Saber Aberto Repositorio Institucional Universidade do Estado da Bahia
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Invisible to the eyes, persistent beneath the feet: an investigation of enteroparasites and risk factors in the Canto das Águas resort (Glória, Bahia, Brazil)
No full textAs enteroparasitoses representam uma das principais causas de morbimortalidade global, afetando especialmente populações socioeconomicamente vulneráveis. Áreas de recreação, como balneários, podem favorecer a transmissão desses patógenos devido ao intenso contato com o solo. Neste cenário, este estudo avaliou a presença de parasitos intestinais no solo do Balneário Canto das Águas de Glória – BA e investigou os fatores de risco socioambientais-sanitários, além de realizar uma revisão integrativa sobre esses fatores em áreas recreacionais no Brasil. Previamente, foi obtida anuência da Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de Glória. As coletas ocorreram entre março e abril de 2024 em 20 quadrantes com 75 m2 em uma faixa de área seca e 20 pontos ao longo de uma faixa úmida próxima ao rio, com amostras da superfície e 10 cm de profundidade. O material foi processado no Laboratório de Estudos em Parasitologia Humana da Universidade do Estado da Bahia, através das técnicas de sedimentação espontânea e Rugai adaptadas para solos, sendo analisados microscopicamente em triplicatas. Os dados foram tabulados no Microsoft Excel® e analisados no GraphPad Prism®. A revisão integrativa foi conduzida no Google Acadêmico e Pubmed, avaliando os principais resultados dos estudos recrutados através de nuvem de palavras e análise de similitude no IRAMUTEQ. Das 80 amostras analisadas, 13% foram positivas, em sua maioria para parasitos de importância médica (80%) como larvas de Strongyloides stercoralis (60%), ovos (10%) e larvas (10%) de Ancylostoma spp. (20%) e cistos de Entamoeba coli (20%). Não foi observado diferença significativa da correlação da positividade de parasito com a área de coleta (seca ou úmida) ou profundidade (superfície ou 10 cm). Com relação aos fatores de risco, observou-se o descarte inadequado de detritos sólidos, bem como a livre circulação de animais errantes/acompanhados e fezes, que tiveram correlação significativa (p < 0,05) com a positividade de parasitos, evidenciada também pela revisão integrativa. Tomados em conjunto, os dados demonstram que há contaminação do solo na área estudada, tornando-a propícia a infecções por parasitos de importância médica, fazendo-se necessária ações sanitárias e de educação em saúde, visando mitigar o risco de infecções e reinfecções.Enteroparasitoses are among the leading causes of global morbidity and mortality, disporportionately affecting vulnerable populations. Recreational areas, such as seaside resorts, may facilitate pathogen transmission due to frequent human-soil interactions. This study evaluated the presence of intestinal parasites in the soil of the Canto das Águas resort in Glória (BA – Brazil) and investigated the socio-environmental and sanitary risk factors. An integrative review of similar studies conducted in Brazilian recreational areas was also performed. Authorization for the study was granted by the Municipal Department of Agriculture and the Environment of Glória. Soil samples were collected from March to April 2024 across 20 quadrants of 75 m² in a dry area and 20 points along a wet riverside area, with surface and 10-cm-depth samples obtained. Samples were processed at the Human Parasitology Studies Laboratory, State University of Bahia, using the spontaneous sedimentation and Rugai techniques adapted for soils, followed by microscopic analysis in triplicate. Data were tabulated in Microsoft Excel® and analyzed in GraphPad Prism®. The integrative review utilized Google Scholar and Pubmed, with results analyzes through word cloud and similarity on IRAMUTEQ. Of the 80 samples analyzed, 13% were positive, mostly for parasites of medical importance (80%) such as Strongyloides stercoralis larvae (60%), Ancylostoma spp. eggs (10%) and larvae (10%) (20%) and Entamoeba coli cysts (20%). No significant difference was observed in the correlation of parasite positivity with the collection area (dry or wet) or depth (surface or 10 cm). Key risk factors included improper solid waste disposal and the presence of stray or free-roaming animals and their feces, which showed a significant correlation (p < 0.05) with parasite positivity. These findings were corroborated by the integrative review. Taken together, the results highlight soil contamination in the study are and its potential role in facilitating infections by medically significant parasites. This underscores the need for sanitary measures and health education initiatives aimed at reducing the risk of infections and reinfections.
