eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Прізвище як культурно- та етноутворювальний код українців
No full textКісіль Д. А. Прізвище як культурно- та етноутворювальний код українців / Дар’я Кісіль, А. Г. Чала // Мова й література у проєкції різних наукових парадигм : мат-ли ХІV Всеукр. студ.-викл. наук.-практ. конф. ( Полтава, 21 квітня 2023 р.) / ДЗ Луганський. нац. ун-т імені Тараса Шевченка. – Полтава, 2023. – С. 3-9У роботі висвітлено доробок сучасних лінгвістів у царині вивчення українських прізвищ. Проведена спроба теоретичного обґрунтування лексико-семантичних і словотвірно-структурних особливостей українських прізвищ на прикладі прізвищ здобувачів вищої освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія».
The article highlights the achievements of modern linguists in the field of Ukrainian surnames. An attempt is made to theoretically substantiate the lexical-semantic and word-structural features of Ukrainian surnames on the example of surnames of higher education students of the Municipal Institution "Kharkiv Humanitarian and Pedagogical Academy"
Використання хмарних технологій під час літньої педагогічної практики у дистанційному форматі
No full textКисельова О. Б. Використання хмарних технологій під час літньої педагогічної практики у дистанційному форматі / О. Б. Кисельова, Н. А. Хміль // Теорія і практика використання інформаційних технологій в умовах цифрової трансформації освіти : матеріали Всеукр. наук.-практ.конф.(м. Київ, 29 червня 2023 р.) / упоряд. : І. А. Твердохліб. – Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023. – С. 162–165.У роботі висвітлено приклади використання хмарних технологій під час літньої педагогічної практики у дистанційному форматі. Продемонстровано специфіку даного виду практики, який трансформувався відповідно до дистанційних умов її організаці
Формування мотивації професійної діяльності викладачів закладів вищої освіти як умови їх високого професіоналізму
No full textЦибулько Л. Г. Формування мотивації професійної діяльності викладачів закладів вищої освіти як умови їх високого професіоналізму / Л. Г. Цибулько, М. М. Роганов // Гуманізація навчально-виховного процес у: збірник наукових праць, 2023. – № 1 (103). – С. 100–109.В статті розкривається проблема формування мотивації професійної діяльності викладачів закладів вищої освіти як умови їх високого професіоналізму; акцентовано, що проблема професійної мотивації викладачів вищої школи, пов’язана передусім, з модернізаційними процесами в освіті та соціально-економічними трансформаціями, що відбуваються сьогодні в суспільстві, що ініціює сучасного педагога до безперервного професійного самовдосконалення, що забезпечує його конкурентоспроможність на ринку праці.
доведено, що мотиви є складними психологічними утвореннями, які спонукають людину до свідомих дій та вчинків; саме ці усвідомлені спонукання, що зумовлюють цілеспрямовану діяльність до оволодіння майбутніми фахівцями професійно значущих знань та вмінь, що надалі забезпечують їхню ефективну професійну діяльність. Професійна мотивація як складне співвідношення різних спонукань і мотивів особистості виступає рушійною силою розвитку професіоналізму, вона є одночасно фактором та
механізмом розвитку професіонала вищої школи. Її роль як фактора проявляється у ступені виразності по відношенню до якогось виду професійної діяльності. Як механізм мотивація визначає розвиток професіоналізму викладача вузу загалом, функціонуючи у єдності з механізмами ідентифікації, індивідуалізації та рефлексії.
