Periódicos UniCathedral
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A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE NA FASE DE ENTRADA NA CARREIRA NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Get PDFObjetivamos nesta investigação analisar os traços caracterizadores do processo de construção da identidade profissional docente durante a fase de entrada na carreira, nas percepções de professores de Educação Física (EF) iniciantes na Educação Básica (EB), da rede de ensino público, de uma cidade do interior do estado do Rio Grande do Sul (Brasil). Caracterizamos os procedimentos metodológicos como uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. Utilizamos como instrumento de pesquisa uma entrevista, sendo à análise de conteúdo a forma de interpretação das informações coletadas. Selecionamos para participarem do estudo cinco professores de EF iniciantes na EB da respectiva rede de ensino e cidade. Concluímos pela identificação de oito traços caracterizadores do processo de construção da identidade profissional docente, percebidos pelos professores estudados. Chamamos à atenção de que a grande maioria (seis) destes traços caracterizadores está relacionada aos saberes práticos ou experienciais desenvolvidos/aprendidos pelos professores estudados durante a fase de entrada na carreira docente.PALAVRAS-CHAVE: Educação Física. Entrada na Carreira. Identidade Profissional
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: UMA COMPREENSÃO DO PENSAMENTO DE BOURDIEU
Get PDFEste trabalho foi elaborado com base em um estudo bibliográfico, portanto é uma pesquisa teórica de caráter qualitativo. Tem por objetivo apresentar uma análise das políticas de avaliação do ensino superior, com base em conceitos de habitus, campo e capital econômico, cultural e social advindos das ideias do Sociólogo Pierre Bourdieu. Pretende-se também revelar a avaliação como estratégia que acentua as desigualdades sociais, quando utilizada como regulação pelo sistema neoliberal.
Os fundamentos teóricos que impulsionam as reflexões apresentadas no decorrer deste trabalho são a reforma do Estado, a elaboração das políticas de avaliação ao longo da história do país, a criação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a instituição do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Este tido como um instrumento da política educacional de regulação e controle do Estado.
Utilizou-se o pensamento de Bourdieu (1993, 1998, 2001), Dias Sobrinho (2015, 2003, 2000), Luckesi e Freitas (2012), Shiroma (2014), entre outros, pois esses autores favorecem a compreensão das contradições e inadequações do sistema de avaliação da educação superior.
Destaca-se que com base em Bourdieu, apresentam-se os conceitos de campo, habitus, capital social, capital econômico e capital cultural que auxiliaram na análise e compreensão das relações contraditórias de regulação e controle estabelecidas entre Estado e as Instituições de Ensino Superior, no que diz respeito aos processos de avaliação.
Para tanto, será necessário antes, fazer uma abordagem do neoliberalismo de modo a favorecer a compreensão das intenções políticas e econômicas que permeiam as políticas educacionais criadas a partir da Reforma Gerencial do Estado nos anos de 1995
A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL E MEDIADORA DAS RELAÇÕES SOCIOCULTURAIS NO PROCESSO EDUCATIVO
Get PDFO presente trabalho aborda a importância da linguagem para a formação cultural dos indivíduos. Tem como objetivo refletir a linguagem como uma prática social, por meio da qual podemos promover mudanças de comportamento e transformar o mundo através da educação. Diversos estudiosos da linguagem optaram por investigar o ser humano e suas práticas sociais e discursivas, pois ela atua como mediadora na experiência de relacionamento entre as pessoas e portanto, é fundamental para a interação entre crianças e o ambiente, alterando a sua forma social e o seu nível de desenvolvimento cultural. Neste trabalho utilizamos a pesquisa básica embasado em autores como Bakhtin (1993, 1997), Fiorin (2006), Eagleton (2011), Rojo (2009, 2012) entre outros, a fim de fornecer novos conhecimentos e expor conceitos e posicionamentos acerca deste importante tema por meio da metodologia qualitativa, que proporcionou a interpretação e discussões sobre os aspectos estudados. Dessa forma, a fundamentação teórica desta proposta de estudo está elaborada por meio de autores que analisam e discutem questões relevantes sobre o tema, principalmente sobre a concepção bahktiniana de linguagem. Assim, é fundamental que o professor tenha uma compreensão clara das concepções de linguagem que adota na sala de aula, pois elas interferem ou podem interferir no processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a concepção de linguagem compreende a língua como um processo de comunicação que consiste na criação de significados no meio sociocultural
