Periódicos UniCathedral
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DA REINCIDÊNCIA DA PRÁTICA DO ATO INFRACIONAL
Get PDFO Estatuto da Criança e do Adolescente, seguindo as disposições constitucionais, adotou a Doutrina da Proteção Integral, prestando um tratamento especial às crianças e adolescentes que se encontram em conflito com a Lei. O adolescente, ao cometer um crime, se vê condenado pela sociedade, pelo Estado e, até mesmo, pela família. O ECA adotou determinadas medidas, como forma de punição ao menor, porém, observa-se que essas medidas não estão sendo realmente eficazes para coibir os ilícitos. O presente artigo tem como escopo versar sobre a reincidência na prática do ato infracional e verificar por qual motivo o índice de reincidência entre as crianças e adolescentes ainda permanece alto com o decorrer dos anos, analisando a intervenção do Poder Judiciário e as consequências desse procedimento, em relação ao menor infrator, buscando definir possíveis soluções para resolver esse problema. Assim, levantou-se a hipótese de que o meio social em que vive o adolescente influencia diretamente no modo como ele se comporta. Utilizou-se a pesquisa básica a qual objetiva gerar conhecimentos novos úteis e também a pesquisa qualitativa, por permitir contato direto com o objeto. Nesse contexto, o estudo se justifica por sua abrangência no que se refere a revelar as causas de reincidência dos menores, no decorrer dos tempos. Pode-se concluir que, apesar do papel essencial do Poder Judiciário na prevenção da reincidência dos adolescentes em conflito com a Lei, é necessário que ocorra, a prevenção do cometimento de atos infracionais
A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Get PDFEste estudo teve por escopo trabalhar pressupostos que denotam a relevância do emprego da Didática no processo de ensino de Ciências, voltado para uma formação integral do ser humano, permitindo-lhe responsabilização social e política e uma verdadeira reconstrução dinâmica do saber. Para tanto, buscou compreender a importância do ensino para a aprendizagem e a importância da aprendizagem para o ensino, estabelecendo o vínculo efetivo constituído no processo ensino-aprendizagem. Também destacou passos metodológicos construtores da Didática, que vão desde a preparação adequada do ensino e geração de motivação necessária ao aprendizado, até a apresentação, associação, sistematização e, por fim, aplicação dos conhecimentos construídos
PRINCIPAIS TRANSTORNOS EMOCIONAIS CAUSADOS NA CRIANÇA QUE SOFRE SÍNDROME DA ALIENAÇÃO PARENTAL
Get PDFA Síndrome da Alienação Parental é um problema enfrentado pela maioria das famílias que passam pelo processo litigioso de separação e será trabalhado nesta pesquisa, tendo como tema Principais transtornos emocionais causados na criança que sofre da Síndrome da Alienação Parental, buscando compreender de forma mais abrangente tais transtornos, como se manifestam nas crianças, seus efeitos e consequências bem como a forma que a criança reage frente a tais transtornos. Traz um breve histórico de família, o conceito tanto da alienação parental como da Síndrome da Alienação Parental, os sinais para que se identifique a síndrome, as características e condutas do alienador, os estágios que ocorrem no decorrer da Síndrome da Alienação Parental, as sequelas que esta deixa nos envolvidos e a forma que o poder judiciário deve agir ao se deparar com o problema nos casos existentes nas varas de família no desenrolar de uma separação litigiosa. Utilizou-se neste estudo a pesquisa bibliográfica, partindo da análise de obras que tratam da temática do assunto e que deu sustentação para exposição e conclusão da pesquisa
UM OLHAR SOBRE A DIFERENÇA QUE HABITA EM TODOS
Get PDFNeste trabalho são apresentadas algumas questões acerca da visão que se possu na atualidade sobre a homossexualidade. Como tal visão é influenciada por valores culturais e ideológicos sustentadas por relações de poder. Os resultados da pesquisa apontam para a necessidade de interpretar a concepção de sujeito na modernidade como uma criação da sociedade ocidental, que tem como objetivo normatizar e padronizar comportamentos para,assim, sustentar valores sociais de dominação. A metodologia utilizada é a qualitativa e a pesquisa bibliográfica está baseada em autores que tratam da análise do discurso, Ciências Sociais e Humanas
OS HORIZONTES DO CRISTIANISMO: os Cânones e as Regras Sacramentais
Get PDFEste trabalho se inscreve numa abordagem a respeito do Direito Canônico,trazendo alguns apontamentos sobre a trajetória histórica dos Cânones e a discussão, mais moderna, de aspectos relativos ao Código de Direito Canônico, de 1971, Código Pio-Beneditino, com as mudanças estabelecidas pelas novas diretrizes da Igreja Católica Apostólica Romana, no Concílio Vaticano II, até a promulgação do código atual, em 25 de janeiro de 1983, pela Constituição ‘Sacrae Disciplinae Legis’, que promulga para toda a Igreja latina o seu segundo Código de Direito Canônico, CDC. Os estudos objetivaram: analisar, no Código Canônico, ‘O Direito dos Fiéis Cristãos’ aos sacramentos da Igreja, fazendo uma abordagem preliminar sobre os direitos e deveres de todos os fiéis cristãos, com base nos Cânones 208 a 223; à luz do CD, realizar um estudo dos Sacramentos da Igreja, procurando demonstrar suas principais particularidades, e, finalmente, trabalhar o Direito Processual Canônico, em seus Procedimentos, (Ritos) e Estrutura do Poder Judiciário da Igreja. O estudo permite verificar a existência de uma regulação legal religiosa voltada para os fiéis, cientificamente elaborada pela Igreja, estabelecendo direitos e deveres que funcionam, paralelamente, à legislação do Estado que regula a vida civil em sociedade
