributed to the counseling program based on the selective theory. The researcher recommended the implementation of counseling programs to reduce the level of psychological burnout and improve self-esteem among workers in different institutions.
Keywords Psychological burnout, self-esteem, selective counseling.
 
منهج ما بعد الاستعمار بين المفاهيم والأدوات رواية (ما تبقى لكم) أنموذجاً: منهج ما بعد الاستعمار بين المفاهيم والأدوات رواية (ما تبقى لكم) أنموذجاً
No full textالملخص
يُعدُّ منهج ما بعد الاستعمار من المناهج النقدية ما بعد الحداثية التي تعاين السياقات الداخلية والخارجية للنصوص الأدبية، ويتصدى هذا البحث للكشف عن مفاهيم منهج ما بعد الاستعمار في الأدب ونقده الذي نشأ في سياقات الصراع بين المُستَعْمِرِ والمُستَعْمَرِ اللذين يقدمان مسوغات للتنافس الأدبي والنقدي، إذْ يشكل الأدب والنقد لدى المُستُعمِرِ سلاحاً استعمارياً فعالاً ومؤثراً لتحقيق الأطماع الاستعمارية، وأمَّا المُستَعمَرُ فيدافع عن حقوقه ويبين ويلات الاستعمار وهمجيته، وتتداخل العلاقات السياسية والثقافية والاجتماعية والعسكرية في تشكيل منهج ما بعد الاستعمار من خلال ارتباطه بالسلطة والهيمنة والقوة، ويهدف هذا البحث إلى تبيان مفاهيم منهج ما بعد الاستعمار في الأدب والنقد وأدواته من خلال تحليل رواية (ما تبقى لكم) للروائي غسان كنفاني
الحاجات النفسية والدعم النفسي والاجتماعي ودورها في التنبؤ بتطوير فاعلية الذات لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والجسدية في الأردن
No full textالملخص
هدفت الدراسة التعرف على الحاجات النفسية والدعم النفسي والاجتماعي ودورها في التنبؤ بتطوير فاعلية الذات لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والجسدية في الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة الفعلية من (81) من الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والجسدية في الأردن، واعُتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي، وتوصلت الدراسة إلى أنَّ المتوسط الحسابي للدعم النفسي والاجتماعي (2.57)، وهو متوسط، وأنَّ المتوسط الحسابي للحاجات النفسية (2.59)، وهو مستوى متوسط، وأنَّ المتوسط الحسابي لفاعلية الذات (2.45)، وهو مستوى متوسط، كما توصلت الدراسة إلى أنه هناك قدرة تنبؤية للحاجات النفسية والدعم النفسي الاجتماعي على فاعلية الذات، حيث فسّرت هذه العوامل مجتمعة ما نسبته (69.3%) من التباين المفسر في فاعلية الذات، وكان العامل الأكثر قدرة على التنبؤ بفاعلية الذات هو الحاجات النفسية، حيث فسر (64.1%) من التباين المفسر، وأضاف الدعم النفسي والاجتماعي ما نسبته (52%) من التباين المفسر، أما المتغيرات الصف والجنس ونوع الإعاقة والعمر فلم تسهم في التنبؤ بفعالية الذات.
وأوصت الدراسة بضرورة تكثيف الدعم النفسي والاجتماعي بما يتناسب مع الحاجات النفسية مع الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والجسدية وذويهم.
Abstract
The study aimed to identify the psychological needs and psychological and social support and their role in predicting the development of self-efficacy among a sample of children with visual and physical disabilities in Jordan, where the actual study sample consisted of (81) children with visual and physical disabilities in Jordan. The study concluded that the arithmetic mean of psychological and social support is (2.57), which is an average. And the arithmetic mean of psychological needs is (2.59), which is an average level. And that the arithmetic mean of self-efficacy is (2.45), which is an average level, and the study also found that there is a predictive ability for psychological needs and psychosocial support on self-efficacy, as these factors collectively explained (69.3%) of the explained variance in self-efficacy, and it was the most important factor The ability to predict self-efficacy is psychological needs, as it explained (64.1%) of the explained variance, and psychosocial support added (52%) of the explained variance, while the variables grade, gender, type of disability, and age did not contribute to predicting self-efficacy.