Keywords: bathing areas; intestinal parasites; public healt
Sunny Itaparica: places and experiences in João Ubaldo Ribeiro's chronicles
No full textEste estudo explora as crônicas de João Ubaldo Ribeiro, enfatizando como ele tece geograficidade e simbolismo em suas narrativas para revelar a diversidade de lugares e o sentimento de pertencimento e afetividade que o escritor baiano nutre pela sua terra natal. Focando em Itaparica, as nove crônicas de Ribeiro são analisadas para entender como o literato retrata esse lugar não apenas como cenário, mas como entidade viva que influencia e é influenciado pelas experiências e rotinas diárias das pessoas. Utilizando uma abordagem fenomenológica e inspirando-se na pesquisa narrativa, o estudo busca uma compreensão mais profunda da geografia vivenciada nas histórias narardas por Ribeiro. Por meio da análise das crônicas, investigou-se como o escritor descreve os lugares, narra vivências e experiências, evoca memórias, oferecendo uma perspectiva íntima e afetiva sobre o cotidiano na ensolarada Itaparica. O trabalho destaca como as narrativas de Ribeiro abrange temas vinculados aos conceitos de lugar e experiência, servindo como um meio de explorar a existência humana em diversos contextos. Sua escrita não apenas reflete as vivências cotidianas, mas também desempenha um papel crucial na formação de compreensões geográficas e literárias, destacando a intersecção entre Geografia e Literatura. Por meio desta análise, buscou-se responder a questão da pesquisa – de que forma João Ubaldo Ribeiro, nas crônicas, entrecruzam histórias que retratam os lugares ao narrar experiências na cidade de Itaparica-Bahia? –, cuja principal intenção foi compreender as narrativas do/no e sobre os lugares de Itaparica e as experiências retratadas nas crônicas de João Ubaldo Ribeiro. As narrativas sobre lugares e experiências revelam geograficidade dos nativos da ilha. Ao narrar sobre os lugares, apresentar os sujeitos (personagens), relatar acontecimentos e descrever as suas experiências, o escritor mobiliza memórias e demostra formas de existir, pois seus escritos são elaborações literárias autoficcionais que comportam histórias de vida e permitem aos leitores a reflexão sobre os lugares narrados e a própria condição vivente, revelando a geograficidade dos nativos da Ilha entrelaçada com a do escritornarrador. As narrativas literárias de Ribeiro apresentam elementos significativos para perscrutar lugares, vivências, experiências e cotidianos, ao valorizar as dimensões espaciais e existenciais, mas também contribuem para os estudos geográficos, reforçando a potencialidade da interface entre Geografia e Literatura, decorrente da compreensão do lugar enquanto circunstancialidade e das múltiplas formas de narrar os modos de existência com e nos lugares. Desse modo, o lugar, enquanto circunstancialidade, é apresentado como particular, próximo e onde se estabelece as relações entre as personagens. Este estudo procurou não apenas analisar a crônica, como gênero literário, mas como uma fonte de pesquisa, cujas narrativas possibilitaram estudar o lugar e a experiência, criando enredos sobre a vida na ensolarada Itaparica.This study explores the chronicles of João Ubaldo Ribeiro, emphasizing how he weaves geography and symbolism in his narratives to reveal the diversity of places and the sense of belonging and affection that the Bahian writer nourishes for his homeland. Focusing on Itaparica, Ribeiro’s nine chronicles are analyzed to understand how the literate portrays this place not only as a scenario, but as a living entity that influences and is influenced by people’s daily experiences and routines. Using a phenomenological approach and drawing inspiration from narrative research, the study seeks a deeper understanding of the geography experienced in the narardas stories by Ribeiro. Through the analysis of the chronicles, we investigated how the writer describes the places, narrates experiences and experiences, evokes memories, offering an intimate and affective perspective on daily life in sunny Itaparica. The work highlights how Ribeiro’s narratives encompass themes linked to the concepts of place and experience, serving as a means of exploring human existence in diverse contexts. His writing not only reflects everyday experiences, but also plays a crucial role in shaping geographical and literary understandings, highlighting the intersection between Geography and Literature. Through this analysis, we sought to answer the research question - how does João Ubaldo Ribeiro, in the chronicles, interweave stories that portray the places when narrating experiences in the city of ItaparicaBahia? - whose main intention was to understand the narratives of/no and about the places of Itaparica and the experiences portrayed in the chronicles of João Ubaldo Ribeiro. The narratives about places and experiences