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INTERPRETAÇÃO CONSTITUCIONAL E ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA: UMA ANÁLISE CASUÍSTICA
Get PDFRESUMO: A interpretação precede a argumentação jurídica, como forma de sua justificação, que possui concepções formal, material e pragmática a serem percorridas. A norma constitucional é dotada de amplo aspecto político e grande abertura do sistema, o que requer uma análise peculiar e uma fundamentação mais vigorosa, sobretudo em estados de tensão principiológica ou valorativa. Não obstante, tradicionalmente o Brasil possui uma matriz positivista arraigada, tributária da civil law, em detrimento do jusnaturalismo, que persiste até os tempos hodiernos. Porém, fortes influxos do pós-positivismo e da common law representam realidade na ciência jurídica nacional atual e atuam a favor da concretização dos direitos. Tal fenômeno se observa na atividade judicante do Supremo Tribunal Federal, que, em caso concreto, diante de uma escolha trágica, mais do que um caso difícil, sobrelevou o direito fundamental à saúde ao patrimônio, por meio de um critério de ponderação de valores. Observa-se que a ductibilidade constitucional, a ser observada no caso brasileiro, aponta para o consenso e coexistência pluralista, valores presentes na Constituição. Referida decisão aponta caminhos relacionados à crise ocasionada pela pandemia causada pelo COVID-19
RELAÇÃO ENTRE O COMPLEXO DE ÉDIPO E A FORMAÇÃO DAS ESTRUTURAS PSÍQUICAS: UMA ANÁLISE DA ESTRUTURA PSICÓTICA
Get PDFO complexo de Édipo é caracterizado pelo enamoramento da figura do sexo oposto e pela rivalidade sentida em relação à figura do mesmo sexo (tendo como personagens aqueles que exercem as figuras materna e paterna). Tal conceito se desenvolve na infância e possui três tempos delimitados, os quais serão imprescindíveis para a formação da estrutura psíquica do sujeito. No entanto, ainda há uma resistência em falar sobre o tema. Diante disto, este artigo tem como intuito desmistificar tais conceitos por meio da aquisição do conhecimento sobre eles; visto que é um acontecimento comum a todos e que é crucial na constituição do sujeito. Foi realizada uma análise bibliográfica dividida em três etapas, sendo analisado o complexo de Édipo, a estrutura psicótica e a relação e influência que existem entre eles, sob a perspectiva dos psicanalistas Freud, Lacan e Quinet, desenvolvendo um diálogo entre esses autores
TRAMAS E URDIDURAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O VAIVÉM DOS FIOS ENTRE A DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL, AS TEMPORALIDADES E AS NARRATIVAS HISTÓRICAS NO ENSINO ESTUDANTES XAVANTE EM BARRA DO GARÇAS
Get PDFApresentamos neste trabalho algumas reflexões sobre os resultados da organização didática para o ensino de História no campo da Didática Desenvolvimental denominado Temporalidades e Narrativas Históricas e desenvolvido junto a quinze estudantes Xavante das escolas públicas urbanas de Barra do Garças-MT. A opção pela organização didática-metodológica no ensino desenvolvimental de Davídov teve em vista o modo como ele ampliou a partir da dialética em Vygotsky uma proposição do ensino das diversas disciplinas escolares com base no desenvolvimento do pensamento teórico como via para apropriação dos conceitos científicos e pela sua consequente contribuição ao conhecimento da gênese dos conceitos e da sua utilização no mundo em situações práticas e que visem à transformação de condições materiais de existência Cremos ser possível uma aproximação entre a didática, o ensino de história e contexto de aprendizagem intercultural. Haja vista nossa preocupação com o processo de aprendizagem dos estudantes do Povo Xavante que deixam suas aldeias para estudarem na cidade e enfrentam desafios de toda ordem sendo que um deles refere-se ao fato do um ensino nas escolas urbanas muitas vezes não estarem organizados em uma perspectiva intercultural. Desse modo nossos objetivos foram produzir textos narrativos históricos e compreender as temporalidades como uma relação de unidade com o passado-presente-futuro permeadas também pelos conceitos de tempo cronológico marcado por uma ordem sucessiva dos fatos, dos grandes