FORMAÇÃO DE LEITORES: UM DESAFIO AOS PAIS E EDUCADORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFEste artigo traz reflexões sobre a leitura, como ato de prazer e como instrumento de inserção dos indivíduos no contexto da sociedade letrada, considerando os educandos e os pais como sujeitos interativos no processo de desenvolvimento do hábito de ler. Discute a importância da leitura no processo de desenvolvimento cognitivo e os desafios impostos à prática da lectoescritura nos anos iniciais do ensino fundamental. Apresenta, ainda, o projeto como instrumento favorecedor do letramento literário das crianças, a partir do relato de uma proposta de trabalho com leitura, desenvolvido em uma escola estadual do município de Pontal do Araguaia – Mato Grosso
FORMULAÇÃO CONCEITUAL E BOAS PRÁTICAS DE TURISMO SUSTENTÁVEL: CASOS DA ZONAS COSTEIRAS
No full textApresentam-se os resultados do estudo conceitual e de boas práticas de turismosustentável na zona costeira. O objetivo geral é revisar e sistematizar a informação secundária disponível para o desenvolvimento turístico sustentável das zonas costeiras, baseado no exemplo do litoral de Atacama, com o fim de conceitualizar um modelo de turismo alternativo que reforce a atratividade do litoral. A investigação se baseia na aplicação de uma metodologia mista, em que se utilizam métodos de nível empírico e teórico; tanto de trabalho de gabinete como de campo. Os resultados incluem um debate teórico sobre os modelos de desenvolvimento turístico sustentável; breve contextualização do enfoque da sustentabilidade para zonas costeiras mediante estudo de caso; interpretação de projetos turísticos com dimensão sustentável que servem como experiências de aprendizagem e reflexões finais para potencializar a sustentabilidade do litoral com enfoque integrado. Como principal conclusã
A REALIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO PRATICADA NO NORTE MATOGROSSENSE: ANÁLISE DE PERCURSO E IDENTIFICAÇÃO DE NECESSIDADES
Get PDFO presente artigo apresenta um relato de experiência, envolvendo percepçõesresultantes de uma ação formativa promovida em escolas do campo, nos municípios-polo do CEFAPRO de Matupá/MT, (Centro de Formação e Atualização de Professores da Educação Básica), durante dois anos e meio. As observações resultaram em um esboço, aqui apresentado, e suscita o repensar em termos de formação continuada para professores de escolas onde a Educação do Campo é praticada, no estado de Mato Grosso. Nos últimos oito anos essa Educação foi gradualmente implantada nas escolas da região, com nítidos avanços e emergência de novos desafios. Algumas questões foram surgindo, e cita-se como exemplo a dificuldade que professores enfrentam em articular os conhecimentos inerentes à prática educativa, no âmbito da Educação do Campo, que prevê em suas ações a participação popular e a ação dos movimentos sociais, condição quase inexistente nas escolas. Além do mais, as práticas atuais ainda parecem se ressentir de aprofundamentos conceituais, no que concerne à interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Assim, o desafio que se apresenta para aformação continuada de educadores parece estar na inconsistência metodológica e conceitual,na articulação entre as disciplinas, e destas com a comunidade, situação agravada pela aindatímida identidade que indique o campo na qual essa modalidade está situada
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Get PDFO propósito de nosso artigo é apresentar alguns aspectos relacionados com oensino da língua, que têm sido propostos por diversos autores e convidam à reflexão. Consideramos que deveriam ser tomados em conta na formação dos estudantes em uma perspectiva de educação integral
DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: CONCEPÇÕES E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE PARANAÍBA/MS
Get PDFO presente texto insere-se nos estudos que têm como norte o princípio da dignidade da pessoa humana, considerado o fundamento dos direitos humanos. Delimitando a temática, objetivou-se levantar as concepções e percepções de professores da rede pública de ensino de um município sul-mato-grossense acerca da dignidade da pessoa humana, de modo a revelar suas preocupações, críticas e sugestões para a promoção desse princípio. O ciclo metodológico do trabalho configurou-se a partir de estudo bibliográfico sobre o tema da dignidade e de pesquisa de campo, instrumentalizada por meio de uma entrevista realizada com cinco professores da rede pública de ensino de Paranaíba/MS. Posteriormente à coleta, os dados foram tabulados e analisados, tendo como referência alguns pressupostos teóricos que discutem a dignidade da pessoa humana. Os resultados apontam que as percepções dos professores sobre o assunto ultrapassaram a problemática da sala de aula e alcançaram questões sociais, culturais, políticas e territoriais mais amplas, já que relatam, ao refletir sobre a dignidade, suas dificuldades vivenciadas no cotidiano tanto na escola quanto fora dela