The study recommended the need to intensify psychological and social support in proportion to the psychological needs of children with visual and physical disabilities and their families
Cognitive Competencies of Mathematics Teachers about the Trends in International Mathematics and Science Study(TIMSS) in Jordan
No full text هدفت هذه الدراسة إلى تقصي كفايات معلمي الرياضيات المعرفية بامتحان الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS، ونهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من(227) معلما ومعلمة في مدارس عمان، وطوّر الباحث اختبارًا من(30) فقرة موزعة على مجالي: معرفة عامة، ومعرفة بالمحتوى الرياضي لفقرات امتحان TIMSS. وأظهرت نتائج الدراسة أن كفاية المعلمين المعرفية باختبار TIMSSحول المجالين الفرعيين و المجال الكلي متوسطة، وأن كفاية ذوي الخبرة(10 سنوات فأكثر) أعلى من كفاية ذوي الخبرة(أقل من 5 سنوات). وأن الكفاية المعرفية لدى الإناث أعلى من كفاية الذكور المعرفية في مجال المحتوى الرياضي، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة زيادة وعي معلمي الرياضيات باختبار TIMSS. This study aimed to investigate the cognitive competencies of mathematics teachers about the International Study in Mathematics and Science (TIMSS). used the descriptive analytical method. The sample consisted of (227) male and female teachers in Amman schools. A test of (30) items was developed and divided into two sub domains: General knowledge and knowledge about the mathematical content of TIMSS test items. The results showed that the teachers' cognitive competencies about TIMSS regarding the two domains and the overall score is moderate, and that teachers with more experience (10 years or more) had higher cognitive competencies than teachers with less experience (less than 5 years). In addition, the cognitive competencies of females are higher than that of males in the field of mathematical content. In light of the results, the researcher recommended the need to increase the awareness of mathematics teachers about TIMSS test
الاتجاه الفقهي في التفسير للكيا الهرّاسي في كتابه (أحكام القرآن) من خلال تفسير سورة النور
No full textبينت هذه الدراسة المنهج التفسيري الفقهي، والقواعد الذي اتبعها الكيا الهراسي في تفسيره لسورة النور، في كتابه (أحكام القرآن)، كما بينت مدى انتصاره وموافقته للشافعي إمام مذهبه في ذلك، وكيف أنه خالفه أحيانا وانتصر لرأي من خالفه في بعض المسائل، متبعا في ذلك ما رجح عنده من دليل، مما يؤكد نزاهته وموضوعيته العلمية. وقد اتبع الباحث في ذلك المنهج الاستقرائي، والتحليلي، والمقارن. وكان من أهم النتائج التي توصل إليها: أن الكيا اعتمد في تفسيره أولا على القرآن، فقد فسر القرآن بالقرآن، فإن لم يجد فبالسنة، فإن لم يجد فبأقوال السلف، مقدما أقوال الصحابة على التابعين، فإن لم يجد لجأ إلى الاجتهاد والتفسير بالرأي، كما أنه كان لمباحث أصول الفقه كالمجمل والمفسر، والعام والخاص، وغيرها أثر كبير في تفسيره
الإكراه على سبب البيع "دراسة مقارنة": الإكراه على سبب البيع "دراسة مقارنة"
No full text تهدف هذه الدراسة إلى بيان الإكراه على سبب البيع، من خلال إبراز أهمية الإجراءات القضائية التي اتخذها المالكية في معالجة هذا النوع من الإكراه، فكان لا بد من دراسته؛ لمعرفة مفهومه، ووسائله، والفرق بينه وبين الإكراه على ذات البيع، وذلك بتتبع الإجراءات القضائية بخصوصه في الفقه والقانون المدني.
وبينت الدراسة أن تعليق العقد -الذي أكره فيه العاقد على سببه- على رضا المكرَه بعد زوال الإكراه، سيعمل على التوسع في توفير وسائل وقائية وإجراءات علاجية في حماية الطرف الضعيف في التعاقدات المالية، بضوابط معقولة تضمن استقرار التعاقدات، وحماية العاقدين
Types of Civil Protection against Electronic Infringement on Trademarks as maintained by Legal Legislations: “A Comparative Study”
No full textتناول هذا البحث اوجه الحماية المدنية حال التعدي الالكتروني على العلامة التجارية،وبيان الطرق المدنية المتبعة عند التعدي على العلامة التجارية الكترونيا في التشريع الامريكي والاردني،حيث انه ومع التطور التكنولوجي اصبح يتم التعبير عن العلامة التجارية عبر شبكة الانترنت ، الا انها تعرضت لممارسة غير مشروعة تتمثل في تسجيل اسم نطاق مطابق او مماثل لعلامة تجارية بسوء نية، مما يترتب على ذلك مسؤولية مدنية و الزام المسؤول بأداء التعويض واتخاذ الاجراءات الكفيلة بصد الاعتداء على العلامة التجارية .لأن المسؤولية المدنية تهدف الى جبر الضرر ،وهناك جزاءات اخرى تترتب عند قيام المسؤولية المدنية عند التعدي على العلامة التجارية في البيئة التقليدية ،كنشر الحكم الصادر بالأدانة في الصحف او اتلاف السلع التي تحمل علامة تجارية مزيفة او مقلدة .