reveal the geography of the natives of the island. By narrating about the places, presenting the subjects (characters), reporting events and describing their experiences, the writer mobilizes memories and demonstrates ways of existing, Because his writings are literary autofictional elaborations that contain life stories and allow readers to reflect on the narrated places and the living condition itself, revealing the geography of the natives of the Island intertwined with that of the writer-narrator. The literary narratives of Ribeiro present significant elements to scrutinize places, experiences, experiences and everyday, to value the spatial and existential dimensions, but also contribute to the geographical studies, reinforcing the potential of the interface between Geography and Literature, resulting from the understanding of the place as circumstantiality and the multiple ways of narrating the modes of existence with and in places. Thus, the place, as circumstantiality, is presented as particular, close and where the relationships between the characters are established. This study sought not only to analyze the chronicle, as a literary genre, but as a source of research, whose narratives made it possible to study the place and the experience, creating plots about life in sunny Itaparica.
Keywords: João Ubaldo Ribeiro; Chronicles; Itaparica; Place; Experience
Over-indebtedness and consumer vulnerability: a study on prevention and intervention strategies
No full textO presente trabalho tem como tema, superendividamento e vulnerabilidade do consumidor: um estudo sobre estratégia de prevenção e intervenção, consistindo no seguinte problema: Até que ponto o superendividamento compromete a dignidade da pessoa humana e o mínimo existencial dos indivíduos em situação de vulnerabilidade socioeconômica? Este trabalho justifica-se, uma vez que apesar de o superendividamento afetar milhões de pessoas em todo o mundo, há lacunas significativas no entendimento das causas, das estratégias de prevenção e de intervenções eficazes para mitigar seus impactos. O objetivo geral deste trabalho é investigar e analisar o fenômeno do superendividamento do consumidor e sua relação com a vulnerabilidade financeira, bem como desenvolver estratégias abrangentes para prevenir e intervir nesse problema. O objetivo específico visa analisar a problemática do superendividamento e a vulnerabilidade do consumidor, destacando a importância de estratégias eficazes de prevenção e intervenção. A metodologia utilizada foi a qualitativa e quantitativa, onde foi realizada a coleta de dados por meio de observações, doutrinas e documentos, como também dados submetidos à análise estatística. Inicialmente é apresentado um panorama sobre a sociedade contemporânea, as relações de consumo e o problema do superendividamento no Brasil, e o cenário pós-pandêmico. Logo em seguida, aprofundaremos sobre o superendividamento do consumidor e a vulnerabilidade deste. Por fim, estratégias de proteção e intervenção ao superendividamento. Concluiu-se que a vulnerabilidade do consumidor é um fator social e que é necessário a criação de políticas capazes de proteger o consumidor e garantir o seu mínimo existencial.The present work has as its theme, over-indebtedness and consumer vulnerability: a study on prevention and intervention strategy, consisting of the following problem: To what extent does over-indebtedness compromise the dignity of the human person and the existential minimum of individuals in situations of socioeconomic vulnerability? This work is justified, since although over-indebtedness affects millions of people around the world, there are significant gaps in understanding the causes, prevention strategies and effective interventions to mitigate its impacts. The general objective of this work is to investigate and analyze the phenomenon of consumer over-indebtedness and its relationship with financial vulnerability, as well as to develop comprehensive strategies to prevent and intervene in this problem. The specific objective aims to analyze the problem of over-indebtedness and consumer vulnerability, highlighting the importance of effective prevention and intervention strategies. The methodology used was qualitative and quantitative, where data was collected through observations, doctrines and documents, as well as data submitted to statistical analysis. Initially, an overview of contemporary society, consumer relations and the problem of over-indebtedness in Brazil, and the post-pandemic scenario, is presented. Soon after, we will delve deeper into consumer over- indebtedness and its vulnerability. Finally, protection and intervention strategies against over-indebtedness. It was concluded that consumer vulnerability is a social factor and that it is necessary to create policies capable of protecting consumers and guaranteeing their existential minimum.
