eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Формування громадянської відповідальності як складова професійної підготовки педагога
No full textУ досліджені розкрито актуальність проблеми формування громадянської відповідальності як важливої складової професійної підготовки майбутнього педагога в умовах сучасних суспільних викликів. Проаналізовано роль громадянської освіти у вихованні моральності, патріотизму, правової культури та активної громадянської позиції молоді. Окреслено нормативно-правові засади формування громадянської відповідальності, зокрема положення міжнародних документів Ради Європи, Закону України «Про освіту», Концепції розвитку громадянської освіти в Україні та концепції Нової української школи. Уточнено зміст понять «громадянськість» і «громадянська відповідальність», визначено їх значення для становлення особистості педагога. Наголошено на провідній ролі закладів вищої педагогічної освіти у формуванні громадянської компетентності, національної самосвідомості, патріотизму та гуманістичних цінностей майбутніх учителів. Зроблено висновок, що громадянська відповідальність педагога є основою його професійної діяльності та важливим чинником виховання свідомих, активних громадян України.
The study reveals the relevance of the problem of forming civic responsibility as an important component of the professional training of a future teacher in the context of modern social challenges. The role of civic education in the upbringing of morality, patriotism, legal culture and active civic position of youth is analyzed. The regulatory and legal principles of forming civic responsibility are outlined, in particular the provisions of international documents of the Council of Europe, the Law of Ukraine «On Education", the Concept of the Development of Civic Education in Ukraine and the Concept of the New Ukrainian School. The content of the concepts of «citizenship» and «civic responsibility» is clarified, their significance for the formation of the personality of a teacher is determined. The leading role of higher pedagogical education institutions in the formation of civic competence, national self-awareness, patriotism and humanistic values of future teachers is emphasized. The conclusion is made that the civic responsibility of a teacher is the basis of his professional activity and an important factor in the upbringing of conscious, active citizens of Ukraine
Концептуальні засади дослідження проблеми полікультурного виховання майбутніх вчителів початкових класів
No full textУ статті висвітлено концептуальні засади полікультурного виховання майбутніх учителів початкових класів у контексті модернізації вищої педагогічної освіти України. Наголошено на важливості формування у здобувачів освіти здатності працювати в багатокультурному освітньому середовищі, дотримуючись принципів толерантності, взаємоповаги, культурного розуміння та збереження національної ідентичності. Зазначено, що трансформація сучасної педагогічної освіти вимагає
нових підходів до підготовки майбутніх учителів, орієнтованих на розвиток уміння вести міжкультурний діалог та виконувати роль носіїв гуманістичних цінностей у процесі виховання молодших школярів.
Враховано стратегічні орієнтири національних освітніх і виховних концепцій, що поєднують ідеї національної ідентичності з відкритістю до культурного різноманіття, а також потребу адаптації педагогічної освіти до викликів глобалізації та соціокультурних змін в Україні.
Метою запропонованої концепції визначено розробку цілісної системи полікультурного виховання майбутніх учителів початкових класів, що враховує стратегічні орієнтири, задекларовані у чинних національних концепціях освітнього та виховного спрямування, які засвідчують спільну тенденцію до гармонійного поєднання процесу утвердження національної ідентичності з відкритістю до культурного різноманіття, а також взято до уваги сучасні освітні потреби й потенційні можливості всіх учасників освітнього процесу, як закладів освіти, так і педагогічних кадрів, у межах модернізації вищої педагогічної освіти, її пристосування до викликів глобалізованого світу та соціокультурних трансформацій, що відбуваютьсяв полікультурному середовищі України
Гуманістична психологія як ресурс людяності в епоху випробувань
No full textУ статті досліджується гуманістична психологія як цілісна концепція, що поєднує філософське бачення людини з практиками психотерапевтичної, освітньої та соціальної підтримки в умовах кризи. Проаналізовано історичне підґрунтя та ідейні попередники гуманістичної психології до її становлення як третьої сили у психології. Розкрито внесок провідних теоретиків напряму (А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла, Р. Мея) у формування нової парадигми, яка ставіть акцент на цілісності, свободі вибору, гідності, самоактуалізації та сенсі життя.