لأهمية وشيوع التعدي الالكتروني على العلامة التجارية ،حرصت التشريع الامريكي على وضع تنظيم قانوني لحماية العلامة التجارية الكترونيا وبيان الجزاء المدني المترتب على هذا التعدي،بينما نجد في القوانين العربية وخاصة القانون الاردني اشكالية وفراغ تشريعي بالرغم من سن قوانين تتعلق بتنظيم البيئة والمعاملات الالكترونية في الاردن مما يلزم تعديل او اضافة نصوص قانونية تكفل حماية العلامة التجارية عبر شبكة الانترنت.
 
ال The relationship between infringement and damage in the obligation of guarantee in Islamic jurisprudence
No full textالملخّص
تهدف الدراسة إلى بيان حقيقة كلٍ من الضمان، والتعدي، والضرر، وتوضيح العلاقة التي تجمع بينهما، مع بيان وجه الضمان فيها.
واتّبعت الدراسة كلاًّ من المنهج الاستقرائي، والتحليلي، وذلك بتتبع واستقراء المادة العلمية، وتحليها، واستعراض أقوال الفقهاء في ذلك، مع بيان وجه الضمان في حالة التعدي والضرر.
وقد خلُصت الدراسة إلى أن العلاقة بين التعدي والضرر إما أن تكون مباشرة أو بالتسبب وكلاً من الحالتين وجب الضمان فيها، كما أن التسبب إذا تخلله فعل شخص آخر غير السبب والمسبب أصبح مباشرة.
الكلمات المفتاحية: الضمان، التعدي، الضرر، المباشرة، والتسبب.Summary
The study aims to clarify the reality of each of the guarantee, infringement, and damage, and to clarify the relationship that unites them, with a statement of the face of the guarantee in it.
The study followed both the inductive, analytical, comparative, and descriptive approach, by tracking and extrapolating the scientific material, analyzing it, and reviewing the statements of jurists in that, with a statement of the face of the guarantee in case of infringement and damage.
The study concluded that the relationship between infringement and damage is either direct or causing, and both cases must be guaranteed, and that the cause, if permeated by the act of someone other than the cause and the cause, has become direct.
Keywords: warranty, infringement, damage, directness, and causation
الخصائص اللّغويّة والنّفسيّة لنصوص الكتاب السّادس من سلسلة كتب أحبّ العربيّة بمكتب التَّربية العربيّ لدول الخليج ( دراسة وصفية تحليلية)
No full textنظر هذا البحث في الخصائص اللّغويّة والنّفسيّة للنّصوص اللّغويّة في الكتاب السّادس من سلسلة أحبّ العربيّة (دراسة وصفية تحليلية)؛ بغية الوصول إلى نتائج من شأنها تطوير هذه الخصائص في المضمون اللّغويّ لهذا الكتاب، وهل التزم المعايير الموضوعة من علمائنا للخصائص اللّغويّة؛ ولذا سعت هذه الدّراسة للإجابة عن سّؤالين هما: ما خصائص (النّصوص اللّغويّة) اللّغويّة، والنّفسيّة في الكتاب السّادس من هذه السّلسلة؟. اعتمد البحث على منهجين هما المنهج الاستقرائيّ، والمنهج الوصفيّ التَّحليليّ؛ وكان من نتائج هذه الدّراسة وجود معاييرلغويّة ونفسيّة لم تتحقّق في هذا الكتاب، وهذا يتطلّب من القائمين على تأليف الكتاب، النّظر بعين الاعتبار إلى هذه المعاييرعند التّأليف أو إعادة تنقيح الكتاب وطباعته، كما أظهرت النّتائج أنّ الكتاب السّادس يتضمّن دروسًا أعلى من مستويات الطّلبة، وأنّ كثيرًا من المفردات الّتي يحتاج الطّلبة إلى فهم معناها، في النّصوص اللّغويّة، لم يوضّحها الكتاب؛ فإمّا أنّه جاء بتصريفاتها بدلًا من معناها، أو جاء بصورة تعبّرعن المعنى فكانت (الصّورة) بعيدة كلّ البعد عنه.This research looked at the linguistic and psychological characteristics of the linguistic texts in the sixth book of the I love Arabic series (a descriptive and analytical study); In order to reach results that would develop these characteristics in the linguistic content of this book, and whether he adhered to the standards set by our scholars for linguistic characteristics. Therefore, this study sought to answer two questions: What are the linguistic and psychological characteristics of (linguistic texts) in the sixth book of this series? The research
relied on two methods: the inductive method, and the descriptive analytical method. One of the results of this study were the presence of linguistic and psychological standards that were not achieved in this book, and this requires those in charge of writing the book to consider these standards when authoring or revising the book and printing it. Of the vocabulary that students need to understand its meaning, in linguistic texts, the book has not been clarified. Either it came with its conjugations instead of its meaning, or it came in a form that expresses the meaning, so the (image) is far from it.