Keywords: consumer; consumer relations; over-indebtedness; debts; vulnerability
Documentary memorial in conclusion: a comedy about coming of age in college
No full textO Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é considerado como uma validação da formação acadêmica, representando o amadurecimento profissional dos discentes que precisam incorporar os saberes vivenciados, durante sua graduação, em um projeto imbuído de muita expectativa e insegurança. Nesse sentido, buscou-se compreender a trajetória de amadurecimento profissional de cinco estudantes do curso de Jornalismo em Multimeios da UNEB, a partir da experiência de construção do TCC. Para isso, realizou-se um filme-ensaio em primeira pessoa, que acompanha as experiências desses estudantes, durante os períodos finais do curso, bem como os aprendizados e códigos assimilados nesse espaço, ou seja, se conseguem demonstrar seu amadurecimento profissional, em meio ao momento crítico que o final do curso representa, onde encontram-se sobrecarregados com demandas da vida acadêmica, profissional e pessoal, muitas vezes com uma saúde mental debilitada. O estudo se caracteriza como uma pesquisa quali-quantitativa e fez uso da entrevista aberta. Constatou-se que o amadurecimento profissional é afetado por variáveis do contexto acadêmico e socioeconômico desses personagens.The Final Course Work (TCC) is considered a validation of academic training, representing the professional development of students who need to incorporate the knowledge acquired during their undergraduate studies into a project imbued with great expectations and insecurity. In this sense, we sought to understand the professional development trajectory of five students in the Multimedia Journalism course at UNEB, based on the experience of writing the TCC. To this end, a first-person essay film was produced, which follows the experiences of these students during the final periods of the course, as well as the learning and codes assimilated in this space, that is, whether they are able to demonstrate their professional development amidst the critical moment that the end of the course represents, when they find themselves overwhelmed with demands from academic, professional and personal life, often with weakened mental health. The study is characterized as a qualitative-quantitative research and used open interviews. It was found that professional development is affected by variables in the academic and socioeconomic context of these characters
Oral health education: from action research to an everyday experience at Miguel Mirante Municipal School, Arrecife Village, Brumado, High Sertão of Bahia
No full textEsta dissertação descreve a pesquisa realizada na Escola Municipal Miguel Mirante, no Povoado Arrecife, em Brumado, Alto Sertão Baiano, e apresenta o produto educacional resultante do estudo como alternativa para a educação em saúde bucal das crianças das séries iniciais da Educação Básica. Para pensar sobre os problemas, um objetivo geral foi formulado: relatar, criticamente, como se deu a implementação das práticas de atenção à saúde bucal na escola selecionada para a pesquisa, considerando-se sua localização na zona rural e a recepção de crianças pertencentes a famílias de baixa renda. Ao objetivo central ligaram-se outros: averiguar se a secretaria de educação promove políticas de incentivo à saúde oral das crianças na escola escolhida e outras, a fim de prevenir doenças; verificar se as escolas, por iniciativa própria, ensinam e realizam cuidados bucais, como técnica de escovação, uso do fio dental e dieta saudável e se têm, ou não, condições de realizar esse trabalho; promover ações educativas/preventivas com as crianças sobre doenças bucais e incentivar práticas de higiene oral adequada; elaborar um manual de orientação para a implantação das práticas de saúde bucal nas escolas, buscando reduzir as disparidades no acesso aos cuidados odontológicos, a fim de melhorar a qualidade de vida das crianças. Para tanto, optamos pela pesquisa-ação por entender que esta metodologia atende nossas necessidades. Para o diagnóstico, utilizou-se como ferramenta a roda de conversa, através da qual se verificou a falta de escovação ou sua prática inadequada. Nesse sentido, trata-se de uma pesquisa que pode contribuir para transformar práticas de higiene oral não recomendadas com vistas a prevenir doenças bucais, melhorando a qualidade de vida das crianças.This dissertation describes the research dental cavity out at Escola Municipal Miguel Mirante, Arrecife, village, Brumado, Alto Sertão Baiano and presents the educational product resulting from the study as an alternative for oral health education