acontecimentos da humanidade e que iniciam sempre um novo tempo e de duração da vida como continuidade da existência. Nosso aporte teórico foram PEGORARO (2011) BARROS (2013), ALBUQUERQUE (2008), LUCINI (1999) RICOEUR (2011), MARZARI; SOUZA (2017), VYGOTSKY (2001), PROUST (2008), KOSELLECK (2006). Os resultados apontam que a organização didática e a mediação dos professores e o conhecimento dos elementos da cultura do povo Xavante é fundamental para a apropriação dos conceitos e dos conteúdos escolares pelos estudantes, pois foi possível aos estudantes uma produção histórica com os elementos interculturais sobre como o tempo é permeado pelas relações com a terra, o capital, a memória e a cultura tanto no passado como no presente e ainda trazer as preocupações com o futuro
INFLUÊNCIA DA PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA APTIDÃO CARDIORRESPIRATÓRIA DE IDOSOS
Get PDFObjetivou-se neste estudo analisar os efeitos da caminhada e do uso das tecnologias digitais na aptidão cardiorrespiratória de idosos. Pesquisa experimental com 11 idosos (ambos os sexos). Realizaram-se 13 encontros em 2018 e 10 em 2019 (duas horas de duração), constituídos, em seu início pelo uso de computadores, seguido pela caminhada. Aplicou-se uma ficha diagnóstica, Questionário Internacional de Atividade Física, Mini Exame de Estado Mental, Questionário Brasileiro de Avaliação Funcional Multidimensional, Índice de Massa Corporal e Teste de Caminhada de Seis Minutos, antes e após o programa. Os dados foram tratados por Teste t de Student pareado com p≤0,05. A resistência aeróbia no pré-teste foi de 504,55±107,13 e no pós-teste de 553,55±38,70, demonstrando melhora significativa no desfecho (p>0,001). Conclui-se que a caminhada juntamente com o uso de tecnologias digitais foram eficazes em relação a aptidão cardiorrespiratória, elucidando que esta combinação apresenta grande potencial para se tornar referência em saúde
DESIGUALDADE DE RENDA NO BRASIL: CONSEQUÊNCIA OU ENTRAVE AO CRESCIMENTO ECONÔMICO?
Get PDFO presente artigo teve como intuito investigar sobre a desigualdade econômica brasileira, analisando se tal desequilíbrio consiste em uma consequência ou um entrave ao crescimento econômico do país. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca do crescimento econômico e das várias teorias propostas sobre o tema, discorrendo sobre as principais, como a corrente clássica de Adam Smith, David Ricardo e Thomas Malthus, a corrente Keynesiana, defendida por Damodar-Harrod e Kaldor, a corrente neo-clássica, de Solow e o crescimento endógeno (modelos de Lucas e Romer). Apresentou-se o que vem a ser a desigualdade, sob seus diversos enfoques, e, mais precisamente, a desigualdade de renda. O referencial teórico utilizado foi a hipótese de Kuznets, que afirma que a desigualdade de renda tende a crescer e, posteriormente, a diminuir, ante o crescimento econômico de um país. Assim, buscou-se verificar se o chamado “U invertido” de Kuznets tem sua aplicação corroborada no cenário brasileiro. A partir de tais estudos, chegou-se a conclusão que a desigualdade social é, simultaneamente, gerada pelo crescimento econômico e um obstáculo a esse mesmo crescimento, bem como inexiste alterações significativas no quadro de acesso às garantias e direitos básicos dos cidadãos brasileiros nos últimos anos, mesmo em face dos investimentos econômicos realizados, rechaçando assim a hipótese de Kuznets. Conclui-se, ainda, que a desigualdade pode ser atenuada por intermédio de políticas públicas efetivas
SÍNDROME DE BURNOUT: FATORES DE RISCO AOS DOCENTES DE ENFERMAGEM EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR
Get PDFO presente trabalho teve por objetivo analisar os fatores de risco para Sindrome de Burnout nos docentes de uma Instituição de ensino superior, de modo a verificar como esta síndrome influencia na vida profissionais destes professores, considerando que esta doença tem como marca o estresse profissional. Nesse sentido a pesquisa é de suma importância, pois muitas vezes os professores universitários têm grande carga de trabalho e desenvolvem o problema sem ter total conhecimento sobre os riscos. Para a realização do trabalho utilizou-se uma abordagem qualitativa por meio de um questionário aplicado aos docentes de enfermagem. Desse modo constatou-se que os educadores não apresentaram sintomas graves da doença, porém necessitam de mais conhecimentos acerca da síndrome
COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO FRENTE AOS DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE
Get PDFO trabalho ora apresentado tem como objetivo discutir acerca da formação do professor, com ênfase na docência do Ensino Médio. Para tanto, buscou-se compreender os aspectos relevantes inerentes à formação inicial e continuada desses profissionais, sem perder de vista as competências pedagógicas necessárias ao fazer docente. As discussões incluem o Ensino Médio e bases legais, bem como os inúmeros desafios enfrentados pelos docentes na contemporaneidade, além de enfatizar a ideia de que a competência docente atual deve seguir o uso das ferramentas tecnológicas, domínio de conteúdo, capacidade de relacionar teoria e prática. Tais competências, quando bem desenvolvidas pelo docente podem contribuir significativamente ao aprendizado discente. A pesquisa, essencialmente bibliográfica, envolveu estudos de Nóvoa (2009), Perrenoud (2011), Gatti (2010), dentre outros. Destaca-se também, as consultas em revistas, artigos científicos, dissertações e teses, os quais trouxeram significativas contribuições para a construção do trabalho. Os resultados apontam para a importância dos saberes docentes advindos dos cursos de formação e das experiências pessoais e profissionais dos professores, os quais refletem na aprendizagem dos alunos
GESTÃO E LOGÍSTICA EM OBRAS DE TERRAPLANAGEM - REDUÇÃO DE CUSTOS E MELHORIA DE SERVIÇO
Get PDFDiante da grande expansão do setor de construção civil faz-se necessário investir em tecnologia e programa de gestão de qualidade para reduzir custos e aumentar a produtividade por meio de novas filosofias de produção. Nesse contexto, este trabalho objetiva avaliar todo o processo de movimentação de solo no canteiro de obra, planejar e executar um método que vise reduzir o desperdício de tempo, aumentando o número de viagens com redução de custos e agregação de valores no que diz respeito à contratação de caminhões caçambas e respectivas cargas. Os principais autores que fundamentaram este estudo foram: Picchi (2001), Oyama e Mota (2010), Santos e Farias-Filho (1998). A partir desse embasamento teórico, foi observado o processo de movimentação do solo no canteiro de obra, avaliando, por um período de três meses, o número de viagens realizadas diariamente por cada motorista em relação ao tempo gasto e possíveis desperdícios. Diante dessa análise, levou-se como proposta à diretoria da Empresa realizar o pagamento de um valor fixo por viagem realizada. Com isso, houve um aumento do número médio de viagens, o que levou à redução do custo e desperdício no transporte de insumos. A reação em cadeia gerada pela aplicação da metodologia da melhoria contínua e construção enxuta, em apenas uma etapa da terraplanagem, reduziu o tempo esperado de término da obra em 37,5%, o que resultou na diminuição do custo administrativo. Dessa forma, obteve-se como resultado imediato a otimização do tempo de duração da obra e rentabilidade financeira para a Empresa
AS BARREIRAS E OS FACILITADORES DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA ÁREA
Get PDFO estudo objetivou analisar as percepções de professores de Educação Física (EF) da Educação Básica (EB), da rede pública de ensino, de uma cidade da região central do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil), sobre as barreiras e os facilitadores da inclusão escolar. A pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento de pesquisa foi uma entrevista com vinte professores, tendo as informações interpretadas pela análise de conteúdo. Concluímos que, pela complexidade do espaço educativo, este é permeado de barreiras, bem como de facilitadores da inclusão de alunos com deficiência nas aulas de EF na EB, e que as barreiras e os facilitadores são o inverso um do outro, isto é, a presença de um determinado obstáculo é uma barreira enquanto a ausência deste mesmo obstáculo é um facilitador. Palavras-chave: Educação Física. Inclusão Escolar. Barreiras. Facilitadores.