eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Профілактика вигорання та підтримка психічного благополуччя майбутніх педагогів-дефектологів в освітньому процесі
No full textБровченко А. К. Профілактика вигорання та підтримка психічного благополуччя майбутніх педагогів-дефектологів в освітньому процесі // Вісімдесят п’яті економіко-правові дискусії. Серія: Соціальні та гуманітарні науки: матеріали Міжнар. мультидисципл. наук. інтернет-конференції (м. Львів, Україна, м. Ополе, Польща, 25-26 квітня 2024 р.) / редкол. : О. Патряк та ін. ГО “Наукова спільнота”, WSZIA w Opolu. – Львів : ФО-П Шпак В. Б., 2024. – С. 121–124.У тезах висвітлено проблеми профілактики професійного вигорання та підтримки психічного благополуччя майбутніх педагогів-дефектологів в умовах освітнього процесу. Розглянуто ефективні стратегії саморегуляції, психоемоційної підтримки й організації навчального середовища для підвищення їхньої стресостійкості та мотиваці
Формування свідомого ставлення майбутніх учителів музичного мистецтва до занять на фортепіано
No full textУ статті узагальнені певні емпіричні й спеціальні дослідження сутності свідомості (спрямованості психічної активності індивіда), Мета дослідження – розкрити можливості свідомого відношення майбутніх учителів музичного мистецтва до занять на фортепіано. В основі даного дослідження розкриття філосовсько-психологічної сутності свідомості людини. Автор визначає, що складовими структури формування свідомого ставлення здобувачів освіти до занять на фортепіано виступають інтереси до певних музичних творів, які засновані на уподобаннях рідних, друзів та знайомих. Вказано, що послідовне формування свідомого ставлення до занять на фортепіано здійснюється за допомогою навчального закладу, сім'ї та сприйняття навколишньої музики. У результаті дослідження, автор приходить до висновку, що свідоме ставлення здобувачів освіти до занять на фортепіано має бути засновано мотивацією, інтересом, бажанням та переконанням, знаннями методики доцільних занять на фортепіано. Цьому допомагатиме впевненість у своїх виконавських можливостях та самоствердження, засноване на усвідомленні почуттів та бажань. Свідомість студентів активізується, коли музичний твір викликає бажання виконати його на фортепіано
Цифрові інструменти дистанційного навчання в початковій школі: досвід використання
No full textЦифрові інструменти дистанційного навчання в початковій школі: досвід використання / Н. А. Хміль, Л. П. Четаєва, А. С. Мариненко, Б. О. Поджара // Сучасна освіта та наука в глобальному і національному вимірах: виклики, загрози та ефективні рішення : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Вінниця, 24 квітня 2024 року). – Вінниця : Вінницький кооперативний інститут, 2024. – С. 59–63.У публікації висвітлено власний педагогічний досвід щодо використання цифрових інструментів дистанційного навчання в освітньому процесі учнів початкової школи під час педагогічної практики
The publication highlights one's own pedagogical experience regarding the use of digital distance learning tools in the educational process of primary school students during pedagogical practic
Використання штучного інтелекту в соціальній роботі освітнього середовища
No full textЗінченко Д. В. Використання штучного інтелекту в соціальній роботі освітнього середовища / Д. В. Зінченко, А. І. Клєба // Освіта сьогодення: життєтворчість як основа національного відродження та єдності (до 30-річчя заснування наукової школи педагогіки та психології життєтворчості особистості, 75-річчя з дня народження Івана Гнатовича Єрмакова та 100-річчя з дня народження Лідії Василівни Сохань) : збірний тез доповідей Міжнародної науково-практичної конференції (м. Запоріжжя, 17 жовтня 2024 р.). / за заг. Ред.. В. В. Нечипоренко. – Запоріжжя : Хортицька національна академія, 2024. – С. 345–347.У роботі розглядаються функції штучного інтелекту у соціальній роботі зі здобувачами освіти, належне застосування технології штучного інтелекту в освітньому процесі, акцентовано увагу до автоматизації та індивідуального підход
Documents of the State Archive of the Kharkiv region as a source for the study of the land community 1922–1930
No full textThe relevance of the research topic is determined by the interest of the Ukrainian public in the situation of the Ukrainian peasantry – the basis of the Ukrainian nation. It was the peasantry that preserved the language, traditions, and mentality of our people. Brutally carried out bolshevik collectivization, disenfranchisement, and famine led to the bloodletting of the village. With the revival of Ukrainian statehood, the crisis situation of the Ukrainian peasantry continues. The peasantry continues to be in a deep crisis, which threatens its final disappearance. We need to preserve the Ukrainian peasantry.
Проаналізовано та класифіковано наявні в Державному архіві Харківської області документи щодо дослідження земельної громади в 1917–1930 рр. Доведено, що документи Державного архіву Харківської області дають можливість всебічно дослідити інститут земельної громади в краї
Методичні настанови щодо виконання та оформлення курсових та кваліфікаційних робіт з біології для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
No full textМетодичні настанови щодо виконання та оформлення курсових та кваліфікаційних робіт з біології для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти / уклад.: Ірина Упатова, Віталій Москальов, Анна Сумцова – Харків : КЗ «ХГПА» ХОР, 2024. – 45 с.Методичні настанови щодо виконання та оформлення курсових та кваліфікаційних робіт з біології призначені для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня, що навчаються за освітньо-професійною програмою «Біологія».