for children in the initial grades of Basic Education. To think about the problems, a general objective was formulated: to report, critically, has the implementation of oral health care practices in the school selected for the research, considering its location in the rural area and the reception of children belonging to low-income families. Others have linked themselves to the central objective: to find out whether the education secretariat promotes policies to encourage oral health of children in the chosen other schools in order to prevent diseases; to check whether schools, on their own initiative, teach and carry out oral care, such as brushing technique, use of dental thread and healthy diet, and whether or not there are conditions to carry out this work; to promote educational/preventive actions with children on oral diseases and encourage proper oral hygiene practices; to develop a guidance manual for the deployment of oral health practices in schools, seeking to reduce disparities in access to dental care, so as to improve the quality of life of children. To this end, we opted for research-action by understanding that this methodology meets our needs. For the diagnosis, the conversation wheel was used as a tool through which the lack of brushing or its inappropriate practice was verified. In this sense, it is research that can contribute to transforming unrecommended oral hygiene practices with a view to preventing oral diseases, improving the quality of life of children.
Keywords: Education; Mouth hygiene; Action research; Successful practic
Transformação no comércio de livros no Brasil: uma análise dos impactos da tecnologia digital sobre o consumo
No full textO presente trabalho buscou analisar as transformações no mercado de livros do Brasil diante dos impactos das tecnologias digitais. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória que utilizou pesquisas bibliográfica e documental para investigar o panorama atual do comércio de livros no Brasil, identificar os impactos das tecnologias digitais no mercado editorial e apontar os desafios enfrentados pelas livrarias físicas no cenário atual. A pesquisa bibliográfica consistiu na busca de produções científicas recentes que tratassem acerca do comércio de livros e das tecnologias digitais nesse contexto. Já a pesquisa documental baseou-se em relatórios de instituições relevantes no setor editorial. Como resultados a partir do estudo, foi possível verificar que o comércio de livros no Brasil enfrenta dificuldades e tem sido fortemente impactado pelas tecnologias digitais. Os autores apontaram que os avanços tecnológicos possibilitaram uma maior diversificação nos canais de venda e nos formatos dos produtos, tratados neste estudo como desmaterialização. Além disso, devido às mudanças nos hábitos dos consumidores, intensificadas durante a pandemia de COVID-19, essas novas formas de consumo têm sido cada vez mais adotadas. Essa nova e recente dinâmica representa novos desafios e ameaça a sobrevivência das livrarias físicas, especialmente as de médio e pequeno porte, indicando a necessidade de novas pesquisas no tema.This study aimed to analyze the transformations in the Brazilian book market in the face of the impacts of digital technologies. It is a descriptive and exploratory research that utilized bibliographic and documentary studies to investigate the current panorama of the book trade in Brazil, identify the impacts of digital technologies on the publishing market, and point out the challenges faced by physical bookstores in the current scenario. The bibliographic research consisted of searching for recent scientific productions that address the book trade and digital technologies in this context. The documentary research was based on reports from relevant institutions in the publishing sector. As results from the study, it was possible to verify that the book trade in Brazil faces difficulties and has been strongly impacted by digital technologies. The authors pointed out that technological advancements have enabled greater diversification in sales channels and product formats, referred to in this study as dematerialization. Additionally, due to changes in consumer habits, further intensified during the COVID-19 pandemic, these new forms of consumption have been increasingly adopted. This new and recent dynamic represents new challenges and threatens the survival of physical bookstores, especially médium and small-sized ones, indicating the need for further research on the topic
Digital literacy and teacher training in the context of youth and adult education