OS DESAFIOS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA SALA DE AULA REGULAR
Get PDFRESUMO: O presente artigo tem como objetivo compreender a inclusão dos alunos TEA no ensino regular, analisando se de fato ocorre essa inclusão amparada por lei, visando de maneira específica a discussão dos desafios em âmbito educacional e a identificação das características do indivíduo com esse transtorno. É um texto de cunho bibliográfico, por meio da abordagem qualitativa. Inicialmente, tratará do conceito de autismo e seu diagnóstico, depois se trata da Educação Inclusiva, a Política Nacional da Educação Especial. Esta pesquisa foi baseada em obras e leituras de outros autores, tendo como base livros, artigos, revistas e dissertações para a coleta de informações. Para tanto, adotou-se como referencial teórico Brasil (2012), Ferreira (2021), Klin (2006), MEC/SEESP (2007), Oliveira (2021), entre outros. Alguns desafios contribuem para os problemas mais frequentes em relação a esse termo, como a falta de formação, de capacitação docente e de apoio especializado. Contudo conclui-se que este elemento de pesquisa proporciona uma reflexão sobre a inclusão desses alunos no ensino regular e a complexidade que ocorre sobre esse tema. Assim, faz-se necessário a compreensão do indivíduo com autismo e as dificuldades que ocorrem nesse processo de inclusão no âmbito educacional, abrindo margens para uma linha de discussão sobre o assunto, ocorrendo desafios para os profissionais na hora da inclusão, para os familiares na identificação e, principalmente, para as pessoas com autismo que buscam seus direitos dentro das instituições escolares, buscando aceitação e inclusão para suas necessidades. Palavras-chave: Inclusão. Autismo (TEA). Escola
ENSINO DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: NOVAS PERSPECTIVAS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE
Get PDFO presente artigo tem como objetivo relatar e apresentar os resultados da pesquisa desenvolvida pelo curso de pedagogia do Centro Universitário UniCathedral, no ano de 2022, voltado à análise das contribuições do ensino de História como componente curricular na formação da identidade dos alunos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os sujeitos da pesquisa foram pedagogos da rede de ensino básico dos municípios de Aragarças - GO e Barra do Garças - MT. No entanto, os resultados foram obtidos a partir de pesquisa quanti-qualitativa, bibliográfica e do método descritivo e com a coleta de dados por meio de pesquisa de campo, permitindo assim, uma melhor análise sobre o significado destas aprendizagens junto aos alunos e professores, tendo em vista que esta irá contribuir para avaliar os meios e de que maneira a formação da identidade reflete na vida dos alunos. Dessa forma, apresentamos a relevância do ensino de História e da utilização das narrativas para proporcionar uma aprendizagem significativa no contexto local
O EXERCÍCIO DOS DIREITOS POLÍTICOS À LUZ DO TRATADO DA AMIZADE BRASIL & PORTUGAL
Get PDFEste estudo objetiva tratar acerca do exercício dos direitos políticos à luz do Tratado de Amizade, Cooperação e Consulta entre a República Federativa do Brasil e a República Portuguesa, celebrado no ano 2000. Para tanto, indispensável foi investigar o arcabouço legislativo que envolve a questão, desde a Constituição Federal de 1988, o Tratado de Amizade, Cooperação e Consulta, dentre outras legislações correlatas ao tema. Metodologicamente, a pesquisa de natureza básica, com abordagem qualitativa socorreu-se de autores basilares, tais como Portela (2024), Rezek (2022), Mazzuoli (2024), a fim de compreender como se dá a efetivação do exercício da cidadania por meio do acordo internacional luso-brasileiro. Não obstante muitos direitos sejam garantidos, inclusive o exercício de direitos políticos, tal benesse importa igualmente em certas restrições, visto que, além da burocracia envolvida, optar pelo gozo de direitos políticos em uma das nações, gera a suspenção desses direitos na outra
A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
No full textEste ensaio traz uma reflexão a partir do livro “O filho do vento” sobre a importância de se trabalhar a interculturalidade na educação infantil, enfocando a necessidade da inserção desse tema transversal dentro do ambiente escolar para buscar minimizar o preconceito e a discriminação presente dentro da escola, bem como trabalhar a aceitação do diferente e das diferenças entre as crianças. O objetivo é apresentar a importância de ensinar a cultura afro-brasileira dentro do segmento da educação infantil, e, como os docentes visualizam a necessidade desse trabalho. Foi um estudo bibliográfico, embasado em autores como Trinidad (2011), Munanga (2005), Cavalleiro (2003) entre outros, com o fim a apresentar a diversidade cultural, a cultura afro-brasileira e a interculturalidade na educação infantil. Logo, conclui-se que o trabalho com a diversidade cultural é importante para a sensibilização das crianças principalmente da educação infantil para a aceitação e respeito das diferenças
A PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS NA ERA DIGITAL: uma reflexão acerca da responsabilidade das redes sociais sobre a captação e o uso de dados pessoas dos seus usuários
Get PDFRESUMO: Com o advento das redes sociais muitos aspectos da sociedade se transformaram. A facilidade de comunicação viabilizou e estreitou as relações sociais positivamente. Todavia, sem uma regulamentação específica, as redes sociais têm protagonizado casos de violação de privacidade ao coletarem dados pessoais em massa para o direcionamento de conteúdo capaz de influenciar as decisões políticas, econômicas e sociais bem como de interferir no pleno desenvolvimento da personalidade dos seus usuários. Por esse motivo, a proteção de dados pessoais no meio digital ganhou uma posição de destaque entre as discussões mais pertinentes no campo jurídico. Em vista disso, este estudo compreende uma reflexão acerca da responsabilidade das redes sociais sobre a captação e o uso de dados pessoais de seus usuários objetivando identificar como as redes sociais utilizam os dados pessoais, as suas consequências e a violação dos direitos personalíssimos dos seus usuários, considerando os direitos fundamentais da liberdade e da privacidade bem como o livre desenvolvimento da personalidade elencados na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais como objetivos de proteção. Para tanto, foi realizada uma pesquisa básica com base em uma análise bibliográfica dos seguintes principais autores: Bruno Ricardo Bioni (2021) e Carlos Alberto Bittar (2015). Também, foram utilizadas diversas legislações, dentre elas a Lei n.º 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais), a Constituição da República Federativa do Brasil, a Lei n.º 10.406/2002 (Código Civil) e a Medida Provisória 1068/2021.
GESTÃO FINANCEIRA: ANÁLISE SOBRE A EDUCAÇÃO FINANCEIRA FAMILIAR DE ALUNOS DE UMA INSTITUIÇÃO DE BARRA DO GARÇAS
Get PDFUm dos maiores desafios enfrentados nas empresas diz respeito à gestão financeira e geralmente, não é devido a quedas nas vendas ou nos altos custos da firma, mas sim pelo despreparo do microempresário em gerenciar o dinheiro. Partindo da justificativa de que a educação financeira familiar pode atenuar esse desafio, decidiu-se aplicar uma pesquisa em uma escola particular da cidade de Barra do Garças, com o apoio da professora de matemática. O objetivo foi analisar a educação financeira familiar de alunos de uma instituição privada de Barra do Garças. Foram pesquisadas 30 famílias, através de uma planilha orçamentária preenchida pelos alunos do grupo pesquisado, que durante um mês coletaram as receitas e despesas da casa para que houvesse o mínimo de erro amostral possível. Observou-se que as famílias pesquisadas gastam as maiores fatias dos seus orçamentos com água, energia, combustível, educação e supermercado, mas que as despesas com outros gastos também são altas. Concluiu-se que as famílias objeto da pesquisa, têm dificuldades na administração do orçamento doméstico e que, praticamente, não exercitam a educação financeira com seus filhos, o que pode vir a comprometer o futuro deles caso se tornem empresários
OS REFLEXOS DO ART.225 DA CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 NA CRIAÇÃO DO PARQUE ESTADUAL SERRA AZUL EM BARRA DO GARÇAS – MT
Get PDFEste estudo objetiva analisar a influência do artigo 225 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 no surgimento das unidades de conservação do Brasil, utilizando como parâmetro o Parque Estadual Serra Azul em Barra do Garças – MT, e pretende avaliar a eficácia da proteção dessa área. Para isso, a natureza da pesquisa foi básica e a forma de abordagem do tema qualitativa, pois buscou entender os reflexos práticos da norma brasileira. Acresce ainda que, o trabalho deu-se exploratório e dedutivo, explicitando a discussão jurídica ambiental geral com o aplicado no parque investigado. Bem como, o estudo foi bibliográfico, consultando a Constituição Federal de 1988, a Lei n° 9.985 de 18 de julho de 2000 e a doutrinadores como Ramos (2017), Rodrigues (2018), Sirvinskas (2020) e Varella (2009). Aliando-se a isso, decorreu-se a pesquisa de campo, através de entrevista com a responsável quanto a gerência do parque, com fins ao procedimento monográfico. Concluiu-se que, com vistas ao Parque estadual Serra Azul, há eficácia na proteção das áreas das unidades de conservação quando administrada com responsabilidade, utilizada com consciência e obtendo apoio público para sua manutenção