Особливу увагу приділено адаптації гуманістичних підходів до сучасних українських реалій — повномасштабної війни, масової травматизації, втрати сенсів і соціальної фрагментації. Розглянуто ключові концепти з позицій гуманістичної антропології, соціальної взаємодії та кризової допомоги. Визначено напрями подолання роз’єднаності і фрагментації та визначені сучасні моделі зцілення соціального поля
Формування «м’яких» навичок у здобувачів освіти – виклик сучасності / Юлія Блудова
No full textSoft-skills або «м’які» навички - це соціально-психологічні навички, які необхідні у більшості життєвих ситуацій: комунікативні, лідерські, командні, публічні та інші
Особливості виховання національної самосвідомості учнів на уроках мовно-літературної галузі в початковій школі
No full textЗміст літературних творів, тексти для читання, мовленнєва практика та художнє слово сприяють глибшому емоційному переживанню національних цінностей, формуванню моральних орієнтирів, розвитку мовної особистості, здатної до свідомої самоідентифікації
Читання нот із листа як важлива складова професійного розвитку майбутнього вчителя музики
No full textУ статті досліджено проблеми розвитку навичок читання музичних творів із листа, що виконують вагому роль у професійному розвитку майбутніх фахівців музичних дисциплін. Розкрито зміст цього процесу в роботі з класу фортепіано та хорового диригування, де задіяні зір, слух, швидкість реакції тощо. У праці також наведено кінцевий результат створення твору, де спільність композиторської та виконавської діяльності продемонстровані в творчому процесі – оволодінні музичним тексто
Теоретичне підґрунтя концептуальних засад полікультурного виховання майбутніх вчителів початкових класів
No full textУ сучасному освітньому дискурсі провідного значення набувають гуманістичні цінності, демократичні принципи організації освітнього середовища, визнання права кожного на повноцінну участь в освітньому процесі, розвиток міжкультурного діалогу, виховання толерантності, соціальної відповідальності та відкритості до культурного різноманіття. У цьому контексті полікультурне виховання майбутніх учителів виступає важливою складовою професійної підготовки, спрямованої на забезпечення їх готовності до ефективної педагогічної діяльності в умовах культурно різнорідного суспільств
Розвиток рухових здібностей дітей молодшого шкільного віку засобами аквааеробіки
No full textУ статті досліджується вплив засобів аквааеробіки на розвиток рухових здібностей дітей молодшого шкільного віку. Аквааеробіка – це сучасний вид фітнесу в водному середовищі, який поєднує елементи аеробіки, силових тренувань, розтяжки і має рекреаційну та реабілітаційну спрямованість. Цей вид рухової активності набув великої популярності серед жінок та дітей. Заняття з аквааеробіки виконуються під музичний супровід, що позитивно впливає як на емоційний стан дітей, так і на розвиток їх рухових здібностей
Велнес як помічник у ефективному навчанні учнівської та студентської молоді
No full textУ статті розглядається вплив фізичної активності та розумового навантаження на когнітивні та розумові функції організму молоді. Проведений аналіз та результати наукових досліджень стверджують, що саме фізична культура і спорт, зокрема фітнес, допомагають мозку людини краще засвоювати необхідну інформацію. Розглядаються механізми, завдяки яким фізичні вправи сприяють покращенню навчання; позитивні зміни, що відбуваються під час тренування в головному мозку. Також представлені практичні рекомендації щодо інтегрування активних фізичних вправ в освітній процес
Музичні твори для юнацького хору
No full textУ хрестоматії надано музичні твори для юнацького хору з анотаціями та методичними рекомендаціями для виконання завдань силабусу навчальної дисципліни «Хоровий клас» та освітньо-професійної програми підготовки здобувачів освітніх ступенів «фаховий молодший бакалавр», «бакалавр» A4.13 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво).
Хрестоматія містить різноманітні за жанрами, формою та стилем зразки хорової музики, представлені творами вітчизняних та зарубіжних композиторів, а також творами українського народно-пісенного мистецтва. Аранжування для юнацького хору зроблені викладачами академії Ларисою КАРТАШОВОЮ та Валерієм ОЛЕШКОМ.
Пропоновані в хрестоматії хорові твори можуть бути використані викладачами в процесі навчальної та концертно-виконавської діяльності хорового колективу, здобувачами освіти під час проходження педагогічної практики, вчителями музики у ЗЗСО, а також в інших ланках педагогічної та музичної освіти