No full textLetramento digital e a formação do professor no contexto da Educação de Jovens e adultos, com o avanço da tecnologia e a crescente presença das interfaces digitais no ambiente escolar, o analfabetismo digital se torna uma questão significativa que pode afetar o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos. Isso é particularmente relevante para aqueles que participam da nova disciplina eletiva, que se tornou obrigatória em 2022 no currículo da Educação de Jovens e Adultos, conforme estabelecido pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Portanto, é essencial que a formação dos professores inclua o desenvolvimento de competências digitais, garantindo que eles possam auxiliar seus alunos a superar as barreiras impostas pela falta de familiaridade com as tecnologias. Diante do exposto, esta dissertação emerge com o seguinte questionamento: Como a implantação da disciplina Inclusão Digital na formação colaborativa de professores em serviço contribui com o Letramento Digital no contexto da EJA? Como objetivo geral, busca-se compreender como a implantação da disciplina Inclusão Digital na formação colaborativa de professores em serviço contribui com o Letramento Digital no contexto da EJA. E, tem-se por objetivos específicos: 1. Identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA em relação ao letramento. 2.Compreender acerca do letramento digital na EJA. 3. Promover estratégias pedagógicas que possibilitem a inclusão sociodigital dos alunos da EJA para o uso crítico e consciente das tecnologias digitais. Para discutir tal problemática, esse projeto conta com um percurso metodológico utilizando o método de Pesquisa-ação e a abordagem da pesquisa qualitativa e, tendo como sujeitos da pesquisa, os professores que lecionam na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio Estadual Yeda Barradas Carneiro que foram convidados a participarem de uma pesquisa através de uma entrevista, a fim de avaliar seus conhecimentos prévios sobre inclusão digital. Os participantes receberam formação específica durante as Atividades Complementares (AC), que culminou na colaboração com os professores para desenvolver a Ementa e a Proposta Pedagógica da disciplina “Inclusão Digital” para as Etapas VI e VII do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Essa proposta visa integrar a inclusão digital em diversas áreas do conhecimento e ser aplicada na Unidade Escolar. A fundamentação teórica da pesquisa inclui capítulos dedicados às discussões sobre letramento digital, formação de professores, conceitos de educação, EJA e inclusão digital, além de abordar os desafios políticos e sociais do letramento digital. A análise dos dados revelou que, para promover a inclusão digital, é essencial garantir uma internet de qualidade nas escolas, proporcionando aos alunos da EJA acesso aos recursos digitais, juntamente com a formação dos professores para o uso efetivo das interfaces digitais.Digital literacy and teacher training in the context of Youth and Adult Education, with the advancement of technology and the growing presence of digital interfaces in the school environment, digital illiteracy becomes a significant issue that can affect the teaching and learning process of Youth and Adult Education students. This is particularly relevant for those participating in the new elective subject, which became mandatory in 2022 in the Youth and Adult Education curriculum, as established by the Bahia State Department of Education. Therefore, it is essential that teacher training includes the development of digital skills, ensuring that they can help their students overcome the barriers imposed by the lack of familiarity with technologies. In view of the above, this dissertation emerges with the following question: How does the implementation of the Digital Inclusion subject in the collaborative training of inservice teachers contribute to Digital Literacy in the context of EJA? As a general objective, we seek to understand how the implementation of the Digital Inclusion subject in the collaborative training of in-service teachers contributes to Digital Literacy in the context of EJA. The specific objectives are: 1. To identify the main difficulties faced by EJA students in relation to literacy. 