Мета цих матеріалів – надати рекомендації щодо вибору напряму наукового дослідження здобувачів освіти, методів виконання наукової роботи та підготування рукописів курсових і кваліфікаційних робіт, а також презентацій для їх публічного захисту
Науково-дослідницька робота майбутніх педагогів-дефектологів як складова готовності до професійної діяльності
No full textБровченко А. К. Науково-дослідницька робота майбутніх педагогів-дефектологів як складова готовності до професійної діяльності / А. К. Бровченко // Модернізація змісту професійної освіти в умовах євроінтеграції України - 2024: матеріали IV Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції (м. Київ, 17 квітня 2024 р.). – Київ : ДНУ «ІМЗО», 2024. – С. 125–128.У тезах розкрито значення науково-дослідницької роботи як важливої складової професійної підготовки майбутніх педагогів-дефектологів. Описано роль дослідницької діяльності у формуванні професійної компетентності, розвитку критичного мислення та готовності до вирішення практичних завдань у сфері спеціальної освіт
Динаміка результативності змагальної діяльності висококваліфікованої легкоатлетки спринтерки з порушеннями зору
No full textШестерова Л. Є., Аджаметова Л. І., Гетьманський А. В. Динаміка результативності змагальної діяльності висококваліфікованої легкоатлетки спринтерки з порушеннями зору / Л. Є. Шестерова, Л. І. Аджаметова, А. В. Гетьманський // Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Сер. 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт): зб. наук. праць / за ред. О. В. Тимошенка. – Київ : УДУ імені М. Драгоманова, 2024. – Вип. 7(180)24. С. 212-218Стаття присвячена вивченню динаміки результатів змагальної діяльності висококваліфікованої спринтерки з порушеннями зору у річному макроциклі. Результати отримано на основі аналізу індивідуальних щоденників, планів підготовки та протоколів змагань спортсменки, яка брала участь в дослідженні. Структура річної підготовки легкоатлетки-спринтерки з порушеннями зору передбачала типову двохциклову схему, в якій зимовий чемпіонат України та чемпіонат світу були головними змаганнями макроциклу. Встановлено, що протягом змагальних періодів річного макроциклу спортивні результати легкоатлетки з бігу на дистанціях 60 м, 100 м та 400 м змінювались хвилеподібно. Отримані результати дослідження дозволили виявити індивідуальні параметри змагальної практики слабозорої спринтерки у річному макроциклі, які, в свою чергу, сприяли своєчасному досягненню спортивної форми та її збереженню протягом змагальних періодів
Фізична культура : основи техніки і тактики гри у гандбол
No full textФізична культура : основи техніки і тактики гри у гандбол : метод. настанови для здобувачів фахової передвищої освіти та першого бакалаврського рівня вищої освіти / уклад. : О.А. Суровов, А.В. Бойченко, Д.В. Сичов; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2024. – 125 с.Методичні настанови укладено відповідно до програмних вимог освітніх компонентів: «Фізична культура», «Теорія і методика викладання спортивних
та рухливих ігор». У роботі розглянуто питання, що розкривають основи техніки
й тактики гри у гандбол, методику навчання, інтерактивні платформи
та інструменти дистанційного навчання.
Методичні настанови призначені для здобувачів, фахової передвищої освіти та першого бакалаврського рівня вищої освіти, спеціальностей 014.11 Середня освіта (Фізична культура), з метою вдосконалення професійної підготовки здобувачів вищої освіти, та вчителів фізичної культури закладів загальної середньої освіти для проведення модуля «Гандбол»
Особливості педагогічного спілкування майбутніх учителів початкових класів як складова їх професійної майстерності
No full textКорсікова К. Г. Особливості педагогічного спілкування майбутніх учителів початкових класів як складова їх професійної майстерності / Катерина Корсікова, Наталя Потапова, Тетяна Отрошко // Наукові інновації та передові технології. Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка». – Київ, 2024. – Вип. № 11(39). – С. 1117-1129Стаття присвячена актуальному питанню професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. В дослідженні аналізується специфіка педагогічного спілкування як основи професійної діяльності вчителя та його вплив на ефективність освітнього процесу початкової школи.
Досліджено особливості педагогічного спілкування як складової педагогічної майстерності майбутніх учителів початкової школи. Різні теоретичні і практичні аспекти педагогічного спілкування опрацьовуються здобувачами вищої освіти у контексті вивчення таких освітніх компонентах як «Педагогіка», «Основи педагогічної майстерності», «Методика виховної роботи». Особлива увага акцентується на класифікації стилів педагогічного спілкування та їх впливі на взаємодію учасників спілкування. У ході дослідження труднощів комунікації вчителя з молодшими школярами виділено психологічні бар’єри та малоефективні моделі спілкування, що ускладнюють педагогічне спілкування