За допомогою методики мотивації професійної діяльності В. Семиченко досліджувалися три групи працівників вищої школи (викладачі; кандидати наук та доценти; професори); зроблено висновок, що до мотиваційного ядра викладачів увійшли такі мотиви, як «здоров'я», «пізнання нового у світі, природі, людині»; дана група викладачів характеризується вираженою орієнтацією на працю, вони використовують постійно для того, щоб щось зробити, не шкодуючи вихідних днів, відпустки та інші. Праця викладача приносить їм більше радостей та задоволення, ніж якісь інші заняття; трудова мотивація породжується безпосередньо викладацькою діяльністю, її змістом, умовами, організацією трудового процесу, режимом праці. Визначено фактори, що впливають на продуктивність процесу формування професійної мотивації викладачів вищих навчальних закладів: до головних психологічних чинників були віднесені наступні: зміст ціннісно-смислової сфери викладача, ступінь виразності його мотивації на основні види діяльності у закладі вищої освіти (науково-дослідна, науково-методична, власне-педагогічна), а також особистісні особливості викладача, що акумулюються у його професійно важливих якостях
Моніторинг зв’язку якості науково-методичної роботи викладачів та успішності навчання здобувачів освіти у педагогічному закладі вищої освіти
No full textСтепанець І. О. Моніторинг зв’язку якості науково-методичної роботи викладачів та успішності навчання здобувачів освіти у педагогічному закладі вищої освіти / І. О. Степанець // Соціокультурні та психолого-педагогічні аспекти організації освітньо-розвиткового простору в сучасному закладі освіти : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків, 23 травня 2023 р.) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової; Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради [Електронне видання]. – Харків : ХГПА, 2023.Сучасний освітній менеджмент ґрунтується на запроваджені діагностичних методик збирання й опрацювання інформації, протиставляння декларативності та суб’єктивності інтерпретації отриманих даних. Тому для прийняття ефективних і своєчасних управлінських рішень, що відповідають реальному станові функціонування й прогнозування розвитку об’єкта управління – викладача, студента, закладу освіти,закладу освіти, науково-методичної роботи (НМР) чи системи освіти загалом – необхідна об’єктивна та вірогідна інформація про різні аспекти їхньої діяльності
Як написати та захистити курсову роботу
No full textШкола О.М. Як написати та захистити курсову роботу: навчально-методичний посібник / О.М. Школа, О. В. Фоменк.- Харків : СПДФО Бровін О. В., 2023.- 14 с.У зміст навчально-методичного посібника включено теоретичний базис з ОК «Методи дослідженьу фізичній культурі і спорті», наводяться вимоги до змісту і структури курсової роботи. Навчально-методичний посібник містить рекомендації щодо обрання теми, визначення мети, завдань, предмету та об’єкту дослідження. В ньому надається характеристика методів наукових досліджень, що можна використовувати під час проведення наукових досліджень. В додатках посібника наводяться приклади оформлення літературних джерел, формулювання наукового апарату, логічні конструкції для різних розділів роботи.
Рекомендованими матеріалами можуть користуватися викладачі та студенти спецыальносты 017 Фізична культура і спорт, спеціалізації Фітнес
Становлення і формування української лексики та фразеології рибальства
No full textМіняйло Роман Становлення і формування української лексики та фразеології рибальства : [монографія] / Р. Міняйло. – Харків : Харківське історико-філологічне товариство, 2023. – 420 с.У монографії вперше в українському мовознавстві крізь призму матеріально-духовної культури українців комплексно досліджено структуру й семантику рибальських найменувань в історичному
аспекті і теперішньому осмисленні на засадах виробленого автором сутнісно-мотиваційного підходу. Встановлено найважливіші принципи номінацій, номінативно-семантичні й усуспільнені
образно-семантичні моделі.
Для мовознавців, аспірантів, студентів філологічних спеціальностей, а також для фахівців і аматорів рибальського промисл
Використання інтегрованого середовища PуCharm для підготовки майбутніх вчителів інформатики
No full textВисоцький Данило Використання інтегрованого середовища PуCharm для підготовки майбутніх вчителів інформатики : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра зі спеціальності 014 : Середня освіта (Інформатика) / Данило Висоцький; наук. керівник Сергій Нікольський. – Харків, 2023. – 80 с.Магістерська робота присвячена дослідженню використання інтегрованого середовища розробки PyCharm у процесі підготовки майбутніх вчителів інформатики. У роботі розглядаються можливості PyCharm як ефективного інструменту для навчання програмуванню, розвитку алгоритмічного мислення та професійних навичок майбутніх педагогів.