2. To understand digital literacy in EJA. 3. To promote pedagogical strategies that enable the sociodigital inclusion of EJA students for the critical and conscious use of digital technologies. To discuss this issue, this project has a methodological path using the Action Research method and the qualitative research approach, and having as research subjects the teachers who teach in the Youth and Adult Education (EJA) modality at Colégio Estadual Yeda Barradas Carneiro who were invited to participate in a survey through an interview, in order to assess their prior knowledge about digital inclusion. The participants received specific training during the Complementary Activities (AC), which culminated in the collaboration with the teachers to develop the Syllabus and the Pedagogical Proposal of the discipline “Digital Inclusion” for Stages VI and VII of High School of Youth and Adult Education (EJA). This proposal aims to integrate digital inclusion into various areas of knowledge and to be applied in the School Unit. The theoretical basis of the research includes chapters dedicated to discussions on digital literacy, teacher training, concepts of education, EJA and digital inclusion, in addition to addressing the political and social challenges of digital literacy. Data analysis revealed that, in order to promote digital inclusion, it is essential to guarantee quality internet in schools, providing EJA students with access to digital resources, together with teacher training for the effective use of digital interfaces
Os Contos de Fadas na Formação do Leitor da Educação Infantil da Escola Centro de Educação Sementinha do Futuro
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O presente trabalho monográfico parte da importância que tem os Contos de Fadas na formação do ser humano, seja pessoal ou cognitiva e principalmente no incentivo a formação do leitor na Educação Infantil. Essa pesquisa tem como aporte teórico autores como Zilberman (1985), Coelho (2000), Bettelheim (1980), Abramovich (1997), Silva (2005), Kramer (1994), entre outros. Utilizamos a pesquisa de caráter qualitativo e como instrumento de coleta de dados a observação participante, e os questionários aberto e fechado, que nos oferecem elementos importantes para o propósito da pesquisa. A partir destes instrumentos é que foi possível notar que apesar de não utilizarem projetos direcionados a leitura os professores da Escola Centro de Educação Sementinha do Futuro fazem uso dos Contos de Fadas na sala de aula
Technological Prospection of Photoprotective Cosmetic Formulations Developed with Seaweed
No full textA fotoproteção é uma preocupação crescente, impulsionada pela conscientização dos danos causados pela exposição aos raios ultravioleta (UV) do sol. A busca por ingredientes naturais e eficazes na formulação de fotoprotetores tem ganhado destaque. Neste contexto, as algas marinhas emergem como uma fonte promissora para o desenvolvimento de cosméticos fotoprotetores, devido a sua alta capacidade adaptativa, além de possuir compostos bioativos que possuem propriedades fotoprotetoras, antioxidantes e hidratantes. Diante do exposto, o objetivo principal deste trabalho foi mapear o emprego de algas marinhas como filtros solares para o desenvolvimento de formulações cosméticas fotoprotetoras e sua relevância. Para isso a pesquisa realizada foi estratégica, de caráter qualitativo e quantitativo, exploratória, bibliográfica e documental, através de uma prospecção de patentes contendo algas marinhas como principal componente ativo em produtos cosméticos fotoprotetores. Dos 160 documentos obtidos na base de dados Espacenet, 9 foram incluídos por estarem de acordo com os critérios de inclusão estabelecidos. Dentre eles, 44% foram depositados na China e a quantidade de depósitos por ano manteve certo equilíbrio, com número menor apenas em 2019 e 2020, o que pode estar relacionado à pandemia do novo coronavírus. Os principais tipos de algas marinhas utilizadas pertencem aos filos Rhodophyta (algas vermelhas) e Ochrophyta (algas pardas), dados que estão de acordo com estudos realizados, demonstrando a relevância das espécies no âmbito da fotoproteção. Os principais componentes das algas utilizados nas patentes para desempenhar a atividade fotoprotetora foram extratos e componentes isolados como micosporinas, floridosídeos, oligossacarídeos, gadusporinas, aminoácidos e ficobiliproteínas com atividade de fotoproteção comprovada por testes de eficácia realizados. Foi possível inferir que os efeitos proporcionados podem ser potencializados ou potencializar os de outros componentes combinados, como filtros solares físicos e químicos tradicionais, extratos e outros componentes vegetais. A análise dos depositantes das patentes prospectadas revelou a predominância de pessoas jurídicas em 8 patentes e 1 patente depositada por um instituto de pesquisa, evidenciando o papel crucial das algas marinhas como recursos estratégicos para a indústria cosmética. O presente estudo contribui para a demonstração da relevância do potencial das algas marinhas na fotoproteção, incentivando futuras investigações para ampliação do uso e desenvolvimento de tecnologias que integrem sustentabilidade e eficiência. Este panorama fortalece a relevância de inovações baseadas em biotecnologia no contexto da indústria cosmética, reafirmando a importância da sinergia entre ciência, mercado e sustentabilidade.Photoprotection is a growing concern, driven by increased awareness of the damage caused by exposure to ultraviolet (UV) rays from the sun. The search for natural and effective ingredients in sunscreen formulations has gained prominence. In this context, seaweeds emerge as a promising source for developing photoprotective cosmetics due to their high adaptive capacity and bioactive compounds with photoprotective, antioxidant, and moisturizing properties. Given this, the main objective of this study was to map the use of seaweeds as UV filters for the development of photoprotective cosmetic formulations and their relevance. To achieve this, the research was strategic, qualitative and quantitative, exploratory, bibliographic, and documental, conducted through patent prospecting of seaweeds as the main active component in photoprotective cosmetic products. Among the 160 documents retrieved from the Espacenet database, nine were included for meeting the established inclusion criteria. Of these, 44% were filed in China, and the number of filings per year remained relatively stable, with a slight drop in 2019 and 2020, potentially linked to the COVID-19 pandemic. The primary types of seaweeds used in the patents belonged to the phyla Rhodophyta (red algae) and Ochrophyta (brown algae). These findings align with existing studies, highlighting the importance of these species in photoprotection. The main components derived from seaweeds identified in the patents for their photoprotective activity were extracts and isolated compounds such as mycosporines, floridosides, oligosaccharides, gadusporines, amino acids, and phycobiliproteins, whose photoprotective effects were confirmed by efficacy tests. It was inferred that these effects could be enhanced or could enhance the activity of other combined components, such as traditional physical and chemical sunscreens, plant extracts, and other natural ingredients. The analysis of patent applicants revealed that eight patents were filed by legal entities and one by a research institute, emphasizing the strategic role of seaweeds as resources for the cosmetic industry. This study contributes to demonstrating the relevance of the potential of seaweeds in photoprotection, encouraging future investigations to expand their use and develop technologies that integrate sustainability and efficiency.
This overview strengthens the importance of biotechnology-based innovations in the context of the cosmetic industry, reaffirming the synergy between science, market demands, and sustainability
The BNCC and Guidelines for Teaching African History and Afro-Brazilian Culture: A Case Study on the Implementation of Law 10.639/03 at Colégio Estadual Ruy José de Almeida (2019-2022)
No full textA pesquisa realizada teve como objetivo analisar a integração do Ensino de História da África e das Relações Étnico-Raciais na disciplina de História do Colégio Estadual Ruy José de Almeida, durante o período de 2019 a 2022, em conformidade com as diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este estudo torna-se relevante diante da conjuntura política permeada por instabilidades e fragilidades democráticas, juntamente com as mudanças introduzidas com a Reforma do Novo Ensino Médio. A metodologia da pesquisa foi desenvolvida a partir da pesquisa bibliográfica de autores que discutem sobre a temática, a análise de documentos como o Projeto Político Pedagógico da escola, os livros didáticos e a BNCC, além do estudo de caso desenvolvido com os professores de História. Os resultados revelam práticas de renovação metodológica para o ensino de História da África e Cultura Afro brasileira na escola analisada, apesar das limitações impostas na BNCC com a Reforma do Novo Ensino Médio, que dificultam tanto o trabalho dos docentes como no processo de ensino aprendizagem dos alunos. A inclusão da abordagem da lei nos conteúdos do currículo escolar demonstra a importância da participação dos africanos e dos afro-brasileiros nos processos históricos, bem como fortalece a educação para a diversidade, nesta, os estudantes já trazem conhecimentos de suas vivências ao entender a escola como um espaço sociocultural. Por fim, conclui-se que a formação continuada dos professores é essencial para promover a integração efetiva desses conteúdos no currículo escolar, além do desenvolvimento de projetos transversais que podem ampliar o alcance dessas práticas para toda a comunidade escola