Проаналізовано переваги PyCharm для вивчення мов програмування, зокрема Python, яка стає все більш популярною у шкільних програмах з інформатики. Описано функціональні можливості середовища, такі як налагодження коду, автоматичне доповнення, інтеграція з системами контролю версій, що полегшують процес навчання програмуванню та підготовку до викладання складних тем. Також розглядаються методи використання PyCharm для проведення практичних занять і проєктних робіт у рамках педагогічної підготовки.
У дослідженні проаналізовано дидактичні підходи до інтеграції PyCharm у освітній процес для формування ключових компетентностей майбутніх вчителів інформатики. Наведено практичні рекомендації щодо організації навчальних курсів, які поєднують теоретичні знання з практичним використанням інструментів PyCharm, а також методи оцінювання результатів навчання.
The master's thesis is devoted to the study of the use of the PyCharm integrated development environment in the process of training future computer science teachers. The paper considers the possibilities of PyCharm as an effective tool for teaching programming, developing algorithmic thinking and professional skills of future teachers. Analyzed the advantages of PyCharm for learning programming languages, in particular Python, which is becoming increasingly popular in school computer science programs. Features of the environment are described, such as code debugging, automatic completion, integration with version control systems, which facilitate the process of learning programming and preparing for teaching complex topics. Methods of using PyCharm for conducting practical classes and project work as part of pedagogical training are also considered. The study analyzed didactic approaches to the integration of PyCharm into the educational process for the formation of key competencies of future computer science teachers. Practical recommendations for the organization of training courses, which combine theoretical knowledge with the practical use of PyCharm tools, as well as methods for evaluating training results, are provided
Засоби розвитку швидкісних здібностей юних легкоатлетів
No full textШестерова Л. Є., Аксьонов В. В. Засоби розвитку швидкісних здібностей юних легкоатлетів / Л. Є. Шестерова, В. В. Аксьонов // Здоровья нації і вдосконалення фізкультурно-спортивної освіти : мат-ли ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. ( Харків, 27-28 квітня 2023 р.). – Харків, 2023. – С. 142-146В тезах надається перелік фізичних вправ, що спрямовані на розвиток швидкості у юних легкоатлетів. Наведені дозування та методи виконання цих вправ
Бренд науковця в цифровому середовищі"
No full textБренд науковця в цифровому середовищі : бібліотечний коучинг для аспірантів академії ХГПА / С. Самойлова. - Харків, 2023.Персональний бренд - це образ, репутація та асоціації які виникають в голові у людей, коли мова йде про
певну людину або її ім’я
Музично ритмічне виховання школярів молодшого шкільного віку засобами черліденгу
No full textМузично ритмічне виховання школярів молодшого шкільного віку засобами черліденгу / С. Синиця, А. Арканова, Т. Синиця, Л. Шестерова, О. Данисько // Педагогічні науки. – 2023. – № 81. – С. 8-13У статті розкрито проблему низької рухової активності школярів. Виокремлено черліденг як популярний вид рухової активності, який включено до шкільної програми фізичної культури. Запропоновано використання музичних ігор, які покликані вдосконалити та закріпити необхідні уміння і навички музичної грамоти. Введено, окрім гри «Танець м’ячів» також розроблену нами гру «Chеer play». Підтверджено більш значні показники рівня рухової активності та відчуття ритму в учнів, яким проводилася гра «Chеer play». Розроблено, впроваджено та підтверджено ефективність хореографічного тренажеру «Cheer simulator», який являє собою зорову та слухову візуалізацію виконання базових позицій чер-рук та ніг у комбінації під музичний супровід